《美在民間-中國民間美術(shù)》比賽說課稿

《美在民間——中國民間美術(shù)》說課稿尊敬的各位評委專家，您們好!我說課的內(nèi)容是人教版高中美術(shù)鑒賞《美在民間――中國民間美術(shù)》。我主要從教材分析、學情分析、說教學方法與策略、說教學過程、說板書設(shè)計等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一、說教材本課通過介紹最有代表性的藝術(shù)樣式，讓學生欣賞課文圖版中優(yōu)秀的民間美術(shù)作品，讓學生能夠了解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，理解民間美術(shù)的特征。民間美術(shù)是我國民俗文化的主要內(nèi)容，是在勞動人民社會生活中發(fā)生、發(fā)展，流傳了幾千年的美術(shù)品種，它存在于勞動人民生活的衣、食、住、行、用各方面，其種類繁多，寓意深刻，文化內(nèi)涵深厚。讓學生在民族文化情境中學會鑒賞，全面地了解我國民間美術(shù)的輝煌成就，理解學習掌握民間美術(shù)基礎(chǔ)知識，不僅僅是繼承和發(fā)展民間美術(shù)本身的問題，同時也是對民族歷史文化統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是我們進行樹立民族自信心，增強民族自豪感教育的需要。二、學情分析：高中生的身心發(fā)展水平接近成熟狀態(tài)，在繁忙的學習之余十分關(guān)注流行，對民族傳統(tǒng)文化知識的了解只留于表面。審美能力的培養(yǎng)，傳承與創(chuàng)新民族文化意識有待進一步提高。三、教學目標的確定：根據(jù)學生的認知特點，教學內(nèi)容和課標要求，確定本節(jié)課的教學目標為：1、知識和技能：通過講述、演示和欣賞使學生了解中國民間美術(shù)的概念、種類及特點，了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。2、過程和方法：以“欣賞美、了解美、評價美”為線索，嘗試把“搜集資料→閱讀欣賞→討論探索→評價延伸”的研究型學習方式引入教學。3、情感態(tài)度和價值觀：通過本課教學和多種實踐，使學生走近民間美術(shù)、走近生活，感受民間美術(shù)的魅力，達到拓寬美術(shù)視野，增長知識，陶冶情操的目的，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新精神。四、教學重點和難點的確定根據(jù)新課程標準，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學重點、難點：教學重點：讓學生了解中國民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式：年畫、刺繡、剪紙等民間美術(shù)。教學難點：民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，理解民間美術(shù)的特征。五、說教法：遵循教為主導，學為主體的教學原則，力圖最大限度地發(fā)揮學生的積極性，根據(jù)本課的內(nèi)容特點及學生狀況，采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學方法，充分利用多媒體教具和實物教具，并提問學生，組織討論，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學生的思維。六、說學法：本節(jié)課我采用的學法指導策略有：引導學生采用觀賞觀察，實踐，討論歸納的方法學習。用多媒體展示相關(guān)視頻，并巧妙導出本科課題。引導學生欣賞藝術(shù)作品并自主探究、親手創(chuàng)作，了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，討論明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學生的藝術(shù)創(chuàng)造力。七、說教學程序設(shè)計：1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析全課分為以下五個部分：第一部分是引述。從我國農(nóng)歷新年民俗活動情景中的各類民間美術(shù)品引出民間美術(shù)的概念，給學生以感性的認識。第二部分的標題是“如何界定民間美術(shù)?”通過說明民間美術(shù)概念的基本含義和特性，引出民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式。第三部分的標題是“民間美術(shù)主要有哪些?”通過優(yōu)秀作品欣賞，具體介紹民間美術(shù)中剪紙、年畫、刺繡、玩具、雕塑這五類藝術(shù)樣式。其中玩具中又分為風箏、泥玩具、布玩具和活動玩具四種；民間雕塑中又分為石雕、磚刻、木雕、泥人、面人和面塑六種。第四部分的標題是“民間美術(shù)的藝術(shù)語言有什么特征?”舉例分析民間美術(shù)藝術(shù)語言最重要的特征，即寓意性與象征性。第五部分的標題是“如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言?”通過典型的案例分析，說明民間美術(shù)與民俗的緊密關(guān)系，說明中國民間美術(shù)是中華民族精神的藝術(shù)之根。2、通過對本節(jié)課內(nèi)容結(jié)構(gòu)的分析，我打算分四個步驟完成：（一）、創(chuàng)設(shè)情景，引導思考（時間：5分鐘）教師出示扎染實物，播放剪紙動畫，導入探究課題。