第八單元（知識(shí)清單）-二年級(jí)語文上冊(cè)單元復(fù)習(xí)（統(tǒng)編版）

部編版二上第八單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)單單元e目標(biāo)知知識(shí)e梳理一、易讀錯(cuò)的字爪(zhuǎ)子嗓(sǎng)子一趟(tàng)狐假(jiǎ)虎威(wēi)抓(zhuā)住松鼠(shǔ)幸(xìnɡ)福扎(zā)風(fēng)箏(zhēnɡ)愿(yuàn)意責(zé)(zé)怪奔(bēn)跑表(biǎo)示(shì)幫助(zhù)翻(fān)起抽(chōu)水使(shǐ)勁(jìn)栽(zāi)樹螃蟹(xiè)蚯(qiū)蚓翻(fān)動(dòng)使勁(jìn)風(fēng)箏(zhēng)折(zhé)紙違(wéi)抗二、易寫錯(cuò)的字食：末筆是長(zhǎng)點(diǎn)。物：左部第三筆是豎，第四筆是提。右部是“勿”，不要寫成“匆”。折:右邊的最后一筆上不能加一點(diǎn)。神：左窄右寬,左部是“礻”,右部中豎長(zhǎng)伸。抓：右部是“爪”，不要寫成“瓜”。得：右部下面是“”，不要寫成“寸”。張：左窄右寬,右邊橫在橫中線上起筆?？蓿合旅媸恰叭?不要寫成“大”。場(chǎng)：右邊第一筆為橫折折折鉤,兩撇基本平行,第一筆略短。路：足字旁的第五筆橫寫在橫中線上。三、一字組多詞。奶(nǎi)（奶奶）（牛奶）始(shǐ)（資始）（自始至終）吵(chǎo)（吵鬧）（爭(zhēng)吵）仔(zǎi)（仔細(xì)）（仔雞）急(jí)（著急）（急忙）咬(yǎo)（咬?。ㄒ拢┑?dì)（第一）（第幾）公(gōng)（公開）（公園）折(zhé)（奏折）（周折）張(zhāng)（主張）（周張）祝(zhù)（祝贊）（祝予）扎(zhā)（安扎）（抓扎）抓(zhuā)（抓丁）（抓拿）但(dàn)（不但）（但是）哭(kū)（助哭）（痛哭）車(chē)（坐車）（自行車）得(dé)（自得）（作得）秧(yāng)（魚秧）（栽秧）苗(miáo)（壯苗）（枝苗）汗(hàn)（止汗）（油汗）傷(shāng)（哀傷）（追傷）場(chǎng)(chǎng)（做場(chǎng)）（走過場(chǎng)）路(lù)（走路）（追路）四、多音字。轉(zhuǎn)zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng))zhuǎn(轉(zhuǎn)頭)悶mēn(悶熱)mèn(悶頭)漂piāo(漂浮)piào(漂亮)折運(yùn)用：有位乘客突發(fā)疾病,司機(jī)在轉(zhuǎn)(zhuàn)盤。那兒調(diào)轉(zhuǎn)(zhuǎn)方向,快速向醫(yī)院駛?cè)ァ＿\(yùn)用：今天的天氣悶(mēn)熱，讓人感覺很煩悶(mèn)。五、形近字和同音字。爺(爺爺)爪(爪子)神(神奇)車(車子)斧(斧頭)瓜(瓜子)伸(伸手)東(東西)汗(汗水)活(活著)但(但是)豬(野豬)漢(漢字)話(話說)擔(dān)(擔(dān)心)獵(打獵)六、換偏旁,組詞語。楊-(木)+(土)=(場(chǎng))(操場(chǎng))英-(艸)+(禾)=(秧)(秧苗)桿-(木)+(氵)=(汗)(汗水)吵-(口)+(扌)=(抄)(抄寫)七、重點(diǎn)詞語1.必須掌握的詞食物身邊為什么爪子面前野豬往常身后紙船松果紙條可是但是屋頂和好田野風(fēng)車飛快秧苗不住點(diǎn)頭急忙廣場(chǎng)傷心路邊生氣2.四字詞語斷斷續(xù)續(xù)嘩啦嘩啦3.成語狐假虎威神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望大搖大擺大大小小信以為真搖搖擺擺無影無蹤八、近義詞尋找～尋覓違抗～違背命令～號(hào)令感謝～感激容易～簡(jiǎn)單納悶～疑惑正好～恰好快樂～愉快仍然～依然責(zé)怪～責(zé)備飄蕩～飄揚(yáng)難過～傷心愿意～同意和好～和解急忙～連忙飛快～迅速東張西望～左顧右盼神氣活現(xiàn)～趾高氣揚(yáng)斷斷續(xù)續(xù)～時(shí)斷時(shí)續(xù)九、反義詞違抗→順從正好→不巧快樂→憂傷飛快→緩慢容易→困難難過→高興和好→決裂幫助→刁難傷心→快樂責(zé)怪→表揚(yáng)神氣活現(xiàn)→垂頭喪氣東張西望→目不轉(zhuǎn)睛大搖大擺→躡手躡腳半信半疑→深信不疑斷斷續(xù)續(xù)→接連不斷十、詞語解釋斷斷續(xù)續(xù):時(shí)而中斷,時(shí)而繼續(xù)。