部編版九年級(jí)下冊(cè)第三單元同步訓(xùn)練題二

部編版九年級(jí)下冊(cè)第三單元同步訓(xùn)練題（二）選擇題1．第十二屆全球青年模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)在北京開幕。本次會(huì)議的主題為“WeareWE(不忘初心)”，來(lái)自全球88所學(xué)校的1000余名青年學(xué)生代表，在9個(gè)分會(huì)場(chǎng)、23個(gè)委員會(huì)上暢談世界風(fēng)云局勢(shì)。通過(guò)參與模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，有利于中學(xué)生()①提高自身的素養(yǎng)和解決問(wèn)題實(shí)力②了解人類文明進(jìn)程③樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)④主動(dòng)關(guān)切人類問(wèn)題和世界局勢(shì)①②③B．①②④C．①③④D．①②③④2．3月15日，習(xí)近平總書記在給北京高校援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員回信中指出，青年一代有志向、有本事、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。這給我們青少年的啟示是()①主動(dòng)參與實(shí)踐，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)②用心學(xué)習(xí)課本，不用接受藝術(shù)與勞動(dòng)教化③有了崇高志向，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值④在擔(dān)當(dāng)中歷練，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人①②B．①④C．②③D．③④3．教化部發(fā)布《教化信息化2.0行動(dòng)安排》，從教化服務(wù)功能上看，教化信息化2.0利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教化優(yōu)質(zhì)均衡和創(chuàng)新發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的教化資源公共服務(wù)。對(duì)此你的相識(shí)是()①有利于建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)②這是社會(huì)進(jìn)入到學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、信息化時(shí)代的必定要求③這是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的須要④學(xué)校學(xué)習(xí)不重要，關(guān)鍵是要主動(dòng)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．某校九年級(jí)學(xué)生在日記中寫道：又到畢業(yè)季，回首三年時(shí)間匆忙而過(guò)，發(fā)覺(jué)自己已處在人生的一個(gè)岔路口，面臨人生的一次重要選擇。面對(duì)選擇，我們正確的看法應(yīng)是()①弄清自己的真實(shí)須要②考慮目標(biāo)的重要性和實(shí)現(xiàn)的可能性③照搬別人的勝利模式④總結(jié)勝利的閱歷，吸取失敗的教訓(xùn)，提高選擇的實(shí)力①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．“你可以選擇，緘默或喧囂，陰晦或陽(yáng)光；你可以選擇，流淚或微笑，堅(jiān)守或流浪；你可以選擇，驚慌或放松，戰(zhàn)斗或倒戈。但是你不行以不選擇，在你人生路上的幾個(gè)關(guān)鍵岔口；你也不行以再次選擇，在你青春歲月最光亮的一瞬間?！毕铝袑?duì)這首小詩(shī)《選擇》理解不正確的是( )A．生活充溢選擇B．我們要增加選擇實(shí)力C．我們可以為所欲為地選擇D．在成長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，要慎重地進(jìn)行選擇6．小明接待了來(lái)中國(guó)訪學(xué)的美國(guó)學(xué)生，在與他們一起學(xué)習(xí)、生活的一段時(shí)間里，小明有許多收獲。下列活動(dòng)內(nèi)容與小明的收獲，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容小明的收獲A參觀中國(guó)國(guó)家博物館，感受中國(guó)發(fā)展歷程和成果增加了對(duì)祖國(guó)的了解和認(rèn)同B向外國(guó)學(xué)生介紹自己寵愛(ài)的中國(guó)剪紙、京劇藝術(shù)傳播了優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化C乘坐“復(fù)興號(hào)”列車，了解中國(guó)高鐵的發(fā)展增加了對(duì)祖國(guó)將來(lái)發(fā)展的信念D和美國(guó)學(xué)生一起聯(lián)歡，互贈(zèng)各國(guó)特色禮品化解了中美兩國(guó)之間的沖突7．