2018-2019年海安縣墩頭中學(xué)高一語文文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（后附答案及解析）

2018-2019年海安縣墩頭中學(xué)高一語文文言文閱讀專

項(xiàng)訓(xùn)練（后附答案及解析）

抽選經(jīng)典試題，有針對(duì)性的考點(diǎn)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力口強(qiáng)記憶。

第1題：閱讀下面的文段，回答后面的問題。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王曰：“燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國(guó)為內(nèi)

臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹(jǐn)斬樊於期

頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！?/p>

秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽

奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝

曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王

謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首抵之。未至

身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上

者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以

故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時(shí)，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：

“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不

中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契

以報(bào)太子也?！?/p>

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

1、下列加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A.群臣怪之怪：奇怪

B.卒起不意卒：突然

C.乃引其匕首提秦王提：擲擊

D.被八創(chuàng)被：遭受

2、下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都相同的一項(xiàng)是（3分）

A.圖窮而匕首見B.而乃以手共搏之

因人之力而敝之臣乃得有以報(bào)太子

C.箕踞以罵曰D.卒惶急不知所為

闕秦以利晉君亦無所害

3、下列對(duì)所選文段內(nèi)容所作的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.選文生動(dòng)地描繪了荊軻與秦王正面交鋒，可謂波瀾迭起。這一部分依次可

概括為：“厚遺蒙嘉一一顧笑舞陽一一廷刺秦王一一倚柱笑罵”等四個(gè)情節(jié)。

B.獻(xiàn)圖時(shí)、年十二就殺人的秦武陽竟然“色變振恐”，在這千鈞一發(fā)之際，

荊軻臨危不懼，語意圓轉(zhuǎn)，既化解了危機(jī)，又頌揚(yáng)了秦王的威風(fēng)，使秦君臣

上下疑竇冰釋。

C.朝廷上，荊軻“取、奉、發(fā)、把、堪、逐”，連續(xù)進(jìn)擊；秦王則“驚、

起、絕、拔、操、急”，手足無措，正面表現(xiàn)出荊軻的勇武，同時(shí)刻畫出秦

王無能的形象。

D.廷刺部分多用急促短語，渲染出緊迫的氣氛，突出了行刺的緊張。作者以

群臣的驚愕、左右的驚呼，襯托了荊軻的英雄虎膽，最后繪形傳神，突出了

荊軻的視死如歸。

第2題：閱讀下面一段文言文，完成1?4題。

“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入灣池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材

木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪

死無憾，王道之始也。

“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以

食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之

義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有

也。

“狗彘食人食而不知檢，涂有餓草而不知發(fā)。人死，則曰：'非我也，歲也。'是何

異于刺人而殺之，曰：'非我也，兵也。'王無罪歲，斯天下之民至焉。”

1.下列各句中“之”字用法不同的一項(xiàng)是（）

A.五畝之宅B.王道之始也

C.然而不王者，未之有也D.雞豚狗彘之畜

2.下列各句中與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（）

例：然而不王者，未之有也。

A.養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。B.五十者可以衣帛矣。

C.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。D.句讀之不知，惑之不解。

3.下面對(duì)文意的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.用比喻說理，用“刺人而殺之”歸罪于武器的荒唐，說明害民的不是荒年而是統(tǒng)治

者的虐政。

B.“不可……也”的句式，給人以吃用不盡的感覺，大大增強(qiáng)了說服力和感染力。

C.“狗彘食人食而不知檢”和“涂有餓草而不知發(fā)”形成鮮明的對(duì)比，是孟子對(duì)梁惠

王的間接批評(píng)。

D.選文從實(shí)行王道談起，層層深入，有力地闡明了使民歸附的原因、道理和措施。

4.將文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語

①谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。

譯：_____________________________________________________________________________

②七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

譯：_____________________________________________________________________________

第3題：閱讀下面的文言文，完成11—16題。

蘇子愀然，正襟危坐而問客日：“何為其然也？"客曰："‘月明星稀，烏鵲南

飛'，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之

困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，觸那千里，旌旗蔽空，醐酒臨

江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友

麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蟾于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須

臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲

風(fēng)?！?/p>

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消

長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆

無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟

江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，

是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>

11.下列句中加點(diǎn)的詞語在文中的意思不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.酬酒臨江，橫槊賦詩(shī)槊：長(zhǎng)矛。

B.方其破荊州，下江陵下：由高處到低處。

C.造物者之無盡藏也藏：寶藏。

D.山川相繆，郁乎蒼蒼繆：通“繚”，繚繞。

12.下列句中加點(diǎn)的詞，是意動(dòng)用法的一項(xiàng)是（3分）

A.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之凝婦

B.況吾與子漁樵于江渚之上

C.侶魚蝦而友麋鹿

D.哀吾生之須臾

13.作者用曹操的典故，其用意是（3分）

A.贊頌曹操橫槊賦詩(shī)的英雄氣概。

B.同情曹操不遇于時(shí)。

C.慨嘆人生無常。

D.借曹操自比，表明自己被貶的心志。

14.蘇子用月與水作比，闡明了什么道理？下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.闡明變與不變的道理。