無影無蹤:形容消失得干干凈凈。納悶:疑惑不解。狐假虎威:狐貍假借老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸。比喻倚仗別人的勢(shì)力來欺壓人。神氣活現(xiàn):形容自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出的傲慢、氣派的樣子。半信半疑:意思是有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定。東張西望:張：看。形容各處張望或向四周看。十一、詞語積累。①ABAC式的詞語：半信半疑人山人海自由自在類似的詞語：大搖大擺大起大落大是大非半信半疑半真半假半推半就東張西望東逃西竄東拼西湊無影無蹤無依無靠無窮無盡②描寫神態(tài)的詞語：神氣活現(xiàn)類似的詞語：愁眉苦臉唉聲嘆氣③描寫心情的詞語：樂壞了難過類似的詞語：興奮不已興高采烈④出自寓言的成語：守株待兔類似的詞語：狐假虎威拔苗助長(zhǎng)亡羊補(bǔ)牢葉公好龍坐井觀天刻舟求劍畫蛇添足⑤含有動(dòng)物的成語：萬象更新類似的詞語：千軍萬馬驚弓之鳥井底之蛙順手牽羊如魚得水畫龍點(diǎn)睛兔死狐悲豬狗不如狗急跳墻愛屋及烏⑥含有反義詞的詞語：前呼后擁類似的詞語：出生入死七上八下橫七豎八天南海北東張西望⑦倒順詞：尋找—找尋別離—離別登攀—攀登⑧擬聲詞：叮叮當(dāng)當(dāng)嘟嘟嘟嘩啦啦吱呀◎正當(dāng)大家睡得香時(shí),突然響起嘟嘟嘟的電話聲。◎雨嘩啦啦一直下個(gè)不停。◎夜深人靜的時(shí)候,上躥下跳的老鼠把家里的木門咬得吱呀作響。◎泉水叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨?就像音樂家演奏的樂章。⑨量詞一只老虎一只紙船一個(gè)松果一只風(fēng)箏一艘大船⑩動(dòng)詞扯著嗓子違抗命令松開爪子放進(jìn)小溪爬上屋頂取下紙船喊著號(hào)子?修飾詞茂密的森林高高的樹枝美麗的風(fēng)箏漂流的紙船可愛的風(fēng)娃娃大搖大擺地走茂密的森林飄蕩的風(fēng)箏尋找食物扯著嗓子松開爪子折紙船扎風(fēng)箏竄過撲過去逮住了十二、句子積累。1.感嘆句：我看你有多大的膽子。2.對(duì)仗句：狐貍神氣活現(xiàn),搖頭擺尾;老虎半信半疑,東張西望。3.祈使句：這事好辦,我來幫你們吧!4.“把”字句：老虎撲過來，把狐貍逮住了。5.“被”字句：老虎被蒙住了，松開了爪子。6.神態(tài)、動(dòng)作描寫：狐貍神氣活現(xiàn),搖頭擺尾:老虎半信半疑,東張西望?！吧駳饣瞵F(xiàn)、搖頭擺尾”寫出了狐貍裝模作樣的神態(tài)；“半信半疑、東張西望”寫出了老虎懷疑的神態(tài)。兩者對(duì)比，更加突出狐貍的狡猾。7.心理描寫：風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了,他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著:我?guī)腿藗冏鍪虑?為什么他們還責(zé)怪我呢?8.語言描寫狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn),扯著嗓子問老虎:“你敢吃我?”“骨碌碌一轉(zhuǎn)”形象地表現(xiàn)了狐貍的鬼點(diǎn)子多,很狡猾。“扯著嗓子”說明了狐貍內(nèi)心很恐慌,卻還要裝著很神氣的樣子。9.含義深刻的句子做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。這句話告訴我們?nèi)绾尾拍茏龊檬隆Ｊ⒄n文回顧。22.《狐假虎威》講述了一只狐貍?cè)绾谓苹_過老虎的故事。