2024年藝術(shù)活動(dòng)教案

2024年藝術(shù)活動(dòng)教案

藝術(shù)活動(dòng)教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《廣州小食真好吃》，把握歌曲中的節(jié)奏型：X'X|X-|.|XX|X-h|X-|X-|o

2、知道廣州美食的名稱，并能以生動(dòng)地叫賣說白形式表現(xiàn)出來。

3、了解廣州風(fēng)俗民情，體驗(yàn)作為廣州小主子的驕傲感。

二、活動(dòng)打算：

PPT課件、廣州小食的視頻，廚師帽一頂美食圖片四張。

三、活動(dòng)過程

活動(dòng)導(dǎo)入：

1、看廣州小食視頻，幼步了解歌曲的內(nèi)容。―我們到西關(guān)人家去參觀吧。

2、幼兒完整觀賞歌曲。

--老師帶來了一首好聽的歌曲，名字叫做《廣州小食真好吃》。

3、看視頻理解歌曲內(nèi)容，熟識(shí)音樂。

--提問：歌曲的名字是什么？這首歌里講了些什么呢？我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

⑴幼兒聽音樂跟著老師念歌詞。

⑵幼兒聽音樂跟著老師唱三遍。

4、復(fù)習(xí)節(jié)奏型，以強(qiáng)賣形式說出來。

--提問這首歌里有句叫賣的聲音，誰來學(xué)學(xué)？

5、玩嬉戲，賣小食。

--指導(dǎo)語：乖乖女，乖乖仔，我們一起高興奮興去逛食街吧，我推出什么，小摯友就叫賣什

6、在高潮中結(jié)束活動(dòng)

藝術(shù)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樹葉的自然美

2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具

3、提高剪貼制作實(shí)力、垃圾分類的實(shí)力

活動(dòng)資源：

1、閱歷打算：嘗試較簡潔的樹葉制作

2、物質(zhì)打算：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一、撿落葉，視察感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的后花園視察秋天、撿落葉。提示幼兒要撿各種完整的落葉。

二、整理落葉，發(fā)展分類實(shí)力。

回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商議確定。

三、制作樹葉玩具，發(fā)展動(dòng)手實(shí)力。

師："你們想想看，這些美麗落葉可以用來做什么？"（幼兒自由探討）

老師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子,

然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。老師

請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的愛好。

四、老師提創(chuàng)作要求

L做和別人不一樣的東西；

2?？梢院屯閰f(xié)作完成;

3。可以利用協(xié)助的材料。

五、幼兒分組制作

老師幫助動(dòng)手實(shí)力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)勝利的樂趣。提示幼兒留意樹葉的'

特性，在制作的過程中要當(dāng)心。

六、展示作品，場(chǎng)地整理

請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū),大家自由參觀。

每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，舉薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。

最終是場(chǎng)地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

延長活動(dòng)

1?剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動(dòng)供應(yīng)材料。

2。剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木供應(yīng)養(yǎng)料，使樹

木明年長得更好。

藝術(shù)活動(dòng)教案3

注意幼兒的愛好和終身教化是活動(dòng)的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟識(shí)的環(huán)境

之一，活動(dòng)起先我就從讓幼J府活動(dòng)中體驗(yàn)情感看法著手，注意幼兒參加活動(dòng)的過程。在整個(gè)活

動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心培育幼兒的愛好。有了這種愛好才能讓幼兒對(duì)下面乃

至今后的手工活動(dòng)保持主動(dòng)的心態(tài)這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要

的。活動(dòng)中老師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充

分自主的參加到活動(dòng)中。大班幼兒新奇心、自我表現(xiàn)的欲望劇烈，凡事都想自己動(dòng)手試一試，做

一做。本活動(dòng)主要練習(xí)幼J用、畫、剪的技能，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在探究操

作中體驗(yàn)勝利的'喜悅。

教學(xué)目標(biāo):

1、嘗試用不同的線條和色調(diào)，創(chuàng)建性的表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征，加深對(duì)西游記人

物的相識(shí)和情感。

2、學(xué)習(xí)制作面具。

3、讓幼兒嘗試運(yùn)用色調(diào)來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)打算：

1、油畫棒、剪刀、孫悟空面具輪廓、綢子。

2、有關(guān)《西游記》人物形象的課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（播放課件）

師：今日，從老師給你們帶來了一段好聽的音樂，小摯友們聽一聽他是哪一部電視劇的主題

曲？你們喜愛西游記的故事嗎？

小摯友,故事中都有誰？他們師徒四人去干什么？我們現(xiàn)在就來一相識(shí)一下他們！

二、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒視察人物的形象特征。

師：看,這是誰?

