2018-2019年延吉白山實驗學校高一語文文言文閱讀專項訓練（后附答案及解析）

2018-2019年延吉白山實驗學校高一語文文言文閱讀

專項訓練（后附答案及解析）

抽選經(jīng)典試題，有針對性的考點中的難點、重點、考點進行強化訓練，力口強記憶。

第1題：閱讀下面的選文，回答問題。（5分）

吳子曰：“昔之圖國家者，必先教百姓①而親萬民②。有四不和：不和于國，不可以

出軍；不和于軍，不可以出陳③；不和于陳，不可以進戰(zhàn)；不和于戰(zhàn)，不可以決勝。

是以有道之主，將用其民，必先和而造大事④。不敢信其私謀，必告于祖廟，啟于元

龜⑤，參之天時，吉乃后舉。民知君之愛其命，惜其死，若此之至，而與之臨難，則

士以進死為榮，退生為辱矣?！?/p>

【注釋】①百姓：本意為百官族姓，先秦時百姓是貴族的通稱。②萬民：亦稱黎民、

庶民。從春秋后期起，百姓與萬民為通用詞。③陳：同陣。④大事：指戰(zhàn)爭。⑤龜：

大龜，古人認為龜有神靈，可用來占卜吉兇。

15.根據(jù)上下文分析，“不敢信其私謀”中“私”的意思是

（）（1分）

16.從上文看，戰(zhàn)爭之前應有哪些準備？（2分）

17.作者認為，“有道之主”怎樣做到讓“士以進死為榮，退生為辱”？（2分）

第2題：閱讀下面文字，完成14?17題。

陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，海陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高

趣，博學，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況。時人謂之實

錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自

資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世，

天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”對曰：“潛也何敢望

賢，志不及也?！钡罎佉粤喝?麾而去之。

后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞

之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給為難。

今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫，曰：“吾常

得醉于酒，足矣?！逼拮庸陶埛N秋，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡

遣督郵至縣，吏請曰：“應束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里

小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。

其妻翟氏亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復屈身后代，自宋高祖王業(yè)

漸隆，不復肯仕。元嘉四年，將復征命，會卒，時年六十三。世號“靖節(jié)先生”。

（蕭統(tǒng)《陶淵明傳》）

14.下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）

A.穎脫不群，任真自得群：合群B.州召主簿，不就就：接受

C.聊欲弦歌，以為三徑之資聊：悠閑D.恥復屈身后代恥：以……

為恥辱

15.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法都相同的一項是（）

A.嘗著《五柳先生傳》以自況樂琴書以消憂

B.賢者處世，天下無道則隱且將軍大勢可以拒操者，長江也

C.汝旦夕之費，自給為難師道之不傳也久矣

D.乃使二頃五十畝種秫若事之不濟，此乃天

也

16.以下六句話中，全都直接表現(xiàn)陶潛志趣的一項是（）

①潛少有高趣，博學，善屬文。②道濟饋以粱肉，麾而去之。③執(zhí)事者

聞之，以為彭澤令。④令吾常醉于酒，足矣。⑤我豈能為五斗米，折

腰向鄉(xiāng)里小兒?、奁淦薜允弦嗄馨睬诳唷?/p>

A.①②④B,①③⑤C.②④⑤

D.③⑤⑥

17.下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是（）

A.《五柳先生傳》中，五柳先生像陶潛一樣安貧樂道，但時人并不認為這篇文

章是實錄。

B.因親人年邁，家里貧窮，陶潛去做了州祭酒，但嫌官場繁瑣，任職不久，

就解職回家。

C.陶潛不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。

D.陶潛的妻子和他志趣相同。元嘉四年，陶潛將要接受朝廷征聘，卻恰好去

世了。

18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（26分）

（1）把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①對曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！保?分）

②即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。（4分）

（2）把下列在第一模塊所學文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

③木直中繩，糅以為輪，其曲中規(guī)。（荀子《勸學》）（3分）

④彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（韓愈《師說》）

（5分）

⑤親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。（陶淵明《歸去來兮辭》）（3分）

⑥若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（左丘明《燭之

武退秦師》）（4分）

⑦若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能，何不按兵束甲，

北面而事之?。ㄋ抉R光《赤壁之戰(zhàn)》）（4分）

第3題：楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯

乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事,欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆?/p>

良日：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛

公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良日：“誰為大王為此計者？”曰：“鯽生說

我曰：'距關，毋內諸侯，秦地可盡王也?！事犞?良曰：“料大王士卒足以當

項王乎？"沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言

沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良日：“秦時與臣游，項伯

殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于

臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮?。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。

沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關秋毫不敢有所近籍吏民封府庫而待將軍。

所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之

不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公日：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀?

