全國初中英語課教案

全國初中英語優(yōu)質(zhì)課教案

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示下聽懂、認(rèn)讀、說出新單詞：putergame、jipsaw

puzzel、careful>fix,并懂得其意。一起看看全國初中

英語優(yōu)質(zhì)課教案!歡送查閱！

全國初中英語優(yōu)質(zhì)課教案1

教學(xué)目的：

1、語言目的(Languageskills)

穩(wěn)固和強(qiáng)化上節(jié)課的知識：canIhave?Yes,you

can./No,youcan1t.

能在圖片的提示下聽懂、認(rèn)讀、說出新單詞：puter

game、jipsawpuzzel^careful>fix,并懂得其意。

學(xué)會表達(dá)某人擁有某物的功能句型"I'vegotoHe's

gotoShe'sgotoIt'sgot?！眮磉M(jìn)展交流。

2、技能目的(Objectivesofskills)

學(xué)會運(yùn)用havegot表述擁有某物

3、情感目的(Objectivesofemotionandattitude)

讓學(xué)生通過自由對話交流自己擁奉的東西，到達(dá)讓其開口

說英語的目的，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣及運(yùn)用英語交流

的熱情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能正確拼讀新單詞：putergame、jipsawpuzzeK

careful.fix；理解本課句型：Ihavegoto

并可以運(yùn)用此句型和別人交流自己擁有的東西。

教學(xué)過程：

Stepl>Warmingup：

Greeting.T：Hello,boysandgirls!

S：Hello,teacher!

T：Howareyou,today?

S：Fine,thankyou.

T：WhatJstheweatherliketoday?

S：It'ssunnyday.

設(shè)計(jì)意圖：以簡單輕松的問候進(jìn)入一個比擬愉悅的課堂教

學(xué)。

Step2、Lead-in：

老師指自己的物品，如課本、衣服等問。

T：what'sthis?S：Thisisabook；Thisisacoat.

T：Thisismybook.I'vegotabook.Thisismy

coat.I'vegotacoat.

（板書并做動作讓學(xué)生理解意思I'vegot）

讓學(xué)生運(yùn)用

rvegot----像老師一樣描繪自己擁有的東西。

T：Now,Iwantyoudotheactionlikeme.

設(shè)計(jì)意圖：通過老師演示，學(xué)生模擬操練，從而讓學(xué)生更

深入的理解句型的意思，以此到達(dá)穩(wěn)固句型的目的。

Step3、Presentation：

1、（PPT出示課文圖）T：NowDarningandSamare

playingtogether,想不想知道：Whathavethey

got?WhatdoesDarninggot?WhatdoesSamgot?（放

第一遍錄音）

S：Samsays：I'vegotakite.Darningsays：I've

gotaputergame.

2、老師拿出一個游戲機(jī)：I'vegotaputergame。

T：putergame,putergame.Ihavegotacutergame.

Ss：puter

game,putergame.Ihavegotacutergame.

（出示單詞卡片，讓學(xué)生跟讀：puter,

分三個音節(jié)教發(fā)音，再連到一起。并由此而讓學(xué)生練習(xí)拼

讀。接著指導(dǎo)學(xué)生拼讀game,讓學(xué)習(xí)學(xué)會主動學(xué)習(xí)。）

3、T：Doyouwanttoplaywithmyputergame?If

youwant,youcansay：

設(shè)計(jì)意圖：通過提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生帶者問題去尋找

答案，從而引出課文單詞，此采用的任務(wù)型教學(xué)激發(fā)他們學(xué)習(xí)

的興趣。

Step4、Practice：

1、分角色朗讀C（個人，小組）

2、課后練習(xí)題。

3、游戲：看誰說得多。讓每組在

food,toys,animals,clothes中選擇一類詞，請學(xué)生先準(zhǔn)冬，

然后在所給單詞范圍內(nèi)全組盡量多的用I've

got

說句子，限定時間內(nèi)說出句子最多的為勝。

設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀文本和做游戲，讓學(xué)生在穩(wěn)固環(huán)節(jié)中

體驗(yàn)句子的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

全國初中英語優(yōu)質(zhì)課教案2

Unit1PlayingSports

Topic1Areyougoingtoplaybasketball?

SectionA

Themainactivitiesarelaand2.本課重點(diǎn)活動是

la和2o

I.Teachingaimsanddemands教學(xué)目的

1.Learnsomenewwordsandphrases：

almost,against,term,cheer,cheer…on,team,

win,row,quite,bit,quite

abit/alot,join,club,skate,volleyball,

tennis,tabletennis

2.Learnsomeusefulsentences：

(1)1sawyouplaybasketballalmosteveryday

duringthesummer

holidays.

