鞍山會計課程設(shè)計

鞍山會計課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握會計基礎(chǔ)知識，理解會計的基本概念、原則和方法。

2.學(xué)生能了解會計科目和會計分錄的編制方法，并能正確運(yùn)用到實(shí)際案例中。

3.學(xué)生能掌握資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表的編制和分析方法。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用會計軟件進(jìn)行基本的賬務(wù)處理，提高實(shí)際操作能力。

2.學(xué)生能獨(dú)立完成一套簡單的會計報表編制和分析，提高問題解決能力。

3.學(xué)生通過小組合作，提高溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能認(rèn)識到會計在企業(yè)運(yùn)營和管理中的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)會計知識，了解誠信為本的職業(yè)道德，樹立正確的價值觀。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求：

本課程為鞍山地區(qū)高中年級會計課程，課程性質(zhì)為專業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)生在此階段已具備一定的數(shù)學(xué)和邏輯思維能力，但對會計知識了解較少。教學(xué)要求注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會計基本概念：會計的定義、作用、基本假設(shè)和原則。

2.會計科目與分錄：會計科目的分類、會計分錄的編制方法。

3.賬戶體系：各類賬戶的結(jié)構(gòu)、會計方程式及其運(yùn)用。

4.財務(wù)報表：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制和分析方法。

5.會計核算程序：會計循環(huán)的步驟、會計賬簿的登記方法。

6.會計軟件應(yīng)用：會計軟件的基本操作、賬務(wù)處理流程。

7.實(shí)踐操作：實(shí)際案例分析，小組合作完成會計報表的編制和分析。

教學(xué)大綱安排：

第一周：會計基本概念，會計假設(shè)和原則。

第二周：會計科目與分錄，賬戶體系。

第三周：財務(wù)報表的編制方法，會計核算程序。

第四周：會計軟件應(yīng)用，實(shí)踐操作。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：

1.會計基本概念：《會計學(xué)原理》第一章。

2.會計科目與分錄：《會計學(xué)原理》第二章。

3.賬戶體系：《會計學(xué)原理》第三章。

4.財務(wù)報表：《財務(wù)會計》第四章。

5.會計核算程序：《會計學(xué)原理》第五章。

6.會計軟件應(yīng)用：《會計電算化》第三章。

7.實(shí)踐操作：結(jié)合各章節(jié)案例進(jìn)行分析。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握會計的基本概念、原則和方法。在講授過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

2.案例分析法：選擇具有代表性的實(shí)際案例，讓學(xué)生分組討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊合作精神。在案例分析過程中，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。

3.討論法：針對課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。

4.實(shí)驗法：安排學(xué)生進(jìn)行會計軟件操作實(shí)驗，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握會計核算方法和流程，提高學(xué)生的動手能力。

5.小組合作：課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，要求學(xué)生分組完成任務(wù)，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作精神。

6.課后作業(yè)與輔導(dǎo)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。同時，安排課后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生答疑解惑。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作情境，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)會計知識，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

具體教學(xué)方法應(yīng)用：

1.講授法：課程導(dǎo)入、基本概念、原則和方法講解。

2.案例分析法：財務(wù)報表編制與分析、會計核算程序。

3.討論法：會計科目設(shè)置、會計分錄編制。

4.實(shí)驗法：會計軟件操作、實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。

5.小組合作：實(shí)踐操作、課后作業(yè)。

6.課后作業(yè)與輔導(dǎo)：針對課程內(nèi)容的鞏固與提高。

7.情境教學(xué)法：模擬實(shí)際工作場景，進(jìn)行角色扮演。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用以下方式，以確保評估的客觀、公正和全面性：

1.平時表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，占總評的20%。

-課堂參與度：積極參與課堂討論、提問和分享，表現(xiàn)出對會計知識的興趣和熱情。

-小組合作：在小組活動中，展現(xiàn)良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作精神。

2.作業(yè)評估：包括課后作業(yè)、案例分析報告等，占總評的30%。

-課后作業(yè)：按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量高，體現(xiàn)出學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握。

-案例分析報告：針對案例分析的深度、邏輯性和解決方案的可行性進(jìn)行評分。

3.考試評估：期中和期末考試，占總評的50%。

-期中考試：測試學(xué)生對前半學(xué)期所學(xué)會計知識的掌握，形式包括選擇題、計算題和簡答題。

-期末考試：全面考核學(xué)生在整個學(xué)期內(nèi)對會計知識的掌握和應(yīng)用能力，包括理論知識和實(shí)踐操作。

4.實(shí)踐操作評估：在會計軟件操作和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，對學(xué)生的實(shí)際操作能力進(jìn)行評估。

-軟件操作：觀察學(xué)生在會計軟件操作中的熟練程度和正確性。

-實(shí)踐操作：評估學(xué)生在實(shí)際會計報表編制和分析中的表現(xiàn)。

5.情感態(tài)度價值觀評估：通過課堂觀察、學(xué)生自評和互評，評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和價值觀。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評價學(xué)生對待會計學(xué)習(xí)的積極性和認(rèn)真程度。

-職業(yè)道德：觀察學(xué)生在討論和案例分析中展現(xiàn)的誠信意識和責(zé)任感。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：會計基本概念、原則和假設(shè)。

-第二周：會計科目、賬戶體系。

-第三周：會計分錄、賬簿登記。

-第四周：財務(wù)報表的編制與分析。

-第五周：會計核算程序、會計軟件應(yīng)用。

-第六周：實(shí)踐操作、案例分析。

-第七周：復(fù)習(xí)、期中考試。

-第八周：期中考試反饋、會計軟件操作。

-第九周：實(shí)踐操作、小組討論。

-第十周：財務(wù)報表深入分析、總結(jié)。

-第十一周：期末復(fù)習(xí)、期末考試。

-第十二周：期末考試、課程總結(jié)。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計24課時。

-期中考試1課時，期末考試1課時。

-課后輔導(dǎo)時間：每周1課時，共計12課時。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課：學(xué)校多媒體教室。

-實(shí)踐操作：學(xué)校會計實(shí)驗室。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)