“諾。”于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關

中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。

(節(jié)選自《鴻門宴》)

(1)下列用“/”給文中畫波浪線的部分斷句，正確的一項是.

A.吾入關/秋毫不敢有所/近籍吏民/封府/庫而待將軍

B.吾入關/秋毫不敢有所近/籍吏民封府庫/而待將軍

C.吾入關/秋毫不敢/有所近籍/吏民封府庫/而待將軍

D.吾入關/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府庫/而待將軍

(2)對文中下列詞語的解釋，不正確的一項是一

A.鯽生：意思是淺陋無知的小人。鯽，淺陋、卑微。

B.兄事之：用對待兄長的禮節(jié)侍奉他。兄，名詞活用為狀語，像對待兄長一樣。

C.籍吏民：官吏、百姓的戶籍。

D.約為婚姻：雙方約定成為兒女親家?；橐觯汗沤癞惲x詞，古義指約為兒女親家，男

方為

婚，女方為姻。

(3)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是一

A.罵鯽生、拉攏項伯等細節(jié)表現(xiàn)出了劉邦能言善辯、善于應變的性格。

B.項羽信任項伯，改變主意，答應“善遇”文U邦，為鴻門宴最后的結局埋下伏筆。

C.緊急形勢下，張良只要劉邦去見項伯，可見他也不知如何是好。

D.項伯為報私恩夜訪張良，這使戰(zhàn)爭危機忽然出現(xiàn)了轉機。

(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。

②所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

第4題：.閱讀下面文言文，完成14—17題。(每題3分，共12分)

