版畫（銅版畫）-美術(shù)學(xué) 課程教學(xué)大綱

《版畫（銅版畫）》實驗課程教學(xué)大綱一、課程簡介課程中文名版畫（銅版畫）課程英文名Anengraving雙語授課￡是√否課程代碼13112530課程學(xué)分2總學(xué)時數(shù)60課程類別￡專業(yè)基礎(chǔ)課程?專業(yè)核心課程□專業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)?必修□選修￡其他課程形態(tài)□線上√線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學(xué)考核方式□閉卷￡開卷□課程論文R課程作品￡匯報展示￡報告R課堂表現(xiàn)R階段性測試R平時作業(yè)￡其他（可多選）開課學(xué)院美術(shù)學(xué)院開課系(教研室)美術(shù)學(xué)面向?qū)I(yè)美術(shù)學(xué)（師范）開課學(xué)期第6學(xué)期先修課程版畫（基礎(chǔ)）、素描=3\*ROMANIII（人體寫生）、版畫（黑白畫）、版畫（黑白木刻創(chuàng)作研究）、版畫（套色木刻臨?。?、版畫（套色木刻創(chuàng)作）后續(xù)課程畢業(yè)創(chuàng)作（文案寫作）選用教材1.《銅版畫》[M].李仲.重慶：西南師范大學(xué)出版社，2007年.參考書目1.《銅版畫教程》.范敏.河北美術(shù)出版社，2014年2.《第十七屆全國版畫作品集》.包俊逸.貴州人民出版社，2013年3.《第十二屆全國美展作品集》.劉繼明.人民美術(shù)出版社，2014年4.《第二十一屆全國版畫展作品集》.吳長江.重慶出版社，2015年課程資源中國美術(shù)館()中國現(xiàn)代藝術(shù)網(wǎng)上虛擬展覽館/中國藝志|ArtZineC|中國藝志()如國外丟勒、倫勃朗、萊頓、布萊克、戈雅、德加等作品，國內(nèi)李仲、孔國橋、王家增、徐寶中等作品。課程簡介《版畫（銅版畫）》是美術(shù)學(xué)專業(yè)核心課程。主要學(xué)習(xí)銅版畫的基本理論知識、基本表現(xiàn)技法，銅版畫的工具材料、特點和制版原理，能有效運(yùn)用銅版畫技法進(jìn)行創(chuàng)作實踐，領(lǐng)會銅版畫的審美精神，掌握藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律和方法的同時，提高思想品德和藝術(shù)文化修養(yǎng)，為后續(xù)課程打下良好基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1通過對銅版畫表現(xiàn)技法的學(xué)習(xí)，以現(xiàn)代觀念、審美情趣介入銅版畫的傳統(tǒng)知識及藝術(shù)表現(xiàn)的新領(lǐng)域為切入點。培養(yǎng)學(xué)生銅版畫語言表現(xiàn)力，了解銅版畫發(fā)展的歷史脈絡(luò)，掌握銅版畫的工具材料、表現(xiàn)技法、制作程序、材料性能、印刷手段和方式。熟練運(yùn)用銅版畫干刻、美柔汀、飛塵、腐蝕的技法原理進(jìn)行寫生創(chuàng)作實踐，表現(xiàn)物體的形體、空間、質(zhì)感、量感的變化關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的專注精神和過程意識以及認(rèn)真治學(xué)、真誠治藝的職業(yè)操守和工匠精神?！井厴I(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)】課程目標(biāo)2通過老師講解示范，深入了解教師應(yīng)具備的課堂教學(xué)基本技能，語言表達(dá)方法。在講授過程學(xué)習(xí)掌握多媒體和新媒體技術(shù)的教學(xué)設(shè)計方法，通過分組討論、寫生創(chuàng)作、作品賞析獲得教學(xué)體驗，具備初步的教學(xué)能力，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和現(xiàn)代信息技術(shù)。塑造良好的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，樹立起具有時代風(fēng)貌思想道德情操，做一個有益于國家、民族的人?！井厴I(yè)要求4教學(xué)能力】課程目標(biāo)3掌握優(yōu)秀銅版畫作品審美識讀的方法、要點，了解西方銅版畫與中國當(dāng)下銅版畫創(chuàng)作的審美特點、審美意義，反思銅版畫創(chuàng)作的時代意義?；玖私忏~版畫的內(nèi)在審美特征和精神特征，提高審美創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感以及對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)、傳承的使命感，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感?！