(2)Wouldyouliketoeandcheeruson?

3.Learnthefuturetensewithbegoingto：

(1)Wearegoingtohaveabasketballgameagainst

ClassThreeon

Sunday.

(2)Areyougoingtojointheschoolrowingclub?

4.Talkaboutpreferences：

一Whichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?

一Ipreferrowing.

5.Talkaboutsportsandgames.

II.Teachingaids教具

圖片/海報(bào)/教學(xué)掛圖/錄音機(jī)/小黑板

III.Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案

Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時間：7分鐘）

復(fù)習(xí)學(xué)過的運(yùn)動工程名稱，引出生詞。

1.（展示一些有關(guān)運(yùn)動的圖片，并通過師生對話，引出新

的運(yùn)動工程名稱。）

T：Welebacktoschool,boysandgirls.Thenew

termbegins.Thisisour

firstEnglishlessonthisterm.Didyouenjoy

yourselvesduringyoursummer

holidays?Whatdidyoudoduringyourholidays?

Didyoudosportsduringyour

summerholidays?

Ss：???

（板書并要求學(xué)生掌握。）

term

T：Weallknowdoingsportsisgoodforourhealth.

Nowlet'sreviewsome

sportsandlearnsomenewones.

（展示學(xué)生在打籃球的圖片。）

T：Lookatthepicture.Doyouknowwhattheyare

doing?SI,please.

SI：Theyareplayingbasketball.

T：Doyoulikeplayingbasketball?

SI：Yes,Ido./No,Idon't.

T：Howmanyplayersarethereinthebasketball

team?

（板書并要求學(xué)生掌握C）

team

SI：Therearefiveplayers.

（展示學(xué)生在打排球的圖片。）

T：Whataretheydoing?S2,doyouknow?

S2：Theyareplayingvolleyball.（老師幫助該生答

復(fù)。）

（板書并要求學(xué)生掌握。）

volleyball

（用同樣的方式引出生詞cycle,row,skate,tennis,

tabletennis,skio）

（板書，并讓學(xué)生跟讀，要求學(xué)生理解cycle,ski；掌握

row,skate,tennis,tabletenniso）

cycle,row,skate,tennis,tabletennis,ski

2.（用黑板上有關(guān)運(yùn)動的生詞操練，導(dǎo)出prefer的用

法。）

T：Whichsportdoyoulikebetter,cyclingor

rowing?

S3：Rowing.

T：Good!Thephrase"like…better“means

“prefer”.

（板書并要求學(xué)生理解。）

全國初中英語優(yōu)質(zhì)課教案3

一、教學(xué)內(nèi)容：

Unit4Howdoyougettoschool?

二、教學(xué)目的：

1、知識目的：單詞：subwaytakethesubwaytrain

rideabikewalk等。

2、語言目的：how引導(dǎo)的特殊問句；肯定句與否認(rèn)句。

聽：能聽懂談話出行的方式。說：能表達(dá)自己想到達(dá)目的的出

行方式。讀：能正確朗讀本單元的對話和句型。寫：能寫本單

元的單詞和句型。

3、學(xué)習(xí)策略：注意通過語言語調(diào)的表達(dá)來推測詞義，也

可借手勢動作和表情來完成。（主動參與學(xué)習(xí)，擅長和別人合

作交流）。

4、情感目的：學(xué)會在交流活動中尊重和理解別人，學(xué)會

交換不同的看法，理解別人的生活習(xí)慣，增進(jìn)友情。

5、德育目的：在歌曲和游戲中習(xí)別人積極、樂觀、努力

進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6、多元智能：人際交往邏輯表達(dá)個性呈現(xiàn)

7、文化意識：理解英、美國家中小學(xué)生上學(xué)的方式，培

養(yǎng)世界意識°理解中西文化的差異C

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.how/howfar/howlong引導(dǎo)的特殊疑問句.

2.乘坐交通工具的表示方法.

3.Ittakes/willtake/tooksb.sometimetodosth.

四、課前準(zhǔn)備：

cardsandatape-recorder.

五、教學(xué)運(yùn)用：情景交際法、游戲法等。

六、教學(xué)手段：多媒體演示、flash動畫、ppt演示、歌

曲游戲及肢體語言的應(yīng)用。

七、教學(xué)過程：

Step1.Warmingup.

Greattheclassasusual.

Talkabouttheweather.

T：How"stheweathertoday?

