5《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞我國(guó)常見的自然災(zāi)害、自然災(zāi)害的危害、預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施等核心內(nèi)容展開。通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然災(zāi)害，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。設(shè)計(jì)思路如下：

1.以課本內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)常見的自然災(zāi)害類型及其危害。

2.通過小組討論、案例分析等形式，讓學(xué)生探討自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

3.結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的自救互救能力。

4.倡導(dǎo)人與自然和諧共生的理念，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生法治意識(shí)，培養(yǎng)遵守法律法規(guī)、自覺維護(hù)社會(huì)秩序的習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)能力，形成面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的冷靜應(yīng)對(duì)和自救互救技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重自然的價(jià)值觀，促進(jìn)人與自然和諧共生的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解自然災(zāi)害的概念及其分類：讓學(xué)生掌握地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的定義和特征，例如通過具體案例分析，讓學(xué)生明白地震是由板塊運(yùn)動(dòng)引起的地面震動(dòng)，洪水是由暴雨或融雪引起的水位暴漲等。

-學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施：強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解并掌握在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救互救方法，如地震發(fā)生時(shí)的正確避震姿勢(shì)，洪水來臨時(shí)如何快速撤離等。

-培養(yǎng)關(guān)愛生命、尊重自然的價(jià)值觀：通過討論和分享，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系，理解保護(hù)自然的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-自然災(zāi)害的形成原因：對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說，理解自然災(zāi)害背后的科學(xué)原理可能較為復(fù)雜，如地震的成因和板塊構(gòu)造理論。教師可以通過動(dòng)畫或模型演示，簡(jiǎn)化科學(xué)原理，幫助學(xué)生理解。

-應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的實(shí)際操作：學(xué)生在理論上學(xué)到的自救互救方法，在實(shí)際操作中可能會(huì)因緊張或恐懼而難以實(shí)施。教師可以通過模擬演練，讓學(xué)生在安全的模擬環(huán)境中練習(xí)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力。

-形成長(zhǎng)期的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)：學(xué)生可能在一時(shí)的學(xué)習(xí)中有所收獲，但難以形成長(zhǎng)期的行為習(xí)慣。教師需要通過持續(xù)的引導(dǎo)和教育，結(jié)合日常生活中的實(shí)例，讓學(xué)生逐漸內(nèi)化這些意識(shí)。例如，通過組織環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到保護(hù)自然的重要性。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動(dòng)教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)、電子地圖

-教學(xué)手段：視頻案例、實(shí)物模型、模擬演練教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》這一課。首先，請(qǐng)大家跟我一起回顧一下我們國(guó)家近年來經(jīng)歷的一些自然災(zāi)害，比如四川汶川地震、河南洪水等。你們對(duì)這些自然災(zāi)害有什么印象？

二、自主學(xué)習(xí)

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，翻到第5課《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》。首先，請(qǐng)大家獨(dú)立閱讀課文第一部分“自然災(zāi)害知多少”，了解自然災(zāi)害的概念、分類和危害。

2.閱讀完畢后，請(qǐng)用筆在課本上標(biāo)記出你們認(rèn)為重要的信息，并準(zhǔn)備與小組同學(xué)分享。

三、課堂討論

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選一個(gè)代表，將你們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的重要信息分享給大家。

2.分享完畢后，我們來進(jìn)行一個(gè)小組討論：你們認(rèn)為在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己和家人？

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.剛才大家討論得非常熱烈，現(xiàn)在我們來深入探究一下課文的主旨內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第二部分“自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)”。

2.閱讀2分鐘后，請(qǐng)各組代表回答以下問題：

-課文中提到了哪些自然災(zāi)害的預(yù)防措施？

-課文中提到了哪些自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方法？

-你認(rèn)為這些方法和措施在實(shí)際生活中是否可行？為什么？

五、案例分析

1.下面，我們來分析一個(gè)具體的案例。請(qǐng)大家觀看視頻《四川汶川地震》，觀看過程中注意視頻中的人們是如何應(yīng)對(duì)地震的。

2.觀看結(jié)束后，請(qǐng)各組代表談?wù)勀銈兊挠^后感，并討論以下問題：

-視頻中的人們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)采取了哪些正確的應(yīng)對(duì)措施？