幼：孫悟空

師：孫悟空長什么樣？誰來說一說！

幼：桃形臉、圓眼睛、四周長著猴毛

小結(jié)：孫悟空長做K形的臉，臉的四周長滿了毛，圓圓的眼睛。

同樣方法引導(dǎo)幼JL視察豬八戒、沙僧、唐僧的外形特征，并進(jìn)一步理解人物的性格特征。

三、引導(dǎo)幼兒看步驟圖，學(xué)習(xí)制作面具

師：小摯友快看！那是什么地方？

幼：西游記小劇場(chǎng)

師：小摯友想不想到西游記小劇場(chǎng)去表演？

幼：想！

師：那去之前我們要打算制作一些他們的？

幼：面具！

師：怎么做呢？看！（出示步驟圖）第一步怎么做?誰來說一下！

幼：畫頭像

師：特別棒！在紙上畫出孫悟空的頭像，孫悟空臉型是什么樣的?

幼：桃形

師：那我們先畫孫悟空桃形的臉，然后在臉?biāo)闹墚嬌纤暮锩?，頭上還帶著緊箍咒，最終添

畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵（老師示范繪畫）

師：其次步怎么做？誰來說一下！

幼：涂上顏色

師：很簡潔！涂上小摯友喜愛的美麗的顏色

師：第三步呢？誰來說一下？

幼：剪下頭像、挖出眼睛

師：怎樣挖出眼睛呢？

幼：把剪刀伸進(jìn)去剪

師：很好。（老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼察挖眼睛的方法，從而解決制作難點(diǎn)：先把剪刀在眼睛中

間鉆一個(gè)孔，然后沿著眼睛的輪廓剪下來）

師：第四步就是系上繩子（用剪子在猴子的耳朵上穿上小孔，把繩子穿過去系好）

四、展示作品

幼兒完成作品后，戴著面具在音樂中自由的表現(xiàn)猴子的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒的心情。

五、結(jié)束語：

小摯友你們表演的孫悟空太像了，你們和孫悟空一樣聰慧，制作出自己喜愛的面具，真的特

別棒，徒兒們跟著師傅一起去西天取經(jīng)吧！

教學(xué)反思：

1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的變更：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生

共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域相互滲透，各科教學(xué)相互融合的課程模式，在活動(dòng)中滲透了語言、科學(xué)、

社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科學(xué)問，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問、技能等方面的發(fā)展。

2、教學(xué)方法活本次活動(dòng)老師敏捷的運(yùn)用了嬉戲法、談話法、情景表演法、探究發(fā)覺法，讓

孩子們?cè)阪覒蛑小⑶榫爸写竽懙靥骄颗c表現(xiàn)，使其創(chuàng)建力得到充分的發(fā)揮。

3、教學(xué)效果好。

(1)教學(xué)重、難點(diǎn)突出，幼兒的各種實(shí)力得到培育。

(2)幫助幼兒獲得關(guān)鍵閱歷。

藝術(shù)活動(dòng)教案4

設(shè)計(jì)意圖

水影畫是利用油水分別的原理進(jìn)行水上創(chuàng)作的一種繪畫形式，具有易操作、易成型的特點(diǎn)；

即可進(jìn)行具象物體的創(chuàng)作，亦可進(jìn)行抽象畫的創(chuàng)作，可以充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建力和想象實(shí)力。此

外寵愛水和喜愛藝術(shù)創(chuàng)作都是幼兒的天性這樣能夠充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。因?yàn)槭浅醮蝿?chuàng)作，