趙炳，字彥明，惠州灤陽人。炳幼失怙恃，鞠于從兄。歲饑，往平州就食，遇盜，欲

殺之，兄解衣就縛。炳年十二，泣請代兄，盜驚異，舍之而去。

甫弱冠，以勛閥之子，侍世祖于潛邸，恪勤不怠，遂蒙眷遇。世祖次桓、撫間，以炳

為撫州長，城邑規(guī)制，為之一新。己未，王師伐宋。未幾，北方有警，括兵斂財，燕

薊騷動。王師北還，炳遠迓中途，具以事聞，追所括兵及橫斂財物，悉歸于民，世祖

嘉其忠。

中統(tǒng)元年，李Ifi叛，據(jù)濟南，炳請討之。國兵圍城，炳將千人獨當北面，有所俘獲，

即縱遣去，曰：“脅從之徒，不足治也。”濟南平，入為刑部侍郎。后濟南妖民作

亂，賜金虎符，加濟南路總管。炳至，止罪首惡，余黨解散。歲兇，發(fā)盛賑民，而后

以聞，朝廷不之罪也。

至元九年，帝念關中重地，思得剛鰻舊臣以臨之，授炳京兆路總管?；首影参魍蹰_府

于秦，詔治宮室，悉聽炳裁制。王府吏卒橫暴擾民者，即建白，繩以法。王命之日：

“后有犯者，勿復啟，請若自處之。”自是豪猾斂戢，秦民以安。有旨以解州鹽賦給

王府經(jīng)費，歲久，積逋二十余萬緡，有司追理，僅獲三之一，民已不堪。炳密啟王

日：“十年之逋，責償一日，其孰能堪！與其裒斂病民，孰若惠澤加于民乎！”王善

其言，遽命免征。十五年十一月，王薨。

十六年秋，被旨入見便殿，帝勞之曰："卿去數(shù)載，衰白若此，關中事煩可知已?！?/p>

詢及民間利病，炳悉陳之，因言王薨之后，運使郭琮、郎中郭叔云竊弄威柄，恣為不

法。帝臥聽，遽起日：“聞卿斯言，使老者增健。”飲以上尊馬潼。改安西王相，余

職如故，即令乘傳偕敕使數(shù)人往按琮等。至則琮假嗣王旨，入炳罪，收炳妻孥囚之。

炳子仁榮訴于上，即詔近侍二人馳驛而西，脫炳，且械琮黨偕來。琮等留使者，醉以

酒，先遣人毒炳于平?jīng)霆z中。其夜星隕，有聲如雷，年五十九，實十七年三月也。帝

聞之，撫髀嘆曰：“失我良臣！”俄械琮等百余人至，帝親鞫問，盡得其情，既各伏

辜。六月，詔雪炳冤，特贈中書左丞，謚忠愍。

（節(jié)選自《元史》）

14.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是

A.世祖次桓、撫間次：駐扎B.即令乘傳偕敕使數(shù)人往按琮等按：抓捕

C.十年之逋，責償一日責：責令D.詢及民間利病?。杭部?/p>

15.以下各組句子中，全都能表現(xiàn)趙炳“關愛百姓”的一組是

①城邑規(guī)制，為之一新②追所括兵及橫斂財物，悉歸于民

③脅從之徒，不足治也④歲兇，發(fā)縻賑民

⑤孰若惠澤加于民乎⑥詢及民間利病

A.①②⑥B.③⑤⑥C.①③④D.②④

⑤

16.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A.趙炳重情重義。因鬧饑荒，他與堂兄前往平州去謀生，路遇強盜，強盜要殺其兄

長，他挺身而出，哭著請求代替兄長去死。

B.趙炳處事尚寬。評定李瑁叛亂時，對俘獲的脅從者，他當即放走；濟南妖民作亂

時，他也只是處置元兇，其余都是放解散。

C.趙炳對不法者嚴懲。當發(fā)現(xiàn)皇子安西王府中的吏卒強橫兇暴，騷擾百姓后，他及時

向安西王匯報情況，對違法者加以懲處。

D.趙炳深得皇帝器重。皇帝任命他做京兆路總管，去管理觀眾重地，并特許他如果有

觸犯法律的人不必上奏，可以自行處置。

第5題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4?7題。

王及善，洛州邯鄲人。父君愕，有沉謀。高祖入關，率軍與君廓偕來，拜君愕大將

軍，封新興縣公，累遷左武衛(wèi)將軍。從太宗征遼，領左屯營兵，與高麗戰(zhàn)駐碑山，死

于陣，贈左衛(wèi)大將軍、幽州都督、邢國公，陪葬昭陵。

及善以父死事，授朝散大夫，襲邢國公爵。皇太子弘立，擢及善左奉裕率。太子宴于

宮，命宮臣擲倒，及善辭曰；“殿下自有優(yōu)人，臣茍奉令，非羽翼之美。”太子謝

之。高宗聞，賜絹百匹。除右千牛衛(wèi)將軍，帝曰：“以爾忠謹，故擢三品要職。群臣

非搜辟，不得至朕所。爾佩大橫刀在朕側，亦知此官貴乎？”病免。召為衛(wèi)尉卿。垂

拱中，歷司屬卿。山東饑，詔為巡撫賑給使。拜春官尚書。出為秦州都督、益州長

史，加光祿大夫，以老病致仕。

神功元年，契丹擾山東，擢魏州刺史，武后勞日：“逆虜盜邊，公雖病，可與妻子

行，日三十里，為朕治邊，使為屏蔽也?！币蜓訂柍檬В吧脐愔蝸y所宜，后悅

曰：“御寇末也，輔政本也，公不可行。”留拜內史。來俊臣系獄當死，后欲釋不

誅，及善日：“俊臣兇狡不道，引亡命，污戮善良，天下疾之。不剿絕元惡,且搖亂

胎禍，憂未既也?！焙蠹{之。盧陵王之還，密贊其謀。既為皇太子，又請出外朝，以

安群臣。

及善不甚文，而清正自將，臨事不可奪，有大臣節(jié)。時二張怙寵，每侍宴，無人臣

禮，及善數(shù)裁抑之，后不悅曰：“卿年高，不宜侍游燕，但檢校閣中。”遂乞骸骨，

猶不許，改文昌左相、同鳳閣鸞臺三品。卒，年八十二，贈益州大都督，謚曰貞，陪

葬乾陵。

（節(jié)選自《新唐書?列傳第四十一》有刪改）

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A.太子謝之謝：道歉，謝罪

B.密贊其謀贊：輔助

C.時二張怙寵怙：依仗

D.及善以父死事死：使…死

5.以下各組句子中，全都表明王及善有大臣節(jié)的一組（3分）（）

①與高麗戰(zhàn)駐蹲山，死于陣②臣茍奉令，非羽翼之美

③御寇末也，輔政本也，公不可行④不剿絕元惡，且搖亂胎禍，憂未既也

⑤盧陵王之還，密贊其謀⑥及善數(shù)裁抑之

A.①②④B.②④⑥C.①③⑤

D.②③④

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.王及善因為父親為國捐軀的軍功被授予朝散大夫，并襲邢國公爵。