.B.闡明物各有主的道理。

C.闡明無欲則剛的道理。

D.闡明物質(zhì)不滅的道理。

15.對(duì)這兩段文字的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.主客問答，是賦體中傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，主和客都是作者的化身。

B.作者認(rèn)為，清風(fēng)明月，可以隨意拾取，表現(xiàn)了詩(shī)人與大自然合而為一的心靈凈化

的境界。

C.第一段把物和人對(duì)比著寫，突出了人的渺小，為第二段抒發(fā)悲觀的情緒作鋪墊。

D.這兩段，寫歷史事件，寫眼前之景，寫主客問答，聯(lián)想豐富，轉(zhuǎn)換自然。

16.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）固一世之雄也，而今安在哉？（3分）

（2）茍非吾之所有，雖一毫而莫取。（4分）

第4題：閱讀課內(nèi)文言文《勸學(xué)》，完成練習(xí)。（12分）

君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，糅

以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，糅使之然也。故木受繩則直，金就礪則

利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登

高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)，順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非

利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故

不積蹉步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；鴛馬十駕，

功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，

上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁

也。

4、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:

（）（2分）

A、學(xué)不可以已已：停止。

B、假輿馬者假：借助。

C、臂非加長(zhǎng)也加：增加。

D、雖有槁暴槁暴：風(fēng)吹日曬而干枯。

5、下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是:

()（2分）

A、①取之于藍(lán)而青于藍(lán)②此非孟德之困于周郎者乎

B、①故木受繩則直②醉則更相枕以臥

C、①吾嘗終日而思矣②人非生而知之者

D、①蛟龍生焉②猶且從師而問焉

6、下面對(duì)文段的分析理解不正確的一項(xiàng)是:

()（2分）

A、文章先以“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”，來舉例說明任何人通

過發(fā)憤學(xué)習(xí)都能進(jìn)步，今日之我可以勝過昨日之我，學(xué)生也可以超過老師。

B、荀子發(fā)展了儒家的“勸學(xué)”傳統(tǒng)，認(rèn)為禮義道德和系統(tǒng)知識(shí)，只有靠后天學(xué)習(xí)才

能獲得，把學(xué)習(xí)的重要性提到一個(gè)新的高度。

C、文中闡述的要重視學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)必須“善假于物”、逐漸積累、持之以恒等見解,

對(duì)今天的我們來說，有一定的啟發(fā)作用和借鑒意義。

D.、隨著作者設(shè)喻的連續(xù)和手法的變換，文章形成整齊而又富于變化的句式，產(chǎn)生鏗

鏘起伏的節(jié)奏，表現(xiàn)出荀子諄諄勸學(xué)的激情。

7、翻譯句子（每題3分）：

（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

第5題：閱讀下面一段文言文，完成題目。

甲文：

廉頗臼：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且

相如素賤人，吾羞，不忍為之下。"宣言曰：“我見相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯

與會(huì)。相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭(zhēng)列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避

匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同

列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，

請(qǐng)辭去。"藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳?/p>

曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖鴛，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念

之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所

以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。”廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝

罪。曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也?！弊湎嗯c歡，為刎頸之交。

乙文：

太史公曰：知死必勇，非死者難也，處死者難。方藺相如引璧睨柱及叱秦王左右勢(shì)不

過誅然士或怯懦而不敢發(fā)相如一奮其氣威信敵國(guó)退而讓頗名重太山其處智勇可謂兼之

矣！

1.下列各句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.且相如素賤人（素：向來）

B.相如引車避匿（引：掉轉(zhuǎn)）

C.顧吾念之（顧：回頭看）

D.以先國(guó)家之急而后私仇也（先：以……為先）

2.下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.徒以吾兩人在也以其無禮于晉

B.因賓客至藺相如門謝罪相如因持璧卻立

C.徒以口舌為勞于是秦王不怪，為

一擊甑

D.不知將軍寬之至此均之二策

3.下列各句中加點(diǎn)的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）

A.吾羞，不忍為之下。B.宣言曰：“我見

相如，必辱之?！?/p>

C.臣所以去親戚而事君者D.叱秦王左右

4.翻譯下面兩個(gè)句子

（1）公之視廉將軍孰與秦王？

（2）知死必勇，非死者難也，處死者難?

