全國河大音像版初中信息技術(shù)八年級上冊第四章第五節(jié)《紅外測障傳感器應用-救援機器人》說課稿

全國河大音像版初中信息技術(shù)八年級上冊第四章第五節(jié)《紅外測障傳感器應用——救援機器人》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

《紅外測障傳感器應用——救援機器人》說課稿：

一、課程基本信息

本節(jié)課我們將學習全國河大音像版初中信息技術(shù)八年級上冊第四章第五節(jié)《紅外測障傳感器應用——救援機器人》。本課程旨在讓學生了解紅外測障傳感器的原理及其在救援機器人中的應用，培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

教學年級為八年級，授課時間為[具體上課時間]，教學時數(shù)為1課時。本節(jié)課將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，引導學生動手實踐，提高學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。學生將通過學習紅外測障傳感器的原理和應用，提升對信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中應用的認識，增強利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。同時，通過設計并實現(xiàn)救援機器人項目，學生將鍛煉邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)團隊合作精神，為將來的科技創(chuàng)新活動打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.紅外測障傳感器的工作原理。

2.救援機器人的設計思路和實施步驟。

難點：

1.紅外測障傳感器在實際應用中的調(diào)試與優(yōu)化。

2.救援機器人程序的編寫與調(diào)試。

解決辦法：

1.對于紅外測障傳感器的工作原理，通過多媒體教學展示傳感器內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作流程，并結(jié)合實物模型進行直觀演示，幫助學生理解其工作原理。

2.救援機器人的設計思路和實施步驟，將采用案例分析法，引導學生分析現(xiàn)有救援機器人的設計方案，并分步驟講解設計流程，讓學生在實踐中掌握設計方法。

3.對于傳感器的調(diào)試與優(yōu)化，將安排實驗課，讓學生親手操作，通過實際調(diào)試來掌握傳感器的應用技巧。

4.救援機器人程序的編寫與調(diào)試，將采用分階段教學，先從簡單的程序入手，逐步增加難度，讓學生在編程實踐中逐步突破難點。同時，鼓勵學生之間的互助與合作，共同解決問題。四、教學資源1.軟件資源：編程軟件（如ArduinoIDE）、模擬仿真軟件。

2.硬件資源：紅外測障傳感器模塊、微控制器（如Arduino板）、電機驅(qū)動模塊、機器人底盤。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺。

4.信息化資源：教學PPT、教學視頻、案例資料。

5.教學手段：多媒體教學、實驗操作、小組討論、編程實踐。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對紅外測障傳感器應用——救援機器人興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們在生活中是否遇到過障礙物自動識別的情況？這種技術(shù)是如何實現(xiàn)的呢？”

-展示一些救援機器人在災難現(xiàn)場工作的圖片或視頻片段，讓學生初步感受救援機器人的作用和重要性。

-簡短介紹紅外測障傳感器的基本概念、作用以及其在救援機器人中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.紅外測障傳感器基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解紅外測障傳感器的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解紅外測障傳感器的定義，介紹其主要組成元素。

-詳細介紹紅外測障傳感器的組成部分、工作原理，使用示意圖幫助學生理解。

-通過實例講解紅外測障傳感器在救援機器人中的應用，讓學生更好地理解其實際作用。

3.救援機器人案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解救援機器人的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的救援機器人案例進行分析，如地震救援、火災現(xiàn)場救援等。

-詳細介紹每個案例的背景、救援機器人的設計要點、紅外測障傳感器的應用，讓學生全面了解救援機器人的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用紅外測障傳感器解決救援中的實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論救援機器人的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與救援機器人相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對救援機器人的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)紅外測障傳感器在救援機器人中的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括紅外測障傳感器的基本概念、救援機器人的設計要點等。

-強調(diào)紅外測障傳感器在救援機器人中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于紅外測障傳感器在救援機器人中應用的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：學生能夠理解紅外測障傳感器的基本工作原理，掌握其在救援機器人中的應用方法。他們能夠描述紅外測障傳感器的組成部分、工作流程以及如何將其集成到救援機器人中，這與教材中關(guān)于紅外測障傳感器的基礎(chǔ)知識相符。