故以幼兒熟識(shí)的"花"作為主題，嘗試讓幼駕馭基本技能的.基礎(chǔ)上進(jìn)行自我想象與創(chuàng)作。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂于參加水影花的創(chuàng)作，體驗(yàn)水上作畫的不同樂趣與美感。

2、能大膽運(yùn)用水影材料在水上作畫，嘗試分出花瓣并進(jìn)行不同顏色、形態(tài)的組合。

活動(dòng)打算

閱歷打算：幼兒對(duì)不同花的不同顏色、形態(tài)及構(gòu)圖有所感知。

物質(zhì)打算：視頻、音樂、步驟圖、A4紙、紙巾、水影畫顏料和畫液、竹簽、報(bào)紙、花液盤

若干、作品展示架、工字釘?shù)取?/p>

教學(xué)方法

視聽結(jié)合法、示范法、講解法、探討法、談話法

活動(dòng)過程

一、觀賞導(dǎo)入

1、實(shí)物圖片觀賞。

引導(dǎo)語：今日,我們一起來賞花，看看、想想你最喜愛哪朵花，為什么？可以從花的顏色或

者花瓣的形態(tài)來說說。

2、作品觀賞。（配色、形態(tài)、構(gòu)圖等）

老師小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)水影畫

1、播放教學(xué)視頻激發(fā)幼兒的愛好。

2、介紹材料的操作和花的簡潔畫法。（播放微視頃）

三、幼兒集體作畫，老師指導(dǎo)。（播放作畫過程ppt）

老師提示幼兒作畫常規(guī)。

四、觀賞作品

老師引導(dǎo)幼1演拓印下來的畫固定在畫架上。

2、觀賞講評(píng)

（1）幼兒用三分鐘時(shí)間觀賞作品并相互探討。

(2)講解并描述與評(píng)價(jià)

引導(dǎo)語：你最喜愛哪幅畫，為什么？你覺得怎樣畫會(huì)更好？

五、自然結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)總結(jié)：

首先，本次授課過程條理清楚，環(huán)節(jié)較為緊湊，環(huán)環(huán)相扣。

其次，充分觀賞的過程賜予了幼兒更多的創(chuàng)作思路。并且在整個(gè)創(chuàng)作的過程中老師都賜予了

幼兒較大的自主權(quán)使得整個(gè)觀賞和創(chuàng)建氛圍都較為寬松。

第三，以水影畫作為繪畫的形式來表征花較為新奇，符合孩子喜愛水的特點(diǎn)，幼兒都較為喜

愛這種方式。

第四，活動(dòng)過程重難點(diǎn)突出，通過強(qiáng)調(diào)花瓣的畫法，大部分幼兒都能夠分出花瓣，并進(jìn)行多

種顏色、形態(tài)的組合。

第五，幼兒作畫時(shí)，播放輕音樂起到營造氛圍的作用，同時(shí)循環(huán)播放演示文稿讓幼兒可以接

著觀賞、借鑒。

第六，作品展示時(shí)，利用鐵架擺成屏風(fēng)的樣式便利幼兒自己用工字釘釘住作品觀賞。此外,

先創(chuàng)作完成的幼兒可以自由地圍繞在作品前探討溝通彼此的作品，使孩子充分地與畫、人互動(dòng)。

第七，在活動(dòng)的過程中仍有個(gè)別的語言略顯重復(fù)啰嗦、不夠精煉，這點(diǎn)還須要改善。其次整

個(gè)活動(dòng)的用時(shí)照舊過長，可以恰當(dāng)讓作畫前的環(huán)節(jié)更加緊湊、語言更加精煉。

藝術(shù)活動(dòng)教案5

教學(xué)目的：通過用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)以線造型的作畫方法，加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)

的理解，培育形體結(jié)構(gòu)的視察實(shí)力。

作業(yè)要求：用線條正確表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、視察、分析、概括物體的。形體

2、用線條正確地表現(xiàn)物體的'形體結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用線條來正確表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程：

第一”

一、組織教學(xué)：(1分鐘)

按中學(xué)美術(shù)常規(guī)進(jìn)行。

二、引入新課：(2分鐘)