5.請(qǐng)用斜線（/）給下面文言文斷句。

方藺相如引璧睨柱及叱秦王左右勢(shì)不過誅然士或怯懦而不敢發(fā)

相如一奮其氣威信敵國(guó)退而讓頗名重太山其處智勇可謂兼之

矣！

第6題：

第7題：閱讀下面的文字，完成15?19題。（18分）

楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公

軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為

韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳耄吒媾婀?。沛公大

驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？”曰：“鰥生說我曰：'距

關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。‘故聽之。"良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？”

沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背

項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”張良口：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活

之；今事有急，故幸告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長(zhǎng)？”良曰：“長(zhǎng)于臣。”沛公

曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲觯?xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒

為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。ffi

以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢反乎！愿伯具言臣之不

敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自謝項(xiàng)王?！迸婀唬骸爸Z。”

于是項(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。因言臼：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢

入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。

15.下列語句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.素善留侯張良善：友善，交好

B.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯內(nèi)：接納

C.籍吏民，封府庫(kù)籍：登記，造冊(cè)

D.不如因善遇之遇：相逢，會(huì)面

16.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.①私見張良，具告以事

②具以沛公言報(bào)項(xiàng)王

B.①項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

②度我至軍中，公乃入

C.①良曰：“長(zhǎng)于臣?！?/p>

②樊噲覆其盾于地

D.①沛公默然

②然不自意能先入關(guān)破秦

17.下列語句編成四組，全部表現(xiàn)項(xiàng)伯“重義氣，少謀略”的一項(xiàng)是（3分）（）

①私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去②請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也③

秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之④愿伯具言臣之不敢倍德也⑤至軍中，具以沛公

言報(bào)項(xiàng)王⑥今人有大功而擊之，不義也

A.②③⑥B.①③④

C.②④⑤D.①⑤⑥

18.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.項(xiàng)伯的本意是為自己的私情而欲救張良，但他智短慮淺，頭腦簡(jiǎn)單，在“信義”面

前，他不明是非，被張良蒙騙，被劉邦拉攏。

B.劉邦與項(xiàng)羽的為人處世相反，在這段文字中，劉邦的“四問”非常高明，清楚地表

現(xiàn)了他處變不驚、善于用人的性格特點(diǎn)。

C.從項(xiàng)伯夜馳至沛公軍，張良引他與劉邦相見一事可以看出，張良是這場(chǎng)宴會(huì)中劉邦

陣營(yíng)的總導(dǎo)演，是一個(gè)善于謀略的大智者。

D.節(jié)選的這段文字，雖然沒有對(duì)項(xiàng)羽進(jìn)行重點(diǎn)描寫，但從“項(xiàng)王許諾”一句中可以看

出，項(xiàng)羽缺少思考，疏于分辨是非真假。

19.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）鰥生說我曰：'距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。

譯文：____________________________________________

（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

譯文：—

第8題：閱讀下面的文言文。完成下列各題

賈詡傳

賈詡字文和，武威姑臧人也。少時(shí)人莫知，唯漢陽閻忠異之，謂詡有張良、陳平之

奇。察孝廉為郎，疾病去官，西還至沂（qian,今陜西千陽），道遇叛氐（d_,古少數(shù)

