2013-2014年高考語文-第二單元第7課-陳情表同步教學(xué)課件-新人教版必修5

第7課陳情表親情是人類生命深處一首永恒的歌，是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的恒久主題。感人的親情之歌能超越時空，激起我們強烈的共鳴，并讓我們在共鳴中感受到親情至愛的力量。今天讓我們品讀“動之以情”的典范之作《陳情表》，用心體會李密在文中流露的至愛親情。1．積累文言實詞、虛詞，提高文言文閱讀能力。2．進一步認(rèn)識駢體文，體味其用詞的精練準(zhǔn)確和生動形象。3．分析作者敘事陳情是怎樣逐層深入，達(dá)到“乞終養(yǎng)”的目的的，準(zhǔn)確理解作者的思想境界。4．本文主要是以情動人，找出敘述作者苦情、親情、忠情的語句，深入體會。1．題目解說陳，陳述。表，古代臣下呈給帝王的一種文書。本文是李密向晉武帝司馬炎上的表文。文中敘述了自己幼年的不幸遭遇、家中的孤苦情況和祖母對自己的辛勤撫養(yǎng)，真摯地表達(dá)了祖孫二人相依為命的感情，詳盡婉轉(zhuǎn)地說明了自己屢次辭謝晉朝征召的原因，既表達(dá)了對晉朝皇帝的感激之情，又申述了“終養(yǎng)”祖母以盡孝道的決心。文章將訴情之語與陳理之言交融一體，產(chǎn)生了強烈的感染力與說服力。2．作者簡介李密(224-287)，又名虔，字令伯，蜀漢西晉間武陽(今四川彭山)人。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏撫養(yǎng)成人。及長，治《春秋左氏傳》，博覽多通，機警辯捷。早年曾任蜀尚書郎、大將軍主簿等職。曾多次奉命出使吳國，頗有辯才。蜀漢滅亡后，征西將軍鄧艾聞其名，請為主簿，不就。晉武帝立太子，征詔為太子洗馬。因祖母年老，須親自奉養(yǎng)，遂上《陳情表》固辭不受。及祖母卒，服喪期滿，以太子洗馬征至洛陽。后出為溫縣令、漢中太守等職，為官耿直。因?qū)懺姭@罪免職，卒于家。3．背景概覽李密原是蜀漢后主劉禪的郎官。公元263年，司馬昭滅蜀漢，李密成了亡國之臣，便在家供養(yǎng)祖母劉氏。司馬氏集團滅蜀后，大力征召西蜀名賢到朝中做官。晉武帝為什么要這樣重用李密呢？第一，當(dāng)時東吳尚據(jù)江左，為了減少滅吳的阻力，收攏東吳民心，晉武帝對亡國之臣實行懷柔政策，以顯示其寬厚之胸懷。第二，李密當(dāng)時以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來以孝治天下的策略，實行孝道，以顯示自己清正廉明，同時也用孝來維持君臣關(guān)系，維持社會的安定秩序。李密為什么“辭不就職”呢？第一，李密確實有一個供養(yǎng)祖母劉的問題。第二，李密是蜀漢舊臣，自然有懷舊的思想。第三，古人講，做官如履薄冰。晉朝剛剛建立，李密對晉武帝又不甚了解，盲目做官，安知禍福？4．相關(guān)鏈接古代臣屬給帝王的奏章古代臣屬進呈帝王的奏章，常見的幾種有：疏：是臣下向皇帝分條陳述意見的一種文體。又稱奏章、奏議。如《論積貯疏》(賈誼)。表：陳述某種意見或事情的文體。如《陳情表》(李密)。策：科舉考試問之于策而令應(yīng)舉者作答被稱之為策問的文體。如《教戰(zhàn)守策》(蘇軾)。諷諫：古代用比喻暗示一類的方式委婉規(guī)勸別人接受下級意見的文體。如《鄒忌諷齊王納諫》(《戰(zhàn)國策》)。1．字音識記險釁(xìn)

