第9課 我和我的家 第1課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

第9課我和我的家第1課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“第9課我和我的家第1課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版”本節(jié)課選自統(tǒng)編版一年級下冊道德與法治教材。本課旨在讓學(xué)生認(rèn)識家庭，了解家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)親情觀念和責(zé)任感。通過講述家庭故事、討論家庭生活，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖，學(xué)會關(guān)愛家人，懂得遵守家庭規(guī)則，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實際，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，通過了解家庭成員角色，學(xué)會與人溝通、合作；2.增強學(xué)生的道德情感，懂得尊重、關(guān)愛家人，培養(yǎng)良好的家庭道德觀念；3.提高學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生明白遵守家庭規(guī)則的重要性，為成為遵紀(jì)守法的好公民奠定基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地融入家庭生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，為未來的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸了基本的道德規(guī)范，了解了基本的家庭概念，如家庭成員的稱呼、簡單的家庭規(guī)則等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強，對周圍的人和事充滿興趣，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)。他們在學(xué)習(xí)過程中通常需要直觀、形象的支持，對互動性強、參與度高的活動更為感興趣。同時，他們的注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段來維持注意力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解家庭成員之間的關(guān)系、家庭規(guī)則等方面，學(xué)生可能會因為個人家庭背景的差異而遇到理解上的困難。此外，對于抽象概念的理解和表達，以及遵守規(guī)則的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教師需要通過具體生動的實例和情境，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解家庭的基本概念和家庭成員關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭結(jié)構(gòu)。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自家庭的故事和規(guī)則，增強學(xué)生的參與感和同理心。

-情境模擬法：通過角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在模擬家庭生活中實踐家庭規(guī)則和親情互動。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用圖片、視頻等多媒體材料，直觀展示不同類型的家庭和家庭成員關(guān)系。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，增加課堂互動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家庭知識。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的教學(xué)素材，輔助學(xué)生更全面地了解家庭文化。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張溫馨的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶业母杏X，激發(fā)學(xué)生對家庭的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于家庭成員的稱呼和簡單家庭規(guī)則的知識，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹家庭的概念，家庭成員之間的關(guān)系，以及家庭中應(yīng)有的道德行為和規(guī)則。

-舉例說明：通過講述一個關(guān)于家庭成員之間相互幫助的故事，幫助學(xué)生理解家庭成員間的親情和責(zé)任。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論各自家庭中的溫馨小事，分享家庭規(guī)則，促進學(xué)生思考和交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生繪制自己家庭的樹狀圖，標(biāo)注家庭成員和相互關(guān)系，加深對家庭結(jié)構(gòu)的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確表達家庭關(guān)系，解答疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)家庭的重要性，以及家庭成員之間的關(guān)愛和責(zé)任。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家人一起討論家庭規(guī)則，并記錄下來，第二天在課堂上分享。同時，讓學(xué)生思考如何在家中實踐所學(xué)的道德行為。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠清晰描述家庭成員及其相互關(guān)系，理解家庭的基本概念。

-學(xué)生能夠舉例說明家庭成員間的親情和責(zé)任，表現(xiàn)出對家庭生活的關(guān)注和熱愛。

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，分享個人家庭故事，增強交流能力和團隊合作意識。

-學(xué)生能夠繪制家庭樹狀圖，正確標(biāo)注家庭成員關(guān)系，提升對家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠理解和遵守基本的家庭規(guī)則，表現(xiàn)出良好的道德行為和責(zé)任感。

-學(xué)生能夠在家中實踐所學(xué)的道德行為，與家人共同討論和制定家庭規(guī)則，促進家庭和諧。

-學(xué)生對家庭文化的認(rèn)識得到提升，能夠尊重和理解不同類型的家庭結(jié)構(gòu)和家庭背景。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了法治意識，理解遵守家庭規(guī)則的重要性，為未來成為遵紀(jì)守法的好公民奠定基礎(chǔ)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了觀察、思考、表達和創(chuàng)新的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

-學(xué)生在本節(jié)課中體驗了學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了進一步探索家庭、社會和道德問題的興趣。教學(xué)反思今天的課堂讓我看到了孩子們的成長和進步，同時也讓我意識到了教學(xué)中的一些不足之處。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過展示家庭照片和談?wù)摷业母杏X，孩子們的熱情被很好地激發(fā)了出來。他們積極參與，分享了自己對家的認(rèn)識和感受。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于表達自己的情感還不夠自信，需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，孩子們對于家庭成員關(guān)系的理解比我預(yù)期的要深刻，他們能夠通過具體例子來理解抽象的概念。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在理解家庭規(guī)則方面存在一定的困難，可能是因為他們的家庭環(huán)境不同，對于規(guī)則的理解和遵守程度也有所不同。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個孩子的家庭背景，因材施教。

在互動探究環(huán)節(jié)，小組討論的氛圍很好，孩子們能夠積極地分享自己的家庭故事和規(guī)則。但是，我也注意到有些孩子在小組中顯得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們害怕犯錯或者擔(dān)心被其他孩子嘲笑。我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更加包容和鼓勵的氛圍，讓每個孩子都敢于表達自己的觀點。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，孩子們在繪制家庭樹狀圖的過程中表現(xiàn)出很高的興趣，他們能夠正確地標(biāo)注家庭成員關(guān)系。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在繪制過程中遇到了困難，可能是因為他們對于家庭成員的理解還不夠深入。我應(yīng)該在課堂上提供更多的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解家庭結(jié)構(gòu)。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我盡量簡潔明了地總結(jié)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，但可能因為時間有限，我沒有能夠充分地回應(yīng)孩子們的所有疑問。今后，我需要更加合理地安排課堂時間，