山東省聊城市2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試 歷史（含答案）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測高一歷史試題2024.11本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。滿分100分?？荚囉脮r(shí)90分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考試科目填涂在試卷、答題卡和答題紙規(guī)定的位置。第II卷所有題目的答案，考生須用0.5毫米黑色簽字筆答在答題紙（卡）規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，在試卷上答題不得分。第I卷（選擇題）注意事項(xiàng)：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不涂在答題卡上，只答在試卷上無效。一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每小題2分，共60分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。）1.根據(jù)考古資料可知，二里頭遺址在大局布置上可分為東西兩部分，東部分布有宮廟區(qū)、宮城區(qū)、鑄銅作坊區(qū)、祭祀?yún)^(qū)等，西半部則常見小型地面式和半地穴式房基，應(yīng)當(dāng)是普通居民區(qū)。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.城市布局凸顯專制色彩 B.禮樂制度逐漸走向成熟C.王權(quán)與神權(quán)的緊密結(jié)合 D.具有較高組織規(guī)劃能力2.周公輔佐成王時(shí)說：“我之所以弗辟而攝行政者，恐天下畔周，無以告我先王太王、王季、文王?！睘榉馈疤煜屡现堋本置娴某霈F(xiàn)，周公輔政時(shí)期實(shí)現(xiàn)了（）A.君主走向?qū)Ｖ萍瘷?quán) B.中央垂直管理地方C.封建親戚以藩屏周 D.王權(quán)與神權(quán)相結(jié)合3.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“中國人姓總是位于個(gè)人的名字之前，而不像西方那樣，位于個(gè)人的名字之后?！迸c西方相比，中國人更看重姓氏傳承與家人團(tuán)圓。這一現(xiàn)象反映了中國（）A.郡縣制度影響深遠(yuǎn) B.男尊女卑思想頑固C.專制王權(quán)至高無上 D.家族宗法觀念濃厚4.先秦時(shí)期，“諸子百家”之間互相詰難、批駁。但“百慮而一致，珠途而同歸”，其“一致”、“同歸”指的是（）A.兼愛非攻 B.修齊治平C.治國安邦 D.富國強(qiáng)兵5.下圖是中國古代某一歷史時(shí)期形勢圖。下列表述符合該時(shí)期時(shí)代特征的是（）A.南北對峙，民族交融 B.政治統(tǒng)一，華夏認(rèn)同C.鐵犁牛耕，社會轉(zhuǎn)型 D.百家爭鳴，佛教傳入6.司馬遷在《史記·陳涉世家》中記載：“發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)……會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”這反映了秦朝滅亡的主要原因是（）A.賦役沉重 B.文化專制 C.統(tǒng)治殘暴 D.秦法嚴(yán)苛7.西漢政府曾下令禁止宰殺耕牛，規(guī)定殺牛、盜牛者受重刑，但封國王侯以牛肉為獎賞賜予臣屬的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，在西漢初年長沙國丞相利蒼及其家屬的墓葬（今馬王堆漢墓）出土的菜譜中亦記載豐富的牛肉菜品，如牛肉羹、烤牛肉等。這種現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)（）A.法律制度流于形式 B.自耕農(nóng)生產(chǎn)遭遇了困境C.中央權(quán)威面臨挑戰(zhàn) D.豪強(qiáng)地主勢力日益膨脹8.公元前136年，西漢政府設(shè)立五經(jīng)博士，教授弟子，從此博士成為專門傳授儒家經(jīng)學(xué)的學(xué)官。這一舉措（）A.確立了儒家思想正統(tǒng)地位 B.打破了血緣壟斷官職局面C.推動了儒家思想創(chuàng)新發(fā)展 D.