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宣講:某某某時(shí)間:2021.XX一切為了孩子為了孩子的一切easechildren'sanxietyaboutenteringtheparkeasechildren'sanxietyaboutenteringtheparkeasechildren's緩解孩子入園焦慮幼兒園新生家長會(huì)目錄01學(xué)校的整體介紹02入園幼兒的問題03分離焦慮的應(yīng)對04新生入園的問題05新生家長的配合學(xué)校的整體介紹第一部分easechildren'sanxietyaboutenteringtheparkeasechildren'sanxietyaboutenteringthepark學(xué)校的整體介紹一生受益無窮的,良好品格和教養(yǎng)每一個(gè)人每天都有夢想,我們的夢想是,等將來您的孩子長大后,回想起他所經(jīng)歷的學(xué)校時(shí)首先想到的是幼兒園因?yàn)槟o了他生命而這里,給了他一生受益無窮的,良好品格和教養(yǎng)學(xué)校的整體介紹辦園理念:“育人為本、服務(wù)為先、與時(shí)俱進(jìn)、特色創(chuàng)新”辦園特色:讓所有孩子想說、敢說、能說會(huì)演,讓所有孩子想做、敢做、心靈手巧”成立時(shí)間:xxxx年7月幼兒園性質(zhì):上海市第二所公立幼兒園首批市級“示范性幼兒園”辦園宗旨:“以人為本、幸福教育”學(xué)校的整體介紹9個(gè)教學(xué)班,在園幼兒360人,教職工50人,其中教育系統(tǒng)正式在編教師19人正式在編國家級家庭教育指導(dǎo)師2人學(xué)習(xí)型指導(dǎo)師1人國家級健康營養(yǎng)師1人健康營養(yǎng)師省級名師培養(yǎng)對象1人省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人省級骨干教師5人骨干教師學(xué)校的整體介紹孩子作為新生入園您最擔(dān)心的是什么最擔(dān)心的您送孩子進(jìn)入幼兒園您做了那些心理準(zhǔn)備心理準(zhǔn)備入園幼兒的問題第二部分easechildren'sanxietyaboutenteringtheparkeasechildren'sanxietyaboutenteringthepark入園幼兒的問題新生“分離焦慮”是一種常見、第一天不哭,第二天猛哭;一直哭鬧的,我要媽媽,你帶我去找媽媽;第三在幾個(gè)時(shí)間段哭,比如入園、進(jìn)餐、午睡、起床等時(shí)段開銷賬戶家長在園待的時(shí)間越長,講道理的時(shí)間越長,孩子哭得越久?;钇趦π钊雸@幼兒的問題但兩三天后,孩子會(huì)開始哭鬧,而此時(shí)往往家長會(huì)猜想:咦?我的孩子怎么了?著急來幼兒園,初入園表現(xiàn)出高興與興奮,對一切都充滿了好奇。這類孩子在入園前家長進(jìn)行了“熏陶”,上幼兒園不哭,勇敢,是個(gè)好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”,一副勇敢的神情來到幼兒園,但同爸爸媽媽再見時(shí),就再也“偽裝”不下去哇的一聲大哭起來。入園幼兒的問題不管哪一類型的孩子都要經(jīng)歷離開父母適應(yīng)新環(huán)境的過程。不管哪一類型的孩子都要經(jīng)歷離開父母適應(yīng)新環(huán)境的過程。分離焦慮的應(yīng)對第三部分easechildren'sanxietyaboutenteringtheparkeasechildren'sanxietyaboutenteringthepark分離焦慮的應(yīng)對回家容易說肚子餓、晚上做惡夢驚醒、起床后大哭“不上幼兒園”等。容易生病,發(fā)燒、感冒,容易交叉感染。容易發(fā)生抓、咬、撩打、爭搶玩具等。焦慮應(yīng)對分離焦慮的應(yīng)對主要表現(xiàn):哭鬧拒絕別人的安慰、發(fā)脾氣,甚至絕食。目的:抗議、引起注意。主要表現(xiàn)相信老師有辦法解決孩子的問題。家長放心,孩子才可能安心。相信老師分離焦慮的應(yīng)對主要表現(xiàn):拒絕進(jìn)寢室,不愿意上床或哭鬧。因?yàn)檫@不是他們熟悉的家里睡覺的環(huán)境,沒有家長的陪同,心里害怕。新生一天三個(gè)時(shí)間段哭得厲害:早上入園時(shí),中午睡覺時(shí)下午看見家長時(shí)主要表現(xiàn)新生入園的問題第四部分easechildren'sanxietyaboutenteringtheparkeasechildren'sanxietyaboutenteringthepark新生入園的問題我們許多家長朋友往往無所適從他們的出發(fā)點(diǎn)是為了孩子能夠順利適應(yīng)家長的配合工作對孩子適,應(yīng)幼兒園生活,起著至關(guān)重要的作用。