行(xínɡ)年四歲祚(zuò)期(jī)功薄(bó)應(yīng)(yìnɡ)門之僮床蓐(rù)隕(yǔn)首責(zé)臣逋(bū)慢日篤(dǔ)拔擢(zhuó)寵命優(yōu)渥(wò)閔(mǐn)兇2．通假字臣以險釁，夙遭閔兇(“閔”通“憫”，指可憂患的事)常在床蓐(“蓐”通“褥”，墊子)零丁孤苦(“零丁”通“伶仃”，孤獨的樣子)3．古今異義臣少多疾病，九歲不行(古義，不能行走。今義，不可以等。)零丁孤苦，至于成立(古義，成人自立。今義，組織、機構(gòu)等籌備成功，開始存在。)逮奉圣朝，沐浴清化(古義，蒙受。今義，洗澡。)臣之辛苦，非獨蜀之人士(古義，辛酸苦楚。今義，身心勞苦。)而劉夙嬰疾病(古義：纏繞。今義：不滿一歲的小孩)除臣洗馬(古義：授予官職。今義：除去)告訴不許(古義：申訴。今義：把事情向人陳述、解釋)5．詞類活用外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮(名詞作狀語，在門外、在家里)是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)(形容詞作動詞，遠(yuǎn)離)但以劉日薄西山(名詞作狀語，一天天地)歷職郎署(名詞作動詞，做官)臣具以表聞(使動用法，使……知道)夙遭閔兇(形容詞作名詞，憂患兇喪之事)猥以微賤(形容詞作名詞，微賤的身份)6．特殊句式(1)判斷句今臣亡國賤俘(沒有語言標(biāo)志的判斷句)(2)被動句而劉夙嬰疾病(依靠句意構(gòu)成被動)(3)狀語后置句是臣盡節(jié)于陛下之日長(譯時“于陛下”放在“盡節(jié)”前)(4)固定句式既無伯叔，終鮮兄弟(“既……終……”，是連詞“既”和連詞“終”的搭配，表示不止一個方面，可譯作“既……又……”，或“既……也”)臣無祖母，無以至今日(無以，表示“沒有辦法”，“沒有什么用來”)臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒(非獨，連詞，表示除所說的意思之外，還有更進一層的意思，可譯為“不單”“不僅”之類)7．名句薈萃(1)外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。(2)但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，臣李密上言：我因為命運坎坷，幼年便遭不幸。剛生下來六個月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖慈父就去世了；到了四歲，舅父強迫母親改變了守節(jié)的去向讓她改嫁。祖

母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲母劉氏憐恤我孤單病弱，親自撫養(yǎng)我。我小時候經(jīng)常生病，九歲不

不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰能行走，孤苦伶仃，直到成人。既沒有叔伯，又沒有兄弟，門庭衰敗，

祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五福分淺薄，很晚才有兒子。外面沒有什么的近親，家里沒有照應(yīng)門

尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而戶的童仆，孤孤單單地獨自生活，只有身體和影子相互安慰。而

劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾祖母劉氏早被疾病纏身，時常臥床不起，我侍奉湯藥，不曾間斷廢離。和離開過。

險釁（ｘìｎ）：艱難禍患。險，坎坷。釁，禍患。夙（ｓù）：早時，這里指幼年時。閔（ｍǐｎ）：通“憫”，指可憂患的事（多指疾病死喪）。兇：指不幸的事。見背：棄我而死去。見，由被動句發(fā)展而來，但這里已不再表示被動，可譯為“自己”“我”類似的結(jié)構(gòu)有“見訪”“見愛”等。背，違背、拋棄。行年：經(jīng)歷的歲月。行，經(jīng)。奪母志：指李密的舅父強迫李密的母親改嫁。憫（ｍǐｎ）：憐憫。不行：走不了路。零?。和ā傲尕辍保陋毜臉幼?。成立：成人自立。鮮：沒有。門衰：家門衰微。祚：福分。息：子。外：指自己一房之外的親族。古代以親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近制定喪服的輕重。期（ｊī）：穿一周年孝服的人。功：穿大功服（九個月）、小功服（五個月）的親戚。這都指關(guān)系比較近的親戚。強（ｑｉǎｎɡ）近：勉強算是接近的。應(yīng)門：照看門戶。僮：童仆。煢煢（ｑｉóｎɡ）：孤單的樣子。吊：安慰。嬰：繞。蓐：通“褥”，墊子。廢：廢止。離：離開。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察到了晉朝建立，我又承奉著清明政治的教化。從前太守逵察

臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供舉我為孝廉，后來刺史榮又舉薦我為秀才。我因供養(yǎng)祖母之事養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜無人來做，都表示辭謝，沒有應(yīng)詔前往。陛下特地下達(dá)詔書，任臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以命我為郎中，不久，又蒙國家的恩典，授職為太子洗馬。憑我這微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能樣微賤的人，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的官職，我即使肝腦涂地，也無法報上報。臣具以表聞，辭不就答皇上的恩遇。當(dāng)時我把自己的想法上表奏聞，表示辭謝，不能職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢。就職。現(xiàn)在詔書又下，言辭急切而嚴(yán)峻，指責(zé)我有意回避和怠慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星郡縣官府，層層逼迫，催我上路；州司官登門催促，比流星的火光還火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍要急速。我想奉命急速就道，但劉氏的病一天一天加重；想暫時遷順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。就自己的私情，向長官申訴，又得不到允許：我的處境實在是進退兩難，十分尷尬。逮：及、至。奉：承奉。圣朝：晉朝。圣，敬辭。清化：清明的教化。秀才：漢代以來選拔人才的一種察舉科目。這里是優(yōu)秀人才的意思。察：考察和推舉。主：主持、做。郎中：官名，沿書省的屬官。尋：不久。除：授予官職。洗（ｘｉǎｎ）馬：即太子洗馬，太子的侍從官。猥：鄙，謙詞，侍：任、充當(dāng)。東宮：太子居?xùn)|宮，因而用作太子的代稱，隕首：頭落地，即“殺身”。隕，墜。具：詳盡。聞：使上聞，使……知道。切峻：急切嚴(yán)厲。逋（ｂū）：逃脫。慢：輕慢。等于說怠慢，故意逃避，輕視命令。州司：州官衙門。星火：指流星的光。篤：病重。告訴：申訴（苦衷）。狼狽：形容進退兩難的情狀。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙我想圣朝以孝道治理天下，凡屬年老有德的舊臣，尚且都受到憐惜和矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝,撫養(yǎng)，何況我孤單貧苦，更是不同尋常。況且我年輕時在偽朝任職，

歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤一直做到郎官，本來就希圖宦途顯達(dá)，并不夸耀名節(jié)。現(xiàn)在我是卑賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢的俘虜，極其渺小和淺陋，卻受到過分的提拔，恩寵優(yōu)厚，我怎敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄猶疑不決，有所徘徊觀望，而有非分的要求呢。只因為劉氏已經(jīng)到了

西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，風(fēng)燭殘年，奄奄一息，生命垂危，朝不保夕的地步。我如果沒有祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更不能活到今天；祖母如果沒有我，不能度過剩下的歲月。祖孫二人，相依

相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。為命，因此，我的一點心意是不愿放棄對祖母的侍奉而遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開她的。

