九上·期中考·2021-2022深圳市龍崗區(qū)

第1頁（共1頁）2021-2022學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)九年級（上）期中語文試卷一、基礎(chǔ)。（27分）1．（9分）初三準(zhǔn)備開展“自強(qiáng)不息，厚德載物”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求完成問題。下面是一位同學(xué)為此次活動準(zhǔn)備的開場白，請閱讀這段文字，完成問題?！白詮?qiáng)不息、厚德載物”是清華大學(xué)的校訓(xùn)，很多人視它為自己一生的箴言。這句話出自《周易》中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息、地勢坤，君子以厚德載物”。它充分體現(xiàn)了中華民族深沉的精神追求與堅毅的個性品質(zhì)。①以天與人對應(yīng)，不僅是一種思想方法②人也應(yīng)該是剛毅堅卓、力求進(jìn)步的③這正是我們最可寶貴的民族特性④更是一種順天而動、法天而行的世界觀念⑤獨立自主、自尊自強(qiáng)、堅忍不拔、不屈不撓⑥如同天的剛強(qiáng)勁健。幾百年來，這種自強(qiáng)的精神和勤勞的品質(zhì)【甲】_____（相得益彰/理至易明），讓外國人不敢輕qù我們。偉大的中國人民無時無刻不發(fā)揚和繼承著這種精神和品質(zhì)，創(chuàng)造了舉世矚目的成就。清華校訓(xùn)是梁啟超先生1914年在清華做題為《君子》的演講時提出來的。他以“自強(qiáng)不息”為中心，激勵清華學(xué)子發(fā)奮圖強(qiáng)?！白詮?qiáng)不息、厚德載物”，因梁啟超先生在清華之演講而揚名天下，遂成清華校訓(xùn)。（1）根據(jù)提示，完成下列題目。①給加點字注音：箴言②看拼音寫漢字：輕qù③結(jié)合語境，從文中的括號內(nèi)選擇正確的成語填入【甲】處（2）上述標(biāo)序號文字的順序被打亂了，請選出排序正確的一項A.①④③⑤②⑥B.①④⑥②⑤③C.⑤③①④⑥②D.⑥②⑤③④①（3）文中劃線的句子有語病，請修改后將正確的句子寫在答題卡相應(yīng)的位置。（4）選擇下列選項中錯誤的一項A.“自強(qiáng)不息”中的“息”是停止的意思。B.“深沉”“寶貴”“堅毅”，這三個詞的詞性都是形容詞。C.“獨立自主”“堅忍不拔”都是并列短語。D.“自強(qiáng)不息、厚德載物”，因梁啟超先生在清華之演講而揚名天下，遂成清華校訓(xùn)。是因果復(fù)句。2．（3分）從古至今，中國有許多自強(qiáng)不息的人物，也留下了許多體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神和風(fēng)骨的作品，請你舉出一例并說說其含義?！袄象K伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”這幾句詩蘊含著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神，抒發(fā)了他不甘年邁、生命不息奮斗不止的壯志豪情。3．（2分）少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢，中國夢。通過這次活動，王同學(xué)感觸很深，他立志也要做一個自強(qiáng)不息的人，于是根據(jù)下面這段文字中范仲淹和鄧稼先的感人事跡擬寫了一句座右銘，請結(jié)合下面這段文字的內(nèi)容，仿照前半句將他的座右銘補(bǔ)充完整。青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀：“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)憤苦讀，4．