畢業(yè)創(chuàng)作（文案寫作）-雕塑 教學大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體《畢業(yè)創(chuàng)作（文案寫作）字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名畢業(yè)創(chuàng)作（文案寫作）課程英文名Practice（writing）雙語授課￡是?否課程代碼13114013課程學分5周（學時）14周課程類別□專業(yè)認知實習?專業(yè)見習□工程實訓□畢業(yè)實習?其他課程性質(zhì)?必修□選修□其他課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合式?社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷□課程論文?課程作品?匯報展示□報告□課堂表現(xiàn)□階段性測試□平時作業(yè)?其他（可多選）開課學院美術(shù)學院開課系(教研室)美術(shù)學系面向?qū)I(yè)雕塑專業(yè)開課學期第8學期先修課程《石雕》、《木雕》、《畢業(yè)實習》后續(xù)課程無選用教材隋建國.雕塑基礎(chǔ)教程[M].河北：河北教育出版社，2007.參考書目[1]陳剛.雕塑[M].重慶：西南師范大學出版社，2008；[2]霍波洋.雙重基礎(chǔ)[M].吉林：吉林美術(shù)出版社，2006；[3]張向玉等.雕塑[M].上海：上海人民美術(shù)出版社，2011.課程資源無課程簡介通過畢業(yè)創(chuàng)作與文案寫作，使學生對自己的專業(yè)水準有全面、系統(tǒng)、準確的認識和總結(jié)，同時也是學生走向社會、施展自己專業(yè)技能的重要基礎(chǔ)。本課程要求學生在直接或間接生活的基礎(chǔ)上，運用三年半所學到的知識和創(chuàng)作實踐經(jīng)驗，以石、木、陶、金屬等專門材料完成一定數(shù)量的畢業(yè)作品。畢業(yè)創(chuàng)作作品以反映本科學生畢業(yè)水準為基本要求,鼓勵創(chuàng)新、提倡藝術(shù)創(chuàng)造和表現(xiàn)手法的多樣化,藝術(shù)語言要求具有比較清晰的個性；而畢業(yè)文案則要求學生圍繞作品既定的主題，完成不少于3000字的畢業(yè)創(chuàng)作文案，記錄創(chuàng)作構(gòu)思、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作過程、創(chuàng)作反思等內(nèi)容。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1品德規(guī)范：具有正確的人生觀、世界觀和價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展；具有人文社會科學和自然科學相關(guān)的基礎(chǔ)知識。課程目標2學科素養(yǎng)：了解藝術(shù)發(fā)展的本質(zhì)與規(guī)律，熟悉中外雕塑的歷史發(fā)展與演變，理解不同時期、不同地域雕塑藝術(shù)的觀念、特征及影響；了解雕塑行業(yè)在國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)和雕塑行業(yè)規(guī)范及發(fā)展資訊，熟悉相關(guān)政策及法律法規(guī)；了解地域文化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)以及雕塑發(fā)展現(xiàn)狀與需求；具備基本的閱讀能力、文字表達能力和對事物的認知能力；具有良好的職業(yè)道德和健康的身心素質(zhì)，具備一定的科學思維方法。能夠運用以上基本技能較好的完成畢業(yè)創(chuàng)作的文案寫作。課程目標3專業(yè)能力：了解立體造型的基本理論，并通過課堂泥塑訓練掌握不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)、透視、比例和不同材料的特征；熟悉基本的形體造型技巧，熟練掌握雕塑造型的基本規(guī)律和基本法則；熟練運用泥及其它不同材料在三維空間中面進行浮雕、圓雕寫生與創(chuàng)作；具有先進的立體造型理念和較強的創(chuàng)新精神；能夠運用課堂所學知識較好的進行畢業(yè)創(chuàng)作和相關(guān)雕塑藝術(shù)創(chuàng)作。課程目標4基本能力：基本掌握一門外語，能夠借助工具書查閱本專業(yè)外文資料，掌握計算機輔助設(shè)計和基本應(yīng)用能力；可以較好的完成畢業(yè)文案寫作并能夠應(yīng)對畢業(yè)后的工作需要。課程目標5創(chuàng)新能力：具備現(xiàn)代雕塑創(chuàng)新設(shè)計意識，具備較高的項目策劃、造型設(shè)計、創(chuàng)作與研究的能力；具有較高的科學文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，具有較高審美水平、良好的溝通能力以及團隊合作精神，以應(yīng)對時代及社會發(fā)展需要。