邯鄲市職教中心教學(xué)管理工作細(xì)則

邯鄲市職教中心教學(xué)管理工作細(xì)則

一、總則

1、為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理，不斷提高辦學(xué)水平，為

社會(huì)培養(yǎng)合格人才，特制定本細(xì)則。

2、根據(jù)黨的教育方針，教學(xué)工作和教學(xué)管理必須堅(jiān)持

社會(huì)主義政治方向把德育工作放在首位。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德、

智、體等教育工作的組織管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、教學(xué)管理應(yīng)遵循教育規(guī)律，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，發(fā)揮各

級(jí)組織作用，有計(jì)劃、有步驟、科學(xué)地開展各項(xiàng)教學(xué)工作，

提高工作效率，建立良好的教學(xué)秩序，促進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)

實(shí)踐環(huán)節(jié)管理，強(qiáng)化技能教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)行政管理

4、教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)管理的主要組成部分，是實(shí)現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)管理的重要手段。教學(xué)工作計(jì)劃包括學(xué)期學(xué)校教學(xué)

工作計(jì)劃，教務(wù)處、教研室、教研組教育教學(xué)工作計(jì)劃等。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校常規(guī)性的工作計(jì)劃之一，以確

定學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和具體任務(wù)，對(duì)學(xué)校

各教學(xué)部門具有直接的指導(dǎo)作用。計(jì)劃由學(xué)校副校長(zhǎng)提出，

經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)審定，教職工大會(huì)討論修訂后于新學(xué)期開學(xué)前

一周下達(dá)貫徹。

教務(wù)處、教研室根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)展

情況，擬定本處教學(xué)工作計(jì)劃。教研組的計(jì)劃分別由教研組

長(zhǎng)制定。

教學(xué)工作計(jì)劃必須認(rèn)真貫徹落實(shí)，工作中加強(qiáng)經(jīng)常性

的、逐級(jí)檢查，期末認(rèn)真總結(jié)并形成書面材料。

5、教師任課安排（校歷）、學(xué)期、教學(xué)進(jìn)程表

校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表是學(xué)校日常教學(xué)工作及其他工

作的基本依據(jù)。教務(wù)處應(yīng)根據(jù)教育局、學(xué)校整體安排于放假

前編制完畢，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審定批準(zhǔn)后，以學(xué)校名義印發(fā)

至各處、組實(shí)施。

6、教學(xué)任務(wù)分配表（學(xué)期課程設(shè)置及任課教師安排）

教務(wù)處于放假前三周安排好下學(xué)期的課程設(shè)置及任課

教師；經(jīng)校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)研究批準(zhǔn)后執(zhí)行。放假前兩周通

過(guò)教務(wù)處或教學(xué)部或教研組通知教師本人。開學(xué)后制成各班

教師任課一覽表，印發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)、處室和教研組。

7、課程表

課程表是根據(jù)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)分配表而編制

的各班固定的授課時(shí)間表，它包括學(xué)校總課表、各班課表和

教師課表等。教務(wù)處一般應(yīng)于放假前一周或開學(xué)前一周編制

完畢，并經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后在放假前或開學(xué)前兩天將課表

發(fā)至每一位任課教師。

編排課表的原則，主要應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，考慮學(xué)生負(fù)擔(dān)

均衡；不同性質(zhì)的課程要適當(dāng)搭配；同一課程授課時(shí)間要適

當(dāng)隔開。同時(shí)考慮教學(xué)資源的合理配置。

課程表一經(jīng)排定公布即具有命令效力，不允許輕易變

動(dòng)，因故調(diào)課、停課等均必須按照附件一“排課、調(diào)課、代

課及停課制度”規(guī)定執(zhí)行。

8、教學(xué)例會(huì)制度

教學(xué)例會(huì)制度有：教務(wù)例會(huì)，教研組長(zhǎng)會(huì)議和教師、學(xué)

生座談會(huì)等，各類會(huì)議均應(yīng)有明確的議題和內(nèi)容，并注重實(shí)

效。

教務(wù)例會(huì)：每月1—2次，由教學(xué)副校長(zhǎng)主持，教務(wù)處、

教研室主任、副主任，以及網(wǎng)絡(luò)管理中心相關(guān)人員參加，主

要布置和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作，及時(shí)分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的

各種問(wèn)題。

教研組長(zhǎng)會(huì)議：每月不少于1次，由教科研處主任主持。

教學(xué)部會(huì)議：每月不少于1次，由教務(wù)主任主持。

教師、學(xué)生座談會(huì)：教務(wù)處要定期召開教師、學(xué)生座談

會(huì)或班主任、任課教師，學(xué)生聯(lián)席會(huì)，經(jīng)常聽取教師、學(xué)生

對(duì)教學(xué)工作和學(xué)校管理工作的意見和要求，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，