（3分）近日上映的電影《長津湖》，選取抗美援朝長津湖之戰(zhàn)為背景，以震撼場面、感人細(xì)節(jié)和精湛演技，再現(xiàn)“最可愛的人”的壯美形象，彰顯了自強(qiáng)不息的民族精神，一度贏得全網(wǎng)大熱糧、票房大滿貫。學(xué)校組織大家去影院觀影，深入感受自強(qiáng)不息的精神。觀影結(jié)束后，學(xué)校又組織大家去探望健在的抗美援朝志愿軍老兵，向“最可愛的人”致敬，弘揚偉大抗美援朝精神。讓英雄不朽，讓精神長存!學(xué)校準(zhǔn)備讓你代表同學(xué)們向那些還健在的志愿軍老兵裝達(dá)敬意，你會說：5．（10分）請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1）閑來垂釣碧溪上，。（李白《行路難（其一）》）（2），山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）（3），邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）（4）寂寂江山搖落處，。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（5）槲葉落山路，。（溫庭筠《商山早行》）（6），雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（7）曠達(dá)，是一種人生態(tài)度和胸襟格調(diào)。面對世事變遷和仕宦升沉，蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中對一切經(jīng)受著離別之苦的人表達(dá)美好祝愿“①，”。李商隱《無題》中“②，”兩句，既有失望的悲傷與痛苦，也有灼熱的執(zhí)著與追求。二、閱讀。（45分）6．（11分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】復(fù)西行約三里許，有泉瀉出于兩山之間，分流而下，曰讓泉，潺潺清澈，可鑒毛發(fā)。傍岸有亭曰“漸入佳境”，今已廢，惟四大字勒崖石間。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。亭久廢，名人石刻頗夥①，兵后焚煉為堊②殆盡。亭后四賢堂，亦廢。亭側(cè)有玻璃泉，又名六一泉，石欄覆之，欄下壓以巨石，中流一竅通泉，徑可五六寸，手掬飲之，溫。（節(jié)選自宋濂《游瑯琊山記》）【注釋】①夥：多。②堊（è）：白土。（1）解釋下列加點字的詞。①望之蔚然而深秀者②有亭翼然臨于泉上者③復(fù)西行約三里許④可鑒毛發(fā)（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①山水之樂，得之心而寓之酒也。②沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。（3）下列表述不正確的一項是A．《醉翁亭記》，選自《歐陽修全集》。歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，“唐宋八大家”之一。B．《醉翁亭記》表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷，以及醉情山水，怡然自得的樂觀精神。C．六一泉在醉翁亭旁邊，流出的泉水與柳宗元《小石潭記》中一樣“水尤清冽”。D．乙文中“兵后/焚煉為堊/殆盡”這個句子的斷句是正確的。（4）甲乙兩文“推出”醉翁亭的寫景順序有什么相似點，并體會這樣描寫的效果。7．（10分）閱讀下面選文，完成問題。材料一談讀書（節(jié)選）①歷史愈前進(jìn)，人類的精神遺產(chǎn)愈豐富，書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種累贅，可以變成研究學(xué)問的障礙。它至少有兩大流弊。第一，書多易使讀者不專精。我國古代學(xué)者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神的原動力，一生受用不盡?