山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼護理（520201）二、入學(xué)要求普通高級中學(xué)畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力者三、教育類型、學(xué)歷層次及學(xué)制教育類型：高等職業(yè)教育學(xué)歷層次：大專學(xué)制：三年四、職業(yè)面向見表1。表1護理專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書職業(yè)技能證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（52）護理類（5202）衛(wèi)生（84）內(nèi)科護士（2-05-08-01）兒科護士（2-05-08-02）急診護士（2-05-08-03）外科護士（2-05-08-04）社區(qū)護士（2-05-08-05）口腔護士（2-05-08-07）婦產(chǎn)科護士（2-05-08-08）中醫(yī)護士（2-05-08-09）康復(fù)護士（2-05-08-10）手術(shù)室護士（2-05-08-06）老年護士（2-05-08-11）五官科護士（2-05-08-12）營養(yǎng)護士（2-05-08-13）保健護士（2-05-08-14）精神科護士（2-05-08-15）臨床護理社區(qū)護理健康保健老年護理康復(fù)護理營養(yǎng)護理口腔護理急救護理中醫(yī)護理精神護理心理護理護士執(zhí)業(yè)資格證書老年護理員證書社區(qū)護理員證書康復(fù)治療技師證書心理咨詢證書五、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能、面向醫(yī)院及其他醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的護理崗位，能夠從事臨床護理、社區(qū)護理、健康保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求：

（一）素質(zhì)

1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度,在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。

5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好。

（二）知識

1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、全消防等相關(guān)知識。

3.掌握護理基本理論和基本知識，以及一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識。

4.掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護理診斷、護理措施及護理評價相關(guān)知識。

5.掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的護理教育、健康促進及職業(yè)防護相關(guān)知識。

6.熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對知識。

7.了解中醫(yī)、康復(fù)及精神科等?？谱o理知識。

（三）能力

1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。3.能夠規(guī)范地開展急危重癥的搶救配合，具有具備一定的突發(fā)事件的應(yīng)急救護能力。

4.能夠獨立進行常見疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)。

5.具有完整記錄護理過程的能力。6.會正確使用和維護常用儀器設(shè)備。

7.具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力。七、課程設(shè)置及要求（一）課程設(shè)置課程設(shè)置包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。1.公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程共開設(shè)10門課程，均為必修課程。包括思想政治理論、軍事理論、中國傳統(tǒng)文化、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、應(yīng)用文寫作、大學(xué)生心理健康教育及體育。特色課程為：應(yīng)用文寫作、體育。

2.專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程、專業(yè)素養(yǎng)及人文素質(zhì)課程。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程：共計7門課程。包括正常人體結(jié)構(gòu)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)、病理與病理生理學(xué)、藥理學(xué)以及護理導(dǎo)論。特色課程為：人體形態(tài)與結(jié)構(gòu)、病原微生物與免疫學(xué)。

（2）專業(yè)核心課程：共計9門課程。包括健康評估、護理學(xué)基礎(chǔ)、成人護理（內(nèi)科護理和外科護理）、母嬰護理、兒童護理、老年護理、急危重癥護理及綜合護理技術(shù)操作。見表二。特色課程為：護理學(xué)基礎(chǔ)、老年護理、綜合護理技術(shù)操作。

