聲母t教學課件

聲母t教學PPT課件聲母t的發(fā)音聲母t的書寫聲母t的拼讀聲母t的練習總結(jié)與回顧contents目錄01聲母t的發(fā)音在發(fā)聲母t時，舌尖需要抵住上齒齦，這是正確的發(fā)音部位。舌尖抵住上齒齦舌頭應(yīng)該放平，不要翹起，舌面稍微抬起即可。舌位放平t的發(fā)音部位在發(fā)聲母t時，舌頭輕觸聲帶，但不要完全閉塞聲門，以免產(chǎn)生雜音。輕觸聲帶發(fā)音時，氣流從舌尖和上齒齦的縫隙中沖出，發(fā)出清脆的t音。氣流沖出t的發(fā)音方法正確的發(fā)音示范可以幫助學習者更好地掌握t的發(fā)音技巧。通過展示常見的發(fā)音錯誤，可以幫助學習者避免類似的發(fā)音問題。t的發(fā)音示范錯誤示范正確示范02聲母t的書寫筆畫順序t由豎筆和橫筆組成，先寫豎筆，再寫橫筆，注意豎筆要直，橫筆要平。書寫要點豎筆起筆要重，行筆要直，收筆要輕；橫筆起筆要輕，行筆要平，收筆要重。t的筆畫順序占位t占拼音格的上中格，其中豎筆占中格，橫筆占中格的上半部分。注意事項t的豎筆不可超出拼音格，橫筆要與拼音格的橫線平行。t在拼音格中的位置t與其他聲母的區(qū)別與f的區(qū)別f的橫筆在拼音格的上格，且起筆處有斜切面；t的橫筆在拼音格的中格，起筆處沒有斜切面。與h的區(qū)別h的豎筆在拼音格的左邊，且不超出拼音格；t的豎筆在拼音格的正中，且可以略微超出拼音格。03聲母t的拼讀t與a的拼讀，發(fā)“ta”音，如“他”；t與e的拼讀，發(fā)“te”音，如“特”；t與u的拼讀，發(fā)“tu”音，如“圖”。拼讀示例在拼讀時，聲母t應(yīng)讀得輕短，韻母應(yīng)讀得響亮，拼讀時要自然流暢，不要將聲母和韻母讀成兩個獨立的音節(jié)。注意事項t與單韻母的拼讀拼讀示例t與ai的拼讀，發(fā)“tai”音，如“太”；t與ei的拼讀，發(fā)“tei”音，如“特”；t與ui的拼讀，發(fā)“tui”音，如“推”。注意事項在拼讀時，聲母t應(yīng)讀得輕短，復韻母應(yīng)讀得響亮，拼讀時要自然流暢，不要將聲母和復韻母讀成兩個獨立的音節(jié)。t與復韻母的拼讀t與其他聲母的拼讀t與b的拼讀，發(fā)“tb”音，如“拔”；t與p的拼讀，發(fā)“tp”音，如“爬”；t與m的拼讀，發(fā)“tm”音，如“媽”。拼讀示例在拼讀時，聲母t應(yīng)讀得輕短，其他聲母應(yīng)讀得響亮，拼讀時要自然流暢，不要將聲母和其他聲母讀成兩個獨立的音節(jié)。同時要注意與其他聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法的區(qū)分。注意事項04聲母t的練習VS通過聽音辨析，提高學生對聲母t的敏感度。詳細描述播放多個含有t音的單詞或句子，讓學生分辨哪些含有聲母t，并指出其發(fā)音特點?？偨Y(jié)詞聽音辨t通過拼讀練習，讓學生掌握聲母t與其他音素的組合規(guī)律。列舉多個含有聲母t的詞語，讓學生拼讀，并注意t與其他音素的拼讀規(guī)則和發(fā)音特點?？偨Y(jié)詞詳細描述拼讀t的詞語總結(jié)詞通過造句練習，讓學生在實際語境中運用聲母t，加深對t音的理解和掌握。詳細描述給出一些簡單的句子框架，讓學生用含有聲母t的詞語填充，并注意句子的語法和語境。用t造句05總結(jié)與回顧t的發(fā)音是清脆的t音，發(fā)音時舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，鼻腔通氣，口型略扁，聲帶不振動。發(fā)音書寫拼讀t的書寫筆順是先寫豎右彎，再寫短橫，從上往下寫，左邊留空比上頭稍大，右邊留空比下頭稍小。t可以與a、o、i、u等元音拼讀，例如ta、to、ti、tu等。030201回顧t的發(fā)音、書寫和拼讀t的發(fā)音部位是舌尖抵住上齒齦，而n的發(fā)音部位是舌尖抵住上齒齦后部。與n的區(qū)別t的發(fā)音方式是清脆的t音，而d的發(fā)音方式是濁化的d音。與d的區(qū)別t的發(fā)音部位是舌尖抵住上齒齦，而f的發(fā)音部位是下齒齦。與f的區(qū)別