這個(gè)故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實(shí)自己并沒有多威風(fēng),諷刺了那些仗勢(shì)欺人的人。23.《紙船和風(fēng)箏》這個(gè)故事告訴我們?nèi)伺c人交往需要建立友誼,而友誼需要不斷地去維護(hù)的道理。24.《風(fēng)娃娃》先寫風(fēng)娃娃做了兩件好事,再寫風(fēng)娃娃好心卻幫了倒忙。告訴我們做事情光有好的愿望還不行,還要看是不是真的對(duì)到人有用。十四、日積月累帶動(dòng)物名稱的成語:狼吞虎咽驚弓之鳥膽小如鼠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚如虎添翼雞鳴狗吠害群之馬如魚得水類似的成語:鼠目寸光鶴立雞群聞雞起舞兔死狐悲指鹿為馬對(duì)牛彈琴十四、單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.《狐假虎威》要分角色演一演，理解目的含義。2.《紙船和風(fēng)箏》要懂得珍惜友誼，懂得寬容的相處之道。3.《風(fēng)娃娃》要積累詞語，懂得文章蘊(yùn)含的道理。十五、“1+X”閱讀推薦篇目：孫幼軍《小豬唏哩呼?！吠扑]理由：小豬唏哩呼嚕有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的機(jī)智，更可貴的是，他善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執(zhí)著，傻得可愛。孫幼軍先生在唏哩呼嚕身上寄寓了完美的兒童形象，雖然完美，但很真實(shí)、質(zhì)樸。閱讀方法：家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀并討論書中的內(nèi)容，激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。十六、素養(yǎng)與能力1.通過學(xué)習(xí)有趣的童話故事，學(xué)會(huì)應(yīng)該怎樣與人友好相處。2.《狐假虎威》多元認(rèn)字，理解由生字組成的詞語。借助一些表示神態(tài)、動(dòng)作的詞語，分角色表演故事。理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。3.《紙船和風(fēng)箏》鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法認(rèn)字。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。讀懂故事內(nèi)容，體會(huì)松鼠和小熊之間的友誼。4.《風(fēng)娃娃》鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的多種方法識(shí)字。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)課后提示講故事。5.鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，多種方法識(shí)字，并將這些動(dòng)物按照一定標(biāo)準(zhǔn)分類。根據(jù)形聲字聲旁表音的特點(diǎn)猜讀生字，再正音指正，最后選擇正確的擬聲詞填空。通過寫左右結(jié)構(gòu)的字，學(xué)會(huì)書寫前“看”字的三個(gè)步驟，減少修改的次數(shù)，保證書寫的整潔。積累帶有動(dòng)物的成語，發(fā)現(xiàn)這些成語的特點(diǎn)，理解詞語，背誦詞語。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，稱贊別人，會(huì)收到意想不到的快樂。課課文e梳理第24課：《司馬光》1.課題解讀這篇課文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里百獸的故事,告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實(shí)自己并沒有真本事。