期末質(zhì)量分析校長講話

第期末質(zhì)量分析校長講話

期末質(zhì)量分析校長講話

剛才，各位學(xué)科備課組長從試卷的難易程度、學(xué)生的答題情況進行了較為細(xì)致的學(xué)科個體分析;班主任老師從班級學(xué)生的整體情況進行了深入淺出的分析;年段長也對年段的整體與上一屆的情況進行了全面的比較分析，我覺得大家都分析得很中肯、到位，由于時間關(guān)系我只講三點意見：

第一，要客觀對待分?jǐn)?shù)，注重反思。從這次考試的分?jǐn)?shù)面上看，整體不錯，但個別學(xué)科個別班級的考試結(jié)果還是不容樂觀的。個人認(rèn)為，在班級整體反思時，應(yīng)注重思考兩點：當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個班級所體現(xiàn)出來的都是一致不理想時，我們是不是要反思一下，為什么會出現(xiàn)這種結(jié)果，原因在哪我的這個班級有問題嗎當(dāng)這個班級的所有科目的考試結(jié)果不理想，而只有班主任這科的成績很好，這樣的班級有問題嗎在個人反思方面應(yīng)注重反思考試成績與同年段同科目之間的差距，應(yīng)該思考：學(xué)生考試的成績是否符合我的預(yù)期符合原因是什么不符合的原因又是什么為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會有這樣的差距我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改目標(biāo)與方向。真正體現(xiàn)階段考是檢驗教與學(xué)效果的功能與作用。

第二，要保穩(wěn)定，促增長。保證班級、年段的整體穩(wěn)定是第一要務(wù)，但我認(rèn)為穩(wěn)定是最低層次的需求，穩(wěn)定是必要的也是最起碼的。穩(wěn)定壓倒一切，沒有穩(wěn)定，談何增長那么增長又是什么呢個人理解增長就是一個班在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上還要能夠體現(xiàn)出一種積極奮進、樂觀向上、協(xié)作競爭的一種態(tài)勢，一旦形成這樣的態(tài)勢也才能避免和扭轉(zhuǎn)剛才段長說的整個年段淡定的局面，例如，我任課的初二年一班謝燕妮、初二年二班張珊妮兩位同學(xué)她們的成績很好，可班級里面就是缺少跟她們較勁、競爭的對手，所以整個班級的競爭氛圍不濃，學(xué)生活不起來，班級就增長不起來，所以我希望班主任老師在今后要懂更要善于營造競爭氣氛，尋找班級的增長點。我想這才是我們班風(fēng)、段風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的一種追求。此外，剛才三班班主任秀縣老師對三班的分析也很好，特別是學(xué)生各科發(fā)展的問題，我在這也想要再次強調(diào)下善于偏科的問題，每年的初三年會上我們都在強調(diào)消除偏科生，我想在今天把它提前到我們初二年來講，特別是三大科的偏科問題，我希望通過今天的分析會后，我們班主任老師辛苦點，把我們班三大科或偏文或偏理的學(xué)生集中羅列開單并送到各自科任老師手中，引起科任師的重視，及早拯救或說撈一部分學(xué)生上來，那么到了初三年時就很主動了。這是我要講的第二點，接下來我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟?、地理科會考的問題。

第三、要正確處理好生物、地理科與其他六科的關(guān)系。這個問題剛才很多老師都有談到，生物、地理的會考的確很重要，因為這兩科沒拿到A到了初三年就很麻煩了，但大家試想一下如果為了這兩科都拿A而落下其他科特別是三大科，也就是說初二年的基礎(chǔ)沒夯實，到了初三年即使前面兩科都拿A意義又有多大呢講到這里，我不免想起一個笑話：就是媳婦跟母親同時落水時，到底先救誰的問題我想這個永遠都沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的答案，關(guān)鍵是一個認(rèn)識的問題。但一個共識那就是這二跟六的關(guān)系一定是一個相輔相成的關(guān)系，誰離開了誰都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學(xué)生是因為這二的問題而影響了六發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問題了。我個人認(rèn)為，目前還不到四月份，我們只要求學(xué)生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了，千萬不要加班加點，更不要占用其他科的時間。等到4月18日晉江市質(zhì)檢成績出來后，再伺機而動，但還不到全線壓上的時候。直至5月上旬的泉州質(zhì)檢結(jié)果出來后，再全線壓上。因為大家應(yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的，當(dāng)然也明白強弩之末這個道理吧，所以不宜過早繃緊學(xué)生的神經(jīng)，這樣的效果反而不理想。

總之，希望我們老師在平時的工作中多思考、多問幾個為什么相信不管是老師還是學(xué)生都是能夠得到很好的成長。我就講到這，謝謝!