年7月23日，全國(guó)總工會(huì)主辦的以“中國(guó)脊梁強(qiáng)國(guó)一代”為主題的“中國(guó)夢(mèng)·大國(guó)工匠”技術(shù)溝通活動(dòng)在貴州啟動(dòng)。對(duì)于大國(guó)工匠，有網(wǎng)友發(fā)評(píng)論：“有這樣一群勞動(dòng)者，他們的勝利之路不是上名校，而是追求職業(yè)技術(shù)的完備和極致，成為某一領(lǐng)域不行或缺的人才和高級(jí)工匠?！边@啟示我們()A．要酷愛(ài)本職工作，刻苦鉆研、精益求精B．各行各業(yè)都須要人才，都能出人才C．職業(yè)學(xué)校學(xué)生不須要工匠精神D．讀職業(yè)學(xué)校更加有利于成才8．面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀，不少高校生紛紛放棄北京、上海、廣州等大城市，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，主動(dòng)投身到中西部發(fā)展中，開啟人生新篇章。這啟示我們()A．從實(shí)際動(dòng)身，理性選擇B．輟學(xué)找工作是我們目前的主要任務(wù)C．主動(dòng)投身到中西部發(fā)展中是當(dāng)前高校生最完備的選擇D．只要是依據(jù)愛(ài)好、愛(ài)好自己作出的選擇，就是正確的選擇9．“家國(guó)情懷、使命擔(dān)當(dāng)不是虛無(wú)縹緲，也非遙不行及，它往往就孕育在你們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴細(xì)微環(huán)節(jié)中……更孕育在你們每一次的個(gè)人選擇中，同學(xué)們?cè)谶x擇時(shí)如何懂取舍、明得失、知進(jìn)退，選擇之后面對(duì)不同的結(jié)果又如何有胸懷、能擔(dān)當(dāng)、識(shí)寬窄，做到審時(shí)度勢(shì)、順勢(shì)而為?！睂?duì)此理解不正確的是()A．規(guī)劃人生應(yīng)主動(dòng)關(guān)切國(guó)家和民族的發(fā)展，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向?qū)?lái)B．中學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，高校生最重要的任務(wù)是社會(huì)實(shí)踐C．要英勇面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的迷茫、彷徨和憂慮D．我們的選擇確定著我們的人生是否有意義10．下列對(duì)暢想將來(lái)的目的相識(shí)不正確的是( )A．暢想將來(lái)是為了延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度B．暢想將來(lái)是為了提升生命的質(zhì)量C．暢想將來(lái)是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家D．暢想將來(lái)是為了延長(zhǎng)生命的寬度和廣度11．下列對(duì)圖中人物疑問(wèn)回答恰當(dāng)?shù)氖?)①考慮自己的愛(ài)好愛(ài)好，知道自己想做什么②把握自己的特性特長(zhǎng)，清晰自己適合做什么③套用照搬他人的勝利模式④結(jié)合自己的實(shí)力和閱歷，思索自己能夠做什么①②④B．②③④C．①②③D．①③④12.據(jù)統(tǒng)計(jì)在4.2萬(wàn)多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中，有1.2萬(wàn)多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分還是“95后”甚至“00后”。在這次抗擊疫情的斗爭(zhēng)中，這些青年不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力氣。他們用行動(dòng)證明（）①經(jīng)濟(jì)發(fā)展須要青年一代作出貢獻(xiàn)②青年一代自告奮勇、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)③青年一代是指揮抗疫的領(lǐng)導(dǎo)力氣④青年是國(guó)家的前途、民族的希望①②B.①③C.②④D.③④13．遼寧鐵嶺的曹先生在沈陽(yáng)打工，有一天他發(fā)覺(jué)自己的4張信用卡被透支高達(dá)8.8萬(wàn)元！通過(guò)調(diào)查得知，這些錢都是他8歲的女兒刷掉的，用途是給網(wǎng)上主播姐姐瘋狂打賞！