2018-2019年四五九學(xué)校高一語文文言文閱讀專項訓(xùn)練（后附答案及解析）

2018-2019年四五九學(xué)校高一語文文言文閱讀專項訓(xùn)

練（后附答案及解析）

抽選經(jīng)典試題，有針對性的考點中的難點、重點、考點進行強化訓(xùn)練，力口強記憶。

第1題：閱讀與鑒賞（48分）

（一）閱讀下面的文言文，完成7-10題。（15分）

李迪字復(fù)古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見

柳開，開奇之，曰：“公輔才也。”舉進士第一，擢知制誥。真宗幸亳，為留守判

官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽察知賊

區(qū)處，部勒①驍銳士，擒賊，斬以徇。

嘗歸沐②，忽傳詔對內(nèi)東門③，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪。時頻歲蝗

旱，問何以濟，迪請發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用，則賦斂寬，民不勞矣。帝曰：“朕欲用李士

衡代元方，俟其至，當出金帛數(shù)百萬借三司?！钡先眨骸疤熳佑谪敓o內(nèi)外，愿下詔賜

三司，以示恩德，何必曰借。"帝悅。

初，上將立章獻后，迪屢上疏諫，以章獻起于寒微，不可母天下，章獻深銜之。天禧

中，拜給事中。周懷政之誅④，帝怒甚，欲責及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：

“陛下有幾子，乃欲為此計.”上大寤，由是獨誅懷政。

仁宗即位，章獻太后預(yù)政，貶寇準雷州，以迪朋黨傅會，貶衡州。丁謂使人迫之，謂

敗，知河南府。來朝京師，時太后垂簾，語迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國事，殆過矣。今

日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如？”迪對曰：“臣受先帝厚恩，今日見天子明圣，臣

不知皇太后盛德，乃至于此?！碧笠嘞病?/p>

知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年⑤，仁宗語輔臣日：“祈禱非迪所宜，其毋令

往。”元昊攻延州，武事久弛，守將或為他名以避兵，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其

忌、O

李迪賢相也。方仁宗初立，章獻臨朝，頗挾其才，將有專制之患。迪正色危言，能使

宦官近習(xí)不敢窺覦，而仁宗君德日就，章獻亦全令名，古人所謂社稷臣于斯見之。（選

自《宋史?李迪傳》，有刪改）

［注］①部勒：部署約束。②歸沐：回家休假。③對內(nèi)東門：到東門商議內(nèi)務(wù)。④周懷

政之誅：指周懷政陰謀殺人的事。⑤行縣因祠岳為上祈年：在州縣里通過祭祀山神為

皇上祈求長壽

7.對下列句子中加點字詞的解釋，正確的一項是（3分）（）

A.開奇之，曰：“公輔才也。”奇妙

B.以章獻起于寒微出身

C.上大寤，由是獨誅懷政懲罰

D.元昊攻延州，武事久弛延緩

8.下列句子中，都能表現(xiàn)李迪“膽量非凡”的一組是（3分）（）

①迪深厚有器局②部勒驍銳士，擒賊，斬以徇

③上將立章獻后，迪屢上疏諫④以迪朋黨傅會，貶衡州

⑤迪欲行縣因祠岳為上祈年⑥守將或為他名以避兵，迪愿守邊

A.①②⑥B.②③④C.②③⑥D(zhuǎn).③⑤⑥

9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（3分）（）

A.李迪本來是趙郡人，為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地，并以文為媒

結(jié)識了柳開。

B.李迪不同意章獻做皇后，因為這件事，他立即遭到了章獻的打擊報復(fù)，所以貶官衡

州。

C.周懷政事件使皇帝非常生氣，他想懲罰太子。李迪不畏眾怒，挺身而出，說服皇帝

改變了初衷。

D.仁宗登基，章獻成了太后。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利益，最終還

是和好了。

10.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

①語迪日："卿向不欲吾預(yù)國事，殆過矣?！保?分）

②迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。（3分）

第2題：閱讀下面文言選段，完成8?12題。（共13分，其中選擇題每題2分）

甲

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長

也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無

盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江

上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是

造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食?！?/p>

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

（節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》）

乙

于是攜酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日

月之幾何，而江山不可復(fù)識矣。予乃攝衣而上，履蝮巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，

攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應(yīng)，

風起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其

所止而休焉。時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴橫江東來翅如車輪玄裳縮衣戛然長鳴掠

予舟而西也。

須臾客去，予亦就睡，夢一道士，羽衣踹蹌，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游

樂乎？”問其姓名，俯而不答。“嗚呼！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我

者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其

處。

（節(jié)選自蘇軾《后赤壁賦》）

8.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.而吾與子之所共食享用

B.洗盞更酌重新

C.履峰巖，披蒙茸撥開

D.攀棲鶻之危巢危險

9.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A.雖一毫而莫取予乃攝衣而上

B.不知東方之既白攀棲鶻之危巢

C.飄飄乎如遺世獨立凜乎其不可留也

D.是造物者之無盡藏也生乎吾前，其聞道也固先乎吾

10.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是

A.甲文“客亦知夫水與月乎”在結(jié)構(gòu)上承上啟下，緊扣上文的“水”與

“月”，以答客的方式，展開了富有哲理的議論。

B.甲文中蘇軾認為，無論宇宙還是人生，變與不變都是相對的，皆有短暫與永

恒的兩面，人對天地萬物不必“羨其無窮”。

C.乙文中“山高月小，水落石出”的動態(tài)美，與《赤壁賦》中“清風徐來，水

波不興”的靜態(tài)美，展現(xiàn)了赤壁景物的多姿多態(tài)。

D.乙文道士化鶴的故事與“羽化而登仙”的道教思想有關(guān)，作者借此寄寓對超

凡脫俗、自由自在境界的向往。

11.翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

（1）逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。（2分）

（2）道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。（2分）

12.請用斜線（/）給文中畫波浪線的部分斷句（3分）

適有孤鶴橫江東來翅如車輪玄裳縮衣戛然長鳴掠予舟而西也。

第3題：文言文閱讀

閱讀下面一段文言文，完成4—7題。

夜繾而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)

事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東

道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟

而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，

將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍

之，乃還。

4下列各句中加點詞的解釋，錯誤的一項是（)

A夜繾而出繾：用繩子拴著從城墻上下來

B敢以煩執(zhí)事執(zhí)事：辦事的官吏

C行李之往來，共其乏困行李：出使的人攜帶的物品

D闕秦以利晉，唯君圖之闕：使……缺，損害

5對“越國以鄙遠，君知其難也”的翻譯正確的一項是（)

A越過晉國而把遠方的鄭國作為秦國的東部邊境,國君知道那是很困難

B越過晉國而把遠方的鄭國作為秦國的東部邊境,國君知道那是很困難

C越過秦國而把遠方的鄭國作為晉國的東部邊境,您知道那是很困難的

D越過秦國而把遠方的鄭國作為晉國的東部邊境,您知道那是很困難的

6對燭之武這個人物性格的分析評價，最恰當?shù)囊唤M是（)

①懷才不遇，牢騷滿腹②能言善辯，智能過人③深明大義，顧全大局

④巧舌如簧，挑撥離間⑤無中生有，撥弄是非

A.①③B.②③C.②④D.③⑤

7.下列敘述不符合文意的一句是（）

A.燭之武“夜繾而出”，說明當時鄭國的情況十分危急。

B.從燭之武對形勢的分析中可知，晉國的實力與秦國的實力不相上下。

C.晉侯為了報答秦伯，曾經(jīng)答應(yīng)過給秦國兩座城池。但是把城池劃過去后，就馬上修

筑城池進行防御。

D.從亡鄭于秦無益，說到秦、晉歷史關(guān)系，說到晉國滅鄭之后必然進犯秦國，步步深

入，層層逼緊，句句打動對方，具有很強的說服力。

第4題：閱讀課內(nèi)文言文語段，完成5-7題。（共9分）

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰："桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮

予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如

泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之婺婦。

蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？"客曰："‘月明星稀，烏鵲南

飛'，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之

困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，岫臚千里，旌旗蔽空，酬酒臨

江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友

麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蟾于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須

臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲

風?！?/p>

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長

也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無

盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取，惟江

上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭。是

造物者之無盡藏也，而吾與子之所共

適?！?/p>

（《赤壁賦》節(jié)選）

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.舞幽壑之潛蛟舞：跳舞。B.正襟危坐而問客

曰危坐：端正地坐著。

C.方其破荊州，下江陵下：攻占。D.托遺響于悲

風悲風：指秋風。

6.對下列句子中加點詞語的意義和用法判斷正確的一項是（）（3分）

①于是飲酒樂甚②寄蜉蟾于天地

③哀吾生之須臾④惟江上之清風

A.兩個“于”相同，兩個“之”字相同B.兩個“于”相同，兩個“之“字不

同

C.兩個“于”不同，兩個“之”字不同D,兩個“于”不同，兩個“之“字相

同

7.下列句子中與例句的句式相同的一項是（）（3分）

例句：而今安在哉?