總結(jié)上一節(jié)課一用線生動(dòng)地描繪物象，并展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

三、講授新學(xué)問：(15分鐘)

1、分析物體的結(jié)構(gòu),樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念。

(1)體的形成：演示。

(2)體的構(gòu)成結(jié)構(gòu):分析幾何形體的長、寬、高。

(3)如何將困難的物體用幾何形體加以概括。

2、講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法。

四、學(xué)生實(shí)踐，老師視導(dǎo)：(22分鐘)

1、作業(yè)要求：

(1)臨摹課本其次頁學(xué)生的作品。

(2)學(xué)習(xí)作品中用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的方法和步驟。

3、輔導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)引導(dǎo)學(xué)生深化地分析所臨摹作品。

(2)要求學(xué)生按方法步驟臨摹。

（3）弓I導(dǎo)學(xué)生留意各部分的比例關(guān)系。

五、課堂小結(jié)：（5分鐘）

確定學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過臨摹駕馭了一些表現(xiàn)方法，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做了打算。其次

一、組織教學(xué)：（1分鐘）

二、引入新課：（2分鐘）

上一節(jié)課通過臨摹，學(xué)習(xí)了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。這一節(jié)課進(jìn)行實(shí)物寫生。

三、講授新課：（15分鐘）

寫生一組靜物，用線表現(xiàn)物體的形體

演示寫生的方法和步驟：

1、用協(xié)助線定出物體的大體輪廓，找出對(duì)應(yīng)的中軸線。

2、勾出物體結(jié)構(gòu)的輪廓線J徽各部份比例關(guān)系。

3、從形體結(jié)構(gòu)動(dòng)身，進(jìn)一步畫出詳細(xì)形象結(jié)構(gòu)特征。

4、用確定的線條深化描繪。

四、學(xué)生實(shí)踐，老師巡察指導(dǎo)。（20分鐘）

藝術(shù)活動(dòng)教案6

學(xué)習(xí)目標(biāo)

視察汽車不同部位的形態(tài)，加深對(duì)長方形、圓形和三角形的相識(shí)。

發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力，運(yùn)用彩色的幾何圖形紙拼貼汽車。

活動(dòng)打算

事先請(qǐng)幼兒把家中的玩具車帶到幼兒園。

汽車、貨車、消防車、救援車等各種車的模型。

不同大小的長方形、圓形及三角形卡紙。

圖畫紙。

活動(dòng)過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1.請(qǐng)幼兒介紹自備的玩具車僦型和功能，視察車的形態(tài)。

2.老師出示別的'玩具車模型，補(bǔ)充介紹其他車的形態(tài)。

3.出示不同大小、顏色的幾何圖形紙，讓幼兒自由選擇，在圖畫紙上拼貼車。

提示幼兒涂膠水時(shí)先沿紙邊進(jìn)行。

提示幼兒在粘貼時(shí)，紙與紙之間要連接好。

提示除了形態(tài)邊沿的拼接外，還可以把小的形態(tài)重疊在大的形態(tài)上。

4.在展覽區(qū)展示幼兒的作品。

5.請(qǐng)幼兒向小摯友和老師介紹自己的作品。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能用幾何圖形拼貼5氣車。

藝術(shù)活動(dòng)教案7

活動(dòng)內(nèi)容："神舟號(hào)"飛船

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的愛好和情感。

2、嘗試將橡皮泥揉、捏等方法塑造“神舟號(hào)”飛船。

活動(dòng)打算：

"神舟號(hào)”飛船升天的錄像或圖片，"神舟"飛船泥塑范例。

活動(dòng)過程：

1、播放"神舟號(hào)”飛船升天的錄像(或圖片)

