2024年人教部編版語文三年級(jí)上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)課教案

2024年人教部編版語文三年級(jí)上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思，體會(huì)人物心情的變化。3.學(xué)習(xí)把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等寫具體?！竞诵乃仞B(yǎng)】學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思，體會(huì)人物心情的變化?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思，體會(huì)人物心情的變化。2.學(xué)習(xí)把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等寫具體?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《司馬光》A.重點(diǎn)注釋：①庭：庭院。②登：爬。③沒：淹沒。④皆：全，都。⑤棄：放棄，舍棄。⑥持：拿。⑦迸：涌出。⑧甕：口小肚大的陶器。⑨文中三個(gè)“兒”都是什么意思？答：文中的三個(gè)“兒”都是代詞。“群兒戲于庭”中的“兒”代指孩子們；“一兒登甕”中的“兒”代指一個(gè)孩子；“兒得活”中的“兒”代指失足跌入水中的那個(gè)孩子。B.譯文：一群孩子在庭院里玩耍，其中一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中，被水淹沒，大家一看都嚇跑了，司馬光拿石頭砸破缸，水流出來，這個(gè)孩子得以活命。C.人物形象（聰明機(jī)智、沉著鎮(zhèn)定）的司馬光（2）《掌聲》A.人物形象（給人溫暖、帶來自信、給人勇氣）的掌聲B.本文主題本文通過記敘殘疾女孩英子上臺(tái)講故事的事情，說明愛與鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人的生活態(tài)度甚至命運(yùn)，告訴我們要懂得主動(dòng)關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。（3）《灰雀》A.人物形象（善解人意、尊重別人）的列寧（知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)天真）的男孩B.本文主題本文通過講述列寧在公園里尋找灰雀時(shí)與捉走灰雀的男孩相遇并交談，使男孩主動(dòng)放回灰雀的故事，贊揚(yáng)了列寧善解人意，尊重、呵護(hù)男孩的品質(zhì)，以及男孩知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)、天真的品格。（4）《手術(shù)臺(tái)就是陣地》A．人物形象（認(rèn)真負(fù)責(zé)、忘我工作）的白求恩B．本文主題本文講述的是白求恩大夫在形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地，忘我地堅(jiān)持為傷員做手術(shù)，連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)的故事。表現(xiàn)了白求恩大夫?qū)ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同志極其熱忱的高尚品質(zhì)，贊揚(yáng)了白求恩大夫崇高的國(guó)際主義精神。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《童年的饅頭》完成課后題。童年的饅頭

如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的酸楚。那時(shí)候，家里窮得丁當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲?，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子過得非常清貧。

有一年“六一”，學(xué)校說慶祝兒童節(jié)，每人發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)?！泵妹眯α耍镆残α?。

第二天，我的手里多了一片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭?；丶业穆飞希谒谎试傺?，肚子也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說。于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒有品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是……等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒有一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。

呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹耍　?/p>

娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭帶回來了！你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)大饅頭！“你看，老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”

二丫娘看看我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……

那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇地一聲哭了。

后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。（1）從文中找出下列詞語的反義詞。貧困（

）

辛酸（

）

披星戴月（

）（2）聯(lián)系上下文填空。文中第2自然段寫“妹妹笑了”，原因是_____“娘也笑了”，是因?yàn)開_______（3）第3自然段中的“故伎重演”具體指：_______。（4）“后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。”為什么說“我”的童年結(jié)束了？四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“愛”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思，體會(huì)人物心情的變化。并學(xué)習(xí)把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等寫具體。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1.為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（1）李阿姨調(diào)(diàotiáo)動(dòng)的新工作是，負(fù)責(zé)監(jiān)控溫度調(diào)(diàotiáo)節(jié)器的變化。（2）山上落（làoluò）下的石頭正砸中王伯伯腿，使他落（làoluò）下了殘疾。2.看拼音，寫漢字。duǎnxìntínɡliètóumò家熱放幽pǔtōnɡduóqìtáojiàn搶放跑文3.請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。班斑（1）動(dòng)物園的