井厴I(yè)要求7學(xué)會反思】課程目標(biāo)4通過教學(xué)過程中的分組寫生、分組討論和創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學(xué)生對事物整體性的認(rèn)識，掌握團(tuán)隊成員溝通方法和團(tuán)隊合作方法，在小組互助與教學(xué)中體現(xiàn)出團(tuán)隊合作的精神，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的動腦、動手能力，以及良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力?！井厴I(yè)要求8溝通合作】表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求3：[學(xué)科素養(yǎng)]掌握美術(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本技能，理解美術(shù)學(xué)學(xué)科知識體系、基本思想和方法；了解美術(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系與聯(lián)系，了解美術(shù)學(xué)學(xué)科與社會、生活實踐的聯(lián)系，具備一定的跨學(xué)科知識、能力和人文素養(yǎng)?！綡】3.1[學(xué)科理論]掌握美術(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識與基本原理，熟悉中外美術(shù)理論、學(xué)科知識體系，理解審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)新能力、文化理解等學(xué)科思想與方法；了解美術(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展趨勢，形成美術(shù)學(xué)學(xué)科觀。通過對銅版畫表現(xiàn)技法的學(xué)習(xí)，以現(xiàn)代觀念、審美情趣介入銅版畫的傳統(tǒng)知識及藝術(shù)表現(xiàn)的新領(lǐng)域為切入點。培養(yǎng)學(xué)生銅版畫語言表現(xiàn)力，了解銅版畫發(fā)展的歷史脈絡(luò)，掌握銅版畫的工具材料、表現(xiàn)技法、制作程序、材料性能、印刷手段和方式。3.2[學(xué)科技能]熟悉并運(yùn)用中國畫、油畫、水粉畫、綜合繪畫、書法等基本技法進(jìn)行藝術(shù)實踐，分析藝術(shù)語言、解讀藝術(shù)作品，形成獨立的審美判斷能力、鑒賞能力熟練運(yùn)用銅版畫干刻、美柔汀、飛塵、腐蝕的技法原理進(jìn)行寫生創(chuàng)作實踐，表現(xiàn)物體的形體、空間、質(zhì)感、量感的變化關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的專注精神和過程意識以及認(rèn)真治學(xué)、真誠治藝的職業(yè)操守和工匠精神。畢業(yè)要求4：[教學(xué)能力]掌握教育教學(xué)基本理論，熟悉中學(xué)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，能夠針對中學(xué)生身心發(fā)展和美術(shù)學(xué)科認(rèn)知特點，運(yùn)用美術(shù)學(xué)科教學(xué)知識和信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、實施和教學(xué)評價,獲得教學(xué)體驗；掌握美術(shù)學(xué)科教學(xué)基本技能，具有初步的教學(xué)能力和教學(xué)研究能力?！綧】4.1利用跨學(xué)科知識整合指導(dǎo)方法與策略去指導(dǎo)學(xué)生；能有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行美術(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計、實施與評價，用美育的手段促進(jìn)中學(xué)生的全面及個性發(fā)展。通過老師講解示范，深入了解教師應(yīng)具備的課堂教學(xué)基本技能，語言表達(dá)方法。在講授過程學(xué)習(xí)掌握多媒體和新媒體技術(shù)的教學(xué)設(shè)計方法。4.2掌握中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)生發(fā)展知識，熟悉中學(xué)美術(shù)教材和知識體系，了解中學(xué)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。