T：Howwastheweatherlikeyesterday?...

pointstudentAsay

Hello!Listentomeok?.Iwillsingasongto

you.Butyoumust

…用手指作安靜動作）

Listeningtoasong

歌曲欣賞，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇

心，為學(xué)習(xí)新課打下伏筆。

Step2、Games

用肢體語言表達(dá)讓學(xué)生猜想意思，完成交通工具詞匯的預(yù)

知。

Step3、Play

多媒體技術(shù)呈現(xiàn)以上預(yù)知的詞匯導(dǎo)入新句型howdoyou

getto….？的學(xué)習(xí)o

Askstudentstotrytoreadthesewords：biketrain

subwaycarboat.and

correctthewrongpronunciationofthese

words.Thendoawordsgame.（比記憶力）。

Step4、Listening.

過渡到SectionAlalb的學(xué)習(xí)，并逐步完成課文lb的

填空。

Usingthepictureonthescreen.Askstudentssome

questionsaboutthe

picture.

T：Whatcanyouseeinthepicture?

T：Howmanypeoplearethereinthepicture?

T：Whataretheydoing?

Afterthis,playtherecordingfortwotimes,ask

studentstofinish

Activitylbandwritedownthephrasesofthe

transports.

takesthetrain,takesthesubway,takesthebus

Thenaskstudentstorepeattheconversationand

checktheanswers

together.

Theteachergivethecorrectanswersonthescreen.

（通過聽說使學(xué)生領(lǐng)悟如何表達(dá)使用交通工具）。

Step5、Structures（操練詞匯及句型）

a、Showthepicturestostudentsandreadthese

phrases,askstudentsto

repeat.

b、showthepicturestothemandaskthemtosay

eachphraseonebyone.

c、Thenshowthepicturestostudentsandask

studentstoanswerthequestion

“Howdoyougotoschool?”onebyone.

d、Thendoanotherexercise.

Thefirststudentsay“Igotoschoolby...orI

take...toschool.".

Thenthesecondstudentsay“He/Shegoestoschool

by...orHe/Shetakes....to

school.”

（完成第三人笄的轉(zhuǎn)換，目的是從“句子接龍”中讓學(xué)生

到達(dá)聽與說的結(jié)合。）

Step6、Pairwork

Asktwostudentstoreadthedialogueaboutla.

Thenaskstudentstoworkinpairs.Askandanswer

howstudentsgetto

schoolinthepicture.

Astheywork,movearoundtheroom,offering

languageorpronunciation

supportasneeded.

Finallyasksomepairsofstudentstopresenttheir

conversationstothe

class.

(通過情景對話讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)的句型。)

Step7：Exercises

1.()doyougettoschool?

Itakethebus.

A.WhyB.HowC.WhenD.Where

2.How()Dave()toschoolyesterday?

A.does；getB.did；gotC.does；gotD.did；get

3.Shegoestothelibrary().

A.walkB.onfootC.byfootD.infoot

4.How()TomandMarry()home?

A.do；gettoB.does；gettoC.do；getD.does；

get

(通過練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，特別是練習(xí)3強(qiáng)調(diào)了步行用

“onfoot"練習(xí)4強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)副詞“home”前不用介詞

“to”)

Step8：Homework：

Writedownyourownconversationsinpairwork.

Interviewtenstudentshowtheygettosomeplace,

makealist.

八、板書設(shè)計(jì):

Unit4Howdoyougotoschool?

Howdoyougotoschool?

takesthetraintakesthebus

takesthesubwaywalk

Igotoschoolby....

九、教學(xué)反思：

1）根本按照新課標(biāo)的要求讓學(xué)生成為課堂的主體，遵循學(xué)

習(xí)認(rèn)知規(guī)律，通過設(shè)疑、提問、啟發(fā)、誘導(dǎo)、游戲、多媒體動

畫等方法，調(diào)動學(xué)生積極性，使整個教學(xué)呈現(xiàn)輕松的開展過

程。

2）多媒體教學(xué)使課堂生動活潑，增加了教學(xué)容量，使老師

更好的利用和節(jié)省時間。

3）隨堂的幾道習(xí)題幫助學(xué)生更好的掌握了所學(xué)。

4）多設(shè)計(jì)一些適宜的活動汲取別人經(jīng)歷改良自己的教學(xué)方

法，這節(jié)課一定會獲得更好的效果。

全國初中英語優(yōu)質(zhì)課教案4

【學(xué)習(xí)目的】：1,掌握重點(diǎn)單詞的使用及拓展。

2,回憶一般過去時的使用，并能用一般過去時交際和寫

作。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：一般過去時的寫作。

【課前預(yù)習(xí)】預(yù)習(xí)SectionB,寫出以下單詞，每個寫2

遍。

1.活動2.決定3.

嘗試_____________________

4.鳥5.自行車6.

商人______________________

7.想知道8.差異

9.

頂部_______________________

10.等候11.雨傘

12.