A.固一世之雄也B.渺渺兮予懷

C.何為其然也D.凌萬頃之茫然

第5題：赤壁賦

蘇軾

①壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬

客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫

江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止；

飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

②于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰："桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予

懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣

如訴；余音裊裊,不絕如縷.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之婺婦。

③蘇子愀然，正襟危坐而問客日：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，

此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周

郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，岫臚千里，旌旗蔽空，醐酒臨江，橫槊

賦詩，固一世之雄也；而今安在哉！況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿,駕

一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蟾于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江

之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！?/p>

④蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長

也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無

盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江

之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造

物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼

藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

（1）下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一項是

A.白露橫江

B.凌萬頃之茫然

C.望美人兮天一方

D.挾飛仙以遨游

（2）下列句子中加點的詞語解釋，不正確的一項是

A.七月既望（農(nóng)歷小月十五日，大月十六日）

B.羽化而登仙（像長了翅膀一樣）

C.正襟危坐（高高的）

D.舉匏樽以相屬（舉起）

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.本文通過主客問答，議論風生，表現(xiàn)了作者豁達樂觀的胸懷。

B.第③段文字寫曹操擊走劉備，攻破荊州，又率領(lǐng)浩浩蕩蕩的軍隊沿江而下，戰(zhàn)艦千

里相連，戰(zhàn)旗遮天蔽日，目的是贊揚曹操。

C.作者以江水、明月為喻，闡述了這樣一個哲理：從事物變化的角度看，天地的存在

不過是轉(zhuǎn)瞬之間；從不變的角度看，則事物和人類都是無窮盡的。

D.本文情、景、理融為一體。議論使景物具有精妙的哲理內(nèi)涵，寫景使哲理呈現(xiàn)生動

可感的形象，而抒情又成了文章的內(nèi)在脈絡(luò)，三者融為一體相得益彰。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之婺婦。

②況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。

第6題：

第7題：

第8題：閱讀《師說》《始得西山宴游記》中的兩段文字，完成18-20題。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師

而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所

以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師

焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之

不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之

人，不恥相師;士大夫之族，曰師日弟子云者，則群聚而笑之。問之，則日：“彼與彼

年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂

師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ā稁熣f》）ks5u

今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，

斫榛莽，焚茅筏，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席

之下。其高下之勢，呀然洼然，若堆若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚

白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培土婁為類。悠悠乎與潁氣俱，

而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之

入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾

向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。（《始得西山宴游記》）

18.對下列句子中加點詞的解釋，有錯誤的一項是

A.則恥師焉，惑矣！惑：糊涂過湘江，緣染溪，斫榛莽緣：

沿著

B.小學(xué)而大遺小學(xué)：小方面學(xué)習(xí)窮山之高而

止窮：窮盡

C.不恥相師恥：以…為恥縈青繚白，外與天際際：邊

界，邊際。

D.君子不齒不齒：不屑一提心凝形釋，與萬化冥合釋：解除束

縛。

19.下列句子中加點字詞的意義和用法都相同的一項是

A.師道之不傳也久矣是歲，元和四年也

B.則群聚而笑之攀援而登，箕踞

而遨

C.生乎吾前「其聞道也固先乎吾知吾向之未始游，游于是乎始

D.句讀之不知，惑之不解凡是州之山水有異態(tài)者

20.以下對文章有關(guān)內(nèi)容和寫法的賞析，不正確的一項是

A.《師說》選段承接對師道的論述，用三組對比，寫不同的認識、不同的做法

和不同的結(jié)果，批判了當時恥于從師的不良風氣。

B.《師說》選段最后對士大夫之族的評論批判的力度加深，“其可怪也歟！”

一句對不肯從師而學(xué)的風氣表現(xiàn)出無法容忍的批判態(tài)度。

C.《始得西山宴游記》以“始”字貫穿全文，將作者的“情”與西山的“景”

完全融為一體，最后達到“心凝形釋，與萬化冥合”的境界。

D.《始得西山宴游記》一文，作者由初游西山之抑郁轉(zhuǎn)而再游西山之愉悅，將

西山之怪特美和自己受挫不甘沉淪的人格美相互照應(yīng)，以此寄托真情。

第9題：閱讀下面的文言文，完成9?12題。

初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海

上，為武置酒設(shè)樂。因謂武日：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相

待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍械陽宮，

扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，

宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥

而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二

人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，

忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮，子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法

令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有

云?！蔽湓唬骸拔涓缸油龉Φ?，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿

肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鍍，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也,子為父

