2018-2019年寧魯中學高一語文文言文閱讀專項訓練（后附答案及解析）

2018-2019年寧魯中學高一語文文言文閱讀專項訓練

（后附答案及解析）

抽選經(jīng)典試題，有針對性的考點中的難點、重點、考點進行強化訓練，力口強記憶。

第1題：閱讀下面兩段文字，完成22?23題。

甲：蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滯，君子

不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必擇鄉(xiāng)，游必就士，所以防

邪僻而近中正也。

乙：人在少年，神情未定，所與款狎，熏清陶染，言笑舉動，無心于學，潛移暗化，

自然以之，何況操履藝能較明易習者也。是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳

也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。墨翟悲于染絲，是之謂矣。君子必慎交

游焉。

22.下列各句加點字詞解釋有誤的一項是（）

A.游必就士游：游玩

B.白沙在涅涅：黑泥

C.其漸之潴潴：臟水、臭水

D.是以與善人居是以：因此

23.對下列加點詞用法分析正確的一項是（）

①蘭槐之根是為芷

②入芝蘭之室③不扶而直

④久而自芳

A.①②同，③④不同B.①②不同，③④同

C.①②不同，③④不同D.①②同，③④同

第2題：閱讀下面文言文，完成9T2題。（共16分）

花云，懷遠人。貌偉而黑，驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太祖于臨濠。奇其

才;俾將兵略地，所至輒克。太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云從。猝遇賊數(shù)千，云翼

太祖，拔劍躍馬沖陣而進。賊驚曰：“此黑將軍勇甚，不可當其鋒?！北?，遂克滁

州。太祖渡江，云先濟。既克太平，以忠勇宿衛(wèi)左右。擢總管，徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹

徒、金壇，皆克之。過馬馱沙，劇盜數(shù)百遮道索戰(zhàn)。云且行且斗三日夜，皆擒殺之。

太祖立行樞密院于太平，擢云院判。命趨寧國，兵陷山澤中八日，群盜相結(jié)梗道。云

操矛鼓噪出入，斬首千百計，身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師寇。云與元帥朱

文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷,

賊縛云，云奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵曰：“賊非吾主敵，盍趣

降！”賊怒，碎其首，縛諸橘叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯，年三十有九。太祖

即吳王位，追封云東丘郡侯，立忠臣祠祀之。方戰(zhàn)急，云妻都祭家廟，挈三歲兒，泣

語家人曰：“城破，吾夫必死，吾義不獨存，然不可使花氏無后，若等善撫之。”云

被執(zhí)，都赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家，脫簪珥屬養(yǎng)之。

及漢兵敗，孫復(fù)竊兒走渡江，遇債軍【注】奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒,

七日不死。逾年達太祖所。孫抱兒拜泣，太祖亦泣，置兒膝上，曰：“將種也。”賜

兒名煒。其五世孫請于世宗，贈都貞烈夫人，孫安人，立祠致祭。

【注】債軍：潰敗的軍隊。

9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.陳友諒以舟師寇寇：敵人

B.縛盡裂縛：捆綁的

繩子

C.擢總管，徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇擢：提拔

D.賊非吾主敵，盍趣降盍：何不

10.以下各組句子中，全都表明花云藝高人膽大的一組是（）（3分）

①罷劍躍馬沖陣而進②黑將軍勇甚，不

可當其鋒

③斬首千百計，身不中一矢④賊縛

云，云奮身大呼

⑤起奪守者刀，殺五六人⑥罵

賊不少變，至死聲猶壯

A①②④B②③⑥C①③⑤

D④⑤⑥

11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.花云勇猛超群他的才能深受太祖賞識。至正十三年他拜見太祖,曾在遇險時挺身而

出使太祖免于難；此后又多次帶兵打仗，建立顯赫戰(zhàn)功，得到太祖提拔。

B.花云的兒子花煒歷盡艱辛后安全存活?；ㄔ破拮铀篮螅虄罕鸹樚用?，被掠至

九江，侍兒將他托養(yǎng)在漁家，后又帶他渡江，一年后才到太祖身邊。

C.花云的妻子決心為丈夫殉節(jié)。花云妻子看到戰(zhàn)況緊急，知道丈夫生命危險，表示自

己決不獨活，將三歲的兒子托付給家中仆人；花云被服后，妻子沒水而死。

D.花云與賊寇奮力抗爭，至死不屈?；ㄔ岂v守太平時，陳友諒率水師攻破城池，元帥

朱文遜戰(zhàn)死，他被俘；花云臨危不懼，在被殺的當口，仍高聲痛罵賊寇。

12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）猝遇賊數(shù)千，云翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進（4分）

（2）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（3分）

第3題：課內(nèi)文言文語段閱讀（每題3分）

古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不

從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾

后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

23.下列加點詞語含義相同的一組是（）

A.師道之不傳也久矣六藝經(jīng)傳皆通習之

B.道之所存，師之所存也圣人無常師

C.吾從而師之乃大驚，問所從來

D.其聞道也亦先乎吾余嘉其能行古道

24.下列各句中的虛詞意義和用法相同的一組是（）

A.欲人之無惑也難矣吾妻之美我者，私我也

B.于其身也，則恥師焉三人行，則必有我?guī)?/p>

C.恥學于師不拘于時，學于余

D.生乎吾前，其聞道也固先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎?