2.課文重點(diǎn)理解（1）在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。理解：從“竄”字可以看出：狐貍很害怕老虎，想早一點(diǎn)兒溜走。“撲”和“逮”字說明老虎動(dòng)作很快，時(shí)間很短，老虎更厲害。（2）狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn),扯著嗓子問老虎:“你敢吃我?”理解：“骨碌碌一轉(zhuǎn)”形象地表現(xiàn)了狐貍的鬼點(diǎn)子多,很狡猾?！俺吨ぷ印闭f明了狐貍內(nèi)心很恐慌,卻還要裝著很神氣的樣子。（3）老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn),搖頭擺尾;老虎半信半疑,東張西望。理解：狐貍“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾”是因?yàn)樗睦镉泄?故意裝作很了不起的樣子,同時(shí),也說明他特別有把握,相信老虎一定會(huì)上當(dāng)。老虎“半信半疑、東張西望”說明老虎不完全相信狐貍的話,很困惑,想看看周圍動(dòng)物的反應(yīng)。這幾個(gè)詞語把老虎和狐貍的動(dòng)作、神態(tài)描寫得惟妙惟肖,二者形成鮮明的對(duì)比。3.主題概括本文講述了一只狐貍?cè)绾谓苹仳_過老虎，借著老虎的威風(fēng)嚇跑百獸的故事。這個(gè)故事告訴我們，生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒有真本事，諷刺了那些仗勢(shì)欺人的人。4.學(xué)有所得兇猛的老虎竟然相信了狐貍的話，上了狐貍的當(dāng)，狐貍真是太狡猾了！生活中，有的人就像狐貍一樣，借著別人的勢(shì)力欺壓他人，這種做法是不對(duì)的。這個(gè)故事也告訴我們，遇事應(yīng)多動(dòng)腦筋，不要盲目相信他人。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究。（1）狐貍和老虎是怎樣的表現(xiàn)？其他野獸又有怎樣的表現(xiàn)？狐貍：心里有鬼，故意裝作很了不起的樣子；同時(shí)他很有把握，相信老虎一定會(huì)上當(dāng)。老虎：不完全相信狐貍的話，很困惑，想看看周圍動(dòng)物的反應(yīng)。狐貍平時(shí)并沒有那么神氣，動(dòng)物們并不怕他。野獸受驚被嚇跑。（2）野豬、小鹿、兔子為什么會(huì)納悶？發(fā)揮想象寫一寫他們的心理活動(dòng)。過去狐貍可沒有這么威風(fēng)呀？今天它怎么會(huì)這么神氣活現(xiàn)起來？走起路來也跟往常不一樣，搖頭擺尾的，這到底是怎么回事呢？（3）為什么它們?nèi)鐾染团?？百獸是因?yàn)榕潞偠幼叩膯幔亢偸墙柚匣⒌耐L(fēng)把百獸嚇跑的。（4）結(jié)合生活經(jīng)歷說說自己的感受，理解成語的引申義。引申義：比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢(shì)來欺壓、恐嚇人。（5）文中的狐貍和老虎給你留下怎樣的印象？狡猾愚昧7.課外拓展（1）課本劇表演組內(nèi)表演：先用動(dòng)作分別演一演這五個(gè)詞語：神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、東張西望、大搖大擺、半信半疑。最后分角色，連起來表演這個(gè)故事。集體表演：請(qǐng)一組同學(xué)戴上頭飾，表演整個(gè)故事，其他同學(xué)做觀眾，看看誰表演得到位。（2）出自寓言故事的成語狐假虎威守株待兔亡羊補(bǔ)牢葉公好龍鷸蚌相爭(zhēng)畫蛇添足杯弓蛇影自相矛盾刻舟求劍揠苗助長(zhǎng)愚公移山坐井觀天第23課：《紙船和風(fēng)箏》1.課題解讀這是一篇感人至深的故事，它講的是松鼠和小熊用紙船和風(fēng)箏送給對(duì)方祝福與問候，當(dāng)它們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情吵架后，又是用紙船和風(fēng)箏來修補(bǔ)它們之間的關(guān)系，最后互相原諒，又成為好朋友的故事。