，F(xiàn)在書籍易得，一個青年學(xué)者就可夸口曾過目萬卷，“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病，許多浮淺虛驕的習(xí)氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學(xué)問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一圖書館，其中真正絕對不可不讀的基本著作往往不過數(shù)十部甚至于數(shù)部。許多初學(xué)者貪多而不務(wù)得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了，比如學(xué)哲學(xué)者盡管看過無數(shù)種的哲學(xué)史和哲學(xué)概論，卻沒有看過一種柏拉圖的《對話集》，學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)者盡管讀過無數(shù)種的教科書，卻沒有看過亞當(dāng)?斯密的《原富》。做學(xué)問如作戰(zhàn)，須攻堅挫銳，占住要塞。目標(biāo)太多了，掩埋了堅銳所在，只東打一拳，西踏一腳，就成了“消耗戰(zhàn)”。②讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)：多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。（選自朱光潛《給青年的十二封信》，長江文藝出版社，2018年1月版）材料二讀書永遠(yuǎn)學(xué)不來的能力①讀書永遠(yuǎn)學(xué)不來的能力，是放下書、走出去行動的能力。②讀書肯定是好事，但也容易令人產(chǎn)生幻覺：讀過某些道理，便以為自己懂了。人們常說：“知道了很多道理，卻還是過不好這一生。”原因其實很簡單：我們的一生是由無數(shù)個選擇構(gòu)成的。而人在做出選擇的時候，往往是非理性的。這就是人最大的弱點：人是受情感驅(qū)動的，因而也是脆弱的。你讀了再多的書，學(xué)會了再多的道理，在你面對實際的困境的時候，往往派不上什么用場。③你知道要學(xué)會投資自己，以期在未來收獲機(jī)遇，但當(dāng)你結(jié)束了一天的勞累，你是否真的能關(guān)掉美劇和電影，強(qiáng)迫自己好好去讀幾頁英語？④你知道理性人追求邊際效益，不考慮沉沒成本，但當(dāng)你真的面對抉擇，要放棄你堅持了兩年、三年、五年的東西，你能夠放下執(zhí)念么？⑤你知道作出決策時要排除情感干擾，權(quán)衡各方面利弊，可當(dāng)你真的面對能左右你未來十年的選擇時，你是否真的能做到心如止水？⑥書可以告訴你很多道理，但永遠(yuǎn)給不了的，是面對困境時內(nèi)心的真實感受，以及作出選擇時堅決的心境。⑦這兩樣?xùn)|西，只有當(dāng)你去經(jīng)歷了很多事情，沮喪過、失望過、痛哭過，你才能真正地把握到，也才能真正地?fù)碛?。⑧你會發(fā)現(xiàn)，生命中有許多屬于自己的寒冷和深淵，只能夠自己去面對。沒有誰能夠代替你去承擔(dān)，也沒有哪本書能夠幫你去抵抗。知行合一，最難的永遠(yuǎn)是行。如同讀書和閱歷永遠(yuǎn)是互補(bǔ)的關(guān)系?？上ВS多讀書人，最大的誤區(qū)，就是以為讀書可以代替閱歷。⑨讀書可以給你力量，但造就一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，需要提高對痛苦的承受力。也就是說，你必須一次又一次地去經(jīng)歷痛苦，或許是風(fēng)險，或許是損失，或許是恐懼，或許是你所厭棄和排斥的事物，直到你能夠承受痛苦，你才能不被痛苦所左右。⑩讀書的時候，你是在觀看別人的生活，始終沒有參與其中，也永遠(yuǎn)體會不到面對困境的絕望和無力。在書里面，你永遠(yuǎn)是安全的，永遠(yuǎn)不用被卷入現(xiàn)實的風(fēng)暴中。