課程目標6綜合能力：具有一定的人文社會科學以及自然科學的基本理論知識，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力，有一定的科研能力，有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求1：基本素質(zhì)【H】1.1服從中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極貫徹國家政策思想，堅定中國特色社會主義道路，自覺踐行社會主義核心價值觀。1.2熱愛生活，有韌性，能夠用積極的態(tài)度面對挫折。具有正確的人生觀、價值觀和世界觀。1.3善于吸收地方文化，能融入于地方生活。對地區(qū)文化與經(jīng)濟發(fā)展有較好的認識。1.4熱愛運動，強健體魄。善于勞逸結(jié)合，保持良好的體魄積極工作。1.5具有良好的職業(yè)道德，從事專業(yè)工作恪守道德底線。畢業(yè)要求2:學科素養(yǎng)【H】2.1了解藝術(shù)發(fā)展的本質(zhì)與規(guī)律，熟悉中外雕塑的歷史發(fā)展與演變，理解不同時期、不同地域雕塑藝術(shù)的觀念、特征及影響。2.2了解雕塑行業(yè)在國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)和雕塑行業(yè)規(guī)范及發(fā)展資訊，熟悉相關(guān)政策及法律法規(guī)；了解地域文化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)以及雕塑發(fā)展現(xiàn)狀與需求。2.3具備基本的閱讀能力、文字表達能力和對事物的認知能力；具有良好的職業(yè)道德和健康的身心素質(zhì)，具備一定的科學思維方法。畢業(yè)要求3:專業(yè)能力【H】3.1了解立體造型的基本理論，并通過課堂泥塑訓練掌握不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)、透視、比例和不同材料的特征。13.2熟悉基本的形體造型技巧，熟練掌握雕塑造型的基本規(guī)律和基本法則；熟練運用泥及其它不同材料在三維空間中面進行浮雕、圓雕寫生與創(chuàng)作。3.3具有先進的立體造型理念和較強的創(chuàng)新精神，能夠運用課堂所學知識較好的進行畢業(yè)創(chuàng)作和相關(guān)雕塑藝術(shù)創(chuàng)作。畢業(yè)要求8：學習發(fā)展【M】8.1具有認識不斷探索和學習的精神，具備主動學習和終身學習的意識。28.2掌握自主學習方法,了解拓展知識和能力的途徑,能夠在已有知識基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。28.3針對專業(yè)領(lǐng)域新知識，具有自主學習與理解、分析總結(jié)與判斷的能力，以適應(yīng)持續(xù)的個人與職業(yè)發(fā)展需要。2畢業(yè)要求6：創(chuàng)新能力【H】6.1具有一定的人文社會科學以及自然科學的基本理論知識。36.2具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力。36.3有一定的科研能力，有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。3畢業(yè)要求7：綜合能力【H】7.3理解并掌握本專業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計項目管理原理與科學決策方法，并能在多學科環(huán)境中應(yīng)用，有效推動工作運行。1三、教學內(nèi)容及要求（一）學習內(nèi)容1.理論（1）近現(xiàn)代以來關(guān)于藝術(shù)本質(zhì)的探討；（2）現(xiàn)代主義時期主要的藝術(shù)流派與雕塑家；（3）雕塑藝術(shù)的當代發(fā)展。2.實踐（1）確定選題；（2）素材的搜集與整理；（3）草圖繪制與小稿制作；（4）泥塑制作；（5）翻制與后期效果；文案寫作（1）確定選題；（2）素材的搜集與整理；（3）撰寫文案；（4）修改文案；根據(jù)創(chuàng)作過程實際情況，進行詳細記錄，同時對于創(chuàng)作與文案中出現(xiàn)的問題進行反思和總結(jié)。（二）時間安排第8學期1-16周（三）工作流程（1）選擇導(dǎo)師，商量創(chuàng)作方向、畫草圖，制作小稿，選擇材料，放大制作（2）填寫畢業(yè)文案、表格，開題答辯（3）展覽，畢業(yè)答辯（四）業(yè)務(wù)指導(dǎo)校內(nèi)老師1名或多名指導(dǎo)學術(shù)方面，基礎(chǔ)造型方面的實踐知識，展覽現(xiàn)場效果指導(dǎo)，畢業(yè)文案指導(dǎo)校內(nèi)老師1名指導(dǎo)學術(shù)方面、基礎(chǔ)造型方面的實踐知識。