促進(jìn)了百家爭鳴局面發(fā)展9.山東燒烤的歷史淵源可上溯到漢代，至今已有2000多年歷史。下圖為山東諸城出土的漢孫琮墓畫像石刻《庖廚圖》局部，生動再現(xiàn)了漢代完整的燒烤過程。該畫像石一定程度上折射出當(dāng)時(shí)山東地區(qū)（）A.經(jīng)濟(jì)以畜牧業(yè)為主 B.日常生活肉食為主C.民族交往交流頻繁 D.上層社會生活富足10.古代一首流傳在百姓中的童謠諷刺某選官制度“舉秀才，不知書。察孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞?！贝送{諷刺的選官制度是（）A.世卿世祿制 B.二十等爵制C.察舉征召制 D.九品中正制11.北魏孝文帝太和十四年，馮太后病逝。當(dāng)時(shí)恰逢南齊派使節(jié)北上，齊使欲以朱衣入見，北魏派人四次往返勸阻，最終迫使齊使以喪服入見。這一事件反映了（）A.南人無視北方習(xí)俗 B.魏晉玄學(xué)由盛轉(zhuǎn)衰C.地域文化南北分明 D.北朝深受儒學(xué)熏陶12.三國時(shí)期的田莊，多以屯、營等編制單位或堡、寨等建筑外觀來命名；東晉南朝時(shí)期的田莊則多稱為別墅、田園。這一變化客觀上反映出（）A.政局的穩(wěn)定性有所加強(qiáng) B.士族勢力受到削弱C.大土地所有制繼續(xù)發(fā)展 D.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲滯13.隋代開啟了我國歷史上基層官員不得在本地為官的先河。唐代基本延續(xù)了隋朝的這一制度，官員需要回避于本州縣及鄰縣為官。隋唐的這些規(guī)定旨在（）A.提高政府行政效率 B.加強(qiáng)對地方的控制C杜絕地方吏治腐敗 D.完善人事任免制度14.隋煬帝是中國歷史上一個(gè)復(fù)雜的人物。有人說他是“暴君”，有人說他“功過相抵”，還有人說他“罪在當(dāng)代、利在千秋”。他采取過的措施中最符合“利在千秋”觀點(diǎn)的是（）A.開創(chuàng)科舉制 B.開鑿大運(yùn)河C.征討高句麗 D.建東都洛陽15.唐代詩人孟郊在《登科后》中說“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！倍庞釉凇锻ǖ洹分姓f天寶年間“五尺童子恥不言文墨”。這反映出唐代科舉制（）A.改變了官場習(xí)氣 B.帶動了社會尚學(xué)風(fēng)氣C選拔了實(shí)用人才 D.徹底扭轉(zhuǎn)了門第觀念16.貞元年間（785～805年），唐德宗欲起用盧杞擔(dān)任饒州刺史，袁高封還詞頭，揭杞罪狀。唐德宗只好接受袁高的意見。當(dāng)時(shí)袁高供職的部門最有可能是（）A.中書省 B.門下省 C.尚書省 D.兵部17.唐初，除租、調(diào)外，男子不去服徭役的可以納絹或布代役，稱為“庸”?！坝埂睂?shí)行的意義是（）A.保證了農(nóng)民的生產(chǎn)時(shí)間 B.擴(kuò)大了稅收的對象C.減輕了百姓的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) D.統(tǒng)一了全國的賦稅18."關(guān)羽崇拜"作為一種全國性的文化現(xiàn)象始于北宋中葉以后。在宋代的講史和戲劇中,他投降敵對陣營被解釋成"降漢不降曹",為關(guān)羽的人格添加了"義"的成分。宋代"關(guān)羽崇拜"的傳播（）A.是政教價(jià)值的時(shí)代選擇 B.體現(xiàn)了儒學(xué)教育平民化發(fā)展C.源于理學(xué)成為社會正統(tǒng) D.反映了市民階層的政治訴求19.宋朝擴(kuò)大進(jìn)士的錄取名額，在全國范圍內(nèi)以文官代替武將管理地方，從根本上確立了文官政治。這導(dǎo)致的消極影響是（）A.中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)的異化 B.君主專制的削弱C.積貧積弱局面的出現(xiàn) D.地方勢力的膨脹20.下面兩幅圖分別是唐朝與元朝的行政區(qū)劃圖。與唐朝地方行政區(qū)劃相比，元朝的行政區(qū)劃旨在（）A.加強(qiáng)中央集權(quán) B.推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.提高行政效率 D.解決邊患危機(jī)21.唐宋時(shí)候的科舉制度是地方官員推薦舉人，元朝改成了全國性的鄉(xiāng)試、會試還有殿試，把科舉制度推行到全國范圍。這反映了元朝（）A.科舉選拔考試薦舉為主 B.實(shí)行了各民族平等政策C.科舉開始采用八股取士 D.