師從錄像中我們看到了什么？放射"神舟號(hào)”飛船上天有什么用？各種飛船都是誰設(shè)計(jì)的？

小結(jié)："神舟"號(hào)飛船實(shí)現(xiàn)了我們幾千年的飛天之夢(mèng)。它使我們?nèi)祟惖幕顒?dòng)空間從陸地、海

洋

拓展到大氣層外的.宇宙空間。

2、老師示范"神舟號(hào)”飛船的制作過程。

(1)、取三塊泥，一塊大兩塊小。

(2)、將大塊泥做飛船的主體，把泥分成兩部分，大塊泥搓成圓柱體，小塊泥搓成圓錐體，

將兩者連起來。

(3、)將兩塊小泥用同樣的方法做成兩個(gè)助推火箭,黏在主體兩側(cè)。

(4)、用紅色和黃色泥做成五星紅旗貼在飛機(jī)主體上。

3、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

(1)、可以選擇不同顏色的橡皮泥表現(xiàn)飛船主體及助推火箭。

(2)、在飛船上添加窗戶等協(xié)助設(shè)施，也可以添加放射時(shí)噴射的火焰。

4、觀賞評(píng)價(jià)。

老師引導(dǎo)幼兒從造型、結(jié)構(gòu)、色調(diào)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

藝術(shù)活動(dòng)教案8

一、活動(dòng)目的：

1、幼J溪試運(yùn)用不同顏色和圖案來裝飾美人魚。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圖案間的排序規(guī)律。

3、體驗(yàn)相互關(guān)切相互幫助的歡樂。

二、選題依據(jù)：

幼兒美術(shù)教化活動(dòng)是培育幼兒創(chuàng)建實(shí)力為核心的一種創(chuàng)建教化活動(dòng)每個(gè)幼JLSB有創(chuàng)建的潛

力，同時(shí)又是一種須要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自

己的心理意象。

《綱要》指出："敬重幼J好發(fā)展水平，實(shí)力閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，

努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿意和性利。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《我給小魚穿

新衣》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征

幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪熳R(shí)，我能從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平動(dòng)身，以幼兒發(fā)展為本,

充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)建力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱忱和愛好，變"被

動(dòng)"為"主動(dòng)"，通過創(chuàng)設(shè)"

美人魚為小魚送鱗片以及小魚給美人魚穿新衣服”的情境勾起幼兒劇烈的新奇，激發(fā)幼兒幫

助別人及創(chuàng)作的欲望。在繪畫與裝飾畫的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)建，表達(dá)自己的意圖，讓幼兒

盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜爰的、富有創(chuàng)建性、特性的魚，并體驗(yàn)到幫助別人的歡樂。在教學(xué)方法

上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

三、活動(dòng)情景視察：

在第一個(gè)情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師美麗迷人的故事牽動(dòng)著幼兒的思緒，時(shí)刻跟隨著老師的故事進(jìn)

入情境，同時(shí)也為幼兒的.探討活動(dòng)做好必要的鋪墊，幼兒們被故事深深吸引。在觀賞探討環(huán)節(jié)，

幼兒們能夠發(fā)覺鱗片與圖案的排序規(guī)律，這些閱歷打算為幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)供應(yīng)了必要的依據(jù)。

在幼兒的視察實(shí)力出現(xiàn)困難時(shí)，老師進(jìn)行剛好的引導(dǎo)。在此要出之上，老師激勵(lì)幼兒的創(chuàng)新，并

對(duì)有困難的幼兒剛好賜予指導(dǎo)，并使幼兒體驗(yàn)幫助別人自己也會(huì)得到歡樂。在這個(gè)環(huán)節(jié)，有的幼

兒自己創(chuàng)新了顏色與圖案新的排序規(guī)律,畫面顏色與圖案搭配美麗、大方，如張紫函、仁冠霖等。

還有的幼兒如石佳新、張一錦動(dòng)手實(shí)力較差，須要重點(diǎn)指導(dǎo)。特殊在結(jié)束環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)幼兒間

的相互觀賞，幼兒與同伴相互溝通，這也是幼兒間的學(xué)習(xí)過程，幼兒們心情特別高漲，最終幼兒

相互贈(zèng)送繪畫作品使活動(dòng)自然結(jié)束。

四、結(jié)果分析：

導(dǎo)入的故事情景，吸引了幼兒劇烈的新奇心，那些新穎的東西他們會(huì)很感愛好，大大調(diào)