死，無所恨，愿勿復(fù)再言?！?/p>

陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降

武，請畢今日之醒，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律

之罪上通于天！”因泣下靄衿，與武決去。

9.下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.扶輦下除除：殿階

B.劾大不敬劾：彈劾

C.信義安所見乎見：看見

D.何以過陵過：超過

10.下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.①久之，單于使人至海上②空自苦無人之地

B.①陵與武飲數(shù)日②因泣下沾衿，與武決

去。

C.①請畢今日之歡，效死王前②陵與衛(wèi)律之罪，上通王天

D.①為武置酒設(shè)樂，因謂武曰②因厚賂單于，答其善意

11.下列各句中加點詞的意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）

A.明生，陵降，不敢求武B.皆為陛下所成就

C.惶恐飲藥而死D.且陛下春秋高

12.下列與文段相關(guān)的闡述，不正確的一項是（）

A.選段敘述了故友李陵勸降蘇武的過程。李陵以老朋友、老同事的身份，在飲酒敘

談之中，動之以情，曉之以理，可是蘇武始終不為所動，表現(xiàn)出可貴的民族氣節(jié)。

B.“陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮，子卿不欲降，何以過

陵？”“陵見其至誠，喟然嘆曰：'嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！'因泣下

雷衿，與武決去?！边@些語言描寫刻畫出叛將李陵的復(fù)雜心態(tài)。他那尚未泯滅的愛國

之情、羞惡之心在蘇武的崇高境界面前被喚醒了，其內(nèi)心剖白真實感人。

C.“陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家”，這是作者借李陵之口表達

對漢武帝動輒殺戮大臣的殘忍行為的不滿，也是《漢書》中少有的表現(xiàn)批判統(tǒng)治者的

進步思想傾向之處。

D.在《蘇武傳》中，衛(wèi)律和李陵都已投降匈奴而成為國家民族的罪人，他們和蘇武分

別屬于兩個敵對陣營。因此二人的勸降方式相同，蘇武的回答方式、措辭及態(tài)度也完

全一樣。

13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分，每小題2分）

①單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。

②臣事君，猶子事父也。

第10題：閱讀《過秦論》部分段落，完成7~10題。

始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也;

才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌

之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，

贏糧而景從。山東豪俊并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，嵋函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、

楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山乏君也；鋤便棘矜，非錯于鉤戟長錢也；謫戍之

眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異

變，功業(yè)相反，何也?試使山東之國與陳涉度長繁大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。

然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，靖

函為宮；一夫作難而七廟輯，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢異

也。

7.對下列各句中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A.贏糧而景從贏：擔負

B.鋤慢棘矜，非鉆于鉤戟長錢也鉆：鋒利

C.余威震于殊俗殊：非同一般

D.序八州而朝同列序：排列座次

8.下列加點詞語用法相同的一項是

A.鋤攝棘矜，非鉆于鉤戟長錢也/于是余有嘆焉

B.然秦以區(qū)區(qū)之她/以先國家之急而后私仇也

C.然后以六合為家，嶗函為宮/吾屬皆且為所虜

D.非及向時之士也/仁義不施而攻守之勢異也

9.下列敘述不符合文意的一項是

A.“仁義不施而攻守之勢異也”是全文的中心，作者用以勸說當代及后世統(tǒng)治者

施行仁義以安民。

B.本段文字集中運用了對比手法，通過對比論證，非常鮮明地突出了全文中心。

C.本段是在前文鋪敘基礎(chǔ)上的集中議論，大量的史實使作者的論點水到渠成。

D.本段文字思路清晰，層次分明。以“仁義不施而攻守之勢異也”收束全篇，點

明主旨。

10.將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）由東豪俊遂并起而亡秦族矣。（2分）（《過秦論》）

（2）養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。（2分）（《寡人之于國也》）

（3）假舟楫者，非能水也，而絕江河。（2分）（《勸學(xué)》）

（4）余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。（2分）（《師說》）

第11題：閱讀下面文言文，完成9T2題。（共16分）

花云，懷遠人。貌偉而黑，驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太祖于臨濠。奇其

才，俾將兵略地，所至輒克。太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云從。猝遇賊數(shù)千，云翼

太祖，拔劍躍馬沖陣而進。賊驚曰：“此黑將軍勇甚，不可當其鋒?！北?，遂克滁

州。太祖渡江，云先濟。既克太平，以忠勇宿衛(wèi)左右。擢總管，徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹

徒、金壇，皆克之。過馬馱沙，劇盜數(shù)百遮道索戰(zhàn)。云且行且斗三日夜，皆擒殺之。

太祖立行樞密院于太平，擢云院判。命趨寧國，兵陷山澤中八日，群盜相結(jié)梗道。云

操矛鼓噪出入，斬首千百計，身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師寇。云與元帥朱

文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，

賊縛云，云奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵日：“賊非吾主敵，盍趣

降！”賊怒，碎其首，縛諸橘叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯，年三十有九。太祖

即吳王位，追封云東丘郡侯，立忠臣祠祀之。方戰(zhàn)急，云妻都祭家廟，挈三歲兒，泣

語家人曰：“城破，吾夫必死，吾義不獨存，然不可使花氏無后，若等善撫之?！痹?/p>

被執(zhí)，部赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家，脫簪珥屬養(yǎng)之。

及漢兵敗，孫復(fù)竊兒走渡江，遇債軍【注】奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒,

七日不死。逾年達太祖所。孫抱兒拜泣，太祖亦泣，置兒膝上，曰：“將種也?！辟n

兒名煒。其五世孫請于世宗，贈都貞烈夫人，孫安人，立祠致祭。

【注】債軍：潰敗的軍隊。

9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.陳友諒以舟師寇寇：敵人

B.縛盡裂縛：捆綁的

繩子

C.擢總管，徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇擢：提拔

D.賊非吾主敵，盍趣降盍：何不

10.以下各組句子中，全都表明花云藝高人膽大的一組是（）（3分）

①罷劍躍馬沖陣而進②黑將軍勇甚，不

可當其鋒

③斬首千百計，身不中一矢④賊縛

云，云奮身大呼

⑤起奪守者刀，殺五六人⑥罵

賊不少變，至死聲猶壯

A①②④B②③⑥C①③⑤

D④⑤⑥

11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.花云勇猛超群他的才能深受太祖賞識。至正十三年他拜見太祖，曾在遇險時挺身而

出使太祖免于難；此后又多次帶兵打仗，建立顯赫戰(zhàn)功，得到太祖提拔。

B.花云的兒子花煒歷盡艱辛后安全存活?；ㄔ破拮铀篮?，侍兒抱起花煒逃命，被掠至

九江，侍兒將他托養(yǎng)在漁家，后又帶他渡江，一年后才到太祖身邊。

C.花云的妻子決心為丈夫殉節(jié)。花云妻子看到戰(zhàn)況緊急，知道丈夫生命危險，表示自

己決不獨活，將三歲的兒子托付給家中仆人；花云被服后，妻子沒水而死。

D.花云與賊寇奮力抗爭，至死不屈。花云駐守太平時，陳友諒率水師攻破城池，元帥

朱文遜戰(zhàn)死，他被俘；花云臨危不懼，在被殺的當口，仍高聲痛罵賊寇。

12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）猝遇賊數(shù)千，云翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進（4分）

（2）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（3分）

第12題：閱讀下面的文言文，完成9一12題。（17分）

范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂

曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，

若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以

劍舞?！表椡踉唬骸爸Z。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不

得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲日：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍

舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲?/p>

門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目

視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而踞曰：“客何為者？”張良日：“沛公之

參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！一一賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立

而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍

切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫

秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰：

'先破秦入咸陽者王之。'今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍

霸上，以待大王來，故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封

侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以

應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲

出。

（節(jié)選自《鴻門宴》）

9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.若屬皆且為所虜屬：下屬

B.目眥盡裂恥匕：眼眶

C,則與斗卮酒與：給

D.此亡秦之續(xù)耳續(xù)：后繼者

10.下列各組句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）（3分）

A.樊噲側(cè)其盾以撞B.勞苦而功高如

此

吾其還也軻自知事不

就，倚柱而笑

C.欲誅有功之人D.竊為大王不取也

微夫人之力不及此父母宗族，皆為戮沒

11.翻譯下列語句。（8分）

⑴殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（4分）

譯

文：________________________________

⑵坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。（4分）

譯

文：______________________________________________________________________

12.下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.范增多次向項羽使眼色，并舉起所佩帶的玉玦向項羽示意，目的是向項羽表明自

己的忠心。

B.范增老謀深算，富有遠見，認為如果不借此機會殺了劉邦，以后就會成為劉邦的

階下之囚。

C.項伯同項莊一起舞劍，并借機掩護劉邦，項羽對此不加制止，失去了一次殺死劉

邦的良機。

D.作者濃墨重彩地描寫了“樊噲闖帳”這一情節(jié)，表現(xiàn)樊噲勇猛豪壯而粗中有細的性

格特點。

第13題：文言文閱讀（每小題3分，9分，翻譯6分，共15分）

平網(wǎng)侯曾參老，澤人也，秦時為沛般怵，而簫何為主吏，居縣為家更矣.若始微時，與蕭何善：及為

將相，有部.至何反死，所推賢唯參.參代何為漢相國，舉事無所變更,一造簫何約臬.棒幫（B史木讓千

文辭，隸厚長青，即拶除為永相史.史之言文處深，欲務(wù)聲名者，林斥去之.日雙飲醉酒.你大夫以下更

及賓需■見參不事事，來者皆欲有言.3,孝琳飲以醉滿，問之，欲有所言，復(fù)飲之，醉而后去，培昊得

開說，以為常.