借鑒并發(fā)展了中原文化22.張居正（1525年-1582年），輔佐萬歷皇帝朱翊鈞開創(chuàng)了“萬歷新政”的內(nèi)閣首輔，行使權(quán)力時(shí)卻還得討好司禮監(jiān)的宦官，主要原因是（）A.司禮監(jiān)擁有批紅權(quán) B.司禮監(jiān)掌握決策權(quán)C.司禮監(jiān)獲得票擬權(quán) D.司禮監(jiān)行使行政權(quán)23.從1405年開始，鄭和先后7次下西洋，每次規(guī)模都非常龐大。這樣的一個(gè)航行活動卻在1433年戛然而止。其“戛然而止”的主要原因是（）A.邊疆少數(shù)民族叛亂導(dǎo)致國內(nèi)政局不穩(wěn) B.宦官專權(quán)內(nèi)閣干政交替出現(xiàn)C.政治目的大于經(jīng)濟(jì)目的導(dǎo)致成本過高 D.宣揚(yáng)國威遭到很多國家反對24.李時(shí)珍的《本草綱目》開創(chuàng)了“本草學(xué)”的新篇章。他將傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)注重實(shí)證，強(qiáng)調(diào)用藥的科學(xué)性和合理性。這反映了當(dāng)時(shí)中國醫(yī)術(shù)（）A.強(qiáng)調(diào)概括抽象理論 B.注重總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)C.領(lǐng)先世界其他國家 D.已能夠控制傳染病25.據(jù)統(tǒng)計(jì)，明清時(shí)期流傳的小說戲曲大都是下圖這種包裝精美的插圖本。這種現(xiàn)象反映了（）A.封建士大夫的審美訴求 B.藝術(shù)領(lǐng)域倡導(dǎo)個(gè)性自由C.封建統(tǒng)治強(qiáng)調(diào)忠孝節(jié)義 D.商業(yè)活動迎合市場需求26.王陽明在《傳習(xí)錄》中說：“知行合一者，知而不行，只是未知?！鳖櫻孜湓凇度罩洝分信u道：“今之學(xué)者，多言而寡行，故其道不行?！备鶕?jù)上述材料，可以看出他們都（）A.倡導(dǎo)實(shí)踐實(shí)學(xué) B.強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任C.批判君主制度 D.反對中央集權(quán)27.戚繼光說“封侯非我意，但愿海波平”，鄭成功寫下“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基”。兩者的最大共性在于（）A.批判閉關(guān)政策 B.維護(hù)國家權(quán)益 C.抵制日寇襲擾 D.增進(jìn)民族交流28.下圖是中國各歷史時(shí)期天然植被被破壞過程示意圖。由此可以得出我國古代（）A.經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移 B.植被破壞推動農(nóng)耕發(fā)展C.唐代東北開發(fā)加快 D.農(nóng)耕文明范圍逐漸擴(kuò)展29.清朝統(tǒng)一全國后，以征書為名大幅刪削宋、明文獻(xiàn)中有關(guān)“胡人”的描述，還下令嚴(yán)禁刊刻私家著述的明史類著作。這些做法（）A.貫徹了經(jīng)世致用的主張 B.試圖掩蓋滿漢民族的分歧C.導(dǎo)致《明史》缺乏可信度 D.旨在維護(hù)滿族的正統(tǒng)地位30.如圖所示，1661年至1790年，清朝人口增長迅速。這主要得益于（）A.對外貿(mào)易逐步擴(kuò)大 B.外來農(nóng)作物的引進(jìn)C.新的經(jīng)濟(jì)因素成長 D.白銀成為主要貨幣第II卷（非選擇題）二、非選擇題（共3小題，第31題12分，第32題14分，第33題14分，共40分。）31.閱讀材料，回答問題。材料在泱泱華夏的歷史長河里，有許多著名的政治家前仆后繼，不斷書寫我們中華民族古老偉大歷史的新篇章，在這中間，尤其以北魏時(shí)期的孝文帝拓跋宏的改革讓人印象深刻。其改革意義十分重大，對其經(jīng)濟(jì)繁榮和社會發(fā)展，以及北魏的封建化功不可沒，這些改革措施很好地推動了北方各民族的交融以及中華民族的長遠(yuǎn)發(fā)展?！S林、李樂《基于鑄牢中華民族共同體視角下的北魏孝文帝改革再認(rèn)識》（1）依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識用史實(shí)說明孝文帝改革在推動北魏封建化方面的作用。（2）結(jié)合所學(xué)知識指出孝文帝改革在推動中華民族深遠(yuǎn)發(fā)展上的歷史意義。