動(dòng)了幼兒的視察爰好，也激發(fā)了幼兒表達(dá)的愿望。

觀賞探討環(huán)節(jié)：幼兒對(duì)鱗片的愛好很深厚，但有的幼兒語言表達(dá)實(shí)力不是特殊好，尤其是對(duì)

于顏色與圖案的排序規(guī)律，不能很好的將自己視察后的感受表達(dá)出來。

幼兒獨(dú)立繪畫的環(huán)節(jié)：由于幼J的實(shí)力與水平不同，幼兒的畫面內(nèi)容體現(xiàn)了幼兒間的差異。

有的幼兒畫面顏色與圖案排列很有規(guī)律，畫面很清爽、美麗，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)新。而有的幼兒畫

面內(nèi)容較為單一，顏色不夠豐富，須要重點(diǎn)引導(dǎo)與提高。

活動(dòng)結(jié)束部分：幼兒間的相互講解并描述，提高了語言表達(dá)實(shí)力；贈(zèng)送環(huán)節(jié)，加深了幼兒間

的情意。尤其王博小摯友說要I巴自己的小魚送給美人魚,因?yàn)樗利悾瑫?huì)和美人魚成為摯友的。

幼兒的每一副畫，都表達(dá)著自己的想法與意愿，這也是我們須要敬重幼兒的。

五、發(fā)覺問題與反思：

這是一堂比較勝利的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)當(dāng)是：這是真正屬于幼兒自

己的繪畫活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，以情境貫穿整個(gè)教化活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清

楚流暢，形式新奇，真正體現(xiàn)幼兒為主體這f學(xué)宗旨。

但在這個(gè)活動(dòng)中，也出現(xiàn)了一些不足之處：

1、活動(dòng)環(huán)節(jié)的連接與過渡，幼兒出現(xiàn)等待現(xiàn)象。如在觀賞探討環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒多說，調(diào)動(dòng)

幼兒的參加主動(dòng)性。

2、指導(dǎo)過程應(yīng)使各個(gè)層次的幼兒都在原有水平上有所提高，所以分層指導(dǎo)的原則應(yīng)在活動(dòng)

中重點(diǎn)體現(xiàn)。

3、活動(dòng)材料的供應(yīng)應(yīng)體現(xiàn)多樣性，如：油畫棒、水彩顏料與水粉畫的結(jié)合，盡量激勵(lì)幼兒

獨(dú)立、大膽的作畫。

4、對(duì)幼兒的創(chuàng)新，應(yīng)賜予剛好的激勵(lì)，尤其是當(dāng)王博小摯友別出心裁的想法老師應(yīng)確定。

5、個(gè)別幼兒的動(dòng)手實(shí)力較差，創(chuàng)新思維不敏捷，畫面內(nèi)容不太豐富，我想這也是自己在以

后的美術(shù)活動(dòng)中須要引導(dǎo)幼兒去逐步提高的。

藝術(shù)活動(dòng)教案9

活動(dòng)前評(píng)析：

我班幼兒活潑好動(dòng)，他們特別喜愛聽音樂、唱歌，一次活動(dòng)區(qū)時(shí)間，我發(fā)覺表演區(qū)的幾個(gè)小

摯友正在用沙巾、圍巾和表演區(qū)里的服裝相互裝扮，而且還隨著音樂聲扭來扭去，恰好我們進(jìn)行

的主題是各行各業(yè)，我想為什么不能讓孩有門做一名小設(shè)計(jì)師，用自己的雙手去設(shè)計(jì)、制作喜愛

的服裝，這樣的話既滿意了幼兒的表演欲望，又培育了幼兒的審美情趣和動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)力，因

此我依據(jù)我班幼兒的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)了小小造型師這一活動(dòng)，我想孩子￡在設(shè)計(jì)、制作服裝時(shí)肯

定會(huì)遇到許多困難，如：用什么材料？制作什么樣的服裝？怎樣制作，老師心理要先有數(shù)，這樣

才能削減許多問題的發(fā)生。我事先打算了不同的材料，來滿意不同幼兒的須要。我還在班里張貼

了許多服裝的圖片，以供孩子們觀賞，讓他們對(duì)服裝有詳細(xì)的感性閱歷，這樣讓他們?cè)O(shè)計(jì)、制作

服裝時(shí)就不會(huì)那么困難了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)表演的樂趣。