25.下列兩組加點詞的含義分析正確的一組是（）

①其為惑也，終不解矣②于其身也，則恥師焉，惑矣

③圣人之所以為圣④師者，所以傳道受業(yè)解惑也

A.①與②的“惑”相同，③與④的“所以”不同

B.①與②的“惑”相同，③與④的“所以”亦相同

C.①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”也不同

D.①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”相同

26.從句式特征看，與“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”一句相同的一項（）

A.馬之千里者B.學于余

C.不拘于時D.道之所存，師之所存也

27.下面句子對課文《師說》分析不正確的一項是（）

A.第一段所提出的無論貴賤長幼，有道者皆可為師的擇師標準，打破了門第觀念，很

有積極意義。

B.作者將那些童子之師和“傳其道解其惑者”形成對比，認為童子之師不是真正意義

上的老師，只是“小學”而已。

C.第二段連用了三個對比，層層深入，從不同側(cè)面批判當時士大夫恥于從師的不良風

氣。作者對于士大夫看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”從師這一現(xiàn)象，給予了強烈的責備

和諷刺。

D.本文論述了教師的作用和從師學習的重要性，闡明了能者為師的道理，抨擊了時俗

輕視師道的不良風氣，為開展古文運動掃除了思想障礙。

第4題：

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長取船待，謂項王曰：“江東雖小，地方干

里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣?/p>

曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東

父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰:“吾知

公長者。吾騎此馬五歲。所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆

下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂

馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬?/p>

“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈?/p>

4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.項王身亦被十余創(chuàng)被：遭受

B.騎能屬者百余人耳屬：跟隨

C.此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也罪：過錯

D.項王軍壁垓下壁：營壘

5.以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)項羽勇猛善戰(zhàn)的一組是（）（3分）

①力拔山兮氣蓋世。②所當者破，所擊者服。

③天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。④大呼馳下，漢軍皆披靡。

⑤人馬俱驚，辟易數(shù)里。⑥所殺漢軍數(shù)百人。

A.①②③B.②③④C.

④⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤

6.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.項羽之所以烏江拒渡，是因為覺得沒有臉面見江東父老。

B.項羽的軍隊在垓下安營扎寨，在劉邦及諸侯的軍營四面唱起楚歌，同時上演了一出

“霸王別姬”的悲劇。

C.為了證明“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”，項羽奮起神威，斬漢軍二將，殺數(shù)十百

人，瞋目一叱，使?jié)h軍騎將倒退數(shù)里。

D.垓下之圍渲染悲劇氣氛，烏江自刎精雕細刻神態(tài)，都寫得活靈活現(xiàn)，有形有

神。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。

（2）縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”