民族），同行數(shù)十人皆為所執(zhí)。詡?cè)眨骸拔叶喂鈱O也，汝勿埋我，吾家必厚贖之?！?/p>

時(shí)太尉段潁，昔久為邊將，威震西土，故詡假以懼氐。氐果不敢害，與盟而送之，其

余悉死。詡實(shí)非段甥，權(quán)以濟(jì)事，咸此類也。

將軍段煨屯華陰，與詡同郡，遂去（李）催托煨。詡素知名，為煨軍所望。煨內(nèi)恐其見

奪，而外奉詡禮甚備，詡愈不自安。張繡在南陽，詡陰結(jié)繡，繡遣人迎詡。詡將行，

或謂詡曰：“煨待君厚矣，君安去之？”詡?cè)眨骸办行远嘁?，有忌詡意，禮雖厚，不

可恃，久將為所圖，吾去必喜，又望告結(jié)大援于外，必厚吾妻子。繡無謀主，亦愿得

詡，則家與身必俱全矣。"詡遂往，繡執(zhí)子孫禮，煨果善視其家。

建安十三年，太祖（指曹操）破荊州，欲順江東下。詡諫日：“明公昔破袁氏，今收漢

南，威名遠(yuǎn)著，軍勢(shì)既大；若乘舊楚之饒，以饗吏士，撫安百姓，使安土樂業(yè)，則可

不勞眾而江東稽服矣?！碧娌粡?，軍遂無利。太祖后與韓遂、馬超戰(zhàn)于渭南，超等

索割地以和，并求任子。詡以為可偽許之。又問詡計(jì)策，詡曰：“離之而已?！碧?/p>

日：“解?！币怀杏迷傊\，卒破遂、超，詡本諜也。

是時(shí)，文帝為五官將，而臨蓄侯曹植才名方盛，各有黨與，有奪宗之議。文帝使人問

詡自固之術(shù)，詡?cè)眨骸霸笇④娀殖绲露?，躬素士之業(yè)，朝夕孜孜，不違子道。如此而

己?！蔽牡蹚闹?，深自砥礪。太祖又嘗屏除左右問詡，詡嘿然不對(duì)。太祖日：

“與卿言而不答，何也？”詡曰：“屬適有所思，故不即對(duì)耳?！碧嫒眨骸昂?/p>

思？”詡?cè)眨骸八荚境?、劉景升父子也?太祖大笑，于是太子遂定。

詡自以非太祖舊臣而策謀深長(zhǎng)懼見猜疑闔門自守退無私交男女嫁娶不結(jié)高門天下之論

智計(jì)者歸之

（節(jié)選白《三國(guó)志?魏書？賈詡傳》）

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋。不正確的一項(xiàng)是

（2）下列各組中。加點(diǎn)同的意義和用法相同的一組是

（3）下列是對(duì)劃線句子的斷句。正確的一項(xiàng)是

A.詡白以非/太祖舊臣而策謀/深長(zhǎng)懼見猜疑/闔門白守/退無私交男女/嫁娶不結(jié)高門/

天下之論智計(jì)者/歸之

B.詡白以非太祖舊臣/而策謀深長(zhǎng)/懼見猜疑/闔門白守/退無私交/男女嫁娶/不結(jié)高門

/天下之論智計(jì)者歸之

C.詡白以/非太祖舊臣而策謀/深長(zhǎng)懼見猜疑/闔門白守退/無私交男女/嫁娶不結(jié)/高門

天下之論/智計(jì)者歸之

D.詡白以非太祖/舊臣而策謀深長(zhǎng)/懼見猜疑/闔門白守退/無私交男女/嫁娶不結(jié)高門/

天下之論智計(jì)者歸之

（4）下列對(duì)原文的分析和概括不正確的一項(xiàng)是

A.賈詡年少時(shí)并不出眾，只有漢陽閻忠認(rèn)為他有張良、陳平一樣的奇特才能，后來事

實(shí)證明閻忠的眼光的確獨(dú)到。

B.賈詡因?yàn)槎戊械牟录蓻Q定投奔南陽張繡，張繡此時(shí)恰缺重要的謀臣，得到賈詡后，

像兒孫對(duì)待長(zhǎng)輩一樣對(duì)待賈詡。

C.韓遂、馬超要求曹操送子弟做人質(zhì)，曹操采納了賈詡割地求和以及離間韓遂、馬超

的兩個(gè)計(jì)策，最終打敗了他佃。

D.文帝問計(jì)賈詡?cè)绾伟妆?，賈詡要他只要加強(qiáng)德行修養(yǎng)、做好兒女的本分就行了，因

為此時(shí)文帝與曹植正在爭(zhēng)奪王位繼承權(quán)。

（5）將下列課內(nèi)文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》）

譯

文：_____________________________________________________________________________

②視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。（《張衡傳》）

譯

文：_____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________0

第9題：

第10題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文字，完成4-7題。

張汝明，字舜文，世為廬陵人，徙居真州。汝明少嗜學(xué)，刻意屬文，下筆輒千百言。

入太學(xué)，有聲一時(shí)。國(guó)子司業(yè)黃隱將以子妻之，汝明約無飾華侈，協(xié)力承親歡，然后

受室。

登進(jìn)士第，歷衛(wèi)真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿，杭州司理參軍，亳州鹿邑丞。母病

疽，更數(shù)醫(yī)不效，汝明刺血調(diào)藥，傅之而愈。江陰尉貧且病，市物不時(shí)予直，部使者

欲繩以法。汝明為鬻橐中裝,代償之。華陰修岳廟，費(fèi)銀財(cái)窘，令以屬汝明。汝明嚴(yán)

與為期.，民德其不擾，相與出力佐役，如期而成。他廟非典祀、妖巫憑以惑眾者，則

毀而懲其人。滯州縣二十年，未嘗出一語干進(jìn)，故無薦者。

大觀中，或言其名，召置學(xué)制局，預(yù)考貢士，去取皆有題品。值不悅者誣以背王氏

學(xué)，詔究其事，得所謂《去取錄》，徽宗覽之日：“考校盡心，寧復(fù)有此？”特改宣教

郎。耀監(jiān)察御史。嘗攝殿中侍御史，即日具疏劾政府市恩招權(quán)，以蔡京為首。帝獎(jiǎng)其

介直。京頗憚之，徙司門員外郎，猶虞其復(fù)用，力排之，出通判寧化軍。地界遼，文

移數(shù)往來，汝明名觸其諱，遼以檄暴于朝。安撫使問故，眾欲委罪于吏，汝明日：

“詭辭欺君，吾不為也?！碧锓ㄐ?受牒按境內(nèi)。時(shí)主者多不親行，汝明使四隅日具

官吏所至，而躬臨以閱實(shí)，雖雨雪不渝，以敵吏不得通賄謝。

晚知岳州，屬邑得古編鐘，求上獻(xiàn)。汝明日：“天子命我以千里，懼不能仰承德意，

敢越職以幸賞乎？”汝明事親孝，執(zhí)喪，水漿不入口三日，日飯脫粟，飲水，無醯鹽

草木之滋。浸病贏，行輒踣.