（3）專業(yè)拓展課程：共計7門課程。包括社區(qū)護理、精神護理、康復(fù)護理、中醫(yī)基礎(chǔ)、傳染病護理、職業(yè)防護、營養(yǎng)與膳食。特色課程為：社區(qū)護理、康復(fù)護理、職業(yè)防護。（4）專業(yè)素養(yǎng)及人文素質(zhì)課程：專業(yè)素養(yǎng)及人文素質(zhì)課程共開設(shè)10門課程。包括護士職業(yè)禮儀、護理人際溝通、護理心理學(xué)、護理倫理與法規(guī)、黨史國史教育、安全教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生美育。特色課程為：護士職業(yè)禮儀、護理心理學(xué)。3.專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求見表2。4.實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（1）內(nèi)容：實踐性教學(xué)主要包括實驗、實訓(xùn)、見習(xí)、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐等。（2）完成：實驗、實訓(xùn)、見習(xí)分別在校內(nèi)實訓(xùn)中心實驗室、校外實訓(xùn)基地和相關(guān)協(xié)作醫(yī)院等開展完成；跟崗實習(xí)主要在二級甲等及以上醫(yī)院完成；社會實踐由學(xué)校組織，在醫(yī)院、社區(qū)及其他校外場所開展完成。（3）科室：見習(xí)、實習(xí)的科室主要有內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、門急診、重癥監(jiān)護室、手術(shù)室、社區(qū)、特色科室等。（4）要求：實踐教學(xué)方法上盡力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，組建自己的標(biāo)準化病人（SP）隊伍，對相關(guān)教師和SP進行嚴格訓(xùn)練；在整個實習(xí)過程中嚴格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》（教職成〔2016〕3號）有關(guān)要求。見表3，表4，表5。表3理論與實踐課程體系銜接一覽表表4實踐課程體系訓(xùn)練設(shè)計組合基本素質(zhì)技能核心課程護理技能拓展課程護理技能人文素養(yǎng)技能見習(xí)實習(xí)內(nèi)容及項目1.英語應(yīng)用能力42.微機操作技能103.人文關(guān)懷理念4.體育健康方法105.就業(yè)基本技能56.實現(xiàn)“雙證書”7.藝術(shù)欣賞1.基礎(chǔ)護理技能操作452.健康評估技能操作5+43.內(nèi)科護理技能操作5+84.外科護理技能操作7+105.母嬰護理技能操作7+86.兒童護理技能操作7+57.手術(shù)室技能操作5+68.供應(yīng)室工作技能2+29.急危重癥護理技能操作7+610.老年護理技能操作5+41.護理程序1+42.職業(yè)防護1+43.社區(qū)護理2+34.康復(fù)護理5+55.精神護理1+56.中醫(yī)護理0+57.傳染病護理1+58.飲食護理2+31.護士職業(yè)禮儀8+52.心理護理技能2+33.護理人際溝通技能2+34.護理美學(xué)元素的發(fā)現(xiàn)與展示1+41.2學(xué)50；2.3學(xué)60；3.4學(xué)40（詳見見習(xí)計劃和大綱）。1.醫(yī)院32周；2.社區(qū)2周；3.專業(yè)選修4周；4.社會實踐2周；（見實習(xí)計劃和大綱）5.雙證書、職業(yè)資格考試達標(biāo)合計253=122+13129項95+53項13+34項13+15項150項40周表5見習(xí)、實習(xí)與技能強化訓(xùn)練內(nèi)容周數(shù)學(xué)時安排見習(xí)51501.與講座穿插進行；2.2-4學(xué)期分別為校內(nèi)：職業(yè)基礎(chǔ)課，校內(nèi)外和校外職業(yè)技能課和。實習(xí)4012001.醫(yī)院32周（內(nèi)科8周、外科8周、婦產(chǎn)科4周、兒科4周、手術(shù)室2周、急診室2周、門診2周、供應(yīng)室2周）；3.社區(qū)2周、專業(yè)實踐4周、社會實踐2周；3.實習(xí)醫(yī)院：二甲及以上醫(yī)院、正規(guī)社區(qū)醫(yī)院、康復(fù)院、養(yǎng)老院等。技能強化訓(xùn)練41201.強化時間：進入臨床實習(xí)前；2.強化內(nèi)容：基礎(chǔ)護理、?？谱o理、老年護理、急救護理的基本技術(shù)操作項目。（二）教學(xué)安排與時間分配1.實踐分配教學(xué)全程共計138周，其中：理論教學(xué)64周，見習(xí)與實習(xí)46周，考試4周，入學(xué)及國防教育2周，假期16周，機動4周，畢業(yè)考試鑒定2周。2.課程總數(shù)三年共開設(shè)包括5個模塊的43門課程，總學(xué)時數(shù)為2878學(xué)時，其中2年在校學(xué)時為1678，第3年實習(xí)為1200學(xué)時。在校理論課1188學(xué)時，實踐訓(xùn)練或討論課490學(xué)時，理論與實踐課程比為2.4：1；含實習(xí)1200學(xué)時，社會實踐與見習(xí)的6周、180學(xué)時，則總為學(xué)時為3058，其中理論1188學(xué)時，實踐課為1870學(xué)時，實踐與理論之比為1.57:1。理論教學(xué)占總學(xué)時的38.8%，實踐教學(xué)占總學(xué)時的61.2%。課程模塊與比例整個課程體系由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課及專業(yè)素養(yǎng)與人文課5個模塊構(gòu)成。其中公共基礎(chǔ)課560學(xué)時，占33.4%（18.31%）；專業(yè)基礎(chǔ)課298學(xué)時，占17.8%（9.7%）；專業(yè)核心課588學(xué)時，占35%%（19.2%）；專業(yè)拓展課66學(xué)時，占3.9%（2.2%）；專業(yè)素養(yǎng)及人文素質(zhì)課166學(xué)時，占9.9%（5.4%）。見表6。表6課程各模塊比例課程總課時理論課時實踐課時校學(xué)時比總學(xué)時比公共基礎(chǔ)課56035820233.4%18.31%專業(yè)基礎(chǔ)課29826020217.8%9.7%專業(yè)核心課58839019835%19.2專業(yè)拓展課6650383.9%2.2專業(yè)素養(yǎng)與人文課166130369.9%5.4%見習(xí)學(xué)時6*5*6=180實習(xí)6*5*40=1200合計16781188490+180+1200理：實=2.4:1理：實=0.39:1八、實施保障

（一）師資隊伍1.隊伍結(jié)構(gòu)保障學(xué)生人數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例保持在20-25:1，雙師素質(zhì)教師達到專業(yè)教師總數(shù)的60%；高級職稱教師30%，中級職稱教師50%，初級職稱教師20%；年齡梯隊合理。專任教師

專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；具有護理相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實的護理相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計不少于6個月的行業(yè)醫(yī)院實踐經(jīng)歷。專業(yè)帶頭人

原則上具有正高職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外護理行業(yè)、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)醫(yī)院對護理專業(yè)人才的需求實際，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。