第5題：閱讀下面的文言文，完成6-9題（12分）

由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠近，而又有剪發(fā)杜

門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以蓼洲周公，忠

義暴于朝廷，贈謚褒美，顯榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之

上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)，

以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其

志士之悲哉？

6、下列下列各句中沒有通假字的一項是（）（3分）

A、佯狂不知所之者

B、臣死有余修

C、來吾道夫先路

D、愿伯具言臣之不敢倍德也

7、加點字與“安能屈豪杰之流”中的“屈”用法相同的一項是（）（3分）

A、且庸人尚羞之，況于將相乎？

B、項伯殺人，臣活之。

C、籍吏民，封府庫。

D、荊人欲襲宋，使人先表雍水。

8、下列句中不是名詞作狀語的一項是（）（3分）

A、人皆得以隸使之B、左右欲刃相如

C、北雖貌敬，實則憤怒D、君為我呼入，吾得兄事之

9、與“贈謚褒美，顯容于身后”句式相同的一項是（）（3分）

A、不者，若屬皆且為所虜

B、亞父者，范增也

C、大王來何操？

D、方其系燕父子以組

第6題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4?7題。

董宣字少平，陳留圉人也。初為司徒侯霸所辟①，舉高第，累遷北海相。到

官，以大姓公

孫丹為五官掾。丹新造居宅，而卜工②以為當有死者，丹乃令其子殺道行人，置尸舍

內(nèi)，以塞其咎。宣知，即收丹父子殺之。丹宗族親黨三十余人，操兵詣府，稱冤叫

號。宣以丹前附王莽，慮交通海賊，乃悉收系劇獄，使門下書佐水丘岑③盡殺之。青

州（牧）以其多濫，奏宣考岑，宣坐征詣廷尉。在獄，晨夜諷誦，無憂色。及當出開U,

官屬具饌送之，宣乃厲色曰：“董宣生平未曾食人之食，況死乎！”升車而去。時同

刑九人，次應(yīng)及宣，光武馳使騎特原宣刑，且令還獄。遣使者詰宣多殺無辜。宣具以

狀對，言水丘岑受臣旨意，罪不由之，愿殺臣活岑。使者以聞，有詔左轉(zhuǎn)宣懷令，令

青州勿案岑罪。岑官至司隸校尉。

后特征為洛陽令。時湖陽公主蒼頭④白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出

行，而以奴修乘，宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下

車，因格殺之。主即還宮訴帝，帝大怒，召宣，欲笳殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而

死。"帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下

乎？臣不須簍，請得自殺?！奔匆灶^擊楹⑤，流血被面，帝令小黃門⑥持之，使宣叩

頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主日：“文叔為白衣時，臧亡

匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同?！?/p>

因敕強項令出賜錢三十萬宣悉以班諸吏由是搏擊豪強莫不震栗京師號為臥虎歌之日袍

鼓不鳴董少平

在縣五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭，有

大麥數(shù)斛、

敝車一乘。帝傷之，日：“董宣廉潔，死乃知之！”以宣嘗為二千石，賜艾綬，葬以

大夫禮。拜子并為郎中，后官至齊相。

（節(jié)選自《后漢書?酷吏列傳》）

［注］①辟：征召。②卜工：風水先生，算命的人。③門下書佐：官吏名。水丘

岑：人名。

④蒼頭：奴仆。⑤楹：房屋的柱子。⑥黃門：宦官。

4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A.操兵詣府操兵：帶著兵器

B.升車而去升車：登上岡車

C.后特征為洛陽令特征：特地征召

D.文叔為白衣時白衣：H色衣服

5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.因敕強項令出/賜錢三十萬/宣悉以班諸吏/由是搏擊豪強/莫不震栗/京師號

為臥虎/歌之日/袍鼓不鳴董少平/

B.因敕強項令出/賜錢三十萬/宣悉以班諸吏/由是搏擊/豪強莫不震栗/京師

號為臥虎/歌之日/袍鼓不鳴董少平/

C.因敕強項令/出賜錢三十萬/宣悉以班諸吏/由是搏擊豪強/莫不震栗/京師

號為臥虎/歌之日/槍鼓不鳴董少平/

D.因敕強項令出/賜錢三十萬/宣悉以班諸吏/由是搏擊豪強/莫不震栗/京師

號為臥虎

歌之/日/袍鼓不鳴董少平/

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.董宣執(zhí)法公正嚴明。無論是北?？ず篱T公孫丹兒子殺人，還是公主奴仆殺人，董

宣都

將其繩之以法。

B.董宣處事沉著樂觀。他在遭到彈劾被判了死刑的情況下，卻在獄中日夜吟詩唱

歌，一點

也不顯得憂愁。

C.董宣做人剛直不阿。皇帝命令宦官挾持著董宣，讓他向公主磕頭謝罪，董宣兩

手撐地，

始終不肯低頭。

D.董宣為官清正廉潔。做官三四十年，死時家境貧寒，皇帝很傷心，賜給糧食二

千石，按大夫禮節(jié)安葬他。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?(10分)

(1)宣具以狀對，言水丘岑受臣旨意，罪不由之，愿殺臣活岑。

(2)詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛、敝車一乘。

第7題：

第8題：閱讀課外文言文，完成后面的題目。

盛彥師者，宋州虞城人。大業(yè)中，為澄城長。義師至汾陰，率賓客千余人濟河上謁，

拜銀青光祿大夫、行軍總管，從平京城。俄與史萬寶鎮(zhèn)宜陽以拒東寇。

及李密之叛，將出山南，史萬寶懼密威名，不敢拒，謂彥師曰：“李密，驍賊也，又

輔以王伯當，決策而叛，其下兵士思欲東歸，若非計出萬全，則不為也。兵在死地，

殆不可當。”彥師笑曰：“請以數(shù)千之眾邀之，必梟其首?！比f寶臼：“計將安

出？”對日：“軍法尚詐，不可為公說之?！北泐I(lǐng)眾逾熊耳山南，傍道而止，令弓弩

者夾路乘高，刀楣者伏于溪谷。令曰：“待賊半渡，一時齊發(fā)，弓弩據(jù)高縱射，刀楣

即亂出薄之。”或問之曰：“聞李密欲向洛州，而公入山，何也？"彥師曰：“密聲

言往洛，實走襄城就張善相耳，必當出人不意。若賊入谷口，我自后追之，山路險

隘，無所展力，一夫殿后，必不能制。今吾先得入谷，擒之必矣?！?/p>

李密既度陜州，以為余不足慮，遂擁眾徐行，果逾山南渡。彥師擊之，密眾首尾斷

絕，不得相救，遂斬李密，追擒伯當。以功封葛國公，拜武衛(wèi)將軍，仍鎮(zhèn)熊州。

太宗討王世充，遣彥師與萬寶軍于伊闕，絕其山南之路。賊平，除宋州總管。初,彥

師之入關(guān)也，王世充以其將陳寶遇為宋州刺史，處其家不以禮，及此，彥師因事殺

之。平生所惡數(shù)十家亦皆殺之。州中震駭，重足而立。會徐圓朗反，彥師為安撫大

使，因戰(zhàn)，遂沒于賊。圓朗禮厚之，令彥師作書報其弟，令舉城降己。彥師為書曰:

“被賊所擒，為臣不忠，誓之以死。汝宜善侍老母，勿以吾為念?！眻A朗初色動，而

彥師自若，圓朗乃笑曰：“盛將軍乃有壯節(jié)，不可殺也?！贝缗f。賊平，彥師竟

以罪賜死。

（選自《舊唐書?列傳第十九》，有改動）

5.解釋下列句中加點的詞。（3分）

（1）率賓客千余人濟河上謁濟:

（2）兵在死地，殆不可當當:

（3）令弓弩者夾路乘高乘:

6下列句子中加點虛詞意義和用法相同的一項是（3分）

A不可為公說之不知將軍寬之至此也。

B刀楣者伏于溪谷虎兜出于種

C彥師因事殺之因賓客至藺相如門前謝罪

D重足而立項王按劍而踞曰：“客何為者？”

7用三個四字短語概括盛彥師這個人物的主要特點。（3分）

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）請以數(shù)千之眾邀之，必梟其首。（3分）

譯

文:_________________________________________________________________________________

（2）賊平，除宋州總管。（2分）

譯

文：_____________________________________________________________________________

9.（1）然微以自文于君親，君親其謂予何？（文天祥《指南錄后序》）（3分）

譯

文：______________________________________________________________________

（2）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？（張溥《五人墓碑記》）（2分）

譯

文：______________________________________________________________________

第9題：閱讀下列文段，回答8——9題。

古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不

從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾

后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師

而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益星，愚益愚。呈人之

所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥

師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句

讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工

之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼

與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)，可知

矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

圣人無常師?？鬃訋熰嵶?、濱弘、師襄、老聃。鄭子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬?/p>

三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有

專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古

道，作《師說》以貽之。

8.下列句中加點實詞解釋不正確的一項是（）

A.其聞道也固先乎吾聞：知道，懂得

B.是故圣益圣，愚益愚益：更加、越發(fā)

C.孔子師鄭子、慕弘、師襄、老聃師：以……為師

D.余嘉其能行古道嘉：羨慕

9.下列句中加點虛詞的意義和用法相同的的一項是（）

A.①古之學者必有師②彼童子之師

B.①愚人之所以為愚，其皆出于此乎？②今其智乃反不能及

C.①其下圣人也亦遠矣，而恥學于師②六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時

D.①小學而大遺②吾從而師

之

第10題：閱讀下面文言語段，完成8?12題。

君子日：學不可以己。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，糅

以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，敕使之然也。故木受繩則直，金就礪則

利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登

高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非

利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備

焉。故不積度步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；鴛馬

十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨

之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，用

心躁也。

8.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（)

A.吾嘗踐而望矣踐：踮起腳B.假輿馬者假：利用

C.鍥而不舍鍥：雕刻D.而絕江河絕：斷絕

9.下列句子中“而”的意義和用法與例句中加點詞不相同的一項是

例句：吾嘗終日而思矣

A.吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也

B.順風而呼，聲非加疾也

C.蟹六跪而二螯

D.我決起而飛，搶榆榜而止

10.下邊句子中沒有通假字的一項是（)

A.則知明而行無過矣B.君子生非異也

C、君子博學而日參省乎己D.雖有槁暴，不復(fù)挺者

11.下列對文意的把握不正確的一項是)

A.本文圍繞“學不可以已”這個中心論點，運用大量的比喻，分別從學習的重要性,

學習的態(tài)度、方法、內(nèi)容等方面，全面深刻地論述了有關(guān)學習的問題。

B.本文作者荀子是戰(zhàn)國時期的思想家、教育家，是繼孔孟之后著名的儒家學者。他的

散文說理透徹、語言質(zhì)樸，又善用比喻。本文中均有體現(xiàn)。

C.從所選的文段可以看出，荀子所講的“學”，不僅指學習各種文化知識，還包括加

強思想品德修養(yǎng)，如“積善成德”。

D.從所選文段還可以看出，荀子認為，對“學”來講，人的先天條件是決定因素，同

樣需要后天的努力。

12.請把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共6分）

（1）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

譯

文：______________________________________________________________________

（2）故不積蹉步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

譯

文：_______________________________________________________________________

（3）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（3分）

譯

文:_____________________________________________________________________________

第11題：閱讀下面的文言文，完成9?12題。

初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海

上，為武置酒設(shè)樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相

待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍械陽宮，

扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河東后土，

宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥

而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞己更嫁矣。獨有女弟二

人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時:

忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮，子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法

令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有

云?！蔽湓唬骸拔涓缸油龉Φ拢詾楸菹滤删?，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿

肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鍍，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也,子為父

死，無所恨，愿勿復(fù)再言?！?/p>

陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降

武，請畢今日之醒，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律

之罪上通于天！”因泣下霏衿，與武決去。

9.下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.扶輦下除除：殿階

B.劾大不敬劾：彈劾

C.信義安所見乎見：看見

D.何以過陵過：超過

10.下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.①久之，單于使人至海上②空自苦無人之地

B.①陵與武飲數(shù)日②因泣下沾衿，與武決

去。

C.①請畢今日之歡，效死王前②陵與衛(wèi)律之罪，上通王天

D.①為武置酒設(shè)樂，因謂武曰②因厚賂單于，答其善意

11.下列各句中加點詞的意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）

A.明生，陵降，不敢求武B.皆為陛下所成就

C.惶恐飲藥而死D.且陛下春秋高

12.下列與文段相關(guān)的闡述，不正確的一項是（）

A.選段敘述了故友李陵勸降蘇武的過程。李陵以老朋友、老同事的身份，在飲酒敘

談之中，動之以情，曉之以理，可是蘇武始終不為所動，表現(xiàn)出可貴的民族氣節(jié)。

B.“陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮，子卿不欲降，何以過

陵？”“陵見其至誠，喟然嘆曰：'嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！'因泣下

霏衿，與武決去?！边@些語言描寫刻畫出叛將李陵的復(fù)雜心態(tài)。他那尚未泯滅的愛國

之情、羞惡之心在蘇武的崇高境界面前被喚醒了，其內(nèi)心剖白真實感人。

C.“陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家”，這是作者借李陵之口表達

對漢武帝動輒殺戮大臣的殘忍行為的不滿，也是《漢書》中少有的表現(xiàn)批判統(tǒng)治者的

進步思想傾向之處。

D.在《蘇武傳》中，衛(wèi)律和李陵都已投降匈奴而成為國家民族的罪人，他們和蘇武分

別屬于兩個敵對陣營。因此二人的勸降方式相同，蘇武的回答方式、措辭及態(tài)度也完

全一樣。

13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分，每小題2分）

①單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。

②臣事君，猶子事父也。

第12題：閱讀下面的文言文，完成10—13題。（13分）

賀進士王參元失火書

柳宗兀

得楊八書，知足下遇火災(zāi)，家無余儲。仆始聞而駭，中而疑，終乃大喜，蓋將

吊而更以賀也。道遠言略，猶未能究知其狀。若果蕩焉泯焉而悉無有，乃吾所以尤賀

者也。

足下勤奉養(yǎng)，樂朝夕.惟恬安無事是望也。今乃有焚煬赫烈之虞，以震駭左

右，而脂膏湍漪之具，或以不給，吾是以始而駭也。