伏惟：敬辭，俯伏思量。故老：指年老而有功德的舊臣。矜：憐惜。育：養(yǎng)育。偽朝：對晉稱被滅掉的蜀國。郎署：郎官的衙署?；逻_(dá)：官位顯赫。矜：自夸。名：名譽。節(jié)：節(jié)操。拔擢（ｚｈｕó）：提拔。優(yōu)渥：優(yōu)厚。盤桓：猶疑不決的樣子。希冀：希望、企圖。這里指非分的愿望。日薄西山：太陽接近西山。比喻人的壽命即將終了。薄，迫近。奄奄：氣息微弱、將要斷氣的樣子。危淺：活不長。更相：交互。區(qū)區(qū)：拳拳。形容自已的私情。廢遠(yuǎn)：廢止奉養(yǎng)而遠(yuǎn)離。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于我今年四十四歲了，祖母劉氏九十六歲，這樣看來，我盡忠陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥于陛下的日子還長，而報答劉氏的日子卻不多了。我懷著烏鴉私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，反哺的心情，乞求陛下允許我為祖母養(yǎng)老送終。我的苦衷，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實不單是蜀中人氏以及二州長官看到并且了解，天地神明實在也所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微都看得清清楚楚。希望陛下憐憫我的誠心，準(zhǔn)許我實現(xiàn)這個微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)小的心愿，或許劉氏可以僥幸地平安壽終。我活著應(yīng)當(dāng)為陛下獻隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣出生命，死后也要結(jié)節(jié)銜環(huán)來報答陛下之恩。我懷不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。著如同犬馬在主人面前那種恐懼的心情，恭敬地上表奏報陛下。烏鳥私情：烏鴉反哺之情。比喻人的孝心。辛苦：辛酸悲苦。二州牧伯：指刺史榮和太守逵。二州，梁州和益州。牧伯：牧，古代稱州的長官。伯，長。此指太守逵與刺史榮。矜憫：憐恤。庶：庶幾，或許。卒：終。結(jié)草：春秋時魏顆的父親晉大夫魏武子臨終遺囑要魏顆將其寵妾殉葬，魏顆沒有照辦。后魏顆與秦將杜回交戰(zhàn)，見一老人結(jié)草把杜回絆倒，因而將杜回擒住。夜間夢見老人，自稱魏武子寵妾的父親，特來報恩。見《左傳·宣公十五年》。不勝（ｓｈèｎɡ）：不盡。犬馬怖懼之情：這是臣子謙卑的話，用犬馬自比。拜表：拜上表章。1．主題概括本文主要述說作者辭不赴命的理由，但作者沒有過多地陳述道理，而是以敘事為主，在敘事中以情感人。本文首先陳述祖母對作者早年的養(yǎng)育之恩和祖母晚年對作者的依賴；其次表明作者對州郡、朝廷屢下征舉的感激之情和眼前進退兩難的處境；再次表明心跡，不奉詔出仕并非別有希冀，反復(fù)述說“母、孫二人，更相為命”；最后申明所說一切都是實情，希望晉武帝予以體察。文章極力渲染自己的不幸和家庭的悲苦，反復(fù)陳述祖母年老多病、危在旦夕的情景，讀來不禁油然而生同情之心。據(jù)說晉武帝讀后曾動情地說：“士之有名，不虛然哉！”(《晉書》卷八十八)2．結(jié)構(gòu)圖示3．文本探究“感人心者，莫先乎情。”歷來讀者也大都把李密的陳“表”成功的原因歸結(jié)于“情”?！豆盼挠^止》亦評《陳情表》道：“晉武帝覽表，嘉其誠款，賜奴婢二人，使郡縣供祖母奉膳。至性之言，自爾悲惻動人?！崩蠲苣荜惐沓晒?，難道僅僅由于其“情”嗎？視民如芥、萬民之上的國君，豈能是一個“情”字所能“動容”的？