校外老師1名或多名指導(dǎo)社會實際需求的項目，以及人際溝通的社會經(jīng)驗。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表3課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標考核內(nèi)容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標11.實踐40%考查2.指導(dǎo)教師畢業(yè)文案成績理論課程目標21.實踐30%考查2.畢業(yè)文案成績理論課程目標31.理論30%考查2.理論課程目標41.指導(dǎo)教師與評閱人評語理論0%考查2.是否參加畢業(yè)答辯理論（二）成績評定畢業(yè)創(chuàng)作作品成績、文案成績和答辯成績分別按40%、30%、30%比例計算。指導(dǎo)教師評閱成績（包括畢業(yè)創(chuàng)作作品成績和文案成績）按40%進行折算，評閱人成績（也包括畢業(yè)創(chuàng)作作品成績和文案成績）按30%進行折算，畢業(yè)答辯也按30%進行折算。要求指導(dǎo)教師、評閱人在評語欄填寫評語，最后簽署是否同意參加畢業(yè)答辯的意見。1.畢業(yè)創(chuàng)作成績評定畢業(yè)創(chuàng)作成績（100%）=考核方式-出勤情況（20%）+考核方式-作業(yè)完成（80%）2.畢業(yè)文案成績評定畢業(yè)文案圍繞作品既定的主題，完成不少于2000字的畢業(yè)創(chuàng)作文案，記錄創(chuàng)作構(gòu)思、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作過程、創(chuàng)作反思等內(nèi)容。畢業(yè)文案成績（100%）=考核方式-課程論文（100%）2.畢業(yè)答辯成績評定畢業(yè)答辯成績（100%）=考核方式-答辯報告（100%）3.總成績評定總成績應(yīng)由考畢業(yè)創(chuàng)作核成績、畢業(yè)文案考核成績和畢業(yè)答辯成績構(gòu)成：總成績（100%）=畢業(yè)創(chuàng)作成績（40%）+畢業(yè)文案成績（30%）+畢業(yè)答辯成績（30%）平時成績評分標準（1）平時成績一項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)出勤情況選題具有非常積極的社會意義；內(nèi)容豐富，材料翔實；開展了充分的民間藝術(shù)調(diào)研工作，對藝術(shù)現(xiàn)象和藝術(shù)問題有一定的研究和思考，問題解決的措施和方案合理、到位；結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢。選題具有較高的社會價值；內(nèi)容比較豐富，材料較為翔實；開展了較為充分的民間藝術(shù)調(diào)研工作，能運用專業(yè)知識分析藝術(shù)現(xiàn)象和藝術(shù)問題，并能提出一些可行的問題解決的措施和方案；結(jié)構(gòu)比較嚴謹，語言比較流暢。選題具有一定的社會價值；內(nèi)容和材料符合要求；開展了一定的民間藝術(shù)調(diào)研工作，能如實闡述某個藝術(shù)現(xiàn)象和藝術(shù)問題，觀點正確；結(jié)構(gòu)合理，語言表達通順。選題基本合理、得當；內(nèi)容和材料基本符合要求；實際開展了民間藝術(shù)調(diào)研工作，觀點基本正確，論證基本充分；結(jié)構(gòu)基本合理，語言表達較為通順。選題不合理；內(nèi)容和材料較為單薄，未達到要求；未開展實際的調(diào)研工作，對藝術(shù)現(xiàn)象和藝術(shù)問題的分析不合理，觀點有明顯錯誤；結(jié)構(gòu)混亂，語言表達不通順。（2）平時成績二項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)工作表現(xiàn)理論講授前，能夠做到主動查閱、整理必要資料、素材，準備充分，對后續(xù)學習內(nèi)容有清晰認識和了解；教師理論講授中，能夠認真上課，積極記錄講授要點，主動提問，從容作答；理論課程結(jié)束后，能夠主動整理筆記，形成完整的記錄，并針對專業(yè)問題，主動與教師或同學交流。理論講授前，能夠做到主動查閱、整理必要資料、素材，準備比較充分，對后續(xù)學習內(nèi)容有比較清晰認識和了解；教師理論講授中，能夠認真上課，積極記錄講授要點；理論課程結(jié)束后，能夠主動整理筆記，形成比較完整的記錄。理論講授前，基本能夠做到查閱、整理必要資料、素材，有一定前期準備；教師理論講授中，能夠認真上課。理論講授前有一定前期準備；教師理論講授中，能夠認真上課。無前期準備，對后續(xù)學習內(nèi)容不了解；理論講授中未認真上課；理論課程結(jié)束后，對必需的后續(xù)工作或作業(yè)未形成正確認識。（3）平時成績?nèi)椖?