中學(xué)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”課堂教學(xué)巡課制度模版（2篇）

中學(xué)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”課堂教學(xué)巡課制度模版一、背景簡(jiǎn)介任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂教學(xué)是指教師以任務(wù)為導(dǎo)向，通過設(shè)置具體任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，從而達(dá)到知識(shí)的掌握與能力的培養(yǎng)的教學(xué)模式。為了加強(qiáng)對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂教學(xué)的巡課管理，制定一個(gè)詳細(xì)的巡課制度模板是必要的。二、巡課目的1.評(píng)估任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂教學(xué)的實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和困難；2.提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；3.了解任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂教學(xué)在不同學(xué)科和學(xué)段間的差異；4.形成教師相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)。三、巡課內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)：查看教師是否明確課堂教學(xué)目標(biāo)，并且與任務(wù)的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合。2.任務(wù)設(shè)計(jì)：檢查任務(wù)的設(shè)置是否具有挑戰(zhàn)性和針對(duì)性，能夠引發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。3.組織實(shí)施：觀察教師在課堂上如何組織任務(wù)的實(shí)施，是否能夠合理分配學(xué)生的角色和任務(wù)。4.學(xué)生參與：關(guān)注學(xué)生在課堂中的參與度和積極性，評(píng)估任務(wù)是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。5.教師引導(dǎo)：觀察教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)的完成，在遇到問題或困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。6.任務(wù)評(píng)價(jià)：檢查教師對(duì)任務(wù)完成情況的評(píng)價(jià)和反饋方式，以及學(xué)生對(duì)任務(wù)的自我評(píng)價(jià)和反思的情況。四、巡課步驟1.準(zhǔn)備階段：（1）了解被巡課教師所教授的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容；（2）熟悉任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂教學(xué)的基本原則和要求；（3）與被巡課教師事先溝通，明確巡課目的和內(nèi)容。2.實(shí)施階段：（1）進(jìn)入教室：準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師的教態(tài)；（2）觀察任務(wù)設(shè)計(jì)：仔細(xì)觀察教師在課堂上設(shè)置的任務(wù)，注意任務(wù)的連貫性和挑戰(zhàn)性；（3）記錄觀察結(jié)果：在課堂上以客觀、準(zhǔn)確的方式記錄教師和學(xué)生的表現(xiàn)，包括任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施情況、學(xué)生參與及質(zhì)量等；（4）與教師溝通：在課堂結(jié)束后與教師進(jìn)行交流，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)；（5）整理巡課筆記：將觀察和交流的結(jié)果進(jìn)行整理，形成巡課報(bào)告。3.反饋階段：（1）撰寫巡課報(bào)告：根據(jù)觀察和整理的結(jié)果，撰寫巡課報(bào)告，包括教師的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的建議；（2）向教師反饋：將巡課報(bào)告反饋給被巡課教師，與教師進(jìn)一步討論和交流，促進(jìn)教師的反思和改進(jìn)；（3）匯總和統(tǒng)計(jì)：對(duì)巡課結(jié)果進(jìn)行匯總和統(tǒng)計(jì)，形成教師巡課評(píng)估表和學(xué)科巡課分析報(bào)告。五、巡課評(píng)估指標(biāo)1.教師的教學(xué)目標(biāo)是否明確，與任務(wù)的設(shè)計(jì)相適應(yīng)；2.任務(wù)的設(shè)置是否有針對(duì)性和挑戰(zhàn)性，能夠引起學(xué)生的興趣和動(dòng)力；3.教師對(duì)任務(wù)的組織實(shí)施是否合理，是否能夠分配學(xué)生的角色和任務(wù)；4.學(xué)生在任務(wù)中的參與度和積極性如何，任務(wù)是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力；5.教師在任務(wù)的引導(dǎo)中能否提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，解決學(xué)生遇到的問題和困難；6.教師對(duì)任務(wù)完成情況的評(píng)價(jià)和反饋方式是否科學(xué)、及時(shí)；7.學(xué)生對(duì)任務(wù)的自我評(píng)價(jià)和反思的程度如何，學(xué)生對(duì)任務(wù)的完成情況是否有清晰的認(rèn)識(shí)。六、巡課報(bào)告撰寫要點(diǎn)1.報(bào)告清晰簡(jiǎn)潔，內(nèi)容客觀準(zhǔn)確；2.突出教師的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)；3.提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，積極促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；4.報(bào)告結(jié)論明確，總結(jié)要點(diǎn)鮮明。七、巡課結(jié)果應(yīng)用1.與教師進(jìn)行具體的交流和反饋，促進(jìn)教師的思考和改進(jìn)；2.通過教師的改進(jìn)反饋，制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃和培訓(xùn)安排；3.總結(jié)和分析巡課結(jié)果，形成學(xué)科巡課分析報(bào)告，對(duì)學(xué)科教學(xué)改進(jìn)提出具體建議。八、巡課總結(jié)中學(xué)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”課堂教學(xué)巡課制度模版（二）引言一、巡課目的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂教學(xué)巡課制度的目的是：1.促進(jìn)教師的教學(xué)方法改革，提高教師的教學(xué)水平；2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力；3.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；4.加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的反思和研究，促進(jìn)教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展。二、巡課內(nèi)容任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂教學(xué)巡課內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：1.教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)設(shè)計(jì)是否明確，是否與學(xué)生的實(shí)際情況和教材要求相適應(yīng)；2.教師在課堂上是否能夠以任務(wù)為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；3.教師是否能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，如項(xiàng)目學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論教學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力；4.教師是否能夠合理安排課堂時(shí)間，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展；5.教師是否能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生的不足之處；6.教師是否能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和補(bǔ)充材料。三、巡課程序任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂教學(xué)巡課的程序包括以下環(huán)節(jié)：1.巡課準(zhǔn)備：巡課前，巡課人員應(yīng)仔細(xì)閱讀教師的備課教案和教材內(nèi)容，了解教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)設(shè)計(jì)；2.巡課過程：巡課人員應(yīng)在教室內(nèi)按照巡課計(jì)劃進(jìn)行觀察和記錄，注意教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；3.巡課記錄：巡課人員應(yīng)根據(jù)巡課目標(biāo)和內(nèi)容，記錄巡課過程中的觀察和發(fā)現(xiàn)，包括教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等；4.巡課總結(jié)：巡課人員應(yīng)根據(jù)巡課記錄，總結(jié)教師的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見和建議；5.巡課反饋：巡課人員應(yīng)將巡課結(jié)果及時(shí)反饋給教師，指導(dǎo)教師改善教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。四、巡課評(píng)價(jià)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂教學(xué)巡課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括以下方面：1.任務(wù)目標(biāo)與任務(wù)設(shè)計(jì)：是否明確，是否與學(xué)生的實(shí)際情況和教材要求相適應(yīng)；2.教師的教學(xué)方法：是否多樣化，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；3.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：學(xué)生是否理解了教學(xué)內(nèi)容，是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)，是否具有問題解決能力；4.教師的個(gè)人素質(zhì)：是否注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，是否能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋。五、巡課結(jié)果處理根據(jù)巡課結(jié)果，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。評(píng)價(jià)包括教師的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)包括改進(jìn)意見和建議。巡課結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時(shí)反饋給教師，與教師進(jìn)行溝通和交流，促進(jìn)教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展。六、巡課記錄和報(bào)告巡課人員應(yīng)按照巡課制度