縱觀近年來(lái)的新聞報(bào)道，未成年瞞著父母偷偷打賞主播花光積蓄的新聞屢見不鮮。這些孩子心智尚未成熟，他們單純憑喜好來(lái)打賞，刷完了父母付出勞動(dòng)的辛苦錢。對(duì)此下列相識(shí)正確的是()A．這是我們相識(shí)世界的方式，“打賞”主播很正常B．這是青少年走向世界的形式之一，丟失錢財(cái)是難免的C．這有利于相互關(guān)愛(ài)、相互敬重D．要理性、才智地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往14.在2024年4月27日實(shí)行的中國(guó)腦血管病論壇上,“一帶一路”中國(guó)志愿醫(yī)生援外行動(dòng)實(shí)行誓師會(huì)。此次援外行動(dòng)將針對(duì)腦卒中這一重大慢性非傳染性疾病的篩查與防治,以防治技術(shù)和策略輸出為導(dǎo)向,幫助“一帶一路”沿線重點(diǎn)國(guó)家加強(qiáng)腦卒中篩查力度、提高卒中患者診療水平。中國(guó)志愿醫(yī)生援外行動(dòng)主要啟示我們 ()A.在社會(huì)生活中,要敬重他人,以禮待人B.在鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步C.對(duì)于不是自愿選擇的責(zé)任,要仔細(xì)對(duì)待D.為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)才智和力氣15.她在凳子、輪椅上靜默堅(jiān)守講臺(tái)30年，自創(chuàng)了“凳子教學(xué)法”，讓我們看到一個(gè)老師所爆發(fā)的力氣、對(duì)孩子飽含生命重量的愛(ài)。她，就是江西省“最美鄉(xiāng)村老師”——肖麗華。這位最美鄉(xiāng)村老師美（）A.文明有禮B.同等待人C.尊師重禮D.敬業(yè)奉獻(xiàn)二、非選擇題16、閱讀材料，簡(jiǎn)要回答。8月20日下午，習(xí)近平總書記專程來(lái)到甘肅山丹培黎學(xué)?？疾煺{(diào)研。習(xí)近平總書記指出：我國(guó)經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐，這就須要大量專業(yè)技術(shù)人才，須要大批大國(guó)工匠。因此職業(yè)教化大有可為。山丹培黎學(xué)校是一所具有光榮歷史和國(guó)際主義精神的職業(yè)學(xué)校。路易·艾黎先生提出“手腦并用，創(chuàng)建分析”的辦學(xué)宗旨對(duì)今日我們發(fā)展職業(yè)教化依舊有借鑒意義。要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)新辦學(xué)理念，為新時(shí)代推動(dòng)西部大開發(fā)培育更多應(yīng)用型、技能型人才。(1)“手腦并用，創(chuàng)建分析”對(duì)我們的學(xué)習(xí)有何啟發(fā)？(2)習(xí)近平總書記的上述講話對(duì)我們的職業(yè)選擇有何啟示？17、閱讀材料，回答問(wèn)題。班級(jí)開展“向勞動(dòng)者致敬”探究與共享活動(dòng)，小閩展示了下列資料。資料一勞動(dòng)者的一分鐘消防隊(duì)員：1分鐘，完成整裝、上車、動(dòng)身。這是消防隊(duì)員的出警速度，他們和時(shí)間進(jìn)行賽跑，與火魔競(jìng)速！建筑工人：1分鐘、綁40個(gè)箍筋結(jié)，一分鐘又一分鐘，他們白天黑夜勞碌在鋼筋水泥之間，用雙手筑起了一座座高樓大廈！人民老師：1分鐘，喚起情感，啟迪才智，打快樂(lè)扉，那是人民老師多數(shù)個(gè)日夜的積淀，他們鍛造的不只是課堂，還有人生！……(1)任選資料一中的一類勞動(dòng)者，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析要向他們致敬的緣由。資料二魯班的創(chuàng)建相傳，魯班有一次上山砍柴，被野草割傷，他由此聯(lián)想，獨(dú)創(chuàng)了鋸子。魯班從小就參與勞動(dòng)，在長(zhǎng)期勞動(dòng)中，他還獨(dú)創(chuàng)了刨子、曲尺、墨斗、云梯等工具，他獨(dú)創(chuàng)的每一件工具，都是在生產(chǎn)實(shí)踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)探討、試驗(yàn)創(chuàng)建出來(lái)的。從資料二中概括勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)創(chuàng)建的作用，并就青少年如何提高創(chuàng)新實(shí)力提出兩條合理化建議。18、以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族?！?024年是祖國(guó)70華誕，多種形式的快閃視頻“我和我的祖國(guó)”流傳，慶祝祖國(guó)華誕，感動(dòng)多數(shù)中國(guó)人。