能依據(jù)中學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，以學(xué)生為中心，采用情境學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)等多種教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和實施，并能夠根據(jù)實際情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行考查和評價，并在教學(xué)實踐中獲得積極體驗。通過分組討論、寫生創(chuàng)作、作品賞析獲得教學(xué)體驗，具備初步的教學(xué)能力，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和現(xiàn)代信息技術(shù)。塑造良好的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，樹立起具有時代風(fēng)貌思想道德情操，做一個有益于國家、民族的人。畢業(yè)要求7：【學(xué)會反思】樹立終身學(xué)習(xí)理念，認(rèn)識專業(yè)發(fā)展的意義，了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動態(tài)，適應(yīng)時代和教育發(fā)展需求變化，不斷學(xué)習(xí)和規(guī)劃；具有一定創(chuàng)新意識，運(yùn)用批判性思維、方法分析、解決美術(shù)學(xué)和中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中的實際問題。(M)7.1[發(fā)展規(guī)劃]有終身學(xué)習(xí)理念與個人專業(yè)發(fā)展的意識；了解國內(nèi)外美術(shù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應(yīng)新時代美術(shù)教師教育發(fā)展需求進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃。掌握優(yōu)秀銅版畫作品審美識讀的方法、要點，了解西方銅版畫與中國當(dāng)下銅版畫創(chuàng)作的審美特點、審美意義，反思銅版畫創(chuàng)作的時代意義。7.2[反思能力]初步掌握反思方法和技能，有一定創(chuàng)新意識，能夠運(yùn)用批判性思維方法分析、解決中學(xué)美術(shù)學(xué)科教育問題。進(jìn)行自我診斷、自我改進(jìn)，在反思中提升美術(shù)教學(xué)能力。基本了解銅版畫的內(nèi)在審美特征和精神特征，提高審美創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感以及對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)、傳承的使命感，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感?！井厴I(yè)要求7學(xué)會反思】畢業(yè)要求8：[溝通合作]理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有較好的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神；具有團(tuán)隊互助與協(xié)作學(xué)習(xí)體驗，善于合作，樂于與學(xué)習(xí)伙伴分享交流實踐經(jīng)驗，共同探討解決問題?！綧】8.1[團(tuán)隊合作]理解交流合作對教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)活動的重要性，掌握建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體的各要素功能，具有組織和指導(dǎo)學(xué)習(xí)共同體的能力；在小組互助與教學(xué)中體現(xiàn)出團(tuán)隊合作的精神。通過教學(xué)過程中的分組寫生、分組討論和創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學(xué)生對事物整體性的認(rèn)識，掌握團(tuán)隊成員溝通方法和團(tuán)隊合作方法，在小組互助與教學(xué)中體現(xiàn)出團(tuán)隊合作的精神，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的動腦、動手能力，以及良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。