汝明學(xué)精微，研象數(shù)，貫穿經(jīng)史百家，所著書不蹈襲前人語，有《易索書》《張子卮言》

《大究經(jīng)》傳于世。

（節(jié)選自《宋史?張汝明傳》）

4.對(duì)下列句子宏加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3

分）（）

A.入太學(xué)，有聲一時(shí)聲：聲望

B.更數(shù)醫(yī)不效效：見效

C.猶虞其復(fù)用虞：擔(dān)憂

D.田法行，受牒按境內(nèi)。按：根據(jù)

5.下列各組語句中，全部表現(xiàn)張汝明盡職盡責(zé)的一組是（3

分）（）

①為鬻橐中裝，代償之.②未嘗出一語于進(jìn)

③預(yù)考貢士，去取皆有題品④具疏劾政府市恩招權(quán)

⑤躬臨以閱實(shí)，雖雨雪不渝⑥懼不能仰承德意，敢越職以幸賞乎

A.①②③B.①④⑥C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3

分）（）

A.張汝明勤奮好學(xué)，學(xué)問精深。寫文章時(shí)動(dòng)不動(dòng)就下筆千言，對(duì)經(jīng)史百家融會(huì)貫通，

著書立說有自己獨(dú)到的思想，有很多文章流傳后世。

B.張汝明為人正直，不懼權(quán)貴。當(dāng)上殿中侍御史不久，就彈劾以蔡京為首的賣恩攬權(quán)

行為，最終受到蔡京排擠，出任寧化軍通判。

C.張汝明為官清廉。主政岳州時(shí)，屬地有人請(qǐng)求把得到的古代編鐘獻(xiàn)給他，他斷然拒

絕，認(rèn)為自己應(yīng)該恪守職分對(duì)得起皇上的恩德。

D.張汝明非常孝順。母親生了毒瘡，他用自己的血親自調(diào)藥，治好了母親的病。為親

人服喪時(shí)，三天不吃不喝，后來也僅吃點(diǎn)糙米。

7.把文言文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）江陰尉貧且病，市物不時(shí)予直，部使者欲繩以法。（5分）

（2）安撫使問故，眾欲委罪于吏，汝明日：“詭辭欺君，吾不為也?！保?分）

第11題：閱讀《勸學(xué)》《師說》中的兩段文字，完成7?9題。

《勸學(xué)》節(jié)選

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登高而

招，臂非如長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足

也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

《師說》節(jié)選

嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且

從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣

人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，

則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。

句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)、樂

師、百工之人不恥相師，士大夫之族曰“師”曰“弟子”云者，則群聚而笑之。問

之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不

復(fù)可知矣。巫醫(yī)、樂師、百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也

歟！

7.對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.聲非加疾也，而聞?wù)哒谩Ｇ宄?，明?/p>

B.君子生非異也通“性”，性格

C.君子不齒不值得一提

D.于其身也，則恥師焉以……為恥

8.下列句子中，加點(diǎn)的虛詞意義和用法不相同的一項(xiàng)是

A.①吾嘗終日而思矣②順風(fēng)而呼，聲非

加疾也

B.①古之學(xué)者必有師②假舟濟(jì)者，非能水也，

而絕江河

C.①其皆出于此乎②其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

D.①彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者②古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣

