一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案21兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案21兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案21兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)的第21節(jié)內(nèi)容，兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）。我們將通過例題和練習(xí)來理解并掌握這一概念。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的概念。2.學(xué)生能夠通過實際操作和練習(xí)，掌握兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法。難點：理解并掌握兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：鉛筆、橡皮、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.情景引入：今天小明去超市買東西，他買了23元的玩具和15元的書本，請問他一共花了多少錢？2.講解例題：我們來一起看一個例子，比如32+4。我們可以把32看作30+2，然后先加30得到60，再加2得到62。這就是兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法。3.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們完成練習(xí)本上的第1題：25+6。4.講解練習(xí)：我們來一起看練習(xí)本上的第1題，25+6。我們把25看作20+5，然后先加20得到40，再加5得到45。這就是兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法。5.情景練習(xí)：請同學(xué)們運用所學(xué)的知識，解決小明的問題，計算他一共花了多少錢。六、板書設(shè)計32+4=36（兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法）七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的第2題：35+7。2.完成練習(xí)本上的第3題：42+8。答案：1.35+7=422.42+8=50八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法有了基本的掌握。在練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠正確地完成題目。但是，也有部分學(xué)生在理解上還存在困難，需要在課后加強練習(xí)和輔導(dǎo)。拓展延伸：我們可以進一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)、一位數(shù)的計算方法，以及兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)的計算方法，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握加法的計算規(guī)律。重點和難點解析一、兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解和掌握這個計算方法。在講解例題和練習(xí)時，我會強調(diào)把兩位數(shù)看作整十數(shù)加上個位數(shù)，然后分別進行計算。這個方法是解決這類問題的關(guān)鍵。二、情景引入和練習(xí)通過小明去超市買東西的情景引入，可以使學(xué)生們更加貼近實際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過隨堂練習(xí)和情景練習(xí)，可以讓學(xué)生們更好地理解和運用所學(xué)的知識。三、板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，能夠直觀地展示兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法。這有助于學(xué)生們理解和記憶。四、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計合理，既有鞏固所學(xué)知識的練習(xí)，又有提高學(xué)生能力的題目。通過完成作業(yè)，學(xué)生們可以進一步鞏固兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法。五、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的重要環(huán)節(jié)。通過反思這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時進行調(diào)整。而拓展延伸則可以讓學(xué)生們進一步拓寬知識面，提高解決問題的能力。一、兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法對于這個計算方法，學(xué)生們需要理解并掌握兩個關(guān)鍵點：1.把兩位數(shù)看作整十數(shù)加上個位數(shù)。例如，32可以看作30+2。2.先計算整十數(shù)的和，再計算個位數(shù)的和。例如，30+20=50，50+2=52。二、情景引入和練習(xí)情景引入的目的是讓學(xué)生們理解兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法在實際生活中的應(yīng)用。通過小明去超市買東西的情景，學(xué)生們可以直觀地看到這個計算方法是如何解決問題的。練習(xí)是鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。通過隨堂練習(xí)和情景練習(xí)，學(xué)生們可以檢驗自己是否掌握了兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法，并在實際操作中加深理解。三、板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，能夠直觀地展示兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法。這有助于學(xué)生們理解和記憶。例如，板書可以這樣設(shè)計：32+4=36整十數(shù)個位數(shù)30+24+0=436——2+6=8————4+8=12————6+2=8四、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計合理，既有鞏固所學(xué)知識的練習(xí)，又有提高學(xué)生能力的題目。通過完成作業(yè)，學(xué)生們可以進一步鞏固兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法。例如，作業(yè)可以這樣設(shè)計：1.完成練習(xí)本上的第2題：35+7。2.完成練習(xí)本上的第3題：42+8。五、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的重要環(huán)節(jié)。通過反思這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時進行調(diào)整。而拓展延伸則可以讓學(xué)生們進一步拓寬知識面，提高解決問題的能力。例如，拓展延伸可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)、一位數(shù)的計算方法，以及兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)的計算方法。這些知識點的掌握，可以使學(xué)生們更好地理解和掌握加法的計算規(guī)律，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生們能夠清楚地理解兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法。在講解例題和練習(xí)時，我會適當提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意，并強調(diào)關(guān)鍵步驟。二、時間分配我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會留出時間讓學(xué)生們跟隨我的思路一起計算，并及時解答他們的問題。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時間完成題目，并進行個別輔導(dǎo)。三、課堂提問我會通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在講解例題時，我會提問學(xué)生們對計算方法的理解，并鼓勵他們提出問題和解決問題。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生們相互討論，共同解決問題。四、情景導(dǎo)入我會以小明去超市買東西的情景導(dǎo)入，通過生動的例子引起學(xué)生的興趣，并自然引入兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法。這樣的導(dǎo)入方式能夠使學(xué)生們更加貼近實際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：我也注意到了一些需要改進的地方。例如，在時間分配上，我意識到需要給予學(xué)生們更多的時間進行練習(xí)和個別輔導(dǎo)。在課堂提問上，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生們主動思考和參與，而不僅僅是對我的提問做出回答?？偟膩碚f，我認為本次教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，讓更多的學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法。課后提升1.小明有23元，他又買了一支6元的鉛筆，請問他還剩下多少錢？2.小紅有35元，她買了一本書花了18元，請問她還剩下多少錢？3.小華有42元，他買了一支7元的鋼筆，請問他還剩下多少錢？答案：1.23+6=29，小明還剩下29元。2.3518=17，小紅還剩下17元。3.42