（27-28）全媒體營銷管理策略1

全媒體運營實務(wù)授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題全媒體營銷管理策略（1）學(xué)時安排2學(xué)時（90分鐘）教學(xué)年級所選教材《全媒體運營實務(wù)》周穎郭濤王曉翠主編，人民郵電出版社，2024.8一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)1）新媒體與傳統(tǒng)媒體的互動營銷與傳播。2）線上與線下的互動營銷與傳播。2、能力目標(biāo)1）理解新媒體與傳統(tǒng)媒體的互動營銷與傳播。2）掌握線上與線下的互動營銷與傳播方法。3、德育目標(biāo)：1）提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；2）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信和主動性；二、學(xué)習(xí)重點及難點學(xué)習(xí)重點：新媒體與傳統(tǒng)媒體的互動營銷與傳播。學(xué)習(xí)難點：線上與線下的互動營銷與傳播。三、教學(xué)問題預(yù)測1、學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能存在倦怠情緒、積極性不高；2、學(xué)生缺乏獨立思考、解決問題的主動性。四、教學(xué)問題解決方案1、教師在課堂中應(yīng)隨時給學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)生不斷反思；2、引入課堂測驗以及平時分制度；五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點：六、教學(xué)資源1.教學(xué)PPT；2《全媒體運營實務(wù)（慕課版）》教材；3相關(guān)的新媒體運營、市場營銷、傳播學(xué)等方面的參考書籍。七、預(yù)習(xí)成果展示畫出本節(jié)課的思維導(dǎo)圖八、教學(xué)項目（任務(wù)）設(shè)計“跨域互動營銷：新媒體與傳統(tǒng)媒體、線上與線下的融合探索”學(xué)生深入了解新媒體與傳統(tǒng)媒體的特點、優(yōu)勢及互動營銷的可能性。學(xué)生掌握線上與線下互動營銷與傳播的方法和策略。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊協(xié)作能力和實際操作能力。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語項目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計意圖教學(xué)資源時間前節(jié)回顧大家好。上節(jié)課我們一起探討的問題大家還記得嗎？“種草”式“帶貨”——好物分享“硬廣”式“帶貨”——開門見山劇情式“帶貨”——軟植入場景式“帶貨”——Vlog做內(nèi)容平臺的電商運營人員，一般需要具備以下基本能力。1．審美與設(shè)計能力2．店鋪管理能力3．供應(yīng)鏈管理能力4．?dāng)?shù)據(jù)分析能力5．良好的溝通能力。電商運營工作量大，涉及事物復(fù)雜。根據(jù)團(tuán)隊人數(shù)與分工的不同，有些企業(yè)可能會設(shè)置專人專崗，例如，設(shè)置專門的圖片設(shè)計師、專門的數(shù)據(jù)分析師、專門的小紅書店鋪運營人員和抖音店鋪運營人員等。在全媒體融合的背景下，企業(yè)的電商體系基本遍布全網(wǎng)。從傳統(tǒng)的電商到直播“帶貨”，再到短視頻電商和內(nèi)容電商，這些不同的電商渠道往往由不同的運營團(tuán)隊負(fù)責(zé)。然而，如何將這些分散的電商資源有效地整合起來，實現(xiàn)最大的轉(zhuǎn)化效果，是企業(yè)需要重點考慮的。企業(yè)可從以下方面入手：1制定清晰的多平臺運營戰(zhàn)略2保持價格的一致性3做好口碑維護(hù)4保持信息互通【教法學(xué)法】教師講述可采取提問方式進(jìn)行10課程導(dǎo)入全媒體時代的到來，使得營銷環(huán)境變得越來越復(fù)雜，營銷策略的制定和管理也變得越來越重要。全媒體營銷不是單一的廣告投放或品牌推廣，而是需要整合各種媒體資源，進(jìn)行多渠道、多形式的營銷傳播。全媒體營銷管理策略是企業(yè)在全媒體環(huán)境下進(jìn)行營銷活動的重要指導(dǎo)。它不僅涉及傳統(tǒng)電商和新媒體的互動營銷與傳播，還涉及線上和線下的互動營銷與傳播，以及矩陣營銷的全媒體多渠道營銷與傳播。