【畢業(yè)要求8溝通合作】三、課程教學(xué)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法對應(yīng)關(guān)系序號項目名稱項目來源教學(xué)目標(biāo)（觀測點、重難點）學(xué)時數(shù)項目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1模塊1：銅版畫概念理論模塊其他1.學(xué)生能夠掌握銅版畫的基本概念及原理。8綜合性必做5-7講授法、查閱文獻(xiàn)法、自主學(xué)習(xí)法課程目標(biāo)12.銅版畫主要的工具、材料及特性。理解版畫基本形式的審美特點。3.銅版畫藝術(shù)的發(fā)展與演變歷程。了解中國現(xiàn)當(dāng)代銅版畫發(fā)展情況、發(fā)展方向，堅定對事物美感表達(dá)態(tài)度，建立版畫創(chuàng)作和社會發(fā)展相互聯(lián)系的基本關(guān)系。2模塊2：銅版畫制作方法訓(xùn)練其他1、開展銅版畫構(gòu)圖形式、點線面以及顏色歸納處理技巧。12綜合性必做5-7講授法、示范結(jié)合賞析講解課程目標(biāo)2.32.學(xué)生能夠掌握金屬版的表面處理技法及腐蝕版的防腐處理技法。3.學(xué)生參與銅版畫構(gòu)圖、形式、節(jié)奏、審美訓(xùn)練，能夠獲得對形式美感的認(rèn)知。3模塊3：銅版畫表現(xiàn)技法實踐其他1.學(xué)生能夠掌握銅版畫的制作原理與步驟。16綜合性必做5-7實踐指導(dǎo)、寫生示范、案例教學(xué)課程目標(biāo)32.學(xué)生能夠掌握銅版畫直接技法訓(xùn)練：雕凹線法、干刻法、美柔汀。3.學(xué)生能夠掌握銅版畫間接技法訓(xùn)練：蝕刻法、飛塵腐蝕法。4模塊4：銅版畫創(chuàng)作與實踐其他1.學(xué)生參與銅版畫的形式審美實踐，掌握銅版畫的各種技法。24綜合性、設(shè)計研究必做5-7課堂講授、案例教學(xué)、小組討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)42.中外經(jīng)典銅版畫名作欣賞，探索技法的綜合運(yùn)用，鍛煉良好的溝通、表達(dá)能力，形成銅版畫創(chuàng)作個性語言表現(xiàn)方式。3.開展小組作品臨摹實踐，建立合作協(xié)調(diào)能力。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)項目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.學(xué)生能夠掌握銅版畫的基本概念及原理。模塊1：銅版畫概念理論模塊20%課堂表現(xiàn)、理論掌握情況。2.銅版畫主要的工具、材料及特性。理解版畫基本形式的審美特點。3.銅版畫藝術(shù)的發(fā)展與演變歷程。了解中國現(xiàn)當(dāng)代銅版畫發(fā)展情況、發(fā)展方向，堅定對事物美感表達(dá)態(tài)度，建立版畫創(chuàng)作和社會發(fā)展相互聯(lián)系的基本關(guān)系。課程目標(biāo)21、開展銅版畫構(gòu)圖形式、點線面以及顏色歸納處理技巧。模塊2：銅版畫制作方法訓(xùn)練30%寫生實踐、課堂作品2.學(xué)生能夠掌握金屬版的表面處理技法及腐蝕版的防腐處理技法。3.學(xué)生參與銅版畫構(gòu)圖、形式、節(jié)奏、審美訓(xùn)練，能夠獲得對形式美感的認(rèn)知。課程目標(biāo)31.學(xué)生能夠掌握銅版畫的制作原理與步驟。模塊3：銅版畫表現(xiàn)技法實踐30%創(chuàng)作實踐、課堂作品2.學(xué)生能夠掌握銅版畫直接技法訓(xùn)練：雕凹線法、干刻法、美柔汀。3.學(xué)生能夠掌握銅版畫間接技法訓(xùn)練：蝕刻法、飛塵腐蝕法。課程目標(biāo)41.學(xué)生參與銅版畫的形式審美實踐，掌握銅版畫的各種技法。模塊4：銅版畫創(chuàng)作與實踐20%創(chuàng)作實踐、課堂作品、小組互動表現(xiàn)2.中外經(jīng)典銅版畫名作欣賞，探索技法的綜合運(yùn)用，鍛煉良好的溝通、表達(dá)能力，形成銅版畫創(chuàng)作個性語言表現(xiàn)方式。3.開展小組作品臨摹實踐，建立合作協(xié)調(diào)能力。（二）成績評定1.平時成績評定本課程考試為專業(yè)課程和考試，采取平時成績和期末卷面成績綜合考核的方式，實行隨堂考試，成績記載采用百分制。在成績評價方式上，注重考核學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力，突出階段性評價，目標(biāo)管理，理論與實踐一體化的評價方式，考核寫生的實踐能力和分析問題解決問題的能力以及創(chuàng)作意識的能力。課程結(jié)束過后，由各任課教師按照美術(shù)學(xué)院統(tǒng)一制定的專業(yè)考試成績評分表，將學(xué)生的期末考試成績?nèi)鐚嵦顚懙接浄謨陨?，連同期末考試作品一起拍照，并交美術(shù)學(xué)院實踐教學(xué)中心存檔。