-如果你們遇到類似情況，你們會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

六、模擬演練

1.現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)模擬演練。假設(shè)我們所在的城市正在遭受一場(chǎng)突如其來的自然災(zāi)害，比如地震。請(qǐng)同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行模擬：

-第一階段：地震預(yù)警階段。教師發(fā)出預(yù)警信號(hào)，同學(xué)們迅速找到安全地帶，如桌子下、墻角等。

-第二階段：地震發(fā)生階段。教師模擬地震發(fā)生的場(chǎng)景，同學(xué)們保持冷靜，按照之前學(xué)習(xí)的應(yīng)對(duì)方法進(jìn)行自救。

-第三階段：地震結(jié)束后。同學(xué)們迅速撤離到安全區(qū)域，互相檢查是否受傷，并進(jìn)行互救。

七、總結(jié)與反思

1.模擬演練結(jié)束后，請(qǐng)各組代表總結(jié)一下你們?cè)谘菥氈械谋憩F(xiàn)，以及你們認(rèn)為還需要改進(jìn)的地方。

2.現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。請(qǐng)問同學(xué)們，你們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了哪些關(guān)于應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的知識(shí)和技能？

3.最后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈儗?duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)和感受，以及你們認(rèn)為自己在日常生活中應(yīng)該如何踐行這些知識(shí)和技能。

八、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，回家后與家人分享你們學(xué)到的關(guān)于應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的知識(shí)和技能。

2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)后，請(qǐng)將作業(yè)交回學(xué)校。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍資源：《自然災(zāi)害與防范》、《地震自救手冊(cè)》等書籍，為學(xué)生提供更深入的自然災(zāi)害知識(shí)和自救技巧。

-視頻資源：搜集有關(guān)自然災(zāi)害的紀(jì)錄片，如《超級(jí)工程：自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)》、《自然災(zāi)害求生指南》等，通過真實(shí)案例讓學(xué)生更直觀地了解自然災(zāi)害的影響和應(yīng)對(duì)措施。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，提供自然災(zāi)害相關(guān)的科普文章、在線測(cè)試和互動(dòng)論壇，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面和交流經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些自然災(zāi)害的實(shí)物模型，如地震模擬器、洪水泛濫模型等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作加深理解。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍，如《自然災(zāi)害與防范》，了解自然災(zāi)害的成因、影響以及預(yù)防措施。

-觀看紀(jì)錄片：安排學(xué)生在課后觀看自然災(zāi)害紀(jì)錄片，如《超級(jí)工程：自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)》，讓學(xué)生通過真實(shí)的影像資料，感受自然災(zāi)害的威力，學(xué)習(xí)專業(yè)人士的應(yīng)對(duì)策略。

-在線學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，閱讀科普文章，參與在線測(cè)試，通過互動(dòng)論壇與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀自然災(zāi)害紀(jì)念館或相關(guān)科普展覽，讓學(xué)生身臨其境地感受自然災(zāi)害，增強(qiáng)安全意識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家人一起討論自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同完成一份家庭自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)計(jì)劃。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)自然災(zāi)害應(yīng)急演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)自救互救技能，提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的課題，如“地震預(yù)警系統(tǒng)的研究”，進(jìn)行深入研究和探索。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達(dá)自己對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和感受，提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-持續(xù)關(guān)注：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注自然災(zāi)害相關(guān)的新聞和信息，了解最新的自然災(zāi)害動(dòng)態(tài)和科研成果，培養(yǎng)他們的信息搜集和處理能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.模擬演練的創(chuàng)新應(yīng)用：在本節(jié)課中，我嘗試通過模擬演練的方式，讓學(xué)生在安全的模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的自救互救技能，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.家校合作的深化：我鼓勵(lì)學(xué)生與家人共同完成家庭自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)計(jì)劃，通過家校合作，將課堂所學(xué)延伸至家庭生活，提高家庭成員的整體安全意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論主題較為嚴(yán)肅，學(xué)生感到難以參與。

2.教學(xué)組織方面：模擬演練環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)討論環(huán)節(jié)參與度不高的問題，我將在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，例如通過小組競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.對(duì)于模擬演練環(huán)節(jié)時(shí)間安排不合理的問題，我將在課前更加精確地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與。同時(shí)，考慮增加模擬演練的次數(shù)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)實(shí)踐。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、模擬演練表現(xiàn)以及家庭自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)計(jì)劃的完成情況，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)反思和改進(jìn)