2.課文重點(diǎn)理解（1）小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。理解：他們都想和好。放在高處希望對(duì)方能夠看到。（2）過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。理解：松鼠不想忍受吵架的狀態(tài)，率先伸出友誼之手，表現(xiàn)出對(duì)朋友的寬容和諒解。（3）他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。理解：“連忙”寫出了松鼠的迫不及待。他要讓這些紙船帶著諒解,帶著真情,漂到小熊家,可以看出他多么珍惜與小熊的友誼。3.主題概括本文敘述了松鼠和小熊用紙船和風(fēng)箏給彼此帶去問候和祝福，吵架后又重歸于好的故事。故事告訴我們，人與人交往需要建立友誼，而友誼需要不斷地去維護(hù)的道理。4.學(xué)有所得這個(gè)故事讓我們感受到：友誼能帶給人們快樂，而當(dāng)友誼產(chǎn)生“裂縫”時(shí)，賭氣只能使“裂縫”擴(kuò)大，寬容和諒解才是最好的修補(bǔ)“裂縫”的辦法。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。（2）吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么樣？分別是怎么做的？小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。（3）小熊愿不愿意和松鼠和好呢？從哪里看出來的？松鼠收到小熊的風(fēng)箏，既開心又激動(dòng)，說明他很珍惜與小熊之間的友誼。（4）松鼠送給小熊松果，并寫上“祝你快樂”，小熊送給松鼠草莓，并寫上“祝你幸福”。這是他們第一次和別人分享快樂。在接下來的日子里，他們還在不斷地分享著彼此的喜怒哀樂。展開想象，他們還會(huì)在紙船和風(fēng)箏上寫什么？有一次，小熊快要過生日了，想邀松鼠來做客，于是，它在風(fēng)箏的翅膀上寫上：“親愛的松鼠，后天是我的生日，我想邀請(qǐng)你來我家，參加生日宴會(huì)，期待你的到來?！辈扬L(fēng)箏放上天空。松鼠收到了，折了只紙船，紙船里的紙條上寫著“親愛的小熊，我一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的?！保?）小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫寫吧。（6）借助提示詞語，復(fù)述課文。樂壞了很難過再也受不了啦高興得哭了紙船和風(fēng)箏，讓松鼠和小熊成為好朋友，它們都樂壞了。后來吵架后心里都很難過。松鼠再也受不了啦，就在紙船上寫了一句話，松鼠看到后高興得哭了。它倆和好了！7.課外拓展（1）風(fēng)箏又叫紙鳶，是中國(guó)人發(fā)明的，在我國(guó)已經(jīng)有兩千多年的歷史，種類很多，色彩也各不相同，有人物造型、動(dòng)物造型等。用竹篾做架，糊上紙，牽線放在空中，可以飛得很高。（2）古詩閱讀村居[清]高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（2）小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫一寫吧。（3）讀完《紙船和風(fēng)箏》的故事，你有什么收獲？我們與朋友相處時(shí)應(yīng)該懂得包容和退讓。長(zhǎng)久的友誼必須用真情去維系。（4）日常生活中，你有沒有和自己的朋友發(fā)生過矛盾，最后又是怎么解決的呢？我和朋友發(fā)生矛盾后，開始是幾天見面不說話，心里特別難受，后來我就主動(dòng)找他道歉，結(jié)果很快我們就又和好了……第24課：《風(fēng)娃娃》1.課題解讀風(fēng)娃娃很熱心，幫助人們做了許多事情。