（1）總成績的評定總成績（100%）=平時成績（30%）+期末成績（70%），（其中平時過程性成績和期末成績的比例由教師自己決定，課程總成績達(dá)標(biāo)后才算及格）。（2）平時成績評定平時成績的評定包括學(xué)生在整個課程中的表現(xiàn)、平時作業(yè)完成情況。學(xué)習(xí)過程的實踐操作情況、理論知識的認(rèn)知情況，平時作業(yè)的完成度、深入度和體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)時間規(guī)劃情況。（平時成績占總成績的30%）①課堂表現(xiàn)（10分）：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、分組實踐訓(xùn)練、發(fā)言與討論情況，來評價學(xué)生相關(guān)的能力。90－100分80-89分70-79分60-69分0-59分分組練習(xí)分組練習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，角度選擇合理，狀態(tài)投入認(rèn)真。技法訓(xùn)練目標(biāo)清晰，有較好的投入狀態(tài)。技法訓(xùn)練目標(biāo)較清晰，表現(xiàn)不夠熟練，投入狀態(tài)一般。投入時間不足，畫面進(jìn)展緩慢，效果不佳。畫面不完整，在要求的時間內(nèi)未完成寫生訓(xùn)練。發(fā)言與討論師生互動過程表現(xiàn)活躍，問題有正對性，解決畫面問題。討論過程語言組織表達(dá)能力一般，觀點正確。討論過程語言組織表達(dá)能力較弱，觀點不明確。對關(guān)鍵詞的理解出現(xiàn)方向性偏頗，互評階段語言不規(guī)范。觀點錯誤，語言表達(dá)能力差。②課堂心得、作品賞析：（20分）：通過課堂匯報，作品賞析，訓(xùn)練學(xué)生的課堂教學(xué)實踐能力，基本掌握教學(xué)過程中的語言表達(dá)能力。90－100分80-89分70-79分60-69分0-59分課堂心得課堂心得文本態(tài)度好，整潔，思路清晰，觀點正確，理解透徹。課堂心得文本一般，邏輯層次明了，理解能力一般。課堂心得文本邏輯不清晰，思路不清晰，理解能力較弱。投入時間不足，層次較為混亂，理解能力不佳。對基本理論知識和技法理解掌握程度差，文本表達(dá)能力差。。作品賞析語言組織表達(dá)能力強(qiáng)，理解銅版畫基本理論，思路清晰，主次分明，教師角色佳。語言組織能力一般，理解銅版畫基本理論，思路不夠清晰。教師基本角色特征較好。語言組織能力弱，理解銅版畫基本理論，思路不清晰。教師基本角色特征較弱。語言缺乏表達(dá)能力。忽視銅版畫理論實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，線索不清。表達(dá)能力差，思路不清，無教師基本角色特征。③課堂實踐練習(xí)（70分）：圍繞課程目標(biāo)1、2、3、4進(jìn)行銅版畫創(chuàng)作，通過銅版畫創(chuàng)作考察學(xué)生對銅版畫技法的深入掌握和運(yùn)用情況，以及銅版畫創(chuàng)作的造型方式、構(gòu)圖形式、點線面以及顏色歸納處理技巧的水平。項目/分值90－100分80-89分70-79分60-69分0-59分理論轉(zhuǎn)化銅版畫理論知識理解好，構(gòu)圖、形式、節(jié)奏、審美佳。畫面有秩序、節(jié)奏表達(dá)強(qiáng)烈。銅版畫理論運(yùn)用較好，構(gòu)圖處理能力強(qiáng)，思考較深入。銅版畫理論運(yùn)用較差，構(gòu)圖處理能力較弱，思考不夠深入。銅版畫理論運(yùn)用差，對銅版畫語言缺乏理解，有一定的刀法表達(dá)。畫面方向不明，銅版畫技法掌握能力差，造型能力差。作品效果畫面完整，塑造深入，虛實恰當(dāng)，主次分明，整體性好，技法熟練，有較好的審美表達(dá)能力，有一定的語言特點，具有形式美感。銅版畫技法掌握較好，畫面構(gòu)圖、黑白灰分布，技法技巧較熟練。銅版畫技法掌握較差，畫面構(gòu)圖、黑白灰分布，技法技巧不熟練。造型不準(zhǔn)確，技法不熟練，無深入表現(xiàn)能力，整體關(guān)系較差。投入時間不足，作品不完整，畫面效果差。3.期末成績評定期末成績的評定根據(jù)“專業(yè)技能課程考試（查）審核表”執(zhí)行，以隨堂方式進(jìn)行銅版畫主題創(chuàng)作。期末成績根據(jù)老師擬定的內(nèi)容、考試要求進(jìn)行，材料為鋅板，手法不限，技法不限，在規(guī)定時間完成一件不小于四開的創(chuàng)作作品。主要考核學(xué)生對銅版畫創(chuàng)作的畫面組織與技法處理，造型方式、審美把握以及銅版畫個性語言表現(xiàn)方式。具體期末成績評定、考核方式由任課老師根據(jù)課程考核標(biāo)準(zhǔn)和要求具體明確。期末成績（100%）=構(gòu)圖合理A（10%）+畫面黑白灰層次的準(zhǔn)確表現(xiàn)B（20%）+銅版畫技法的準(zhǔn)確表現(xiàn)C（50%）+語言審美