9.下列句中加點(diǎn)字的活用現(xiàn)象與例句”是故圣益星，愚益愚”中加點(diǎn)字的用法相同的

一項(xiàng)是

A.假舟楫者，非能水也

B.巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師

C.非吾所謂傳其道解其惑者也

D.君子博學(xué)而日參省乎已

第12題：閱讀課外文言文，完成后面的題目。

盛彥師者，宋州虞城人。大業(yè)中，為澄城長(zhǎng)。義師至汾陰，率賓客千余人濟(jì)河上謁，

拜銀青光祿大夫、行軍總管，從平京城。俄與史萬寶鎮(zhèn)宜陽以拒東寇。

及李密之叛，將出山南，史萬寶懼密威名，不敢拒，謂彥師日：“李密，驍賊也，又

輔以王伯當(dāng)，決策而叛，其下兵士思欲東歸，若非計(jì)出萬全，則不為也。兵在死地，

殆不可當(dāng)?！睆熜υ唬骸罢?qǐng)以數(shù)千之眾邀之，必梟其首。"萬寶日：“計(jì)將安

出？”對(duì)曰：“軍法尚詐，不可為公說之。”便領(lǐng)眾逾熊耳山南，傍道而止，令弓弩

者夾路乘高，刀楣者伏于溪谷。令曰：“待賊半渡，一時(shí)齊發(fā)，弓弩據(jù)高縱射，刀楣

即亂出薄之。”或問之曰：“聞李密欲向洛州，而公入山，何也？"彥師曰：“密聲

言往洛，實(shí)走襄城就張善相耳，必當(dāng)出人不意。若賊入谷口，我自后追之，山路險(xiǎn)

隘，無所展力,一夫殿后，必不能制。今吾先得入谷，擒之必矣?！?/p>

李密既度陜州,以為余不足慮，遂擁眾徐行，果逾山南渡。彥師擊之，密眾首尾斷

絕，不得相救,遂斬李密，追擒伯當(dāng)。以功封葛國(guó)公，拜武衛(wèi)將軍，仍鎮(zhèn)熊州。

太宗討王世充,遣彥師與萬寶軍于伊闕，絕其山南之路。賊平，除宋州總管。初,彥

師之入關(guān)也，王世充以其將陳寶遇為宋州刺史，處其家不以禮，及此，彥師因事殺

之。平生所惡數(shù)十家亦皆殺之。州中震駭，重足而立。會(huì)徐圓朗反，彥師為安撫大

使，因戰(zhàn)，遂沒于賊。圓朗禮厚之，令彥師作書報(bào)其弟，令舉城降己。彥師為書曰:

“被賊所擒，為臣不忠，誓之以死。汝宜善侍老母，勿以吾為念?！眻A朗初色動(dòng)，而

彥師自若，圓朗乃笑曰：“盛將軍乃有壯節(jié)，不可殺也?！贝缗f。賊平，彥師竟

以罪賜死。

（選自《舊唐書?列傳第十九》，有改動(dòng)）

5.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）率賓客千余人濟(jì)河上謁濟(jì):

（2）兵在死地，殆不可當(dāng)當(dāng):

（3）令弓弩者夾路乘高乘:

6下列句子中加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A不可為公說之不知將軍寬之至此也。

B刀楣者伏于溪谷虎兄出于柳

C彥師因事殺之因賓客至藺相如門前謝罪

D重足而立項(xiàng)王按劍而踞曰：“客何為者？”

7用三個(gè)四字短語概括盛彥師這個(gè)人物的主要特點(diǎn)。（3分）

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）請(qǐng)以數(shù)千之眾邀之，必梟其首。（3分）

譯

文:

（2）賊平，除宋州總管。（2分）

譯

文：______________________________________________________________________

9.（1）然微以自文于君親，君親其謂予何？（文天祥《指南錄后序》）（3分）

譯

文:__________________________________________________________________________________

（2）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？（張溥《五人墓碑記》）（2分）

譯

文：______________________________________________________________________

第13題：閱讀《勸學(xué)》的片段文字，回答4?7題。（每小題2分，共8分）

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故

不積陛步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；鴛馬十駕，

功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，

上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁

也。

4、對(duì)下列各句中劃線的詞語解釋不正確的一項(xiàng)

是（）

A、積土成山，風(fēng)雨興焉興：興起B(yǎng)、而神明自黃，圣心備

焉得：獲得

C、號(hào)馬十駕，功在不食舍：停止D、用心一

也用：使用

5、下列各句句式特點(diǎn)與“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”相同的一項(xiàng)是（）

A、童寄者，郴州莞牧兒也B、馬之千里者，一食或盡

粟一石

C、為天下笑者D、未之有也

6、這段文字主要運(yùn)用的論證方法

是（）

A、喻證法對(duì)比法B、喻證法例證

法

C、引證法喻證法D、類比法例證

法

7、下列對(duì)選段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)

是（）

A、“積土成山”等三句從正面說明了學(xué)習(xí)的過程是日積月累的過程。

B、“故不積蹉步”等兩句從反面說明學(xué)習(xí)中的積累的重要性。

C、“騏驥一躍”等四句從正反兩方面說明學(xué)習(xí)要有刻苦的精神。

D、“蚓無爪牙之利”等句說明了學(xué)習(xí)要有專心致志的態(tài)度。

第14題：閱讀下面的文言文，完成9?12題。

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭

伯日：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不

如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過

也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

夜繾而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)

事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東

道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)