凡人之言皆曰：盈虛倚伏①。去來之不可常。或?qū)⒋笥袨橐?，乃始厄困震悸?/p>

于是有水火之孽，有群小之慍，勞苦變動，而后能光明，古之人皆然。斯道遼闊誕

漫。雖呈人不能以是必信，是故中而疑也。

以足下讀古人書，為文章，善小學②，其為多能若是，而進不能出群士之上，

以取顯貴者，蓋無他焉。京城人多言足下家有積貨，士之好廉名者，皆畏忌不敢道足

下之善，獨自得之。心蓄之，銜忍而不出諸口，以公道之難明，而世之多嫌也。一出

口.則嗤嗤者以為得重賂。

仆自貞元十五年見足下之文章.蓄之者蓋六七年未嘗言。是仆私一身而負公道

久矣，非特負足下也。及為御史尚書郎，自以幸為天子近臣，得奮其舌，思以發(fā)明足

下之郁塞。然時稱道于行列，猶有顧視而竊笑者。仆良恨修己之不亮，素譽之不立，

而為世嫌之所加，常與孟幾道言而痛之。乃今幸為天火之所滌蕩凡眾之疑慮舉為灰埃

黔其廬赭其垣以示其無有而足下之才能乃可顯白而不污。其實出矣,是祝融、回祿③

之相吾子也。則仆與幾道十年之相知。不若茲火一夕之為足下譽也。宥而彰之，使夫

蓄于心者，咸得開其喙。發(fā)策決科者，授子而不栗，雖欲如向之蓄縮受侮，其可得乎？

于茲吾有望于子!是以終乃大喜也。

古者列國有災(zāi)，同位者皆相吊。許不吊災(zāi)，君子惡之。今吾之所陳若是，有以

異乎古，故將吊而更以賀也。顏、曾之養(yǎng)，其為樂也大矣，又何闕焉？

足下前章要仆文章古書，極不忘，候得數(shù)十篇乃并往耳。吳二十一武陵來，言足下為

《醉賦》及《對問》，大善，可寄一本?仆近亦好作文，與在京城時頗異。思與足下輩

言之，桎梏甚固，未可得也。因人南來，致書訪死生。不悉。宗元白。

注：①［倚伏］出自《老子》"禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！币鉃榈準歉Ｒ?/p>

托之所，福又是禍隱藏之所，禍福可以互相轉(zhuǎn)化。②［小學］舊時對文字學、音

韻學、訓詁學的總稱。③［祝融、回祿］都是傳說中的火神名。

10.下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.蓋將吊而更以賀也吊：慰問

B.有群小之慍慍：怨恨

c.宥而彰之彰：清楚

D.又何闕焉闕：欠缺

11.下列句中加點的虛詞的意義和用法都相同的一項是

A.而世之多嫌也逝者如斯，而未嘗往也

B.以取顯貴者雖有槁暴，不復(fù)挺者

C.或?qū)⒋笥袨檠煞e土成山，風雨興焉

D.而為世嫌之所加茍非吾之所有，雖一毫而莫取

12.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(3分)

乃今幸為天火之所滌蕩凡眾之疑慮舉為灰埃黔

其廬赭其

垣以示其無有而足下之才能乃可顯白而不污。

13.將上面文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)足下勤奉養(yǎng)，樂朝夕，惟恬安無事是望也。

(2)其實出矣，是祝融、回祿之相吾子也。

第13題：閱讀下面的文言文，完成18-20小題。

黃蓋傳

黃蓋字公覆，零陵泉陵人也。初為郡吏，察孝廉，辟公府。孫堅舉義兵，蓋從之。堅

南破山賊，北走董卓，拜蓋別部司馬。堅薨，蓋隨策及權(quán)，撮①甲周旋，蹈刃屠城。

諸山越不賓，有寇難之縣，輒用蓋為守長。石城縣吏，特難檢御，蓋乃署兩

掾，分主諸曹。教日：“令長不德，徒以武為官，不以文吏為稱。今賊寇未平，有軍

旅之務(wù)，一以文書委付兩掾，當檢攝諸曹，糾摘②謬誤。兩掾所署，事入諾出。若有

奸欺，終不加以鞭杖，宜各盡心，無為眾先。”初皆怖威，夙夜恭職；久之，吏以蓋

不視文書，漸容人事。蓋亦嫌外懈怠，時有所省，各得兩掾不奉法數(shù)事。乃悉請諸掾

吏，賜酒食，因出事詰問。兩掾辭屈，皆叩頭謝罪。蓋曰：“前已相敕，終不以鞭杖

相加，非相欺也?！彼鞖⒅？h中震栗。后轉(zhuǎn)春谷長，尋陽令。凡守九縣，所在平

定。遷丹楊都尉，抑強扶弱，山越懷附。

蓋姿貌毅嚴，善于養(yǎng)眾，每所征討，士卒皆爭為先。建安中，隨周瑜拒曹公于

赤壁，建策火攻，語在《瑜傳》。拜武鋒中郎將。武陵變夷反亂，攻守城邑，乃以蓋領(lǐng)