分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)團結(jié)協(xié)作能夠提前到達教室并主動進行課前準備，無遲到、無早退、無曠課。能夠按時到達教室并主動進行課前準備，無遲到、無早退、無曠課?；灸軌虬磿r到達教室，偶有遲到或早退，無曠課?；灸軌虬磿r到達教室，偶有遲到或早退或曠課。無法做到按時上、下課，經(jīng)常遲到或早退或曠課。2.期末成績評定期末成績（100%）=考核方式-實習報告（70%）+考核方式–單位評語（30%）……期末成績評分標準項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)業(yè)績完成選題具有非常積極的社會意義；內(nèi)容豐富，材料翔實；開展了充分的民間藝術(shù)調(diào)研工作，對藝術(shù)現(xiàn)象和藝術(shù)問題有一定的研究和思考，問題解決的措施和方案合理、到位；結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢。選題具有較高的社會價值；內(nèi)容比較豐富，材料較為翔實；開展了較為充分的民間藝術(shù)調(diào)研工作，能運用專業(yè)知識分析藝術(shù)現(xiàn)象和藝術(shù)問題，并能提出一些可行的問題解決的措施和方案；結(jié)構(gòu)比較嚴謹，語言比較流暢。選題具有一定的社會價值；內(nèi)容和材料符合要求；開展了一定的民間藝術(shù)調(diào)研工作，能如實闡述某個藝術(shù)現(xiàn)象和藝術(shù)問題，觀點正確；結(jié)構(gòu)合理，語言表達通順。選題基本合理、得當；內(nèi)容和材料基本符合要求；實際開展了民間藝術(shù)調(diào)研工作，觀點基本正確，論證基本充分；結(jié)構(gòu)基本合理，語言表達較為通順。選題不合理；內(nèi)容和材料較為單薄，未達到要求；未開展實際的調(diào)研工作，對藝術(shù)現(xiàn)象和藝術(shù)問題的分析不合理，觀點有明顯錯誤；結(jié)構(gòu)混亂，語言表達不通順。課堂表現(xiàn)理論講授前，能夠做到主動查閱、整理必要資料、素材，準備充分，對后續(xù)學習內(nèi)容有清晰認識和了解；教師理論講授中，能夠認真上課，積極記錄講授要點，主動提問，從容作答；理論課程結(jié)束后，能夠主動整理筆記，形成完整的記錄，并針對專業(yè)問題，主動與教師或同學交流。理論講授前，能夠做到主動查閱、整理必要資料、素材，準備比較充分，對后續(xù)學習內(nèi)容有比較清晰認識和了解；教師理論講授中，能夠認真上課，積極記錄講授要點；理論課程結(jié)束后，能夠主動整理筆記，形成比較完整的記錄。理論講授前，基本能夠做到查閱、整理必要資料、素材，有一定前期準備；教師理論講授中，能夠認真上課。理論講授前有一定前期準備；教師理論講授中，能夠認真上課。無前期準備，對后續(xù)學習內(nèi)容不了解；理論講授中未認真上課；理論課程結(jié)束后，對必需的后續(xù)工作或作業(yè)未形成正確認識。出勤情況能夠提前到達教室并主動進行課前準備，無遲到、無早退、無曠課。能夠按時到達教室并主動進行課前準備，無遲到、無早退、無曠課?；灸軌虬磿r到達教室，偶有遲到或早退，無曠課?；灸軌虬磿r到達教室，偶有遲到或早退或曠課。無法做到按時上、下課，經(jīng)常遲到或早退或曠課。3.總成績評定總成績應(yīng)由考畢業(yè)創(chuàng)作核成績、畢業(yè)文案考核成績和畢業(yè)答辯成績構(gòu)成：總成績（100%）=畢業(yè)創(chuàng)作成績（40%）+畢業(yè)文案成績（30%）+畢業(yè)答辯成績（30%）（三）評分標準表4評分標準考核項目評分標準優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)調(diào)研報告選題具有非常積極的社會意義；內(nèi)容豐富，材料翔實；開展了充分的民間藝術(shù)調(diào)研工作，對藝術(shù)現(xiàn)象和藝術(shù)問題有一定的研究和思考，問題解決的措施和方案合理、到位；結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢。選題具有較高的社會價值；內(nèi)容比較豐富，材料較為翔實；開展了較為充分的民間藝術(shù)調(diào)研工作，能運用專業(yè)知識分析藝術(shù)現(xiàn)象和藝術(shù)問題，并能提出一些可行的問題解決的措施和方案；結(jié)構(gòu)比較嚴謹，語言比較流暢。選題具有一定的社會價值；內(nèi)容和材料符合要求；開展了一定的民間藝術(shù)調(diào)研工作，能如實闡述某個藝術(shù)現(xiàn)象和藝術(shù)問題，觀點正確；結(jié)構(gòu)合理，語言表達通順。選題基本合理、得當；內(nèi)容和材料基本符合要求；實際開展了民間藝術(shù)調(diào)研工作，觀點基本正確，論證基本充分；結(jié)構(gòu)基本合