及時(shí)掌握情況，反饋信息和采取措施。每學(xué)期不少于2次。

9、教學(xué)檔案管理

建立和健全教學(xué)檔案，是教學(xué)行政管理的重要內(nèi)容之

一。教學(xué)檔案范圍包括教學(xué)文件，教務(wù)工作，教研與教改工

作和教師業(yè)務(wù)檔案等。教學(xué)檔案的管理按附件二“教學(xué)檔案

管理細(xì)則”執(zhí)行。教務(wù)處是教學(xué)行政管理的職能部門，要努

力增強(qiáng)教師和各管理人員的檔案意識(shí)，指定專人管理教學(xué)檔

案，并按學(xué)校文書歸檔制度按期歸檔。

10、教學(xué)檢查

教學(xué)檢查是學(xué)校保證教學(xué)計(jì)劃貫徹、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提

高教學(xué)質(zhì)量的主要手段。

教務(wù)處應(yīng)有計(jì)劃地經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)檢查。學(xué)期初查準(zhǔn)備、

期中查進(jìn)程、期末查質(zhì)量、把經(jīng)常性和階段性檢查結(jié)合起來(lái)。

學(xué)期初以教務(wù)處、教研室為主，主要查教學(xué)準(zhǔn)備情況和教師

的備課情況。期中檢查是教學(xué)檢查的重點(diǎn)，教務(wù)處要制訂檢

查計(jì)劃，逐級(jí)進(jìn)行檢查。期末檢查重點(diǎn)是抓考試，檢查學(xué)習(xí)

成績(jī)，進(jìn)行質(zhì)量分析。教學(xué)檢查，要求教師普遍進(jìn)行自我檢

查、教研組重點(diǎn)抽查、教務(wù)處進(jìn)行抽查、典型分析。凡集中

進(jìn)行的教學(xué)檢查，都必須寫出總結(jié)報(bào)告，并通過(guò)各種形式及

時(shí)反饋檢查情況，提出改進(jìn)措施。教學(xué)檢查的具體辦法按附

件三”教學(xué)檢查實(shí)施細(xì)則”執(zhí)行。

三、主要教學(xué)環(huán)節(jié)管理

11、備課

備好課，是講好課的前提。教師要在鉆研大綱、熟悉教

材、了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)情況和思想狀況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫

好教案。根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃，每課次要寫一份完整的教案。

任課教師在學(xué)期開課前必須寫出2周以上的教案，平時(shí)至少

要有一周的提前量，不準(zhǔn)無(wú)教案或沿用舊教案上課。

12、講課

講課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，任課教師要根據(jù)教案切實(shí)認(rèn)真

地上好每堂課。

要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的教學(xué)，確保講

授知識(shí)的科學(xué)性、思想性、針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。

要重視學(xué)生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)。要把培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)

能力和分析解決問(wèn)題的能力放在重要的地位。

要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，充

分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，教師應(yīng)力求做到：條理清楚,

概念明確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)，板書繁簡(jiǎn)適

度、工整有序。

要保持良好心境狀態(tài)下授課

要適時(shí)、適度、實(shí)效地在教學(xué)過(guò)程中滲入德育因素

要貫徹精講多練和因材施教的原則、安排一定時(shí)間進(jìn)行

課堂練習(xí)和課堂討論，以幫助學(xué)生鞏固，消化新知識(shí)。

要積極改進(jìn)教學(xué)手段，廣泛采用直觀教具、教學(xué)掛圖和

電化教學(xué)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。

要準(zhǔn)時(shí)上課，執(zhí)行上下課禮節(jié)。

13、輔導(dǎo)和批改作業(yè)

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充。教師要結(jié)合教學(xué)進(jìn)

度，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。教務(wù)處排定的輔導(dǎo)時(shí)間必須按時(shí)進(jìn)

行。

教師必須認(rèn)真地布置作業(yè)和批改作業(yè)。布置給學(xué)生的作

業(yè)，應(yīng)符合本課程的基本要求，數(shù)量和選題應(yīng)適當(dāng)。教師對(duì)

布置的作業(yè)應(yīng)預(yù)先試做，及時(shí)批改，嚴(yán)格要求，不合格的要

退回重做，要評(píng)出成績(jī)或?qū)懗龅燃?jí)評(píng)語(yǔ)，并作為評(píng)定學(xué)生平

時(shí)成績(jī)的依據(jù)。

14、第二課堂活動(dòng)

要采取多種多樣的形式，豐富第二課堂，有計(jì)劃地組織

和指導(dǎo)學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

15、實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)是職業(yè)教育最主要的環(huán)節(jié)，按其性質(zhì)和任務(wù)可分為

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（見習(xí)）、教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是通過(guò)參觀和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生初步熟悉專

業(yè)，獲得與本專業(yè)教育有關(guān)的比較全面的感性知識(shí)，為后繼

課的教學(xué)打好基礎(chǔ)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)實(shí)習(xí)是根據(jù)教學(xué)大綱的要求和課題，一般在校內(nèi)實(shí)