太守。時郡兵才五百人，自以不敵，因開城門，賊半入，乃擊之。斬首數(shù)百，余皆奔

走，盡歸邑落。誅討魁帥，附從者赦之。自春訖夏，寇亂盡平。諸幽巴、醴、由、誕

邑侯君長，皆改操易節(jié)，奉禮請見，郡境遂清。后長沙益陽縣為山賊所攻，蓋又平

討。加偏將軍，病卒于官。

蓋當官決斷事無留滯國人思之及權(quán)踐昨追論其功賜子柄爵內(nèi)侯。

（選自陳壽《三國志？吳書十》,有刪節(jié)）

注釋：①摞：huan,穿。②摘：ti,挑出，揭發(fā)。

18.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A.察孝廉，辟公府辟：征召

B.諸山越不賓賓：成為賓客

C.初皆怖威，夙夜恭職夙：早

D.自春訖夏，冠亂盡平訖：通“迄”，到

19.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

蓋當官決斷事無留滯國人思之及權(quán)踐昨追論其功賜子柄爵內(nèi)侯

A.蓋當官/決斷事/無留滯/國人思之/及權(quán)踐昨/追論其功/賜子柄爵內(nèi)侯

B.蓋當官/決斷事/無留滯/國人思之及權(quán)/踐昨追論其功/賜子柄爵內(nèi)侯

C.蓋當官決斷/事無留滯/國人思之/及權(quán)踐昨/追論其功/賜子柄爵內(nèi)侯

D.蓋當官決斷/事無留滯/國人思之及權(quán)/踐昨追論其功/賜子柄爵內(nèi)侯

20.下列各句對原文理解與分析，不正確的一項是

A.黃蓋治理石城縣，對官吏要求嚴格，先禮后兵，言出必行，處罰有據(jù)，收到奇

效。

B.黃蓋外表雖嚴肅剛毅，但他善于關(guān)心照顧士兵，因此每次征戰(zhàn)，士兵都奮勇爭

先。

C.武陵蠻夷叛亂時，黃蓋在兵力不足的情況下巧用妙計而取勝，體現(xiàn)了他有勇有

謀。

D.黃蓋在赤壁之戰(zhàn)中建議周瑜采取火攻，并利用苦肉計，結(jié)果火燒赤壁，大敗曹

操。

21.翻譯下列4個句子（每句5分共計20分）

（1）俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相連逮，唯貞?yīng)毑蛔?。?分）

（2）府長史周確新除都官尚書，請貞為讓表，后主覽而奇之。（5分）

（3）誠使人君不貴珠玉，唯務(wù)耕桑，則百姓既足，君孰與不足?。?分）

（4）乃使其從者衣褐,坯其璧，從回道亡，歸璧于趙。（5分）

第14題：閱讀下面文段，按要求答題。（4分）

子曰：“篤信好學，守死善道，危邦不入，亂邦不居。天下有道則見，無道則隱。邦

有道，貧且賤焉，恥也；邦無道，富且貴焉，恥也?！?/p>

子曰：”飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

請結(jié)合以上文句，談?wù)効鬃佑性鯓拥母毁F觀？（4分）

答：_______________________________________________________________________

第15題：文言文閱讀（14分）

閱讀下面的文言文，完成14題。

虞詡字升卿，陳國武平人也。詡年十二，能通《尚書》。早孤，孝養(yǎng)祖母，縣舉順孫，

國相奇之，欲以為吏。詡辭曰：“祖母年九十，非詡不養(yǎng)?！毕嗄酥?。后祖母終，服

闋，辟太尉李修府，拜郎中。

永初四年，羌胡反亂，殘破并、涼，大將軍鄧鷺以軍役方費，事不相贍，欲棄涼州，

并力北邊，乃會公卿集議。鷺曰：“譬若衣敗，壞一以相補，猶有所完。若不如此，

將兩無所保。”議者咸同。詡聞之，乃說李修日：“竊聞公卿定策當棄涼州，求之愚

心，未見其便。先帝開拓土宇，勛①勞后定，而今憚小費，舉而棄之。涼州既棄，即

以三輔為塞；三輔為塞，則園陵外單。此不可之甚者也。諺曰：'關(guān)西出將，關(guān)東出

相。'觀其習兵壯勇，實過余州。今羌胡所以不敢入據(jù)三輔，為心腹之害者，以涼州

在后故也?！?/p>

修曰：“吾意不及此。微子之言，幾敗國事。然則計當安出？”詡曰：“今涼土擾

動，人情未安，竊憂卒然有非常之變。誠宜令四府九卿，各辟彼州數(shù)人，其牧守令長

子弟皆除為冗官，外以勸厲，答其功勤，內(nèi)以拘政，防其邪計?！毙奚破溲?，更集四

府，皆從詡議。于是西州豪杰為掾?qū)伲菽潦亻L吏子弟為郎，以安慰之。

【注】①劭（qu）：辛苦，勤勞。

1.下列對詞語解釋正確的一項是：（2分）

A.辟太尉李修府，拜郎中辟：征召

B.而今憚小費，舉而棄之舉：拿來

C.微子之言，幾敗國事幾：幾乎

D.竊憂卒然有非常之變卒：通“猝”，倉猝

2.下列句中加點的詞語的意義，與現(xiàn)代漢語相同的一項是:（2分）

A.國相奇之，欲以為吏B.今涼土擾動，人情不安

C.竊憂卒然有非常之變D.拜牧守長吏子弟為郎，以安慰之

3.對原文的敘述的分析，不正確的一項是：（2分）

A.虞詡十二歲便已通曉《尚書》。他幼年失去了父親，非常孝敬自己的祖母。祖母去

世之后，服喪期滿，才外出為官。

B.永平四年，羌人反叛，大將軍鄧鷺以軍費不足為由，欲放棄西域重鎮(zhèn)涼州，虞

詡通過說服李修及時制止了這一錯誤做法。

C.虞詡在闡述平定羌族叛亂的方略時，既有對全局的把握，又有具體的對應(yīng)措施，表

現(xiàn)出卓越不凡的見識和臨事決斷的才能。

D.李修贊同虞詡的正確主張，更換了四府公卿官員，全部采納虞詡的建議。經(jīng)過一番

安排，安慰了西域的百姓。

4.翻譯：（8分）

（1）早孤，孝養(yǎng)祖母，縣舉順孫，國相奇之。

（2）微子之言，幾敗國事。然則計當安出？

第16題：文言文閱讀（21分）

閱讀下面的文言文，完成10—13題。

張堪字君游，南陽宛人也，為郡族姓。堪早孤，讓先父余財數(shù)百萬與兄子。年十六，

受業(yè)長安，志美行厲，諸儒號曰“至童”。世祖微時，見堪志操，常嘉焉。及即位，

中郎將來歙薦堪，召拜郎中，三遷為謁者。使送委輸綠帛，并領(lǐng)騎七千匹，詣大司馬

吳漢伐公孫述，在道追拜蜀郡太守。時漢軍余七日糧，陰具船欲遁去?？奥勚?，馳往

見漢，說述必敗，不宜退師之策。漢從之，乃示弱挑敵，述果自出，戰(zhàn)死城下。成都

既拔，堪先入據(jù)其城，撿閱庫藏，收其珍寶，悉條列上言，秋毫無私。慰撫吏民，蜀

人大悅。在郡二年，征拜騎都尉，后領(lǐng)騾騎將軍杜茂營，擊破匈奴于高柳，拜漁陽太

守。捕擊奸猾，賞罰必信，吏民皆樂為用。匈奴嘗以萬騎入漁陽，堪率數(shù)千騎奔擊，

大破之，郡界以靜。乃于狐奴開稻田八千余頃，勸民耕種，以致殷富。百姓歌日：

“桑無附枝，麥穗兩岐。張君為政，樂不可支?！币暿掳四?，匈奴不敢犯塞。

帝嘗召見諸郡計吏，問其風土及前后守令能否。蜀郡計掾樊顯進曰：“漁陽太守張堪

昔在蜀，其仁以惠下，威能討奸。前公孫述破時，珍寶山積，卷握之物，足富十世,