B.皇太子李弘提拔王及善做了左奉裕率。后來高宗又提升他任三品要員，特許

他佩帶大橫刀在身邊侍衛(wèi)。

C.王及善認為來俊臣胡作非為，濫殺無辜，是禍亂的元兇，必須予以嚴懲。武

后采納了他的建議。

D.二張由于受武后厚寵，在侍宴時全然沒有做臣子的禮節(jié)，王及善多次指責他

們，武后很生氣，便罷了他的職。

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）逆虜盜邊，公雖病，可與妻子行，日三十里，為朕治邊，使為屏蔽也。（5

分）

（2）俊臣兇狡不道，引亡命，污戮善良，天下疾之。（5分）

第6題：閱讀下面兩段文字，完成文后各題

夜繾而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)

事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東

道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟

而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將

焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃

還。

9、下列句中加點詞的解釋，錯誤的一項是（）（2分）

A、夜繾而出繾：用繩子栓著人（或物）從上往下送

B、越國以鄙遠鄙：邊邑

C、行李之往來，共其乏困行李：出使的人

D、闕秦以利晉，唯君圖之闕：侵損、消減

10、選出與例句加點字的意義和用法相同的一項（）（2分）

例：以亂易整

A.敢以煩執(zhí)事B.越國以鄙遠C.焉用亡鄭以陪鄰

D.闕秦以利晉E.若舍鄭以為東道主

11、下列加點詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（）（2分）

A.行李之往來，共其乏困B.若舍鄭以為東道主

C.以其無禮于晉，且貳于楚也D.微夫人之力不及此

12、翻譯下列句子：（4分）

（1）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困。

（2）夫晉，何厭之有?

（3）闕秦以利晉，唯君圖之。

（4）鄰之厚，君之薄也。

第7題：閱讀《師說》《始得西山宴游記》中的兩段文字，完成18-20題。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師

而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所

以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師

焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之

不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之

人，不恥相師;士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼

年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣！巫醫(yī)樂

師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ā稁熣f》）ks5u

今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，

斫榛莽，焚茅筏，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席

之下。其高下之勢，呀然洼然，若堆若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚

白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培土婁為類。悠悠乎與潁氣俱，

而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之

入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾

向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。（《始得西山宴游記》）

18.對下列句子中加點詞的解釋，有錯誤的一項是

A.則恥師焉，惑矣！惑：糊涂過湘江，緣染溪，斫榛莽緣:

沿著

B.小學而大遺小學:小方面學習窮山之高而

止窮：窮盡

C.不恥相師恥:以…為恥縈青繚白，外與天際際：邊

界，邊際。

D.君子不齒不齒:不屑一提心凝形釋，與萬化冥合釋：解除束

縛。

19.下列句子中加點字詞的意義和用法都相同的一項是

A.師道之不傳也久矣是歲,元和四年也

B.則群聚而笑之攀援而登，箕踞

而遨

C.生乎吾前\其聞道也固先乎吾知吾向之未始游，游于是乎始

D.句讀之不知，惑之不解凡是州之山水有異態(tài)者

20.以下對文章有關內容和寫法的賞析，不正確的一項是

A.《師說》選段承接對師道的論述，用三組對比，寫不同的認識、不同的做法

和不同的結果，批判了當時恥于從師的不良風氣。

B.《師說》選段最后對士大夫之族的評論批判的力度加深，“其可怪也歟！”

一句對不肯從師而學的風氣表現(xiàn)出無法容忍的批判態(tài)度。

C.《始得西山宴游記》以“始”字貫穿全文，將作者的“情”與西山的“景”

完全融為一體，最后達到''心凝形釋，與萬化冥合”的境界。

D.《始得西山宴游記》一文，作者由初游西山之抑郁轉而再游西山之愉悅，將

西山之怪特美和自己受挫不甘沉淪的人格美相互照應，以此寄托真情。

第8題：閱讀下面的文言文，完成后面的小題.

淮陰侯韓信始為布衣時，貧，釣于城下，諸母漂。有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)

十日。信謂漂母曰：“吾必有以重報母。"母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孫而

進食，豈望報乎！”

淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶?/p>

能死，刺我；不能死，出我胯下?！庇谑切攀煲曋?，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑

信，以為怯。

及項梁渡淮，信仗劍從之，居麾下，無所知名。項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中。數(shù)