也因此，你失去了真正磨練自己的機(jī)會。?所以，好好去體驗身邊的生活。去做一些平時想做但不敢做的事，去挑戰(zhàn)自己的極限，去經(jīng)歷。不要怕風(fēng)險，也不要怕?lián)p失。書可以教會你各種各樣的招式，但如果你不在實戰(zhàn)中應(yīng)用，就永遠(yuǎn)算不上一個高手。（作者：Lachel，選自“知乎日報”微信公眾號，有刪節(jié)）（1）下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是A．材料一認(rèn)為書要精讀，與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。B．兩篇文章都按照“為什么——怎么辦”的思路論述了自己對讀書的見解。C．《談讀書》中認(rèn)為多讀書就可以改變一個人的氣質(zhì)內(nèi)在?！蹲x書永遠(yuǎn)學(xué)不來的能力》中認(rèn)為“讀書給不了面對困境時內(nèi)心的真實感受，以及做出的選擇時堅決的心態(tài)?！盌．《談讀書》多比喻，以生動形象的語言闡明道理?！蹲x書永遠(yuǎn)學(xué)不來的能力》善推理，以逐成深入的方式闡明道理。（2）請簡要概括材料一、材料二的主要內(nèi)容。（3）《讀書永遠(yuǎn)學(xué)不來的能力》中第3、4、5段連用三個問句在表達(dá)上有何妙處？（4）讀了《談讀書》后，大家看法不一，展開辯論。請你結(jié)合短文開展辯駁。以下是小棠的觀點：“我非常贊同《談讀書》中的觀點；書多了反而時累贅，選幾本讀一讀即可。這樣既能節(jié)約時間，也能‘變化氣質(zhì)’。”以下是你的觀點：“你曲解了朱光潛先生的本意，?！?．（16分）閱讀下面選文，完成問題。剪一段時光溫暖你代連華①時光會蒼老，生活則會繼續(xù)。每段時光都會演繹著不一樣的悲喜人生，匆匆逝去的是無情光陰，而沉淀下來的卻是溫暖記憶。②兒時最大的樂趣，就是依偎在奶奶懷里，看奶奶剪窗花。奶奶最擅長剪紙藝術(shù)，那時村里誰家有了喜事，總要找奶奶剪大紅喜字或者并蒂蓮花等圖案，貼在窗戶上增添喜慶氣氛。③剪喜字是有講究的，若是人家想要紅雙喜，那么奶奶剪的時候就要下功夫，一張紅紙對折，一把剪刀細(xì)細(xì)地揣摩著，剪刀一路下去蜿蜒曲折。再把紅紙打開時，一幅漂亮的紅雙喜字就剪出來了。④對于剪窗花，奶奶一直情有獨鐘。當(dāng)年爺爺和奶奶從關(guān)里來到關(guān)外，一路走來缺衣少吃，奶奶就用自己的雙手，走一路剪一路，用漂亮窗花換來一些食物。后來，日子雖然貧窮但總算安穩(wěn)下來，奶奶還是喜歡剪窗花。⑤兒時，和奶奶去田野里打柴草，奶奶揮舞著鐮刀在前面割，我在后面幫著往起摞。累了，我和奶奶坐在草叢里休息。奶奶不抱怨累，反而有興致地觀察著周圍的野花兒，花兒五顏六色，一朵一朵嬌艷欲滴。奶奶在心里記下花兒的模樣，幾天后，就能剪出一幅漂亮的窗花兒。⑥每到春節(jié)，是奶奶最勞累的時候，左鄰右舍都來找奶奶剪窗花兒。他們一邊嗑著瓜子一邊閑聊，而奶奶的雙手則要不停地剪著，常常累得腰酸背痛?？粗謇锶四弥盎ㄐΣ[瞇地離去，奶奶會露出欣慰的笑容。⑦有一年春節(jié)，奶奶剪出一幅大紅的“年年有余”，我開心地準(zhǔn)備貼出去，奶奶卻領(lǐng)著我來到村東頭。那里新搬來一戶人家，生活很貧窮，窗戶上糊著黑乎乎的窗紙。奶奶把大紅窗花，貼在窗紙上，在雪花的映襯下，整個院子都亮麗起來，女主人拉著奶奶的手，眼淚不停地流著。⑧那時在農(nóng)村，一般人家都是住草房。有一年，因為煙囪冒火，結(jié)果火燒連營，前村有一半人家燒得片甲不留，奶奶就把一些村民讓到家里居住。每天，奶奶都要用白面摻些玉米面蒸一大鍋饅頭，還把家里存的臘肉拿出來，做菜給他們吃。但他們還是愁眉苦臉的，畢竟沒有了家。⑨奶奶開始為他們剪窗花兒，一邊剪一邊安慰著：“這世上沒有過不去的坎兒，只要人平安就好，勤快點將來什么都會有的，這就像剪窗花，把那苦日子剪掉，留下的就是讓你看著開心的窗花兒，慢慢過好日子在后頭呢”。