在孩子入園的過程中一味妥協(xié),今天送不下,明天送送兩天,歇一天孩子哭,我也哭我在外面等著你!去給你拿件毛衣來!別哭,我第一個(gè)來接你!“不許哭!”再哭,再哭我就不接你了!“不許哭!”孩子哭了,我多和孩子呆一會(huì)就好了!新生入園的問題新生入園的問題喂完飯?jiān)僮叽白油饷婵匆豢葱菹⒌臅r(shí)候無節(jié)制在家一定要好好補(bǔ)“有小朋友打你嗎?”“老師兇你嗎?”新生家長的配合第五部分easechildren'sanxietyaboutenteringtheparkeasechildren'sanxietyaboutenteringthepark新生家長的配合遵守園內(nèi)各項(xiàng)制度,按時(shí)接送孩子;幼兒因事或因病缺勤需請假。讓孩子干一些力所能及的勞動(dòng)教給孩子簡單的日常生活技能不要包辦代替。尊重幼兒,尊重教師,積極與幼兒園配合;相信我們的老師,相信自己的孩子;家長教師互相理解、互相尊重、多換位思考。新生家長的配合配合幼兒園做好安全檢查、教育,做到安全第一。協(xié)助班級教師做好各項(xiàng)活動(dòng)所需的材料或準(zhǔn)備等。家長應(yīng)服從幼兒園管理,做好幼兒的表率。演示完畢感謝您的觀看一切為了孩子為了孩子的一切easechildren'sanxietyaboutenteringtheparkeasechildren'sanxietyaboutenteringtheparkeasechildren's緩解孩子入園焦慮幼兒園新生家長會(huì)標(biāo)題文本預(yù)設(shè)標(biāo)題文本預(yù)設(shè)標(biāo)題文本預(yù)設(shè)標(biāo)題文本預(yù)設(shè)此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示
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(建議使用主題字體)年度工作總結(jié)14536201點(diǎn)擊輸入簡要文字解說,解說文字盡量概括精煉,不用多余的文字修飾,簡潔精準(zhǔn)的解說所提煉的核心概念。02點(diǎn)擊輸入簡要文字解說,解說文字盡量概括精煉,不用多余的文字修飾,簡潔精準(zhǔn)的解說所提煉的核心概念。03點(diǎn)擊輸入簡要文字解說,解說文字盡量概括精煉,不用多余的文字修飾,簡潔精準(zhǔn)的解說所提煉的核心概念。04點(diǎn)擊輸入簡要文字解說,解說文字盡量概括精煉,不用多余的文字修飾,簡潔精準(zhǔn)的解說所提煉的核心概念。05點(diǎn)擊輸入簡要文字解說,解說文字盡量概括精煉,不用多余的文字修飾,簡潔精準(zhǔn)的解說所提煉的核心概念。06點(diǎn)擊輸入簡要文字解說,解說文字盡量概括精煉,不用多余的文字修飾,簡潔精準(zhǔn)的解說所提煉的核心概念。01020304隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及印刷技術(shù)的進(jìn)步,平面設(shè)計(jì)在熊貓感觀領(lǐng)域的表現(xiàn)和應(yīng)用也越來越豐富。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及印刷技術(shù)的進(jìn)步,平面設(shè)計(jì)在熊貓感觀領(lǐng)域的表現(xiàn)和應(yīng)用也越來越豐富。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及印刷技術(shù)的進(jìn)步,平面設(shè)計(jì)在熊貓感觀領(lǐng)域的表現(xiàn)和應(yīng)用也越來越豐富。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及印刷技術(shù)的進(jìn)步,平面設(shè)計(jì)在熊貓感觀領(lǐng)域的表現(xiàn)和應(yīng)用也越來越豐富。您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。2012在這里添加你的文字,圖片也可以。在這里可以添加文字內(nèi)容。2014在這里添加你的文字,圖片也可以。在這里可以添加文字內(nèi)容。2
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