而堪去職之日，乘折轅車，布被囊而已?！钡勐?，良久嘆息，拜顯為魚復(fù)長。方征

堪，會病卒，帝深悼惜之，下詔褒揚，賜帛百匹。

（選自《后漢書?張堪傳》）

10.下列句中加點詞的解釋，錯誤的一項是（3分）

A.見堪志操，常嘉焉嘉：贊許

B.悉條列上言悉：熟悉

C.在道追拜蜀郡太守拜：授予官職

D.勸民耕種勸：鼓勵、勸勉

11.下列各組句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（3分）

A.漢從之，乃示弱挑敵今其智乃反不能及

B.擊破匈奴于高柳徘徊于斗牛之間

C.而堪去職之日吾嘗終日而思矣

D.匈奴嘗以萬騎入漁陽作《師說》以貽之

12.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（3分）

A.張堪年少時品行超群，把父親留下的數(shù)百萬家產(chǎn)讓給侄子，自己來到長安

受業(yè)，受到諸儒的稱贊。

B.張堪受命協(xié)助大司馬吳漢征伐公孫述時，獻奇策，以示弱挑動敵人出戰(zhàn)，

打敗公孫述，攻占了成都。

C.張堪率兵入成都，清查倉庫，收其珍寶，上報朝廷，一點兒沒有占為私有。

D.張堪任蜀郡太守時，不僅捕擊奸猾之人，抗擊匈奴入侵，力保邊疆太平，

而且還辟田勸家，使百姓殷實富足，其樂融融。

13.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

（1）其仁以惠下，威能討奸。（3分）

譯

文：_____________________________▲▲_______________

（2）卷握之物，足富十世。（3分）

譯

文:_____________________________▲▲_______________

（3）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《勸學》）（3分）

譯

文：_____________________________▲▲_______________

（4）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》）（3分）

譯

文：_____________________________▲▲_______________

第17題：

第18題：《荊軻刺秦王》（13分）

遂至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為

內(nèi)臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹斬

樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王

命之。”

秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振

恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振

懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持地圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首推

之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時惶急，劍堅，

故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群

臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不

及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左

右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首

提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之,

必得約契以報太子也?！?/p>

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

11.解釋下列加點詞語的含義（4分）

（1）愿舉國為內(nèi)臣：（2）荊軻顧笑武陽：

（3）秦王還柱而走：（4）軻自知事不就：.

12.下列全都直接表現(xiàn)了荊軻勇敢的一組是（）（3分）

①秦武陽色變振恐②荊軻顧笑武

陽，前為謝

③群臣驚愕，卒起不意，盡失其度④乃引其匕首提秦王

⑤秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)⑥倚柱而笑，箕踞

以罵

A.①②④B.②③⑤C.②④⑥D(zhuǎn).④⑤⑥

13.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分）

（1）持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

（2）發(fā)圖，圖窮而匕首見。

第19題：閱讀下面的文言文，完成9?12題。

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭

伯日：“國危矣，若使燭之武見秦君,師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不

如人；今老矣，無能為也己?！惫?“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過

也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

夜繾而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)

事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東

道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟

而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦,

將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍

之，乃還。

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所

與，不知；以亂易整不武。吾其還也?！币嗳ブ?。

9下列語句中加點的詞語，解釋不正確的一項是（)

A若使燭之武見秦君，師必退師：軍隊。

B因人之力而敝之敝：損害。

C且君嘗為晉君賜矣為：給予。

D闕秦以利晉