結(jié)果卻得到了人們的責(zé)怪，原來，做事情光有好的愿望還不行，還得看是不是對(duì)別人真的有幫助。2.課文重點(diǎn)解讀（1）風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。風(fēng)娃娃高興極了。理解：把水、秧苗當(dāng)成人來寫，想象豐富。風(fēng)娃娃做了好事，自己也感到非常高興。（2）他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。理解：“彎著腰，流著汗”“很慢很慢”說明船工們很累。“急忙”說明風(fēng)娃娃很愿意幫助船工們。他可真是個(gè)樂于助人的孩子。（3）風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。理解：“搖搖擺擺”說明風(fēng)箏在大風(fēng)中失去了平衡，最終被吹得無影無蹤。（4）媽媽說:“孩子,做事情光有好的愿望還不行,還要看是不是真的對(duì)別人有用。”理解：媽媽的話揭示了人們責(zé)怪風(fēng)娃娃的原因,同時(shí)也告訴我們做好事要從大家的實(shí)際出發(fā),不能憑主觀愿望行事。3.主題概括本文通過寫風(fēng)娃娃幫人們做事，有時(shí)人們高興，有時(shí)人們責(zé)怪他的事，告訴我們：做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。4.學(xué)有所得風(fēng)娃娃很熱心，幫助人們做了很多事情，結(jié)果做的一些事情卻受到了人們的責(zé)怪。原來，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）風(fēng)娃娃在什么地方做了什么？結(jié)果怎么樣？田野吹風(fēng)車秧苗喝足了水河邊吹動(dòng)帆船船飛快地跑了起來廣場(chǎng)吹跑風(fēng)箏、吹跑衣服、吹斷小樹……（2）風(fēng)娃娃做了什么事？是好事還是壞事呢？想一想，生活中風(fēng)還能做什么？吹動(dòng)風(fēng)車吹動(dòng)船帆吹跑風(fēng)箏、衣服吹斷小樹沒用有用沒用有用幫助植物傳播種子，比如蒲公英。利用風(fēng)力發(fā)電，節(jié)約能源。吹散霧霾，使空氣清新。（3）風(fēng)娃娃看到抽水困難的大風(fēng)車之后是怎么幫忙的？他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。（4）風(fēng)娃娃給大風(fēng)車幫忙后，發(fā)生了怎樣的變化?風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。（5）風(fēng)娃娃做了哪些好事，哪些壞事？你從中懂得了什么？好事：風(fēng)娃娃幫助人們吹轉(zhuǎn)大風(fēng)車，吹動(dòng)船帆使船跑起來，人們很感謝他。壞事：他吹走風(fēng)箏，吹跑衣服，吹斷小樹，人們責(zé)怪他。從中懂得了：做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是真的對(duì)別人有用。7.課外拓展（1）風(fēng)風(fēng)指的是空氣的水平流動(dòng)現(xiàn)象。風(fēng)速指空氣流動(dòng)的速度。風(fēng)在日常生活中的作用很多，但風(fēng)也經(jīng)常給人類帶來災(zāi)害。臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等對(duì)人類的危害都很大。（2）風(fēng)速歌零級(jí)無風(fēng)炊煙上；一級(jí)軟風(fēng)煙稍斜；二級(jí)輕風(fēng)樹葉響；三級(jí)微風(fēng)樹枝晃；四級(jí)和風(fēng)灰塵起；五級(jí)清風(fēng)水起波；六級(jí)強(qiáng)風(fēng)大樹搖；七級(jí)疾風(fēng)步難行；八級(jí)大風(fēng)樹枝折；九級(jí)烈風(fēng)煙囪毀；十級(jí)狂風(fēng)樹根拔；十一級(jí)暴風(fēng)陸罕見；十二級(jí)颶風(fēng)浪滔天。