以策干項羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢。未得知名，為連敖①，坐法當斬。

其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰視，適見滕公，曰：“上不欲就天下乎？何為斬

壯士！”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語，大悅之。言于上，上拜為治粟都

尉，上未之奇也。

信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人。信度何等已數(shù)言上，上不我

用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡?！鄙洗笈?/p>

失左右手。居一二日，何來謁上。上且怒且喜，罵何日：“若亡，何也？”何日：

“臣不敢亡也，臣追亡者?！鄙显唬骸叭羲氛哒l？”何日：“韓信也?！鄙蠌土R

曰：“諸將亡者以十數(shù)，公無所追。追信，詐也?！焙稳罩T將易得耳至如信者國士無

雙王必欲長王漢中無所事信必欲爭天下非信無所與計事者顧王策安所決耳。王曰：

“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎！”何日：“王計必欲東，能用信，信即留；不能

用，信終亡耳。"王日：“吾為公以為將?！焙卧唬骸半m為將，信必不留。"王曰：

“以為大將?！焙稳眨骸靶疑?！”于是王欲召信拜之。何日：“王素慢無禮，今拜大

將，如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之,擇良日齋戒，設壇場具禮，乃可

耳?！蓖踉S之。

（節(jié)選自《史記?淮陰侯列傳》）

4、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

①信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。

②王素慢無禮，今拜大將，如呼小兒耳，此乃信所以去也。

5、下列加點字解釋正確的一項是（）

A、因擊沛公于坐于是

B、若屬皆且為所虜況且

C、大禮不辭小讓計較

D、再拜獻大王足下再次

6、下列各項中加點字用法相同的一項是（）

A、項伯乃夜馳之沛公軍王則受璧，置之坐上

B、會其怒吾其還也

C、道芷陽間行吾得兄事之

D、范增數(shù)目項王沛公欲王關中

7、下列斷句正確的一項是（）

良問曰大王來何操曰我持白璧一雙欲獻項王玉斗一雙欲與亞父會其怒不敢獻公為我

獻之張良日謹諾

A、良問曰/大王來何操曰/我持白璧一雙/欲獻項王玉斗/一雙欲與亞父/會其怒不敢

獻/公為我獻之/張良曰謹諾

B、良問曰/大王來何操/曰/我持白璧一雙/欲獻項王/玉斗一雙/欲與亞父/會其怒/

不敢獻/公為我獻之/張良曰/謹諾

C、良問曰大王來何操/日/我持白璧一雙/欲獻項王玉斗/一雙/欲與亞父/會其怒/不

敢獻/公為我獻之/張良曰/謹諾

D、良問日大王來何操/曰/我持白璧一雙/欲獻項王/玉斗一雙/欲與亞父/會其怒/不

敢獻/公為我獻之/張良曰/謹諾

第9題：閱讀下面的文言文，完成9~12題。

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭

伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不

如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過

也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

夜繾而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)

事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東

道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟

而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，

將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍

之，乃還。

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

與，不知；以亂易整不武。吾其還也。”亦去之。

9.下列語句中加點的詞語，解釋不正確的一項是（）

A.若使燭之武見秦君，師必退師：軍隊。

B.因人之力而敝之敝：損害。

C.且君嘗為晉君賜矣為：給予。

D.闕秦以利晉，唯君圖之唯：只有。

10.下列句子中沒有通假字的是（）

A.微夫人之力不及此B.行李之往來，共其乏困

A.無能為也已D.何厭之有？

11.與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項是（）

A.馬之千里者，B.是寡人之過也。

C.何陋之有？D.鄰之厚，君之薄也。

12.下列句子分別編為四組，最能表現(xiàn)燭之武機智善辯的一組是（）

①若使燭之武見秦君，師必退②秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣

③今急而求子，是寡人之過也④共其乏困，君亦無所害

⑤鄰之厚，君之薄也⑥今老矣，無能為也已

A.①③④B.①⑤⑥

C.②③⑥D.②④⑤

第10題:

第11題：閱讀下面的文言文，完成5-9題（15分）

“十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?。

君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三

日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅使，徒留無所施，便可

白公姥，及時相遣歸”。

府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復得此婦，結發(fā)同枕席，黃泉共為友。

共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜，何意致不厚？”

阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！此婦無禮節(jié)，舉動自專由。吾意久懷忿,汝豈得自由！

東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”

府吏長跪告：“伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復??！”

阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無所畏，何敢助婦語！吾已失恩義，會不相從

許！”

府吏默無聲，再拜還入戶，舉言謂新婦，哽咽不能語：“我自不驅卿，逼迫有阿母。

卿但暫還家，吾今且報府。不久當歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語”。

新婦謂府吏：“勿復重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進止敢自專？

晝夜勤作息，伶僖縈苦辛。謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩；仍更被驅遣，何言復來還！妾

有繡腰襦，藏蕤自生光；紅羅復斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物

各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因。時時為

安慰，久久莫相忘！”

雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰

若流紈素，耳著明月玲。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無

雙。

上堂拜阿母，阿母怒不止?！拔糇髋畠簳r，生小出野里，本自無教訓，兼愧

貴家子。受母錢帛多，不堪母驅使。今日還家去，念母勞家里。”卻與小姑別，淚落

連珠子?！靶聥D初來時，小姑始扶床；今日被驅遣，小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥，好自

相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘?！背鲩T登車去，涕落百余行。

府吏馬在前，新婦車在后，隱隱何甸甸，俱會大道口。下馬入車中，低頭共耳

語：“誓不相隔卿，且暫還家去；吾今且赴府，不久當還歸，誓天不相

負！”

新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷！君既若見錄，不久望君來。君當作磐石，妾當作

蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我

懷?！迸e手長勞勞，二情同依依。

5.對下列句子中加點的詞語的解釋，錯誤的一項是（3分）

A.往昔初陽歲，謝家來貴門謝：辭別

B.新婦謂府吏：感君區(qū)區(qū)懷區(qū)區(qū)：誠摯的意思

C.卻與小姑別，淚落連珠子去卜可是

D.恐不任我意，逆以煎我懷逆：逆料，想到將來

6.下列句子中加點詞不是偏義復詞的一項是（3分）

A、晝夜勤作息，伶傅縈苦辛B、便可白公姥，及時相遣歸

C、我有親父兄，性行暴如雷D、晝夜勤作息，伶傅縈苦辛

7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是（3分）

LA.便可速遣之，遣去慎莫留

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日

{B.物物各自異，種種在其中

日月忽其不淹兮，春與秋其代序

{c.恐不任我意，逆以煎我懷

皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名

{D.非為織作遲，君家婦難為

可憐體無比，阿母為汝求

8.下列對劉蘭芝在離開焦家之前精心打扮的作用的分析，不正確的一項是（3分）

A.臨別時特意精心打扮，以便突出人物的盡善盡美。

B.臨別時有意精心修飾，鄭重打扮，顯得儀態(tài)莊重。

C.補敘劉蘭芝的美麗，表現(xiàn)她冷靜、鎮(zhèn)定、外柔內剛的性格。

D.表明劉蘭芝對封建勢力不甘示弱，有意在焦母面前示威。

9.翻譯（3分）

人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因。（3分）

第12題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文字，完成4-7題。

樊噲者，沛人也。以屠狗為事，高祖為沛公，以噲為舍人。項羽在戲下，欲攻沛公。

沛公從百余騎因項伯見項羽，謝無有閉關事。中酒，亞父謀欲殺沛公。樊噲在營外，

聞事急，乃持鐵盾入營。項羽曰：“壯士?！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉

食，盡之。項羽曰：“能復飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！沛公先入定

咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人言，與沛公有隙，臣恐天下解，心

疑大王也?！表椨鹨嘁蛩旒?，無誅沛公心矣。是日微噲入營譙讓項羽，沛公事幾殆。

項羽既死，漢王為帝，以噲堅守戰(zhàn)有功，益食八百戶。楚王韓信反，噲從至

陳，取信，定楚。更賜爵列侯，與諸侯剖符，世世勿絕，食舞陽。以將軍從高祖攻反

韓王信于代。自霍人以往至云中，與絳侯共定之，益食千五百戶。因擊陳襲與曼丘臣

軍，戰(zhàn)襄國，破柏人，降定清河、常山凡二十七縣，殘東垣，遷左丞相。噲以呂后女

弟呂嬰為婦，故其比諸將最親。

先糠布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌莫敢

入。十余日，噲乃排闞直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲流涕曰：“始陛下與臣

等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不

見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎？且陛下獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起。其后盧

縮反，高帝使噲以相國擊燕?是時高帝病甚，人有惡噲黨于呂氏，即上一日晏駕①，

則噲欲以兵盡誅戚氏、趙王之屬。高帝聞之大怒,乃使陳平載絳侯代將，而即軍中斬

噲。陳平畏呂后，執(zhí)噲詣長安。至則高祖已崩，呂后釋噲，使復爵邑。孝惠六年，樊

噲卒，謚為武侯。

太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，異哉所

聞！方其鼓刀屠狗賣緡之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”