本章主要介紹全媒體營銷管理策略的核心內(nèi)容，包括如何做好傳統(tǒng)媒體和新媒體的互動營銷與傳播、如何做好線上和線下的互動營銷與傳播、如何做好矩陣營銷的多渠道營銷與傳播、如何做好全媒體數(shù)據(jù)分析和運營優(yōu)化等。5輸入HYPERLINK知識目標(biāo)1HYPERLINK能力目標(biāo)1HYPERLINK德育目標(biāo)1HYPERLINK德育目標(biāo)2請大家閱讀教材P168-174，通過案例學(xué)習(xí)新媒體和傳統(tǒng)媒體的互動營銷與傳播。【教學(xué)資源】30輸出傳統(tǒng)媒體以報紙、廣播、電視、室外廣告等為主。相對于新媒體，傳統(tǒng)媒體的信息多代表著權(quán)威、真實、可靠，信息源審核也更嚴(yán)格，且傳統(tǒng)媒體覆蓋的受眾群體更廣泛。利用傳統(tǒng)媒體和新媒體展開互動營銷，能夠綜合利用傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)勢，吸引更多用戶群體，為營銷實現(xiàn)更好的“背書”?！卷椖咳蝿?wù)】案例分析《三聯(lián)生活周刊》【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀案例、分析案例、積極思考反饋通過對本章的學(xué)習(xí)，能夠掌握全媒體營銷管理的關(guān)鍵技巧和方法，以適應(yīng)不斷變化的營銷環(huán)境。在全媒體營銷的大背景下，新媒體和傳統(tǒng)媒體之間的融合與互動已成為營銷策略的重要組成部分。為了更好地實現(xiàn)新媒體和傳統(tǒng)媒體之間的互動，以下提供三個具體的、可落地的互動營銷策略。1．利用傳統(tǒng)媒體引導(dǎo)新媒體流量2．新媒體平臺反哺傳統(tǒng)媒體，提升內(nèi)容價值3．舉辦跨平臺合作活動，實現(xiàn)資源共享【教法學(xué)法】教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生反饋的情況進(jìn)行評價。反思請嘗試尋找你身邊傳統(tǒng)媒體和新媒體互動營銷的案例，并做簡單分析?！窘谭▽W(xué)法】啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。【設(shè)計意圖】養(yǎng)成學(xué)生循環(huán)螺旋式自我探索的模式，從而提高學(xué)習(xí)主動性。輸入HYPERLINK知識目標(biāo)2HYPERLINK能力目標(biāo)2HYPERLINK德育目標(biāo)1HYPERLINK德育目標(biāo)2請大家閱讀教材P174-179，通過案例學(xué)習(xí)線上線下的互動營銷與傳播?！窘虒W(xué)教法】教師講解【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生明確概念30輸出全媒體時代，傳統(tǒng)的線下門店更應(yīng)該注重線上營銷，一方面提升品牌的線上知名度和影響力，另一方面在線下獲客難的情況下開辟線上銷售渠道。但線上和線下，絕不是兩個單獨的傳播途徑與銷售渠道，品牌應(yīng)該著眼于長遠(yuǎn)的利益，采取策略實現(xiàn)線上線下互動營銷，實現(xiàn)品牌傳播的良性循環(huán)。【項目任務(wù)】案例分析“周大生”【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生積極參與、認(rèn)真思考的態(tài)度反饋企業(yè)的線上線下互動營銷，可以采用以下策略。1．線下引導(dǎo)線上策略2．線上互動與宣傳策略3．渠道產(chǎn)品銷售策略【教法學(xué)法】教師進(jìn)行點評和總結(jié)反思請嘗試尋找你身邊的線上和線下互動營銷的案例，并做簡單分析?！窘谭▽W(xué)法】啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖】養(yǎng)成學(xué)生循環(huán)螺旋式自我探索的模式，從而提高學(xué)習(xí)主動性。教師小結(jié)傳統(tǒng)媒體以報紙、廣播、電視、室外廣告等為主。相對于新媒體，傳統(tǒng)媒體的信息多代表著權(quán)威、真實、可靠，信息源審核也更嚴(yán)格，且傳統(tǒng)媒體覆蓋的受眾群體更廣泛。利用傳統(tǒng)媒體和新媒體展開互動營銷，能夠綜合利用傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)勢，吸引更多用戶群體，為營銷實現(xiàn)更好的“背書”。全媒體時代，傳統(tǒng)的線下門店更應(yīng)該注重線上營銷，一方面提升品牌的線上知名度和影響力，另一方面在線下獲客難的情況下開辟線上銷售渠道。但線上和線下，絕不是兩個單獨的傳播途徑與