相舍后園近吏舍，吏舍日飲歌呼。從吏惡之，無如之何，乃請參游園中，聞吏醉歌

呼，從吏幸相國召按之。乃反取酒張坐飲，亦歌呼與相應(yīng)和。

參見人之有細過，專掩匿覆蓋之，府中無事。

參子竄為中大夫?；莸酃窒鄧恢问?，以為“豈少朕與"？乃謂竄曰：“若歸，

試私從容問而父曰：'高帝新棄群臣，帝富于春秋，君為相，日飲，無所請事，何以

憂天下乎？'然無言吾告若也?！备Z既洗沐歸，閑侍，自從其所諫參。參怒，而笞窗二

百，曰：“趣入侍，天下事非若所當言也?！敝脸瘯r，惠帝讓參曰：“與竄胡治乎？

乃者①我使諫君也。“參免冠謝曰：“陛下自察圣武孰與高帝？”上曰:“朕乃安敢望

先帝乎！”曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢？”上曰：“君似不及也?！眳⒃唬骸氨菹卵?/p>

之是也。且高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦可

乎？”惠帝曰：“善。君休矣！”參為漢相國，出入三年。卒，謚懿侯。子竄侯。百姓

歌之曰：“蕭何為法，期②若畫一；曹參代之，守而勿失。載其清凈，民以寧一?！?/p>

太史公曰：曹相國參攻城野戰(zhàn)之功所以能多若此者，以與淮陰侯俱。及信已滅，

而列侯成功，唯獨參擅其名。參為漢相國，清靜極言合道。然百姓離秦之酷后，參與

休息無為，故天下俱稱其美矣。

［注］①乃者：往日，上次。②幅（jidng）：明確。

11.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.參始微時微：年齡小

B.從吏幸相國召按之按：處置

C.趣入侍，天下事非若所當言也趣：趕快

D.然百姓離秦之酷后離：通“罹”，遭受

12.下列各組句子中，均表明曹參“清凈無為”的一組是（）

①舉事無所變更，一遵蕭何約束②擇郡國吏木訕於文辭，重厚長者

③至者，參輒飲以醇酒④吏舍日飲歌呼

⑤亦歌呼與相應(yīng)和

A.②③⑤B.①②③C.②④⑤D.①③⑤

13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.司馬遷以史學(xué)家的眼光，評價曹參作為漢朝相國，極力主張清凈無為，這完全合于

道家的學(xué)說。

B.漢高祖怪罪相國不理政事，懷疑是輕視自己，于是叫曹參的兒子回家后試著私下隨

意問問他的父親怎么回事。

C.曹參代替蕭何做了漢朝的相國，完全遵循蕭何制定的法令，辦事無所變

更，日夜痛飲醇厚的美酒。

D.曹參起初卑微的時候，跟蕭何交好；等到后來一個做了將軍，一個做了相

國，有了矛盾。蕭何在臨終時，向皇上推薦的賢臣只有曹參。

14.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）君為相，日飲，無所請事，何以憂天下乎？（3分）

譯文：________________________________________________________________

（2）參免冠謝曰：“陛下自察圣武孰與高帝？”（3分）

譯文：________________________________________________________________

第14題：

第15題：文言文閱讀（18分）

閱讀下面的文言文，完成8—11題。

答客難

東方朔

客難東方朔日：“蘇秦、張儀一當萬乘之主，而身都卿相之位，澤及后世。今子大夫

修先王之術(shù)，慕圣人之義，諷誦詩書百家之言，服膺而不可釋。好學(xué)樂道之效，明白

甚矣；自以為智能海內(nèi)無雙，然悉力盡忠，以事圣帝，曠日持久，官不過侍郎，位不

過執(zhí)戟。意者尚有遺行邪？同胞之徒，無所容居，其何故也？”