而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，

將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍

之，乃還。

子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

與，不知；以亂易整不武。吾其還也?！币嗳ブ?/p>

9下列語句中加點(diǎn)的詞語，解釋不正確的一項(xiàng)是（)

A若使?fàn)T之武見秦君，師必退師：軍隊(duì)。

B因人之力而敝之敝：損害。

C且君嘗為晉君賜矣為：給予。

D闕秦以利晉，唯君圖之唯：只有。

10.下列句子中沒有通假字的是（)

A.微夫人之力不及此B.行李之往來，共其乏困

A.無能為也已D.何厭之有？

11.與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項(xiàng)是（)

A.馬之千里者，B.是寡人之過也。

C.何陋之有？D.鄰之厚，君之薄也。

12.下列句子分別編為四組，最能表現(xiàn)燭之武機(jī)智善辯的一組是（）

①若使?fàn)T之武見秦君，師必退②秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣

③今急而求子，是寡人之過也④共其乏困，君亦無所害

⑤鄰之厚，君之薄也⑥今老矣，無能為也已

A.①③④B.①⑤⑥

C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑤

第15題：文言文閱讀理解（12分）

閱讀下面一段文言文，完成4—6題（每題2分，共6分）

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上,既祖，取道。高潮離擊筑，荊軻

和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰："風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去

兮不復(fù)還！"復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不

顧。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王日：“燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比

諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹(jǐn)斬樊於期頭，及

獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！?/p>

秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪

之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假

借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰:“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之。未至

身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上

者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以

故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時(shí)，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：

“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不

中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契

以報(bào)太子也?！?/p>

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

（《荊軻刺秦王》節(jié)選）

4.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.持千金之資幣物幣：禮品

B.愿舉國(guó)為內(nèi)臣舉：全、整個(gè)

C.乃朝服，設(shè)九賓朝服：上朝的衣服

D.荊軻奉樊於期頭函奉：同“捧”

5.下列句子分為四組，全都直接表現(xiàn)荊軻勇敢的一組是（）

①荊軻和而歌，為變徵之聲

②秦舞陽色變振恐

③因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之

④遂拔以擊荊軻，斷其左股

⑤乃引其匕首提秦王

⑥倚柱而笑，箕踞以罵日

A.③④⑤B.②④⑥C.①②⑤D.③⑤⑥

6.下列對(duì)文意的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.易水送別，慷慨悲歌，荊軻做好了以身赴死的準(zhǔn)備。

B.秦官蒙嘉同情燕王，贊賞荊軻，所以巧言討好秦王，引見荊軻。

C.秦武陽隨荊軻刺殺秦王，卻被秦王的威風(fēng)嚇倒，差點(diǎn)暴露此行動(dòng)機(jī)。

D.荊軻刺殺秦王未成，他自己宣稱想要挾持秦王，定下條約，報(bào)答燕太子丹。

7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（每題3分，共6分）

（1）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

（2）愿大王少假借之，使畢使于前。

第16題：閱讀下面文段，完成12—15題。（13分）

馬伶?zhèn)?/p>

［清］侯方域

馬伶者，金陵梨園部也。金陵為明之留都，社稷百官皆在，而又當(dāng)太平盛時(shí)，人易為

樂，其士女之問桃葉渡、游雨花臺(tái)者，趾相錯(cuò)也。梨園以技鳴者，無論數(shù)十輩，而其

最著者二：曰興化部，曰華林部。

一日，新安賈合兩部為大會(huì)，遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集。列興

化于東肆，華林于西肆，兩肆皆奏《鳴鳳》，所謂椒山先生者。迨半奏，引商刻羽，抗

墜疾徐，并稱善也。當(dāng)兩相國(guó)論河套，而西肆之為嚴(yán)嵩相國(guó)者曰李伶，東肆則馬伶。

坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移座更近之，首不復(fù)東。未幾更進(jìn)則東肆不復(fù)能終

曲詢其故蓋馬伶恥出李伶下已易衣遁矣。馬伶者，金陵之善歌者也。既去，而興化部

又不肯輒以易之，乃竟輟其技不奏，而華林部獨(dú)著。

去后且三年，而馬伶歸，遍告其故侶，請(qǐng)于新安賈曰：“今日幸為開宴，招前日賓

客，愿與華林部更奏《鳴鳳》，奉一日歡。”既奏，己而論河套，馬伶復(fù)為嚴(yán)嵩相國(guó)以

出。李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。

其夜，華林部過馬伶曰：“子，天下之善技也，然無以易李伶。李伶之為嚴(yán)相國(guó)至

矣，子又安從授之而掩其上哉？"馬伶曰：“固然，天下無以易李伶；李伶即又不肯

授我。我聞今相國(guó)昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國(guó)傳也。我走京師，求為其門卒三年，日侍昆