【注】：①晏駕，指古代帝王死的諱稱。

4、對下列句子中詞的解釋，不正確的一項是（）

A.謝無有閉關事謝：告訴

B.暴師霸上暴師：使軍隊暴露。

C.顧獨與一宦者絕乎顧：難道

D.問其遺老遺老：前朝的舊臣民。

5以下各組句子中，全都直接表明樊噲勇猛的一組是（）

①乃持鐵盾入營②臣死且不辭，豈特卮酒乎

③世世勿絕，食舞陽④降定清河、常山凡二十七縣

⑤噲乃排闊直入⑥高帝使噲以相國擊燕

A.①②⑤B.①③④C.②④⑥D.③⑤⑥

6、下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是（）

A.樊噲和高祖劉邦是同鄉(xiāng)，一開始依靠屠狗謀生，后來做了沛公的侍從，跟從沛公去

赴項羽設下的鴻門宴，他手持鐵盾守在營外，以備不測。

B.樊噲為了保護劉邦，私闖鴻門宴，面對項羽的威脅，他不僅用喝酒吃肉的方式展示

了自己的勇猛，還義正辭嚴地批評項羽不該聽信小人的挑撥離間。

C.劉邦當了皇帝以后，樊噲憑借戰(zhàn)功，多次增加封邑，又憑借戰(zhàn)功，官至左丞相。后

來娶了呂后的妹妹，因此和其他的將領相比他和皇帝的關系最親近。

D.樊噲在高祖病重時，因為擔憂國家的命運而傷心流淚，他慷慨激昂地說了一番話，

高祖就笑著坐了起來。后來盧維造反，他憑借相國的身份率兵攻打。

7、翻譯文中畫線句子（10分）

（1）是日微噲入營譙讓項羽，沛公事幾殆。（5分）

（2）即上一日晏駕，則噲欲以兵盡誅戚氏、趙王之屬。（5分）

第13題：

第14題：閱讀課內文言文《勸學》，完成練習。（12分）

君子曰：學不可以已。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，敕

以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，糅使之然也。故木受繩則直，金就礪則

利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登

高而招，臂非加長也，而見者遠，順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非

利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故

不積蹉步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；弩馬十駕，

功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，

上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁

也。

4、對下列句中加點詞的解釋錯誤的一項是:

（）（2分）

A、學不可以已已：停止。

B、假輿馬者假：借助。

C、臂非加長也加：增加。

D、雖有槁暴槁暴：風吹日曬而干枯。

5、下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是:

()（2分）

A、①取之于藍而青于藍②此非孟德之困于周郎者乎

B、①故木受繩則直②醉則更相枕以臥

C、①吾嘗終日而思矣②人非生而知之者

I）、①蛟龍生焉②猶且從師而問焉

6、下面對文段的分析理解不正確的一項是:

（2分）

A、文章先以“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水”，來舉例說明任何人通

過發(fā)憤學習都能進步，今日之我可以勝過昨日之我，學生也可以超過老師。

B、荀子發(fā)展了儒家的“勸學”傳統(tǒng)，認為禮義道德和系統(tǒng)知識，只有靠后天學習才

能獲得，把學習的重要性提到一個新的高度。

C、文中闡述的要重視學習以及學習必須“善假于物”、逐漸積累、持之以恒等見解,

對今天的我們來說，有一定的啟發(fā)作用和借鑒意義。

D.、隨著作者設喻的連續(xù)和手法的變換，文章形成整齊而又富于變化的句式，產(chǎn)生鏗

鏘起伏的節(jié)奏，表現(xiàn)出荀子諄諄勸學的激情。

7、翻譯句子（每題3分）：

（1）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

第15題：閱讀下文，完成15—18題。（11分）

郭橐駝，不知始何名。病屢，隆然伏行，有類橐駝者，故鄉(xiāng)人號之“駝”。

駝聞之，曰：“甚善。名我固當?！币蛏崞涿?，亦自謂橐駝云。

其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長安西。駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取

養(yǎng)。視駝所種樹，或移徙，無不活，且碩茂，早實以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如

也。

有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木

之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧。

其蔚也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂

之也；不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易，其培之

也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去

而復顧，甚者爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛

之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之，故不我若也。吾又何能為哉！”

問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，官理，非吾

業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：'官

命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繚而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！Q鼓而

聚之，擊木而召之。吾小人輟饗饕以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？

故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”