這恐怕還要得益于明理藝術(shù)的高超了，一方面，李密極力表現(xiàn)其“烏鳥私情”的“孝情”；另一方面，打出“圣朝以孝治天下”的旗號，為自己尋找一個響當(dāng)當(dāng)?shù)恼我罁?jù)，在政治上先立腳步，使請示有理、有力、有節(jié)；第三，消除“不事二君”的嫌疑，表明了自己“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”的“忠心”。4．技巧總結(jié)(1)融情于事，曲折有致。說理之文有直有曲。思路豁達(dá)，辨析透徹，都得根據(jù)說的對象和文章所表達(dá)的內(nèi)容的需要而定。一篇文章講究頓挫、跌宕、抑揚、迂回等，就不單是形式上的一種技巧，或只是章法的變化了，它有更恰當(dāng)、更委婉的說理作用。本文作者無論是述自己的孤苦無依之情，還是述自己和祖母相依為命的深厚親情，都是通過敘事來表達(dá)的。而自己對朝廷恩遇的感激和對武帝的忠敬之心，也是以充滿情感的筆調(diào)來寫的。(2)語言形象生動，自然精粹。本文雖然用了不少四字句，對偶句，有駢文的整儷之工。但語言卻絕不雕琢，語言平實而自然真切，仿佛是從肺腑流出，絲毫不見斧鑿痕跡。文章語言形象生動，如第一段寫孤苦無依之狀，第二段寫州縣催逼之景，第三段寫祖母病篤的慘苦之相，都如在眼前。此外，本文在語言上還十分精練準(zhǔn)確，有些詞句，成了成語。(3)語言上駢散并用。少有典故和詞藻，雖多字駢句，但少有對仗。例如“既無伯叔”二句、“外無期功”二句，也都自然渾成，決無斧鑿痕跡；且每段均用一些散文奇句，形成駢散結(jié)合，整齊而錯綜、流暢而婉轉(zhuǎn)之勢。再如“臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”。通過內(nèi)容上的對立，突出了李密無所適從的心態(tài)。又如“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命”，通過“祖母”與“臣”的兩情依依、相依為命，突出了李密的拳拳孝心。5．重點突破作者是如何通過“陳情”來達(dá)到為祖母盡孝的目的？李密不想馬上出來做官，而晉武帝方面卻催逼得很緊?！霸t書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火?！陛p慢皇帝，違抗皇命是要殺頭的。為擺脫這個困境，達(dá)到不出來做官的目的，李密就在“孝”字上大做文章，把自己的行為納入晉武帝的價值觀念中。李密是蜀漢舊臣，“少仕偽朝，歷職郎署”，古人講“一仆不事二主”“忠臣不事二君”。如果李密不出來做官，就有“不事二君”的嫌疑，不事二君就意味著對晉武帝不滿，這就極其危險了，所以李密說自己“不矜名節(jié)”“豈敢盤桓，有所希冀”，“我”不出來做官完全是為了供養(yǎng)祖母，是為了“孝”。但是這里又產(chǎn)生了一個問題，事父為孝，事君為忠，李密供養(yǎng)祖母是孝，但不聽從君主的詔令，不出來做官，就是不忠。古人云“忠孝不能兩全”?！俄n詩外傳》卷二記載：“楚昭王使石奢為理道，有殺人者追之，則父也?！鄙菰唬骸安凰狡涓阜切⒁玻恍芯ǚ侵乙??！庇谑秦仡i而死。為忠臣不得為孝子，為孝子不得為忠臣。李密很巧妙地解決了這個矛盾，即先盡孝，后盡忠。“是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。”等“我”把祖母劉氏養(yǎng)老送終之后，再向您盡忠，這樣晉武帝也就無話可說了。李密為了達(dá)到自己的目的，除了在“孝”字上大做文章外，還以巧妙的抒情方式，來打動晉武帝。從文章中可以看出，李密在構(gòu)思《陳情表》時，有3種交錯出現(xiàn)的感情：首先是因為處境狼狽而產(chǎn)生的憂懼之情；其次是對晉武帝“詔書切峻，責(zé)臣逋慢”的不滿情緒；最后是對祖母的孝情。但是當(dāng)他提筆寫文章時，便把這3種感情重新加以整理，經(jīng)過冷靜的回味，壓抑了前兩種感情，只在文中含蓄地