山相國(guó)于朝房，察其舉止，聆其語言，久乃得之。此吾之所為師也?！比A林部相與羅

拜而去。

馬伶名錦，字云將，其先西域人，當(dāng)時(shí)猶稱馬回回云。

侯方域曰：異哉！馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所于求，乃走事昆山，見

昆山猶之見分宜也；以分宜教分宜，安得不工哉！嗚乎！恥其技之不若，而去數(shù)千

里，為卒三年，倘三年猶不得，即猶不歸耳。其志如此，技之工又須問耶？

12.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.今日幸為開宴幸：希望

B.奉一日歡奉：敬獻(xiàn)

C.華林部過馬伶日過：責(zé)備

D.子又安從授之而掩其上哉掩：蓋過

13.下列各組中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A.①梨園以技鳴者②且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡

B.①而華林部獨(dú)著②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

C.①日侍昆山相國(guó)于朝房②而君幸于趙王

D.①乃走事昆山②無傷也，是乃仁術(shù)也

14.下列對(duì)原文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.當(dāng)時(shí)金陵戲班技藝有名的大略有幾十個(gè)，名氣最大的是興化班和華林班。有

一次新安商人會(huì)合這兩個(gè)戲班舉行大會(huì)演，同時(shí)演出《鳴鳳記》。

B.兩個(gè)戲班的演唱都受到稱贊。后來華林班的李伶由于飾演嚴(yán)嵩技藝高妙而吸

引了大量觀眾，而興化班的馬伶為此感到羞愧，演出完畢化裝逃走。

C.將近三年后馬伶歸來，他請(qǐng)新安商人再與華林班會(huì)演《鳴鳳記》。這次演出

馬伶飾演嚴(yán)嵩技高李伶，興化班的演出也超過了華林班。

D.馬錦為演好“奸相”嚴(yán)嵩，遂入當(dāng)朝宰相顧秉謙府為仆三年，技藝大進(jìn)，充

分表現(xiàn)了他不甘失敗、不怕吃苦、對(duì)藝術(shù)精益求精的精神。

15.用斜線（/）給文中畫橫線的句子斷句。（4分）

未幾更進(jìn)則東肆不復(fù)能終曲詢其故蓋馬伶恥出李伶下己易

衣遁矣。

第17題：赤壁賦

蘇軾

壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬

客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于3底之間。白露橫

江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；

飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰："桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光；渺渺兮予懷，

望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如

訴；余音裊裊，不絕如縷，舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之釐婦。

蘇子愀然,正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？"客曰："‘月明星稀，烏鵲南

飛'，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之

困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，觸那千里，旌旗蔽空，醐酒臨

江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？①?zèng)r吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而

友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蟒于天地,渺滄海之一粟，哀吾生之須

臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲

風(fēng)?！?/p>

蘇子日：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)

也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無

盡也，而又何羨乎？②且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取,惟

江上之情風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭。

是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

(1)對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.倚歌而和之倚：依，按著。

B.蘇子愀然，正襟危坐危坐：斜著身子坐。

C.哀吾生之須臾須臾：一會(huì)兒，表

示一段很短的時(shí)間。

D.則天地曾不能以一瞬曾：竟然。

(2)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.既望：既，已經(jīng)。望，農(nóng)歷每月十五日或十六日?！凹韧奔绒r(nóng)歷每月十六日或十

七日。

B.斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。我國(guó)古代天文學(xué)家把天上某些星的集合叫

“宿”。

C.美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人來作為圣主賢臣或美好理想的象征。

D.蘇子：即本文作者蘇軾，他是唐宋八大家之一。唐宋八大家中另七人是韓愈、柳宗

元、歐陽修、蘇洵、蘇轍、司馬光、王安石。

(3)下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.本文后兩段采用主客問答的方式，主客問答是賦的傳統(tǒng)手法，一般而言，作者往往

借客人的話從反面引出自己的思想感情。

B.作者善于運(yùn)用比喻的手法，將抽象且不易捉摸的感情和思想變化，寫得具體可感，

如“寄蜉蜥于天地，渺滄海之一粟”兩句。

C.本文將情、景、理有機(jī)結(jié)合，實(shí)質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中的苦悶心緒的流露，但從全

文來看，蘇軾并沒有一直沉浸在這種苦悶之中。

D.作者描繪了“觸臚千里，旌旗蔽空，醐酒臨江，橫槊賦詩(shī)”的景象，意在抒發(fā)自己

急欲建功立業(yè)的豪情。

(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①?zèng)r吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。

②且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。

第18題：閱讀下列文言文段，回答后面題。(15分)

沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，

臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣

有郤……”項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項(xiàng)王即日因

留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐一一亞父者，范增也；沛公北向坐；張

良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出召項(xiàng)

莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。

不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為

樂，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛

公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲日：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項(xiàng)莊拔劍

舞，其意常