2、嘗試自主選擇材料做個(gè)人造型設(shè)計(jì)。

活動(dòng)打算：

L各種制作材料：報(bào)紙、皺紋紙、卡紙、煙盒、掛歷紙、毛線、鐵絲、編織袋、彩色塑料

袋等。（還有為實(shí)力差的幼兒打算的半成品）

2、表演用的各種協(xié)助材料：眼鏡、塑料項(xiàng)鏈、手鏈、雨傘、各種帽子等

3、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。

活動(dòng)過程實(shí)錄

一、導(dǎo)入:今日我們幼兒園要實(shí)行一個(gè)模特大賽，韓老師也想去參與，可是我穿得不夠美麗，

我要幫自己裝扮裝扮，裝扮美麗了才能去呀!（老師自己進(jìn)行裝飾,幼兒視察老師的裝飾是用什

么材料做成的）老師穿上事先用彩色塑料袋做好的裙子，用編織袋做的上衣。

老師：你們看老師變得漂不美麗？

幼兒：美麗！

老師：你們想不想比老師更美麗！想不想和老師一起去參與模特大賽呢？

幼兒：想！

老師：那我有一個(gè)要求，什么要求呢？細(xì)致聽好，今日我想請(qǐng)大二班小摯友當(dāng)設(shè)計(jì)師，給自

己或者自己身邊的好摯友設(shè)計(jì)一個(gè)造型，誰設(shè)計(jì)的美麗誰才能和老師一起去參與模特大賽，你們

有沒有信念設(shè)計(jì)好？

幼兒：有?。▽?dǎo)入比較吸引幼兒，老師原來穿的衣服很美麗，可還說不美麗，孩子們就想知

道比老師的衣月艮還美麗的衣服究竟什么樣，用什么東西做的，引起了孩子們極大的愛好，為活動(dòng)

的開展做了鋪墊）

二、拿出各種材料，和幼兒一起探討造型設(shè)計(jì)。

1、我們一起來看看老師打算了哪些材料？

2、老師分別出示打算好的材料問幼兒：

（1）老師：這是什么？

幼兒：塑料袋

老師：我們可以用它做什么？

幼兒1:做裙子。

幼兒2:可以做衣服（上衣）。

幼兒3:還能做小兜兜。

老師：說得真好！

（2）老師：這是什么？

幼兒：報(bào)紙

老師：那報(bào)紙能做什么呢？

幼兒1：也能做裙子！

老師：怎么做？

幼兒1：把報(bào)紙剪成小條，上邊放一根毛線，粘好了。（他一邊說還一邊比劃著，生怕我們

聽不懂。）

老師：還能做什么？

幼兒2:能做帽子。

幼兒3:也能做衣服。

老師：你想做什么樣的衣服？

幼兒3:我想做這樣的-----（孩子指了指自己身上穿的馬甲說）

（3）老師：這是什么?

幼兒：皺紋紙

老師：皺紋紙能用來做什么？

幼兒1：能做裙子。

幼兒2:能剪小花粘在衣服上。

老師：你能想到用皺紋紙來做裝飾，想法真好！除了剪小花，是不是還能剪許多形態(tài)呢？

幼兒2:點(diǎn)了點(diǎn)頭。

（4）老師：老師還給你們打箕了卡紙、掛歷紙、編織袋、

老師你想怎樣用這些材料來裝扮自己或是你身邊的摯友呢？請(qǐng)小摯友們?cè)诮M內(nèi)說一說自己

打算用什么材料給誰做什么？

（5）幼）1在組內(nèi)說自己打算用什么材料做什么樣的服裝。只有一個(gè)小摯友說要給老師設(shè)計(jì)，

其他幼兒都是為自己設(shè)計(jì)。

老師：想好了的小摯友就靜靜地去取你所須要的材料，不要爭(zhēng)搶，要疼惜材料，設(shè)計(jì)的要和

別人不一樣，廢棄物要扔進(jìn)你們組的垃圾箱里。

（材料的打算比較豐富，可以滿意不同幼兒的需求。）

（讓孩子們說一說材料能用來做什么，怎樣做？事實(shí)上是給幼兒一個(gè)基本的思路，幼兒在這

個(gè)基礎(chǔ)上才能有更好的發(fā)揮）

三、幼兒分組制作，老師巡察指導(dǎo)。

（孩子^制作時(shí)都特別專注，制作過程中，孩子們能主動(dòng)相互幫忙，有的幼兒做的很快，我

就請(qǐng)他去幫幫實(shí)力差的小摯友，并指導(dǎo)他為自己選擇配飾。多數(shù)幼兒能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)、制作說明