歌詞“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，無(wú)論我走到哪里，都流出一首贊歌”。（1）運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，談?wù)勛鳛榍嗌倌陮⑷绾纬眠@首“贊歌”？2024年五四青年節(jié)，習(xí)近平總書記在寄語(yǔ)中特殊提到：“面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，全國(guó)各族青年主動(dòng)響應(yīng)黨的號(hào)召，踴躍投身疫情防控人民斗爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、真情奉獻(xiàn)，呈現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)青年的擔(dān)當(dāng)精神，贏得了黨和人民高度贊譽(yù)?！痹谛鹿诜窝滓咔榉揽刈钃魬?zhàn)中，奮戰(zhàn)于一線的青年力氣讓人欽佩。將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是年青人的競(jìng)爭(zhēng)，今日的年青人是實(shí)現(xiàn)其次個(gè)百年奮斗目標(biāo)的骨干和棟梁。（2）為什么說(shuō)將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是年青人的競(jìng)爭(zhēng)？答案1-5DBADC6-10DAABA11-15ACDDD（1）①我們不僅要重視書本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。我們要主動(dòng)參與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)試驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加問(wèn)題意識(shí)，培育探討實(shí)力，努力做到知行合一。②我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探究的習(xí)慣，增加自我更新、學(xué)以致用的實(shí)力。③我們要敢于打破常規(guī)，看重創(chuàng)建的價(jià)值和意義，開發(fā)創(chuàng)建潛力，做對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)建者。①勞動(dòng)有分工，職業(yè)無(wú)貴賤。國(guó)家發(fā)展、民族振興須要各種各樣的職業(yè)。每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)，但都是在為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。②做好職業(yè)打算，進(jìn)行職業(yè)選擇，既要考慮自己的愛(ài)好愛(ài)好、特性特長(zhǎng)，又要考慮國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展須要。我們要愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中培育愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。17、（1）示例一：勞動(dòng)是財(cái)寶的源泉，消防隊(duì)員通過(guò)辛勤勞動(dòng)為社會(huì)創(chuàng)建價(jià)值；他們愛(ài)崗敬業(yè)，精彩履行工作職責(zé)，在平凡中閃爍宏大；他們搶險(xiǎn)救災(zāi)，愛(ài)護(hù)人們生命健康和財(cái)產(chǎn)平安，值得敬重。示例二：勞動(dòng)是財(cái)寶的源泉，建筑工人通過(guò)辛勤勞動(dòng)為社會(huì)創(chuàng)建價(jià)值；他們愛(ài)崗敬業(yè)，精彩履行工作職責(zé)，在平凡中閃爍宏大；他們建設(shè)家園，滿意人們生產(chǎn)生活建設(shè)須要，值得敬重。示例三：勞動(dòng)是財(cái)寶的源泉，人民老師通過(guò)辛勤勞動(dòng)為社會(huì)創(chuàng)建價(jià)值；他們愛(ài)崗敬業(yè)，精彩履行工作職責(zé)，在平凡中閃爍宏大；他們傳播文明，教書育人，值得敬重。作用：勞動(dòng)實(shí)踐是創(chuàng)建的源泉。建議：①樹立自己的成才目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)；②主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中培育自己的動(dòng)手實(shí)力，不斷提高自己的創(chuàng)新發(fā)展實(shí)力；③保持對(duì)科技發(fā)展的新奇和愛(ài)好，主動(dòng)探究，養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手的好習(xí)慣；④