人教部編版道德與法治五年級上冊第2課《學會溝通交流》精美課件

第一單元面對成長中的新問題第2課學會溝通交流第一課時

教學目標【學習目標】知道當他人有不同看法時，我們要理性對待分歧。引導學生懂得在人與人之間產生不同看法的時候，要學會溝通交流。懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，促進和諧。培養(yǎng)學生與人溝通的能力。在活動的探究中培養(yǎng)學生理解、尊重他人的品格?！緦W習重點】引導學生懂得在人與人之間產生不同看法的時候，要學會溝通交流。【學習難點】引導學生懂得溝通交流的重要性，培養(yǎng)學生與人溝通的能力。新課導入同學們，生活中，對于同一件事，每個人都有不同的看法。當他人有不同看法時，我們要學會理性對待分歧，要學會用溝通交流來有效的化解矛盾。下面進入今天的學習。

第2課學會溝通交流第一課時第一單元面對成長中的新問題年級籃球聯賽上，我們班輸掉了比賽，班上幾個同學放學后說起了各自的看法。我們明明沒有犯規(guī)，裁判卻吹我們犯規(guī)。我覺得輸球是裁判不公造成的。我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準一些，也許比賽不會輸。針對同一場籃球賽，同班同學的看法為做不一致呢？作為觀眾，我覺得咱們班的配合不好，球員拿到球只想著自己投籃。正確對待不同看法1年級籃球聯賽上，我們班輸掉了比賽，班上幾個同學放學后說起了各自的看法。我們明明沒有犯規(guī)，裁判卻吹我們犯規(guī)。我覺得輸球是裁判不公造成的。我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準一些，也許比賽不會輸。作為觀眾，我覺得咱們班的配合不好，球員拿到球只想著自己投籃。正確對待不同看法1從外部因素來分析輸掉比賽的原因。從觀眾的角度來分析輸掉比賽的原因。從內部因素分析輸掉比賽的原因不同的角度看問題，導致大家的想法也不一樣。知識窗我們生活在班級、學校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。對問題有不同看法的原因正確對待不同看法1正確對待不同看法1活動園梁毅和吳云飛是好朋友，周末經常一起下象棋。有一次，發(fā)生了下面一幕。下棋就是娛樂，你總是想來想去，磨磨蹭蹭，耽誤時間。下棋就有輸贏。我只有走一步想三步，才能贏棋呀！梁毅吳云飛習慣不同而觀點不同活動園假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對自己的棋藝會產生什么影響？你的態(tài)度對自己的心情會產生什么影響？你的態(tài)度對朋友關系會產生什么影響？同學們，在出現不同的看法時，我們需要去思考一下我們的態(tài)度和行為會導致的后果，學會在思考后正確選擇，合理解決分歧。對待分歧的態(tài)度對心情的影響對朋友關系影響對棋藝影響堅持自己的做法產生壞情緒影響友誼棋藝不會提高不玩了一味妥協(xié)心里不舒服影響友誼棋藝不會提高考慮一下對方觀點積極影響增進友誼提高棋藝正確對待不同看法1有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產生矛盾和沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法思考。正確對待不同看法1活動園學校馬上就要召開秋季運動會了。王老師說我們進入高年級了，這次運動會開幕式的班級展示就由我們自己決定。在入場式服裝問題上，有的同學提出不穿校服，因為全校都一樣，無法突出班級的特點；有的同學認為，運動會不同于藝術節(jié)，整齊最重要……秋季運動會真誠坦率很重要2當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率很重要2不同看法，怎么辦？真誠坦率很重要2真誠坦率很重要2換位三部曲知識窗真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表達，這樣有助于我們了解他人的意見。尊重他人表達自己觀點的權利活動園何大海的解法好。我也有自己的解法，不過沒他的好，我還是不說了吧。我不清楚蘇長河為什么打斷我的講述，我覺得自己的解法也不錯。我這樣做是最簡便的。我是數學課代表，大家都應該聽我的。課代表憑什么說自己的解法最簡便，別以為自己成績好就了不起真誠坦率很重要2面對不同的數學解題方法，班里的同學說法不一。真誠坦率很重要2鍛煉表達小技巧身處這樣的場景，你會如何表達自己的意見呢？不敢表達我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表達真實想法。克服這種擔憂，增強自信心，勇于表達自己的真實想法。表達不清

我的真實想法是“這樣的”，但是，表達出來的意思就變成“那樣的”養(yǎng)成寫下自己想法的習慣，并且不斷練習，提高表達能力。角度不同我和他人所站的角度不同，看法會有所不同。要知道這種情況難以避免，要學會接受不同人對同一事物看法的差異。知識窗交流中產生分歧時，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠地向對方提出意見，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。真誠坦率溝通小提示（一）活動園遇到學習難題的王小雨發(fā)現同學分析問題的思路與自己不同，自己又不理解別人的思路。在請教同學時，她遇到了不同的態(tài)度。態(tài)度1這么簡單的問題你都沒弄懂？我的答案是對的，