32.閱讀材料，回答問題。（1）結(jié)合所學(xué)知識，判斷圖片所對應(yīng)的歷史時(shí)期并說明依據(jù)。（2）結(jié)合所學(xué)知識，概述這一時(shí)期在處理民族關(guān)系上的特點(diǎn)及其對統(tǒng)一多民族國家發(fā)展上的貢獻(xiàn)。33.閱讀材料，回答問題。材料一11-13世紀(jì)，（中國的）政治生活、社會生活、經(jīng)濟(jì)生活與前代比較，沒有任何一個(gè)領(lǐng)域不顯示出根本變化。不僅是程度上的變化（如人口增加，生產(chǎn)普遍發(fā)展，對內(nèi)、對外貿(mào)易增長等），而且是性質(zhì)改變。政治風(fēng)尚、社會、階級關(guān)系、經(jīng)濟(jì)形式均與唐朝這個(gè)中世紀(jì)式的貴族帝國迥然不同，其基本特點(diǎn)已是近代中國的特點(diǎn)。——法國漢學(xué)家謝和耐《中國社會史》材料二當(dāng)代學(xué)術(shù)界認(rèn)為宋朝是一個(gè)大變革的時(shí)代，有農(nóng)業(yè)革命、信息革命、金融革命、能源革命等。——詹子慶編《中國古代史參考資料》（1）依據(jù)兩則材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要概述宋代農(nóng)業(yè)革命、信息革命、金融革命、能源革命的主要內(nèi)容。（2）依據(jù)兩則材料并結(jié)合史實(shí)說明宋代社會與前代相比出現(xiàn)的新變化。2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測高一歷史試題2024.11一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每小題2分，共60分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。）1.【答案】D2.【答案】C3.【答案】D4.【答案】C5.【答案】C6.【答案】C7.【答案】C8.【答案】C9.【答案】D10.【答案】C11.【答案】D12.【答案】A13.【答案】B14.【答案】B15.【答案】B16.【答案】B17.【答案】A18."【答案】A19.【答案】C20.【答案】A21.【答案】D22.【答案】C23.【答案】C24.【答案】B25.【答案】D26.【答案】A27.【答案】B28.【答案】D29.【答案】D30【答案】B第II卷（非選擇題）二、非選擇題（共3小題，第31題12分，第32題14分，第33題14分，共40分。）31.【答案】（1）政治上，孝文帝推行均田制和三長制，鞏固了北魏的統(tǒng)治基礎(chǔ)，同時(shí)實(shí)行官吏俸祿制，整頓吏治，有利于推動北魏政治清明；經(jīng)濟(jì)上，孝文帝實(shí)行均田制，調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了北魏經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；文化上，孝文帝推崇儒學(xué)，重用儒學(xué)者，興辦學(xué)校，促進(jìn)了鮮卑族的封建化；民族關(guān)系上，順應(yīng)了北方民族交往交流交融的歷史趨勢，大大的緩解了民族矛盾。（2）促進(jìn)了北方地區(qū)的民族交融；加速了北方少數(shù)民族的封建化進(jìn)程；推動了中華民族的多元一體格局的形成。32.【答案】（1）朝代：唐朝；(2分)依據(jù)：都城長安；安西和北庭都護(hù)府的設(shè)置；西突和東突、吐靺鞨族等少數(shù)民族的存在；圖中的時(shí)間屬于唐朝時(shí)期等。(列出兩個(gè)依據(jù)即可得4分。)（2）特點(diǎn)：較為開明，以懷柔、招撫為主；在承認(rèn)中央王朝統(tǒng)治的前提下，具有高度自治性。(4分唐朝開明的民族政策，直接促進(jìn)了漢族與少數(shù)民族間的和平友好交往。這對少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化技術(shù)，開發(fā)邊疆落后地區(qū)，發(fā)展邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)起到了重要作用；同時(shí)，漢族吸收少數(shù)民族的文明，在生活方式等方面發(fā)生顯著變化。唐朝開明的民族政策使各民族進(jìn)一步交融，民族間的經(jīng)濟(jì)文化交流日益密切，在豐