問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術?！眰髌涫乱詾楣俳洹?/p>

15.上文選自《》，作者柳宗元，字一。（2分）

16.解釋下列句子中的加點詞。（4分）

（1）名我固當（）（2）其本欲舒（）

（3）字而幼孩（）（4）得養(yǎng)人術（）

17.下列句子中，句式不同于其他三項的一項是（）（2分）

A.莫能如也B.故不我若也

C.吾又何能為哉D.又何以蕃吾生而安吾性耶

18.簡析本文對比與映襯手法的運用及其作用。（3分）

第16題：閱讀下面文段，完成12—15題。（13分）

馬伶?zhèn)?/p>

［清］侯方域

馬伶者，金陵梨園部也。金陵為明之留都，社稷百官皆在，而又當太平盛時，人易為

樂，其士女之間桃葉渡、游雨花臺者，趾相錯也。梨園以技鳴者，無論數(shù)十輩，而其

最著者二：曰興化部，曰華林部。

一日，新安賈合兩部為大會，遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集。列興

化于東肆，華林于西肆，兩肆皆奏《鳴鳳》，所謂椒山先生者。迨半奏，引商刻羽，抗

墜疾徐，并稱善也。當兩相國論河套，而西肆之為嚴嵩相國者曰李伶，東肆則馬伶。

坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移座更近之，首不復東。未幾更進則東肆不復能終

曲詢其故蓋馬伶恥出李伶下己易衣遁矣。馬伶者，金陵之善歌者也。既去，而興化部

又不肯輒以易之，乃竟輟其技不奏，而華林部獨著。

去后且三年，而馬伶歸，遍告其故侶，請于新安賈曰：“今日幸為開宴，招前日賓

客，愿與華林部更奏《鳴鳳》，奉一日歡?！奔茸?，已而論河套，馬伶復為嚴嵩相國以

出。李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。興化部是日遂凌出華林部遠甚。

其夜，華林部過馬伶曰：“子，天下之善技也，然無以易李伶。李伶之為嚴相國至

矣，子又安從授之而掩其上哉？"馬伶日：“固然，天下無以易李伶；李伶即又不肯

授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國停也。我走京師，求為其門卒三年，日侍昆

山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久乃得之。此吾之所為師也?！比A林部相與羅

拜而去。

馬伶名錦，字云將，其先西域人，當時猶稱馬回回云。

侯方域曰：異哉！馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所于求，乃走事昆山，見

昆山猶之見分宜也；以分宜教分宜，安得不工哉！嗚乎！恥其技之不若，而去數(shù)千

里，為卒三年，倘三年猶不得，即猶不歸耳。其志如此，技之工又須問耶？

12.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.今日幸為開宴幸：希望

B.奉一日歡奉：敬獻

C.華林部過馬伶曰過：責備

D.子又安從授之而掩其上哉掩：蓋過

13.下列各組中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A.①梨園以技鳴者②且以一璧之故逆強秦之歡

B.①而華林部獨著②青，取之于藍，而青于藍

C.①日侍昆山相國于朝房②而君幸于趙王

D.①乃走事昆山②無傷也，是乃仁術也

14.下列對原文的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A.當時金陵戲班技藝有名的大略有幾十個，名氣最大的是興化班和華林班。有

一次新安商人會合這兩個戲班舉行大會演，同時演出《鳴鳳記》。

B.兩個戲班的演唱都受到稱贊。后來華林班的李伶由于飾演嚴嵩技藝高妙而吸

引了大量觀眾，而興化班的馬伶為此感到羞愧，演出完畢化裝逃走。

C.將近三年后馬伶歸來，他請新安商人再與華林班會演《鳴鳳記》。這次演出

馬伶飾演嚴嵩技高李伶，興化班的演出也超過了華林班。

D.馬錦為演好“奸相”嚴嵩，遂入當朝宰相顧秉謙府為仆三年，技藝大進，充

分表現(xiàn)了他不甘失敗、不怕吃苦、對藝術精益求精的精神。

15.用斜線（/）給文中畫橫線的句子斷句。（4分）

未幾更進則東肆不復能終曲詢其故蓋馬伶恥出李伶下已易

衣遁矣。

第17題：閱讀下面的文言文，完成8—13題。（選擇題每小題3分）

燭之武退秦師

《左傳》

九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣

之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，

是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。

夜繾而出，見秦伯日：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)

事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東

道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟

而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將

焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之?！鼻夭f,與鄭人盟，使杞子、逢孫、揚孫戍之,

乃還。

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?/p>

8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.夜繾而出繾：用繩子拴著從城墻上往下吊

B.吾不能早用子子：古代對人的尊稱

C.朝濟而夕設版焉濟：渡河

D.夫晉，何厭之有厭：厭煩

9.下列句子中“其”字的用法不同于其它三句的一項是（3分）

A.吾其還也B.又欲肆其西封

C.君知其難也D.失其所與，不知

10.下列句子中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（3分）

A.行李之往來B.必積其德義

C.舍鄭以為東道主D.微夫人之力不及此

11.下列各句中加點字的用法與例句不相同的一項是（3