（3）想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？夏天，風(fēng)可以給人們帶來涼爽。冬季，風(fēng)可以吹散霧霾，使空氣清新。幫助植物傳播種子，如蒲公英。利用風(fēng)力發(fā)電，節(jié)約能源。（4）復(fù)述故事風(fēng)娃娃特別想像媽媽一樣去幫助人，它在田野吹動(dòng)風(fēng)車，在河邊吹動(dòng)大船，幫人們做了兩件好事后，以為做好事真容易，只要有力氣就行。結(jié)果一不小心好心吹跑了風(fēng)箏和衣服，吹斷了小樹，人們責(zé)怪他。媽媽告訴他做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用的道理。（5）天氣預(yù)報(bào)說，明天有臺(tái)風(fēng)，請(qǐng)你給同學(xué)們介紹一下臺(tái)風(fēng)天的注意事項(xiàng)吧！臺(tái)風(fēng)來時(shí)，如沒有特殊情況，大家盡量不要上街或外出行走。強(qiáng)風(fēng)會(huì)吹落高空物品，花盆、晾衣竿、雨篷、雜物等要及時(shí)搬離。語文園地1.識(shí)字加油站試著給下面的動(dòng)物分類，看看誰分法多。點(diǎn)撥：可以按照會(huì)飛的、會(huì)跑的、會(huì)爬的、水里游的進(jìn)行分類。會(huì)飛的：白鶴、鴿子、蝴蝶會(huì)跑的：狼、猩猩、羚羊會(huì)爬的：蚯蚓、蠶、海龜、螃蟹水里游的：海龜、螃蟹還可以按表示動(dòng)物的字含有的偏旁進(jìn)行分類。含有偏旁“犭”的：狼、猩猩含有偏旁“鳥”的：白鶴、鴿子含有偏旁“蟲”的：蚯蚓螃蟹、蝴蝶、蠶含有偏旁“氵”的：海龜含有偏旁“”的：羚羊物分類哺乳類動(dòng)物：狼猩猩羚羊飛禽類動(dòng)物：白鶴鴿子爬行類動(dòng)物：蛇無脊椎類動(dòng)物：蚯蚓螃蟹蝦蠶2.字詞句運(yùn)用猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀。叭唰吱呀叮當(dāng)嘟嘟嘟咚咚咚嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳★大家都睡著了，突然響起的敲門聲?！?雨不停地下著。點(diǎn)撥：都有口字旁，“口”提示字義，表示各種聲音，右邊的聲符提示字音。這道題是考查大家對(duì)擬聲詞的了解。擬聲詞就是模擬自然界聲響而造的詞匯。比如“嘩啦嘩啦”是下雨的聲音，“嘰嘰喳喳”是鳥叫的聲音等。那么，你能準(zhǔn)確讀出它們的讀音嗎？知道這些詞語都用在什么場(chǎng)景中嗎？一起來學(xué)習(xí)吧！由“叭”我想到樹枝折斷。由“唰”我想到樹葉被風(fēng)吹動(dòng)。由“吱呀”我想到門慢慢打開。由“叮當(dāng)”我想到鈴鐺的聲音。由“嘟嘟嘟”我想到電話被掛斷的聲音。由“嘩啦嘩啦”我想到風(fēng)吹樹葉聲、下雨聲和流水聲。由“嘰嘰喳喳”我想到小鳥在枝頭歡叫、小朋友湊在一起說話。答案：叭(bā)唰(shuā)吱(zhī)呀(ya)叮(dīng)當(dāng)(dāng)嘟(dū)嘟(dū)嘟(dū)咚(dōng)咚(dōng)咚(dōng)嘩(huá)啦(lā)嘩(huá)啦(lā)嘰(jī)嘰(jī)喳(chā)喳(chā)★大家都睡著了，突然響起嘟嘟嘟的敲門聲?！飮W啦嘩啦,雨不停地下著。3.書寫提示點(diǎn)撥：這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，每個(gè)字的左右兩部分寬窄都大致相同。書寫時(shí)，先看后寫，把握好字形結(jié)構(gòu)，把每部分內(nèi)容安排均勻，偏旁不要寫得過大或過小。字要寫得飽滿圓滑，多寫幾次，就能熟練掌握字形，從而把字寫得整齊漂亮。5.日積月累數(shù)九歌帶動(dòng)物名稱的成語:狼吞虎咽驚弓之鳥膽小如鼠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚如虎添翼雞鳴狗吠害群之馬如魚得水推展：類似的成語:鼠目寸光鶴立雞群