濕的______________________

13.在，,,下面14.足夠的

_________________15.

饑餓的_____________

16.鴨子17.不喜歡

重點(diǎn)詞組：（每個一遍）.

1.感受到2.到達(dá)

___________________3.

喜歡做某事____________________

4.乘火車5.第二天

__________________6.

…頂部_____________________

7.因?yàn)?.決定做某事

_______________9.

過去_________________________

10.走上去11.太多

______________12.

步行_________________________

13.忘記做某事14.發(fā)現(xiàn)

_____________15.

上升__________________

16.過得愉快17.

繼續(xù)做某事18.到處

【合作探究】

1.decide意為：,決定做某事decidetodo

sth決定不做某事decide

dosth

Eg：(l)Theydecide(go)onvacationon

Sunday.他們決定在周日度假。

(2)Thegirldecidedtohis

friendslast

month.女孩上個月決定不給他的朋友寫信。

decide名詞為decision,決心,決定。Makea

decisiontodosth決心/決定做某事

2.try意為：.trytodosth：努力做某

事trydoingsth：嘗試著做某事havea

try：試一試

Eg：(1)Tokeephealthy,Itry(eat)

alotofvegetablesand

fruits.

為了保持安康，我努力吃很多的蔬菜和水果。

(2)Whydon,tyoutry(ride)abiketo

gotoschool?

你為什么不試圖騎自行車去學(xué)校呢？

拓展：tryone'sbesttodosth盡某人的努力做某事,

相當(dāng)于doone'sbesttodosth

Eg：Youmust(pass)

the

exam.你必須盡努力通過這次考試。

3.building意為:.

是由v.+構(gòu)成。因此，building既是動詞

build的動名詞，也是名詞建筑物。

Eg：(1)Look!Theworkerssome

beautiful

houses.看，工人們正在建造一些漂亮的房子c

(2)這座建造物是多么的漂亮啊!

同類詞：write------------，作品feel—,

感情，感覺

4.waitvn意為：.觀察以下句子，總結(jié)規(guī)

律。

(1)It'simportanttowaitforhimbeforethe

meeting.會議前等他很重要。

(2)Hehadalongwaitforthebus.他等公交車等了

很長時間。

(3)Thestudentsshouldwaitinlineinthe

dinninghall.學(xué)生們在餐廳應(yīng)該排隊(duì)等候。

(4)-WhereisTom?--Heiswaitingatthetrain

station.湯姆在哪？他正在車站等火車。

(5)Thelittleboycan'twaittomeethismother.

小男孩迫不及待的見到他的媽媽。

【總結(jié)規(guī)律】從句1中得知，等待某人或某物

.句2中wait是詞。句3

中詞組排隊(duì)等待：o句4中，在某地

等…o句5中，固定詞組，迫不及待做某

事：.

【跟蹤練習(xí)】

I.用詞的正確形式填空。

1.Theytried(finish)theworkontime.

2.T11try

(notread)inbed.

3.Ican'tdecidewhat(do).4.What

ishe(wait)

for?

5.Thistownisfamousforitsbeautiful

(build).6Doyouenjoy

(c)withyourfriends?

7.Theymademe(感覺像)oneofthe

family.8.Therearemany

(商人)onthebusystreet.

9.Wethesemoviesbecausetheyare

boring.(like)11.Idecided

（travel）toHangzhou.

12.,（第二天）Theboygottoschool

ontime.

13.MarkTwinhasmanyfamous（write）.

14.Theboy_____hismotherforanhourinthe

park,（wait）15.He

hewasabird.（感覺像）

II.句型轉(zhuǎn)換。

1.Alicedidherhomeworkathomeyesterday.（改為

否認(rèn)句）

Aliceherhomeworkathome

yesterday

2.Therearesometeainthecup.（變成一般疑問句）

thereteainthe

cup?

3.Theywenttothebeachon

vacation.（自己就某一局部劃線提

問）?

4.Shestayedthereforamonth.（對畫線局部提問）

she______

there?

5.MissSmithwritesa1ettertoherboyfriendin

herbedroom.(用yesterday

evening改寫)。

MissSmithtoher

boyfriendinherbedroom

yesterdayevening.

HL請根據(jù)提示完成以下短文。

Lastsummer,Iwenttoclimbthemwithmy

familyinShandong.We

usuallygotravelingbycar,butthistimewe

dtotry(go)there

bytrain.Itwasan(excite)traintrip.

After7hours,wea

therein(excite).Ifeltreallythirsty.

Iboughtsome(特殊的)

water----springwater.Thenwehlunch

there.

Whata(different)adaymakes!

Wewantedtowalkuptothet,butthen

it(開場)raininga

littlesowemadeadtotakethetrain.

Wewa