奶奶剪出花樣最多的是“歲歲平安、五谷豐登”，奶奶用樸素的語言，美麗的窗花，安慰著村民，讓他們有勇氣面對困難。⑩剪一段時光溫暖你。在那貧瘠歲月里，奶奶的窗花比世間任何一朵花兒，都要芬芳美麗，四季綻放從不凋零。（1）請簡要說說標(biāo)題在全文中的作用？（2）從描寫的角度，賞析第三段劃線句子。（3）文中奶奶是怎樣的人？結(jié)合文章具體內(nèi)容簡要分析。（4）理解文章最后一段的含義。（5）文章說“匆匆逝去的是無情光陰，而沉淀下來的卻是溫暖記憶?！痹谀愕纳幸灿幸粋€人給你留下溫暖記憶，請把當(dāng)時溫暖的場景寫下來。9．（2分）曙光中學(xué)初三（1）班的同學(xué)們在讀過《艾青詩選》后，準(zhǔn)備以此為主題做一期班刊。同學(xué)們找了著名作家對艾青詩歌的評價做了資料卡片，但不小心將評價其他詩人的資料卡片也混入了其中，請你根據(jù)自己的讀詩體會，找出下列不是對艾青詩歌的評價的是（）A．他至高無上的詩神是養(yǎng)育了他的以農(nóng)民為主體的中國普通人民，在以后的詩里，他關(guān)注的中心，始終是與中國土地合而為一體的普通農(nóng)民的命運。﹣﹣錢理群 B．他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢。﹣﹣鄭振鐸 C．他所創(chuàng)作的長詩，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概。﹣﹣張同吾 D．冰封雪凍的中國，一切土地上的勞作者都陷入了絕望的污巷。面對這一切，詩人只能唱出自己的憤怒，寫出自己的同情，希望給那些寒冷中的人們帶去些許的溫暖。﹣﹣李朝全10．（3分）你喜歡艾青的詩歌，并寫了一篇讀后感想放入班刊中，同學(xué)幫你找了三幅配圖，你決定用哪一幅圖片，并給出理由。11．（3分）你還讀到一首懷念艾青的詩，很有感觸，想在中間再加一節(jié)，投稿班刊。那個謳歌土地/謳歌太陽的詩人/走了走了。那個大堰河的兒子/那個土地的兒子/走了走了。//走了走了。他的詩沒有走/還留在我們的心頭/趕也趕不走。三、寫作。（45分，書寫3分）12．（48分）作文。林清玄在《月到天心》中寫道：走一段路，抬起頭來，月亮總是照著我們。在童年的歲月里，我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣……請以“心中那輪月”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、劇本外，文體不限；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

答案一、基礎(chǔ)。（27分）1．【解答】答案：（1）①zhēn②覷③相得益彰（2）B（3）偉大的中國人民無時無刻不繼承和發(fā)揚著這種精神和品質(zhì)，創(chuàng)造了舉世矚目的成就。（4）C2．【解答】答案：示例：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”這句詩蘊含著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣質(zhì)，表達(dá)了詩人相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天掛起風(fēng)帆沖破風(fēng)浪，到達(dá)理想的彼岸。抒發(fā)了詩人不懼艱險，不畏風(fēng)浪，勇往直前的精神。3．【解答】答案：讓中國變強(qiáng)盛鞠躬盡瘁。（或：讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)）4．【解答】答案：示例：尊敬的志愿軍爺爺，您們用鮮血刷洗了中國百年的恥辱，用汗水創(chuàng)造了和平的環(huán)境，用行動保護(hù)了祖國的安危；您們是我們心中永遠(yuǎn)的英雄，我們一定會努力學(xué)習(xí)不負(fù)眾望，為祖國的未來奉獻(xiàn)自己的力量。5．