扎染是中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，是中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動中，反映勞動人民的思想、情感和觀念。它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。民間美術(shù)是中華民族的藝術(shù)之根，這節(jié)課讓我們共同走進中國民間美術(shù)。學生領(lǐng)會新課意圖，愉快接受課題。（二）、精講點撥，探究新知（時間：16分鐘）1、根據(jù)圖片和舉例讓學生分析民間美術(shù)的范疇，民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的多種形式。學生通過聽授，為理解民間美術(shù)及其創(chuàng)作方法步驟進行鋪墊。2、就民間美術(shù)的三種最具代表的藝術(shù)樣式作深入探究：剪紙：學生討論回答是否見過剪紙作品，反映的是什么內(nèi)容。教師作詳細講解：剪紙內(nèi)容十分豐富，多以表達吉祥、美好的寓意。剪紙是最普遍最單純的民間美術(shù)，是各種民間美術(shù)的基礎(chǔ)。通過欣賞剪紙作品，可見剪紙藝術(shù)的要求很嚴格。另外，剪紙不僅可以用剪刀，還可以用刀刻?？偨Y(jié)剪紙的三種形式——單色、染色、套色。民間剪紙形象概括簡練、虛實對比鮮明、線條規(guī)整流暢、色彩對比強烈。由于各地的風俗習慣不同，風格也異彩紛呈，大體北方粗獷豪放、造型簡練，南方構(gòu)圖繁茂、精巧秀美。學生欣賞實物展示，總結(jié)剪紙的種類：分為窗花、刺繡花樣、頂棚花、門箋、禮品花等。剪紙除了用于窗花、掛千等起烘托節(jié)日氣氛之外，剪紙圖樣還可以用作刺繡的“花樣”，內(nèi)容有花鳥蟲魚各種題材，巧手繪制在枕頭、鞋頭、肚兜等物品上，反映出其在生活中的實用性。刺繡：中國有四大名繡，分別是：蘇繡、粵繡、蜀繡、湘繡。刺繡的應(yīng)用范圍很廣，我們來看能用在什么地方？學生思考回答：可用于服裝、鞋帽、枕頭、帳簾、錢包、香包等。出示刺繡作品。教師說明：少數(shù)民族中蘊藏的民間美術(shù)種類繁多，風格各異，它是中國民間美術(shù)中最重要的部分，應(yīng)引起我們的注意。我國是一個多民族的國家，民間美術(shù)也是多樣的，要學會尊重少數(shù)民族文化，學習優(yōu)秀的民間藝術(shù)遺產(chǎn)，不斷豐富民間美術(shù)的寶庫。欣賞“五毒的小布鞋”，提問：民俗中是如何體現(xiàn)民間美術(shù)的？民間美術(shù)總拿民俗做文章，他們之間究竟有什么樣的關(guān)系呢？（民間認為五毒蛇、蝎、蜥蜴、蜈蚣、蟾蜍或蜘蛛在端午節(jié)開始孽生，所以每到這一天午時，要在屋角陰暗處撒石灰，噴雄黃酒，可以滅毒，并同時張貼鎮(zhèn)五毒的剪紙以驅(qū)邪避毒，使全家不受五毒之害。在小孩圍涎、鞋帽、肚兜上也經(jīng)常繡有虎鎮(zhèn)五毒、雞鎮(zhèn)五毒的圖案。）學生思考并回答：民間美術(shù)和民俗活動有極為密切的關(guān)系，是伴隨民俗活動而發(fā)展的。民間美術(shù)的題材與語言多有民俗依據(jù)，它必須符合民俗觀念、民俗傳說和民俗活動的要求；民間文化也離不開民間美術(shù)，許多民俗活動都是通過民間美術(shù)增加了色彩和情趣；民間美術(shù)既是民俗文化的造型載體，更是民族精神的視覺象征。年畫：提問為什么春節(jié)時家家戶戶都要貼年畫？學生思考回答：為了滿足納福迎祥、萬象更新的民俗需要。年畫種類繁多，題材內(nèi)容異常豐富，當然如今已不常見了，但在我國部分農(nóng)村依然保持貼年畫的風俗。教師闡述：中國不僅有四大名繡，還有三大年畫產(chǎn)地分別是：天津楊柳青、江蘇桃花塢、山東濰坊楊家埠。欣賞不同類型的年畫作品，感受中國民間美術(shù)的親切和生活的美好。（三）、合作討論，鞏固應(yīng)用（時間：16分鐘）在分析一些民間美術(shù)作品的過程中，喚醒學生對民間美術(shù)鑒賞學習的興趣，深入引導學生理解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察能力，表述能力和思維直覺。1、欣賞中國民間的剪紙、刺繡、年畫、泥塑、玩具等美術(shù)作品，讓學生思考探究中國民間美術(shù)多種類別之間的共性，并回答：就作品的內(nèi)容和采用的美術(shù)形象而言，民間美術(shù)有寓意和象征的特點，在造型上，特別概括和質(zhì)樸、大方；在色彩上，較多采用大紅、黃、綠、藍等較鮮艷的顏色，對比明顯，鮮亮而富有喜慶氣氛。2、欣賞民間美術(shù)作品并讓學生根據(jù)給這些作品起名字，教師給與評價。3、同學們自己嘗試制作一幅剪紙作品。（四）、討論思考，歸納總結(jié)。（時間：3分鐘）教師闡述：通過今天的學習，我們了解了民間美術(shù)的種類及藝術(shù)特征，以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。有一句話這樣說：“只有民族的才是世界的，只有文化的才是永久的。”一個民族沒有自己的民俗文化是非?？杀?，希望同學們從自身做起，共同關(guān)注生活，關(guān)注民間美術(shù)，讓民族文化傳承下來。（五）探究遷移，啟迪思考（課后作業(yè)）議一議：面對民間美術(shù)逐漸消失的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該做些什么？如何開展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動？八、說板書設(shè)計：板書設(shè)計力求精練，是課堂教學師生雙邊