內蒙古包頭市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版專題練習（（上下）學期）試卷及答案

內蒙古包頭市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版專題練習（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.歡歡請你將宋代范成大的《四時田園雜興（其三十一）》，認真書寫在橫線上，注意題目、作者單獨各占一行。

_______________________________2）.成語填空。

心驚______

躍躍______

摩拳______

半夜______

出謀______

興致______

萬無______

三心______3）.7.根據下面不同的意思，用“委”字各組一個詞語。（1）把事交給別人去辦。

_______

（2）曲折。_______4）.寫出下列加點的字詞解釋。

（1）童孫未解供耕織(

)

（2）草滿池塘水滿陂()

（3）卻看妻子愁何在(

)

（4）溺而不返(

)5）.看拼音寫詞語。

biānpào

róngyù

fàngsì

niǔkòu

(

)

(

)

(

)

(

)

tuījiàn

bǎndèng

cùyōng

xiànbǐng

(

)

(

)

(

)

(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面是課本劇中的一段話，其中加點詞語對應的現(xiàn)代意義不正確的一項是（

）

郎中：我昨日見榜文說官府急招懂藥理之人，今日就急奔縣城而來，不知縣衙怎么走？

貨郎：走到前面那家客舍，然后右拐直行，第三個路口就到了。A．郎中——醫(yī)生B．榜文——公告C．貨郎——商販D．客舍——客人2）.雜交水稻之父袁隆平在一次接受采訪時，主持人問：“大家都稱您是‘偉大的科學家’,您怎么看？”他笑道：“不是偉大，是尾大，尾巴大了也有好處，翹不起來?！睂υ系幕卮鹄斫庾顪蚀_的一項是（

）A．直接對“偉大”給予否定B．體現(xiàn)了袁老的風趣與幽默C．從“偉大”過渡到“尾大”D．借諧音講明做人不能自滿、自大3）.詞語中沒有錯別字的一項是（）A．由衷

躍躍欲式B．桅竿

心驚膽顫C．銜接

手急眼快D．飛馳

養(yǎng)尊處優(yōu)評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？（改陳述句）

___________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語搭配。

（1）崇高的

作息

（2）認準

公德合理的

身體

實現(xiàn)

任務

勝利的

彼岸

承擔

目標健康的

理想

講究

理想2）.把事件與人物表現(xiàn)出的相應品質連起來。

（1）海力布：

分獵物同情弱者

救白蛇熱心助人

得寶石舍己救人

救鄉(xiāng)親造福鄉(xiāng)親

（2）牛郎：

照看老牛與世無爭

耕種勞作善良無比

追求織女勤勞踏實

兄弟分家真誠勇敢

（3）織女：

逃離天庭吃苦耐勞

留在人間心靈手巧

紡織彩錦敢于抗爭

被抓不屈向往自由評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按事情發(fā)展的順序排列下面的句子。（寫序號）

(

)諸葛亮識破陰謀，答應承擔造箭的任務。

(

)周瑜暗中使壞，不給材料，故意拖延時間。

(

)周瑜妒忌諸葛亮的才干，有意為難，要諸葛亮十天造十萬支箭。

(

)諸葛亮利用天氣、地形，周密地安排，向曹操“借”了十萬支箭。2）.排列句子順序。

()小溪的一邊是果園。春天,花香彌漫;秋天,果實累累。

()田野的盡頭,連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。

()溪水那么清澈,干凈。水中的小魚、小蝦無憂無慮地游來游去。

()山腰的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。

()一條小溪從我們的村子中流過。

()小溪的另一邊是田野,如今沉甸甸的麥穗,正點著頭報告豐收的喜訊。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《稚子弄冰》《田園四時雜興》和《鄉(xiāng)村四月》都刻畫了勤勞可愛的孩童的形象。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩歌賞析?！舅巍筷懹稳f里河東入海，五千仞岳上摩天遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。(1)用自己的話寫一寫畫橫線詩句的意思。____________

(2)后兩句詩表達了詩人怎樣的情感？______________

(3)下面與“南望王師又一年”的意境最接近的一項是A．鐵騎無聲望似水B．但悲不見九州同C．鐵馬冰河入夢來D．位卑未敢忘憂國評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

題目：

的美好變化

提示：在時光的流轉間，我們身邊發(fā)生了諸多美好的變化！或許是科技愈加發(fā)達，或許是環(huán)境更加宜人，或許是學校更加舒適，又或是生活更加便捷……讓我們一起將它的美好變化落于筆尖吧！

要求：

（1）把題目補充完整，完成習作；

（2）取材真實生活，選材視角獨特，敘述清楚，重點突出，表達真情實感；

（3）語句通順，書寫規(guī)范，不少于400字：

（4）作文中不得出現(xiàn)真實的姓名、學校名稱。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。紀曉嵐跳河①清代乾隆年間，翰（hàn）林院有一位叫紀曉嵐的學士。他學識淵博，能言善辯，素以風趣機智、妙語連珠而著稱。②一個風和日麗的上午，乾隆皇帝想開個玩笑為難紀曉嵐，便問道：“紀愛卿，‘忠孝’二字怎么解釋？”③紀曉嵐回答：“君要臣死，臣不得不死是為‘忠’；父要子亡，子不得不亡，是為‘孝’?！阿芮×⒓凑f：“我以君的身份命你現(xiàn)在去死！”⑤“這……臣遵旨！”⑥“你打算怎么去死？”⑦“跳河?！雹唷昂茫冒?！"乾隆知道紀曉嵐當然不會真的去跳河，他也只不過想看看在這種情況下，他到底有什么辦法免去死，于是靜觀其變。不地會兒，紀曉嵐回到乾隆跟前，乾隆開口問：“紀愛卿，你怎么沒死？"⑨紀曉嵐回答道：“別提了，臣剛才在河邊碰到了屈原，他不讓臣死?！雹馇÷犃艘汇?，忙問：“此話怎講？”?紀曉嵐說：“我到了河邊，正要往下跳時，屈原從水里走了出來，他拍著我的肩膀說：‘紀曉嵐，你這樣就不對了！想當年我因為楚王是昏君，不得不投水而死。可當今皇上圣明，是誰逼你去死的？再說。你若步我后塵，非投水而死不可，你死了倒沒什么，可天下的人知道了，是要對皇上說三道四的，叫皇上的臉面往哪放啊，你應該回去問問皇上是不是昏君，如果皇上說是的，你再死也不晚?。　?乾隆聽了紀曉嵐的話哈哈大笑，說：“好一個如簧之舌。行了！行了！我算服了?！?．請從文中找出三個能夠表示紀曉嵐“口才好”的詞語。

__________________________

2．中國古代對“忠孝”是怎么解釋的？請聯(lián)系上下文簡要回答。

______________________________________________________

3．文中乾隆命紀曉嵐馬上去死的目的是什么？

______________________________________________________

4．借用歷史人物_______之口，巧妙地給乾隆皇帝出了一個_______，因為乾隆皇帝當然不會承認自己是_______，也就不會讓紀曉嵐再去_______了。

5．你還知道本學期學過的哪些能體現(xiàn)主人公機智善辯的故事呢？請你寫一寫。

______________________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據語境，選擇恰當的詩句，將序號填在括號里。

（1）假期中，李麗來到了鄉(xiāng)下的姑姑家，看著整日在田間、家中忙忙碌碌的親人，她不由得想起了詩句(

)

（2）不久前，李麗的好朋友菲菲轉學了，看著菲菲登上汽車的一剎那，李麗想到了詩句(

)

A．草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪

B．綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙

C．晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家

D．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流