【解答】答案：（1）忽復(fù)沉舟夢日邊（2）溪云初起日沉閣（重點字：閣）（3）戍鼓斷人行（重點字：戍）（4）憐君何事到天涯（5）枳花明驛墻（重點字：驛）（6）云橫秦嶺家何在（7）①但愿人長久千里共嬋娟（重點字：嬋）②春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（重點字：炬）二、閱讀。（45分）6．【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的。蔚然：茂盛的樣子。②句意為：有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上。臨：居高面下。③句意為：又向西走了大約三里左右。許：左右。④句意為：能夠照見人的頭發(fā)。鑒：照，照見。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：得，領(lǐng)會。寓，寄托。句意為：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。②中重點詞語有：過，經(jīng)過。入，進(jìn)入。句意為：沿著溪流經(jīng)過薛老橋，就進(jìn)入了醉翁亭。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。ABD.正確。C.有誤，從“山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也”可知，六一泉在醉翁亭旁邊，流出的泉水并沒有“水尤清冽”的特點。故選：C。（4）本題考查寫景的順序和作用。甲文先交代滁州的地理環(huán)境“環(huán)滁皆山也”；再寫瑯琊山，“其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也”；接著寫山上的釀泉，“山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也”；最后推出醉翁亭，“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”。由面到點，層層推進(jìn)。乙文先寫讓泉，再寫傍岸的亭子，“沿溪而過薛老橋”到醉翁亭，最后寫六一泉，作者介紹景物時，移步換景，層層推進(jìn)。效果：語言簡潔生動，層次分明，在描寫景物的過程中，自然而準(zhǔn)確交代了醉翁亭的地理位置，又展現(xiàn)了醉翁亭周圍的幽美景色。答案：（1）①茂盛的樣子；②居高面下；③左右（用在數(shù)詞后面表示約數(shù)）；④照，照見。（2）①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。②沿著溪流經(jīng)過薛老橋，就進(jìn)入了醉翁亭。（3）C（4）由遠(yuǎn)及近，準(zhǔn)確交代了醉翁亭的地理位置，給人身臨其境、耳目一新的感覺。7．【解答】（1）解答本題需要理解材料內(nèi)容。ABD.正確；C．有誤，《談讀書》中認(rèn)為“讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底”，并非“多讀書就可以改變一個人的氣質(zhì)內(nèi)在”。故選：C。（2）解答本題需要認(rèn)真閱讀材料，然后對內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。材料一介紹的是讀書要“選得精，讀得徹底”；材料二介紹的是認(rèn)為讀書還要“放下書、走出去行動”。兩篇文章分別闡明了學(xué)會精選精讀和落實知行合一的具體做法。（3）解答本題可從內(nèi)容上、形式上兩方面考慮。三個問句，在內(nèi)容上是對面對選擇時或存在矛盾心理時的發(fā)問，引發(fā)讀者思考，突出強(qiáng)調(diào)了“書可以告訴你很多道理，但永遠(yuǎn)給不了的，是面對困境時內(nèi)心的真實感受，以及做出選擇時堅決的心境”；在形式上，三個問句構(gòu)成排比，讀來更有氣勢，使論證更有說服力。