4.兼職教師

主要從本專業(yè)相關(guān)的學(xué)院、醫(yī)院或其他醫(yī)療機構(gòu)聘任；具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神；具有扎實的護理專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

（二）教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地。根據(jù)《職業(yè)院校護理專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范》（教職成函〔2014〕14號）文件要求，配備相應(yīng)的實訓(xùn)設(shè)備、專職實訓(xùn)室管理人員以及完善的實訓(xùn)室管理制度，滿足專業(yè)校內(nèi)實踐教學(xué)、技能考核等多重功能要求。

1.專業(yè)教室基本條件

配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

2.校內(nèi)實訓(xùn)室

（1）基礎(chǔ)護理實訓(xùn)室：主要包括備用床、麻醉床、多功能病床、多功能護理人、鼻飼模型、導(dǎo)尿及灌腸模型、各類給藥模型、各種給藥用物等；按照每床單位/每常用儀器設(shè)備配備5名學(xué)生進行布局。

（2）專項護理實訓(xùn)室：主要包括智能化胸腹部檢查教學(xué)儀、心電圖機、心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人、快速血糖儀、心電監(jiān)護儀、局部創(chuàng)傷模型、瘺管造口術(shù)護理模型、手術(shù)器械臺、常用手術(shù)器械包、胎心監(jiān)護儀、分娩綜合技能模型、嬰兒護理模型、老年護理模擬人等；按照每器械/設(shè)備5名學(xué)生進行配備。

（3）拓展護理實訓(xùn)室：主要包括物理治療（PT）訓(xùn)練床、肩關(guān)節(jié)回旋訓(xùn)練器、助行器、多媒體按摩點穴電子人體模型、家庭訪視包、約束床、智能身心反饋音樂放松儀等；每器械/設(shè)備按照3-5名學(xué)生進行配備。（4）專業(yè)素養(yǎng)實訓(xùn)室：主要包括形體訓(xùn)練所用的多媒體設(shè)施設(shè)備、訓(xùn)練鏡、訓(xùn)練軟墊、形體服等；溝通及心理測試相關(guān)沙盤、儀器、病人單元等。按照每個場地20-30人設(shè)置和配備。

3.校外實訓(xùn)基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。能夠提供開展臨床護理、社區(qū)護理和健康保健等實訓(xùn)活動，實訓(xùn)設(shè)施齊備，實訓(xùn)崗位、實訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全。見習(xí)項目以介休二院、晉中三院、晉中婦幼保健院、介休市人民醫(yī)院、汾西礦務(wù)局醫(yī)院為主要基地。

4.學(xué)生實習(xí)基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。能提供臨床護理、社區(qū)護理、健康保健相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前護理行業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進行指導(dǎo)和管理；有保證實習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。嚴格執(zhí)行《高等職業(yè)學(xué)校普通護理專業(yè)頂崗實習(xí)標(biāo)準》相關(guān)要求內(nèi)容。主要以北京、天津、山西省內(nèi)的三甲綜合和教學(xué)醫(yī)院為實習(xí)醫(yī)院。

5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求

具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，以提升教學(xué)效果。

（三）教學(xué)資源

主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。

1.教材選用基本要求

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂；建立有專業(yè)教師、行業(yè)專家、教研人員等參與的教材選用機構(gòu)；完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。根據(jù)專業(yè)建設(shè)需求，選用優(yōu)質(zhì)教學(xué)改革特色教材；根據(jù)地方人才要求特點，突出專業(yè)特色要求，編寫部分校本特色教材。

2.圖書文獻配備基本要求

圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：護理行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準、技術(shù)規(guī)范以及護理類實驗實訓(xùn)手冊等；護理專業(yè)操作技術(shù)類圖書和實務(wù)案例類圖書；5種以上護理專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。

3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求

建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué)。（四）教學(xué)方法根據(jù)專業(yè)建設(shè)要求和課程特點，常規(guī)采用課堂講授法、直觀演示法、討論法、PBL、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法、示教法、回示法、任務(wù)驅(qū)動法、參觀教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、綜合訓(xùn)練法等多種方法，鼓勵和要求任課教師進行教學(xué)改革和創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。學(xué)習(xí)評價根據(jù)學(xué)生特點和課程特點采用不同的學(xué)習(xí)評價方法和手段，可采用學(xué)科學(xué)習(xí)檔案評價、個人學(xué)習(xí)資料冊評價、日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價、課堂紀律評價、持續(xù)激勵式評價、期中期末考試評價、跟蹤評價、作業(yè)評價、口試筆試結(jié)合評價、評語評價、微信交流評價等。通過讓學(xué)生感受到老師的真心、愛心，以更自覺的學(xué)習(xí)和參與教學(xué)活動。（六）課程標(biāo)準見課程標(biāo)準專項。（七）質(zhì)量管理1.完善系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制學(xué)校和二級院系應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準建設(shè)，通過教學(xué)實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。

2.完善系部教學(xué)過程運行管理機制學(xué)校及院系及專業(yè)應(yīng)完善教學(xué)管理機制，加強日常教學(xué)組織運行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，建立與企