我沒時間給你講

了，拿我的答案

看吧態(tài)度2你的思路確實與我的不同，我給你講一遍我的思路，如果不懂可以再問我態(tài)度3我……要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。真誠坦率溝通小提示（二）課堂小結第2課學會溝通交流第一課時

1.正確對待不同看法2.真誠坦率很重要課堂練習1、不同的成長環(huán)境會使人們在（行為習慣）、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有（不同）的看法。2、對于不同看法，采取“（簡單拒絕）”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的（解決）。真誠坦率的溝通可以有效地（化解矛盾），促進和諧。填空題好好學習，天天向上第一單元面對成長中的新問題第2課學會溝通交流第二課時

教學目標【學習目標】掌握正確溝通的方法和技巧。學會表達和傾聽，學會欣賞、寬容和尊重他人。敢于表達，善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習慣。培養(yǎng)學生與人溝通的能力?！緦W習重點】學會表達和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧?！緦W習難點】敢于表達，善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習慣。新課導入同學們，世界著名成功學大師、心理學家卡耐基說：“一個人的成功，15%靠專業(yè)知識，85%靠人際關系和處世技巧。”由此可看出溝通的重要性，這節(jié)課繼續(xù)學習如何與他人溝通交流，與人溝通講方法。

第2課學會溝通交流第二課時與人溝通講方法第一單元面對成長中的新問題活動園

表達有方法

假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會有如下表達。表達句式可能的表達可能的結果以“我”為主語的句式以“你”為主語的句式我有點失望！你真不守信！允許對方解釋并使友誼不受傷害兩人爭吵起來學一學提示：我們進行溝通的過程當中應該要使用以“我”為主語的句式，這樣的表達更容易讓對方接受，有利于彼此的溝通和問題的解決?；顒訄@

表達有方法假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？表達句式可能的表達可能的結果以“我”為主語的句式以“你”為主語的句式不跟你說，我也不去跳遠。你這是怎么報項目的！可能吵起來心里默默生氣試一試我覺得短跑我更有把握些。給你改報短跑吧知識窗與人溝通，要勇于表達自己的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只有在準確表達自己的意見并了解對方意見的基礎上，才可能進一步溝通。勇于表達自己的意見1每個人都有發(fā)表自己意見的權利，表達要自信。沉默不語可能失去溝通的機會。與人溝通，要勇于表達自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據勇于表達自己的意見1勇于表達自己的意見每個人都有發(fā)表自己意見的權利，表達時要自信。說話前做好準備，明確觀點，充分說理。表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。表達有方法說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據，可以適當輔以手勢。勇于表達自己的意見1活動園與人溝通要學會傾聽2生活中與別人主動溝通時，我們可能會遇到對方的下列反應，同時自己的心理也會受到影響。

他左顧右盼，向窗外張望，是不是不想聽我再說了？對方的反應及其對我的影響他總是打斷我的話，我都不想接著說了。他面無表情，對我說的話既不肯定也不否定，我感到很無趣。________________________________________________身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發(fā)言中把握關鍵內容，做好回應的準備。用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。與人溝通要學會傾聽2傾聽要有耐心與人溝通不要相互指責3活動園與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。溝通交流與我們的同學關系同學之間有分歧時，如果我是對的，我就要當著大家的面指出別人的錯誤…………如果你總是當著別人的面指責我，我們肯定做不成好朋友。同學犯了錯，我不會當著全班同學的面指責他，畢竟人人都有自尊心?！c人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我會尊重他人，和他友好協(xié)商溝通。我會耐心的聽他的解釋，然后想辦法達成共同意見。如果實在達不成共識，我希望就各自保留自己的見解，求同存異吧！與人溝通不要相互指責3你和同學溝通后，如果意見仍未達成一致，你會如何處理？知識窗與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。與人溝通不要相互指責3學會溝通交流與人溝通講方法表達有方法傾聽有耐心不相互指責尊重、友善、和諧快樂成長同學們，說話是一門藝術，要想起到好的表達、溝通的效果，我們就必須要掌握一定的技巧和方法。學會表達和傾聽，學會欣賞、寬容和尊重他人。敢于表達，善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習慣。課堂小結第2課學會溝通交流第二課時與人溝通講方法1.

勇于表達自己的意見2.與人溝通要學會傾聽3.與人溝通不要相互指責課堂練習1、與人溝通，要勇于表達自己的（），沉默不語可能失去溝通的（）。雙方只有在準確表達自己的意見并了解對方意見的基礎上，才可能進一步溝通。2.與人溝通，還要學會（）。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現，也能讓我們準確理解和領會對方的（）和（）。3.與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互（）。我們可以結合具體問題進行討論，給對方充分（）的機會。填空題意見機會傾聽想法目的指責解釋好好學習，天天向上第一單元面對成長中的新問題2學會溝通交流第

