《幼兒園教師保教知識與能力》模擬試卷及答案（九）

學前教育專業(yè)教學資源庫學前教育專業(yè)教學資源庫幼兒園教師保教知識與能力模擬試卷提示：試題包括單項選擇題、簡答題、論述題、材料分析題、活動設計題。滿分為150分。一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。1.1907年，（）在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒。

A．杜威B．蒙臺梭利C．維果斯基D．皮亞杰2.游戲是人類社會的一種具有悠久歷史的活動，它是在人類社會發(fā)展的過程當中由于而產(chǎn)生的。（）。A．需要

B．精力發(fā)泄C．娛樂

D．本能3.“恩物”是下列哪一位教育家為幼兒園里做游戲和進行作業(yè)設計的玩具和材料?()A．陳鶴琴 B．盧梭C．陶行知 D．福祿培爾4.當物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時，他們會本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這種反射屬于()A.巴布金反射B.達爾文反射C.巴賓斯基反射D.莫羅反射5.兒童最早出現(xiàn)的注意屬于()A.選擇性注意B.定向性注意C.有意注意D.有意后注意6.通過控制和改變兒童的活動條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性的變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間聯(lián)系的方法是()A.實驗法B.談話法C.觀察法D.問卷法7.人體所需的必需氨基酸有8種，幼兒所需必需氨基酸有9種，比成人多余的一種是（）A.賴氨酸B.苯丙氨酸C.組氨酸D.亮氨酸8.下列傳染病中除了（）之外都會出現(xiàn)皮疹。A.水痘B.風疹C.猩紅熱D.腮腺炎9.兒童最先大量掌握的詞類是（）。A.名詞B.動詞C.形容詞D.代詞10.血小板具有（）作用。A.造血B.凝血C.減少血細胞D.溶血二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）11.試述影響兒童心理發(fā)展的客觀因素。12.簡述以兒童社會性的發(fā)展為主線的學前兒童游戲發(fā)展的幾種水平。三、論述題（本大題共1小題，20分）13．請簡要論述幼兒游戲的特點與功能。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）閱讀材料，并回答問題。14．材料：目前，我國由于升大學競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學校教育陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的“零歲方案”、“神童方案”。一些家長和幼教機構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。

問題：請你從如何正確理解我國學前教育目標這一角度分析以上現(xiàn)象。15．材料：戶外活動時，小朋友比賽從高處往硬地上跳，小女孩婷婷得了第一名，雖然當時屁股有點疼痛，但由于太高興了沒在乎，回家后，情況嚴重，媽媽帶她看醫(yī)生。原來是活動不當，髖骨發(fā)生錯位，出現(xiàn)了“青枝骨折”現(xiàn)象。問題：請你解釋什么是“青枝骨折”，并談談應該如何預防此類事情的發(fā)生。五、活動設計題（本大題1小題，30分）16．試以“快樂玩球”為主題，為大班設計一個健康教育活動教案。幼兒園教師保教知識與能力模擬試卷答案一、單選(每題3分，共30分)1-5BADCB6-10ACDAB二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）11.試述影響兒童心理發(fā)展的客觀因素。（1）生物因素；包括遺傳和生理成熟；（2）社會因素；包括環(huán)境和教育。12.以兒童社會性的發(fā)展為主線的學前兒童游戲發(fā)展的幾種水平:（1）偶然的行為；（2）游戲的旁觀者；（3）單獨游戲；（4）平行游戲；（5）聯(lián)合游戲；（6）合作游戲。三、論述題（本大題共1小題，20分）簡要敘述幼兒游戲的特點與功能。13．(1)幼兒游戲的特點。①游戲是幼兒自愿、自主的活動。②幼兒游戲具有趣味性。③幼兒游戲具有虛構(gòu)性。④幼兒游戲具有社會性。(2)游戲的功能體現(xiàn)在：游戲符合幼兒心理發(fā)展的需要；游戲能促進幼兒身體發(fā)展；游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進其智力和語言的發(fā)展；游戲是對幼兒進行思想品德教育、培養(yǎng)優(yōu)良性格的有效手段；游戲能促進幼兒美感和美的創(chuàng)造力的發(fā)展。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）閱讀材料，并回答問題。14．（1）我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。這一目標是確定幼兒園教育任務、評估幼兒園教育質(zhì)量的根本依據(jù)，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調(diào)控。(2)幼兒園教育目標是根據(jù)教育目的并結(jié)合幼兒園教育的性質(zhì)和特點提出來的。我國幼兒園教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒，它體現(xiàn)了我國教育目的的基本精神，并兼顧幼兒園教育的性質(zhì)和特點。(3)教育從根本上說就是培養(yǎng)人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求之外，還要看是否符合教育對象的身心發(fā)展規(guī)律。因此，教育目標的制定必須適應幼兒身心發(fā)展的年齡特征。(4)一味地追求某個方面發(fā)展，忽視幼兒的全面發(fā)展，可能嚴重損傷兒童生長發(fā)育的自然進程，損傷兒童潛能發(fā)育，造成兒童期、青少年期乃至成人期體力、心智、能力、性格和氣質(zhì)發(fā)展遲緩、壓抑和傷害。15．(1)“青枝