期末質(zhì)量分析校長講話

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

感謝聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)對瀑里小學(xué)的大力關(guān)懷和支持，感謝老師們的辛勤努力負(fù)重拼搏，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師的模范帶頭，感謝大家的團結(jié)協(xié)作、勤奮上進，使得我校完成了聯(lián)校下達的區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估指標(biāo)。同時，激勵大家再接再厲、埋頭苦干，力爭完成下學(xué)年區(qū)評估第十二位次的聯(lián)校硬性指標(biāo)。

中肯地講，我完全贊同路東旭主任代表學(xué)校所做的質(zhì)量分析報告。我們既要看到所取得優(yōu)秀成績，打了個翻身仗；也要清醒地認(rèn)識到我們存在的問題和面臨的困境。更重要的是，我們沒有多余的時間去抱怨、沮喪，只能以高度的責(zé)任心、事業(yè)心、上進心去學(xué)習(xí)鉆研，想盡辦法，積極自主精心管理精心教學(xué)，去提高技術(shù)，去提高質(zhì)量。如是，才有可能完成下學(xué)年第十二的教學(xué)任務(wù)。

為此，針對我校實際，重點談一談本學(xué)年關(guān)于教學(xué)工作的兩個方面的思路和工作建議。

一、講管理，求自主，讓學(xué)生有個好習(xí)慣。

1、以教師的愛，去讓小學(xué)生產(chǎn)生一種持久的敬畏之情。

實現(xiàn)：愛老師聽話，愛老師從而愛學(xué)習(xí)，愛其所任學(xué)科，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)意識強烈，學(xué)習(xí)興趣勃發(fā)，比學(xué)趕幫熱烈。（愛師好學(xué)，學(xué)風(fēng)好。）

2、以教師的身，去讓小學(xué)生形成一種良好的習(xí)慣之質(zhì)。

顯現(xiàn)：言傳身教，精細(xì)做學(xué)（教師的聽、說、講、讀、做、寫、批），精益求精，有時間觀效益觀來去學(xué)校有章法，課內(nèi)課外有規(guī)則，時時處處講質(zhì)量，最終成為好習(xí)慣。（自主好學(xué)，習(xí)慣好。）

3、以教師的行，去讓小學(xué)生形成一種優(yōu)秀的精神之品。

呈現(xiàn)：教師不服輸，拼搏上進，刻苦鉆研，從而打造小學(xué)生的責(zé)任心、上進心，激情和健全堅強的學(xué)習(xí)品質(zhì)與意志。

二、講勤奮，求方法，讓環(huán)節(jié)有個高質(zhì)量。

1、勤奮是個寶。有付出才會有收獲。簡言之，就是教學(xué)工作備學(xué)輔批考五環(huán)節(jié)必須得講勤奮，必須得講平時性教學(xué)（三清）。功夫在課前備課，出力在課堂，彌補在輔導(dǎo)。務(wù)求環(huán)環(huán)相扣，不缺漏；扎扎實實，不打折。（學(xué)生同樣得勤奮）

2、方法是效益。動腦筋想方設(shè)法求捷徑，教無定法，學(xué)有規(guī)律。聽說讀寫算做中學(xué)，學(xué)中做，大力開展學(xué)生的預(yù)學(xué)、自主學(xué)習(xí)，尤其是同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)、三星評價，全方位多層次抓重點多練兵，才能鞏固所學(xué)。（跟得住，盯得緊。）

最后，我想說的是，大家是教學(xué)上的行家里手，面對學(xué)生家長社會的質(zhì)量呼喚，面對教育教學(xué)的激烈競爭，一定要在遵循教育規(guī)律和教學(xué)規(guī)則的前提下，優(yōu)化自己的教學(xué)思想，構(gòu)建自己的課堂教學(xué)模式，形成自己良好的工作習(xí)慣，提高自己的工作效率，實現(xiàn)教師專業(yè)、學(xué)生學(xué)業(yè)、學(xué)校質(zhì)量的飛躍發(fā)展，讓我們的瀑里小學(xué)更加榮耀。

謝謝大家，拜托各位！

期末質(zhì)量分析校長講話

各位老師、同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是《知道，更要做到！》

正如這個題目一樣！我們知道要遵守紀(jì)律，我們知道要保持衛(wèi)生，我們知道要愛崗敬業(yè)，我們知道要以身作則！但是，我們做到了嗎？要做好一件事很簡單，難的是把一件簡單的事一直做好！

在此，我想和大家分享一句話，叫做目標(biāo)，是你點起腳尖，就能摘到的蘋果！之所以需要點起腳尖，是因為做任何事情，都要付出努力，不勞而獲的東西，也很容易會失去！之所以是點起腳尖就能摘到，是因為目標(biāo)不是空想，也不需要宏大，而是實實在在付出后，就會有收獲的東西。

老師舉一個例子，如果滿分100分的考試，你現(xiàn)在只能考60分，于是你就制定了一個目標(biāo)，努力用功學(xué)習(xí)，下次考試考100分！我可以確定的告訴你，你一定完成不了，