2.技能提升：學生在實踐環(huán)節(jié)中，能夠獨立或合作完成紅外測障傳感器的調(diào)試和應用。他們能夠編寫簡單的程序代碼，實現(xiàn)對救援機器人的基本控制，這表明他們在編程和硬件操作方面的技能得到了提升。

3.創(chuàng)新思維：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學生展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。他們能夠提出關(guān)于救援機器人設計的創(chuàng)新想法，并對現(xiàn)有的技術(shù)進行改進，這與教材中強調(diào)的創(chuàng)新實踐能力目標一致。

4.理解應用：學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中，如設計一個簡單的救援機器人模型，并利用紅外測障傳感器進行障礙物識別和避障。這表明學生不僅理解了理論，還能夠?qū)⒗碚搼糜趯嵺`。

5.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生展現(xiàn)了良好的團隊合作能力。他們能夠有效地溝通想法，共同解決問題，并在展示中互相支持和補充，這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

6.知識遷移：學生在學習紅外測障傳感器的同時，也能夠?qū)⑵渑c之前學習的其他傳感器技術(shù)進行關(guān)聯(lián)，如超聲波傳感器、激光傳感器等，這有助于學生形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

7.信息意識：通過本節(jié)課的學習，學生對信息技術(shù)的應用有了更深刻的認識，增強了利用信息技術(shù)解決實際問題的意識，這與培養(yǎng)學生的信息意識素養(yǎng)目標相符。

8.自主學習：學生在課后能夠自主搜索相關(guān)資料，進一步探索紅外測障傳感器在救援機器人領(lǐng)域的新技術(shù)和發(fā)展趨勢，這表明學生具備了自主學習和持續(xù)探索的能力。七、板書設計①紅外測障傳感器的基本概念

-紅外測障傳感器定義

-工作原理

-主要組成部分

②救援機器人的設計與實現(xiàn)

-救援機器人的功能

-紅外測障傳感器在救援機器人中的應用

-程序編寫與調(diào)試

③知識拓展與實際應用

-紅外測障傳感器在其他領(lǐng)域的應用

-救援機器人的未來發(fā)展

-創(chuàng)新設計理念與實施策略八、教學反思與改進課后，我對本節(jié)課的教學效果進行了一次深入的反思。在設計這堂課時，我力求將理論與實踐相結(jié)合，讓學生能夠充分理解紅外測障傳感器的原理及其在救援機器人中的應用。通過反思，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的優(yōu)點和不足。

優(yōu)點方面：

1.學生對紅外測障傳感器的原理有了較為清晰的認識，能夠描述其工作過程和組成部分。

2.實踐環(huán)節(jié)中學生表現(xiàn)出較高的積極性，動手操作能力有所提升。

3.小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠提出一些有創(chuàng)意的想法，團隊合作意識增強。

不足方面：

1.在基礎(chǔ)知識講解部分，部分學生對于紅外測障傳感器的工作原理理解不夠深入，可能是因為講解過程中理論內(nèi)容較多，學生難以消化。

2.實踐環(huán)節(jié)中，部分學生由于操作不熟練，導致實驗進展緩慢，影響了課堂進度。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生的表達能力和自信心有待提高。

針對以上不足，我計劃采取以下改進措施：

1.調(diào)整講解方式：在講解紅外測障傳感器的原理時，我將更多地使用生活中的實例來幫助學生理解，并盡量簡化專業(yè)術(shù)語，使之更加通俗易懂。

2.增加實踐環(huán)節(jié)的指導：在實踐環(huán)節(jié)，我會增加巡回指導的次數(shù)，及時解答學生的疑問，并給予他們更多的操作建議，以提高實驗效率。

3.強化表達訓練：在課堂展示環(huán)節(jié)，我會鼓勵每個學生都參與