東方先生仰而應(yīng)之曰：“是故非子之所能備。彼一時也，此一時也，豈可同哉？夫蘇

秦、張儀之時，周室大壞，諸侯不朝，力政爭權(quán)，相擒以兵。得士者強，失土者亡，

故其身處尊位，澤及后世。今則不然：呈帝德流，天下震懾，諸侯賓服，動發(fā)舉事，

猶運之掌，賢與不肖何以異哉？遵天之道，順地之理，物無不得其所。故抗之則在青

云之上，抑之則在深淵之下。雖欲盡節(jié)效情，安知前后？夫天地之大，士民之竭精馳

說者，不可勝數(shù)；困于衣食，或失門戶。使蘇秦、張儀與仆并生于今之世，曾不得掌

故，安敢望侍郎乎！故曰：時異事異。

雖然，安可以不務(wù)修身乎哉！《詩》曰：'鼓鐘于宮，聲聞于外。'茍能修身，何患不

榮！太公體行仁義，七十有二乃設(shè)用于文武，得信厥說。封于齊，七百歲而不絕。此

士所以日夜孳孳，敏行而不敢怠也。傳曰:'天不為人之惡寒而輟其冬，地不為人之

惡險而輟其廣，君子不為小人之匈匈而易其行?！娫疲?禮義之不愆，何恤人之

言？'水至清則無魚，人至察則無徒。舉大德，赦小過，無求備于一人之義也。枉而

直之，使自得之；優(yōu)而柔之，使自求之；揆而度之，使自索之。蓋圣人之教化如此

也。

今世之處士，塊然無徒，廓然獨居；計同范蠡，忠合子胥；天下和平，與義相扶，寡

偶少徒，固其宜也。子何疑于予哉？若夫燕之用樂毅，秦之任李斯，說行如流，曲從

如環(huán)；所欲必得，功若丘山；海內(nèi)定，國家安；是遇其時者也，子又何怪之邪？語

曰：'以管窺天，以蠡測海，以筵撞鐘'，豈能通其條貫，考其文理，發(fā)其音聲哉？

至則靡耳，何功之有？今以下愚而非處士，雖欲勿困，固不得已，此適足以明其不知

權(quán)變，而終惑于大道也。”

（文字有刪減）

8.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.賢與不肖何以異哉不肖：不賢

B.故抗之則在青云之上抗：抵御

C.子又何怪之邪怪：認為……奇怪

D.至則靡耳，何功之有靡：倒下，這里指失敗

9.下列各句中，加點詞的意義和用法都相同的一項是（3分）

A.澤及后世，子孫長享，今則不然于其身也，則恥師焉

B.七十有二乃設(shè)用于文武今其智乃反不能及

C.地不為人之惡險而輟其廣句讀之不知

D.今以下愚而非處士作師說以貽之

10.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A.本文以主客問答的形式，先假設(shè)有客詰難東方朔，譏諷他官微位卑，東方朔進行

答辯。

B.東方朔說，武帝時天下太平，圣主德高權(quán)重，在朝士人想對朝廷盡忠效力，但不

知進退得宜，處境和戰(zhàn)國時不一樣。

C.東方朔認為，應(yīng)該加強士子的修養(yǎng)，哪怕有小的過錯，外界也應(yīng)該對他要求、責

備，這就是圣人的教化方式。

D.全篇用了整飭又不拘對偶的語言，議論酣暢，發(fā)泄了自己懷才不遇的牢騷情緒。

n.將下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）夫天地之大，士民之竭精馳說者，不可勝數(shù)；困于衣食，或失門戶。（4

分）

（2）此士所以日夜孳孳，敏行而不敢怠也。（3分）

（3）位卑則足羞，官盛則近諛。（2分）

第16題：閱讀下面兩段文言文，按要求答題。

子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（《論語.子路》）

子曰：“君子求諸己，小人求諸人?！保ā墩撜Z?衛(wèi)靈公》）

（1）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①君子和而不同，小人同而不和。（2分）

②君子求諸己，小人求諸人。（2分）____________________________________

（2）根據(jù)以上兩句內(nèi)容，簡要談?wù)劸雍托∪说奶幨缿B(tài)度有什么不同。（2分）

第17題：閱讀下面一段文言文，完成4—7題

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上,既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻

和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰："風蕭蕭兮易水寒，壯士一去

兮不復(fù)還！"復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不

顧。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比

諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹斬樊於期頭，及

獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！?/p>

秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪

之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假

借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰:“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首攜之。未至

身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上

者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以

故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃日：

“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不

中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契

以報太子也?！?/p>

左右既前，斬荊軻。（《荊軻刺秦王》節(jié)選）

4.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.持千金之資幣物幣：禮品

B,愿舉國為內(nèi)臣舉：全、整個

C.乃朝服，設(shè)九賓朝服：上朝的衣服

D.荊軻奉樊於期頭函奉：同“捧”