孩子們平常的動(dòng)手實(shí)力還是比較強(qiáng)的‘，雖然做出來的并不是很美麗，但那是他們自己做的，因

此，孩子們的臉上洋溢著的那份華蜜和歡樂是用語言無法形容的。）

四、造型表演

老師發(fā)覺部分幼兒已經(jīng)做完了起先放音樂

1、老師穿上幼兒設(shè)計(jì)的服裝示范如何走臺(tái)步及亮相。

2、老師帶領(lǐng)幼兒為自己的造型配備合適的臺(tái)步與亮相動(dòng)作。

（孩子們起先不會(huì)亮相,經(jīng)過老師的指導(dǎo)都會(huì)擺個(gè)最酷的姿態(tài)，跟著音樂走得特有精神，穿

著美麗衣服，帶著眼鏡、舉著陽傘的小姑娘，穿著肚兜戴著帽子的小男孩——，在場(chǎng)的老師

被孩子們逗得哈哈直笑，孩子們真是太可愛了，孩子們真正體會(huì)到了表演的樂趣，作為老師的我

對(duì)于孩子fl］的表現(xiàn)也是滿心高興。）

3、請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作表演一下。

4、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演。

（原來想表演完以后評(píng)比最佳造型師，并頒發(fā)獎(jiǎng)牌，但是孩否門表演的愛好有增無減,無法

進(jìn)行,孩子fl］紛紛吵著還想表演，這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的主動(dòng)性，讓他們有了劇烈的表演

欲望，滿意了幼兒的表現(xiàn)欲，同時(shí)也增加了幼兒的自信念。）

老師自我評(píng)析：

幼Jlz在這次活動(dòng)中能選擇各種材料做個(gè)人造型設(shè)計(jì)，也能在表演中大膽地展示自己，在操作

過程中，幼兒大膽、細(xì)致，表現(xiàn)出了極大的愛好。最終的時(shí)裝表演環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮，幼兒穿

上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行表演充分展示了自己的作品，前后活動(dòng)相互呼應(yīng)，每一個(gè)孩子都獲得了克

服困難后勝利的喜悅,從而增加了孩子的自信念和創(chuàng)作意識(shí)。

園長評(píng)語：

此次教化活動(dòng)能夠充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性，給幼兒供應(yīng)各種材料，讓他們充分想象，幼兒參

加的愛好深厚，設(shè)計(jì)的各種造型新奇、有創(chuàng)意。最可喜的是：老師關(guān)注全體幼兒，并且兼顧個(gè)別

差異，供應(yīng)不同難度的工作組合，合理分工，體現(xiàn)幼兒的合作意識(shí)。

藝術(shù)活動(dòng)教案10

大班美術(shù)活動(dòng)：

《麥稈畫》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)“麥稈畫”制作的一些簡潔技能，初步嘗試用麥稈粘貼作畫。

2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，感受勝利的喜悅。

活動(dòng)打算：

1、麥稈、剪刀，雙面膠、抹布和廢紙簍。

2、范例作品。用麥稈編制的物件。

活動(dòng)過程：

一、引題。

今日老師給大家?guī)砹薚立神奇的客人，請(qǐng)大家一起來看看它是誰呀？（麥子）

1、小摯友來說說這些麥子有什么用？（作糧食，磨成粉做面包等）

2、那你覺得麥稈有什么用？（作燃料，作掃帚），還能用來做什么？（出示編制的麥稈編

制品）。

3、麥稈是很有用的材料，很好玩，還可以派大用場(chǎng)，