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課時人們?yōu)槭裁磿a生不同的看法和意見？有分歧是正常的嗎？◎小亮覺得班長設計的黑板報很有創(chuàng)意，小麗卻覺得很一般?！蛐÷断雽W畫畫，可媽媽并不支持她，想給她報鋼琴課?！蛟谛@藝術節(jié)活動的舞蹈選取上，小萌想編排一個民族舞，小超提出反對意見，他覺得民族舞沒有街舞酷。新課導入

正確對待不同看法我們生活在班級、學校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。探究新知年級籃球聯賽上，五（3）班輸掉了比賽。班上幾個同學放學后說起了各自的看法。作為觀眾，我覺得咱們班的配合不好，球員拿到球只想著自己投籃。我們明明沒有犯規(guī)，裁判卻吹我們犯規(guī)。我覺得輸球是裁判不公造成的。我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準一些，也許比賽不會輸。活動園針對同一場籃球賽，同班同學的看法為什么不一致呢？有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。梁毅和吳云飛是好朋友，周末經常一起下象棋。有一次，發(fā)生了下面一幕。下棋就有輸贏。我只有走一步想三步，才能贏棋呀！下棋就是娛樂，你總是想來想去，磨磨蹭蹭，耽誤時間。吳云飛梁毅活動園假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對自己的心情會產生什么影響？你的態(tài)度對朋友關

系會產生什么影響？你的態(tài)度對自己的棋藝會產生什么影響？

真誠坦率很重要對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。學校馬上就要召開秋季運動會了。王老師說我們進入高年級了，這次運動會開幕式的班級展示就由我們自己決定。在入場式服裝問題上，有的同學提出不穿校服，因為全校都一樣，無法突出班級的特點；有的同學認為，運動會不同于藝術節(jié)，整齊最重要……當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？活動園穩(wěn)定情緒觀點不一致沒關系，但各執(zhí)己見容易引發(fā)矛盾。冷靜思考為什么他會有這樣的想法呢？尋找合理點

站在他的角度看，覺得他的看法也有道理。在“換位三部曲”的引導下，現在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結果？換位三部曲真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表達，這樣有助于我們了解他人的意見。面對不同的數學解題方法，班里的同學說法不一。何大海的解法好。我也有自己的解法，不過沒他的好，我還是不說了吧。我不清楚蘇長河為什么打斷我的講述，我覺得自己的解法也不錯。

我這樣做是最簡便的。我是數學課代表，大家都應該聽我的。課代表憑什么說自己的解法最簡便，別以為自己成績好就了不起?；顒訄@身處這樣的場景，你會如何表達自己的意見呢？不敢表達我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表達真實想法。鍛煉表達表達不清我的真實想法是“這樣的”，但是，表達出來的意思就變成“那樣的”。角度不同我和他人所站的角度不同，看法會有所不同。問題克服這種擔憂，增強自信心，勇于表達自己的真實想法。解決辦法養(yǎng)成寫下自己想法的習慣，并且不斷練習，提高表達能力。要知道這種情況難以避免，要學會接受不同人對同一事物看法的差異。

交流中產生分歧時，我們可以坦誠地向對方提出意見，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。遇到學習難題的王小雨發(fā)現同學分析問題的思路與自己不同，自己又不理解別人的思路。在請教同學時，她遇到了不同的態(tài)度。這么簡單的問題你都沒弄懂？我的答案是對的，我沒時間給你講了，拿我的答案看吧。態(tài)度1你的思路確實與我的不同，我給你講一遍我的思路，如果不懂可以再問我。態(tài)度2我……態(tài)度3活動園要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。通過今天的學習，我們學習了如何正確對待不同的看法，理性對待分歧；探討了真誠坦率地溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。希望同學們進行良性溝通，在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。課堂總結回家與家人探討：爺爺奶奶、爸爸媽媽的成長環(huán)境是什么樣的，自己和他們在看待問題的立場上有什么差異。找出阻礙自己溝通交流的“攔路虎”，并與父母或老師商討如何打敗它。12課后活動第一單元面對成長中的新問題2學會溝通交流第

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課時琪琪是班里公認的“小才女”，大家都對她贊不絕口，其實在光鮮亮麗的背后，她是有難言之隱的。從小到大，上什么興趣班，她是沒有發(fā)言權的，一切都以媽媽的喜好來定奪?！凹级嗖粔荷?，多學些東西總是好的”是她媽媽常掛在嘴邊的一句話。琪琪雖然有時想控訴、想反抗，但每次話到嘴邊就說不出口。后來，默默地接受媽媽的安排，已成了琪琪的一種習慣。如果你是琪琪，你會怎么做呢？與人溝通有技巧和方法嗎？新課導入

與人溝通講方法

與人溝通，要勇于表達自己的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎上，才可能進一步溝通。探究新知

學一學假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會有如下表達。表達句式可能的表達可能的后果以“我”為主語的句式我有點失望！允許對方解釋并使友誼不受傷害以“你”為主語的句式你真不守時！兩人爭吵起來活動園

試一試

假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？參考上面表格，完成下列活動。可能的表達可能的后果“我”句式可能的表達可能的后果“你”句式表達有方法

◎每個人都有發(fā)表自己意見的權利，表達時要自