5.下列句子分為四組，全都直接表現(xiàn)荊軻勇敢的一組是（）

①荊軻和而歌，為變徵之聲

②秦舞陽色變振恐

③因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之

④遂拔以擊荊軻，斷其左股

⑤乃引其匕首提秦王

⑥倚柱而笑，箕踞以罵曰

A.③④⑤B.②④⑥C.①②⑤D.③⑤⑥

6.下列對文意的理解不正確的一項是（)

A.易水送別，慷慨悲歌，荊軻做好了以身赴死的準備。

B.秦官蒙嘉同情燕王，贊賞荊軻，所以巧言討好秦王，引見荊軻。

C.秦武陽隨荊軻刺殺秦王，卻被秦王的威風嚇倒，差點暴露此行動機。

D.荊軻刺殺秦王未成，他自己宣稱想要挾持秦王，定下條約，報答燕太子丹。

7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（每題5分，共10分）

（1）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

（2）愿大王少假借之，使畢使于前。

第18題:

第19題：閱讀下面的文言文，回答6-10題。（15分）

【甲】予猶記周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行為士先者，為之聲義，斂費財以

送其行，哭聲震動天地。堤騎按劍而前，問：“誰為哀者？”眾不能堪，挾而仆之。是

時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺，公之逮所由使也；吳之民方痛心焉，于是乘其

厲聲以呵，則噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吳民之亂請于朝，按誅五人，日

顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚、周文元，即今之僚然在墓者也。

然五人之當刑也，意氣揚揚，呼中丞之名而詈之，談笑以死。斷頭置城上，顏色不少

變.有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之頭而函之，卒與尸合。故今之墓中全乎為五人

也。

【乙】五人者，皆吳門閭巷人，殉周吏部死者也。吏部清介得人，枉論被逮。時有顏佩

韋者，家千金，聽父兄賈，己獨從諸少年游，未嘗習(xí)吏部也。丙寅三月望，吏部被

逮，士民震駭喧聚，競割費贈行。而堤騎故遲之以庵橐，自是眾日益聚。十八日，吏

部囚服出候宣詔。佩韋持香號于市曰：“欲救周吏部者從我！”其素所與有力人馬

杰，每晨擊柝號呼，一時執(zhí)香從者萬余，雨中如列炬。至西署，見陳械具，金吾氣張

甚。佩韋即率先向兩臺使訟吏部冤。而楊念如故業(yè)鬻衣及牙像沈揚雖素好義皆不習(xí)吏

部并不習(xí)佩韋時亦偕眾求疏免逮哭聲幾崩城隅跪乞至午不起。堤騎怒。杰復(fù)從旁攘臂

罵魏忠賢不去口。綴騎叱曰：“斷而舌！”遂擲銀鐺于階，大呼囚安在。眾大噪日：

“此東廠矯旨，安得爾爾?！钡舔T猶以械擊沈揚。而吏部輿夫周文元聞難，泣詈三日

不食，至是直前奪堤騎械傷其額。于是眾如山奔海立，競呼毆紅衣者。若輩出不意，

咸負傷鼠竄?！扰R刑相顧笑別，延頸以受，上下為之流涕。

（節(jié)選自吳肅公《五人傳》），有刪改）

6.對下列句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）（2分）

A.眾不能堪堪：忍受

B.呼中丞之名而詈之詈：嘲諷

C.未嘗習(xí)吏部也習(xí)：熟悉

D.而堤騎故遲之以庵橐庵：滿足

7.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）

A.即今之傣然在墓者也/欲救周吏部者從我

B.公之逮所由使也/上下為之流涕

C.激于義而死焉者也/佩韋持香號于市日

D.堤騎按劍而前/斷而舌

8.下列對甲、乙兩文內(nèi)容的表述不符合原文意思的一項是（）（2分）

A.甲文乙文記敘了明朝天啟六年魏忠賢當?shù)?，閹黨勢力迫害素有威望的周順

昌，從而引起蘇州市民反抗的情況。

B.乙文指出了五人的具體職業(yè)身份，揭示了普通百姓對社會的重要作用，也印

證了《五人墓碑記》里的“匹夫之有重于社稷”的論斷。

C.乙文介紹了五人與周順昌的關(guān)系親疏不同，但為義氣所激發(fā)，敢于與當權(quán)者

斗爭，最終被處以死刑。甲文乙文都有細節(jié)描寫，寫出五人慷慨就義、視死如歸

的情況。

D.記敘五人義舉，甲文寫得較略，乙文比較詳細，因為各篇寫作目的不同，《五

人墓碑記》意在強調(diào)周順昌的為人清介，乙文強調(diào)五人死的意義。

9.用“/”給文中劃波浪線的句子斷句。（3分）

而