三個反問句單獨成段，起強(qiáng)調(diào)作用，給人以醒目之感。第二人稱“你”的運用，使論述親切自然。（4）解答本題要結(jié)合《談讀書》的觀點進(jìn)行反駁。朱光潛先生的觀點是“讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底?！彼J(rèn)為“書籍固然可貴，卻也是一種累贅，可以變成研究學(xué)問的障礙”，表現(xiàn)在兩方面：第一，書多易使讀者不專精；其次，書多易使讀者迷方向。在表達(dá)時可以緊扣這些觀點反駁。答案：（1）C（2）兩篇文章分別闡明了學(xué)會精選精讀和落實知行合一的具體做法。（3）①三個反問句，構(gòu)成排比，結(jié)構(gòu)整齊，論證有力，突出強(qiáng)調(diào)“書可以告訴你很多道理，但永遠(yuǎn)給不了的，是面對困境時內(nèi)心的真實感受，以及做出選擇時堅決的心境”，并能引發(fā)人們對讀書的思考。②三個反問句單獨成段，給人以醒目明快之感，向第二人稱“你”提出疑問，如同面談生活家常，論述親切自然。（4）示例一：朱先生的觀點不是這樣的，所謂的‘書多是一種累贅’，一方面因為很多讀者‘不專精’，會‘迷方向’，另一方面書多且質(zhì)量不一。‘真正絕對不可不讀的基本著作往往不過數(shù)十部甚至于數(shù)部’，所以我們要‘選得精’，而不能隨便選幾本讀一讀示例二：‘幾本讀一讀’，少讀書可‘節(jié)約時間’等看法是不對的。朱先生反對的是貪多而不深入，沒說可以不認(rèn)真讀書。文中他強(qiáng)調(diào)書要‘選得精，讀得徹’，才能有助于養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)8．【解答】（1）本題考查標(biāo)題的作用。“剪一段時光溫暖你”，看到此題目，首先會產(chǎn)生疑問“時光怎么會被剪呢”，設(shè)置懸念，能引起讀者閱讀興趣；“剪一段時光”就是全文圍繞奶奶“剪窗花”溫暖他人來進(jìn)行敘事，所以此題目是全文的線索，貫穿全文；寫奶奶為村里有喜事的人家剪窗花、貧苦日子用剪的窗花換食物、春節(jié)時為左鄰石舍剪窗花、奶奶給新來的貧困人家貼窗花、奶奶剪窗花安慰受難后的村民等事件，反映出奶奶樂于助人、勤勞能干、樂觀堅強(qiáng)的品質(zhì)，表現(xiàn)出“我”對奶奶的愛和敬佩。所以此題目也能暗示文章主旨，體現(xiàn)奶奶通過剪窗花溫暖他人的主旨。（2）本題考查句子賞析。根據(jù)句中詞語“對折”“揣摩”，可以看出使用了動作描寫。具體寫出了奶奶剪“紅雙喜”時的細(xì)致精細(xì)，突出奶奶對剪紙的“下功夫”?！巴钛亚邸北磉_(dá)出奶奶剪紙技藝的嫻熟和高超?！叭羰侨思蚁胍t雙喜”寫出奶奶為了幫助他人剪紙而不辭辛苦，突出奶奶的樂于助人、善良熱情。表現(xiàn)出“我”對奶奶的贊揚和敬佩。（3）本題考查人物形象分析。根據(jù)第④段內(nèi)容“當(dāng)年爺爺和奶奶從關(guān)里來到關(guān)外，一路走來缺衣少吃，如奶就用自己的雙手，走一路剪一路，用漂亮窗花換來一些食物”，可以看出奶奶勤勞能干、吃苦耐勞的品質(zhì)。根據(jù)第⑧段內(nèi)容“奶奶在心里記下花兒的模樣，幾天后，就能剪出一幅漂亮的窗花兒”，可以看出奶奶智慧心細(xì)的品質(zhì)，根據(jù)第⑥段“每到春節(jié)，是奶奶最勞累的時候，左鄰右舍都來找奶奶剪窗花兒，他們一邊喳著瓜子一邊閑聊”，可以看出奶奶樂于助人。第⑦段寫奶奶把大紅窗花送給貧窮的人家，以及第⑧段“每天，奶奶都要用白面摻些玉米面燕一大鍋鎪頭，還把家里存的臘肉拿出來，做菜給他們吃。但他們還是愁眉苦臉的，畢竟沒有了家”，可以看出奶奶的善良仁慧。根據(jù)第⑨段“奶奶用樸素的語言，美麗的窗花，安慰著村民。讓他們有勇氣面對困難”，可以看出奶奶的樂觀堅強(qiáng)。（4）本題考查結(jié)尾段落的含義。第⑩段中“剪一段時光溫暖你”照應(yīng)文章的標(biāo)題，也突