習(xí)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行本專業(yè)所必需的專業(yè)技能基本訓(xùn)練的實(shí)

踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是一種綜合性的實(shí)習(xí)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)

理論和基礎(chǔ)技能分析和解決生產(chǎn)和管理工作中各種實(shí)際問(wèn)

題，提高實(shí)際工作能力，并通過(guò)調(diào)查研究搜集資料，為寫好

畢業(yè)論文、作業(yè)作好準(zhǔn)備。

各種實(shí)習(xí)都要于實(shí)習(xí)前二周提出實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃的

主要內(nèi)容有：（1）實(shí)習(xí)目的和任務(wù)；（2）實(shí)習(xí)內(nèi)容、方式和

時(shí)間分配；（3）實(shí)習(xí)的組織、指導(dǎo)教師的分工與安排；（4）

實(shí)習(xí)考核、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定辦法與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；（5）實(shí)習(xí)措施

與實(shí)習(xí)要求等。實(shí)習(xí)計(jì)劃經(jīng)教務(wù)主任審查，教學(xué)副校長(zhǎng)同意

后執(zhí)行。

實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)按實(shí)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生

實(shí)習(xí)，定期檢查學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量和安全、紀(jì)律等方面的情況，

定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

應(yīng)認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生按統(tǒng)一的格式和要求寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，

對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)考核。

16、學(xué)業(yè)檢查與成績(jī)?cè)u(píng)定

對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的檢查與成績(jī)?cè)u(píng)定是整個(gè)教學(xué)教程中不可

缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的檢查與成績(jī)?cè)u(píng)定，要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求,

科學(xué)管理，以保持學(xué)業(yè)檢查與成績(jī)?cè)u(píng)定工作的嚴(yán)肅性，充分

發(fā)揮其激勵(lì)機(jī)制和導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)廣大師生教與學(xué)的積極

性，樹立良好的考風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程，都必須進(jìn)行考核?？己瞬?/p>

取考試和考查的辦法。每學(xué)期的考試時(shí)間應(yīng)列入學(xué)期教學(xué)進(jìn)

程表，由教務(wù)處統(tǒng)一組織。有關(guān)命題、閱卷評(píng)分等具體做法

按附件五“學(xué)生學(xué)業(yè)檢查工作細(xì)則”執(zhí)行。

四、師資管理

17、師資規(guī)劃與培養(yǎng)

學(xué)校要根據(jù)發(fā)展規(guī)模和對(duì)中專教師的基本要求制定師

資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃和教師培養(yǎng)計(jì)劃。在定編定員的基礎(chǔ)上，

建設(shè)起一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

要努力提高學(xué)科帶頭人的水平，重視支持他們?cè)趲熧Y隊(duì)

伍中的作用。要有計(jì)劃地開展各種形式的繼續(xù)教育。優(yōu)先選

派他們參加各種學(xué)術(shù)研究，考察、調(diào)查等活動(dòng)，以便更新知

識(shí)，開闊視野，了解科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓他們總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù)論文，編寫教材和教學(xué)資料等。

要重視對(duì)中年骨干教師的使用和培養(yǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)

勢(shì)，鼓勵(lì)他們切實(shí)做好對(duì)青年教師的傳、幫、帶工作。

要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。要適時(shí)確定所任課程，明確

提高方向；要組織他們輪流到企事業(yè)單位學(xué)習(xí)參觀，以提高

實(shí)踐知識(shí)和動(dòng)手能力；要安排他們結(jié)合備課、聽課，學(xué)習(xí)教

育理論，熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)。新教師在開課前必須進(jìn)行試講，經(jīng)

評(píng)定能勝任教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量的方可開課。

18、教師要按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，規(guī)

范自己的行為。

19、教師職務(wù)聘任

教師實(shí)行職務(wù)聘任制，是教師管理體制工作的一項(xiàng)根本

制度。學(xué)校應(yīng)貫徹?fù)駜?yōu)聘任、競(jìng)爭(zhēng)聘任的原則，克服論資排

輩的傾向，積極為中、青年優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。要

依據(jù)各課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用以及課時(shí)比例、難易

程度、及各教師現(xiàn)有崗位的工作性質(zhì)、責(zé)任輕重和所需資格

條件，合理設(shè)置教師崗位，作為教師聘任的前提。

聘任手續(xù)應(yīng)按一定的程序進(jìn)行。學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)職改工

作有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)取得任職資格的教師聘

任相應(yīng)的教師職務(wù)，并與被聘任教師簽訂聘約、頒發(fā)聘書。

聘約要明確受聘的崗位、應(yīng)履行的職責(zé)和承擔(dān)的任務(wù)、應(yīng)遵

守的紀(jì)律和聘任期限等。

20、教師崗位聘任（參見我校《教職工聘任方案》）

21、教師考核：做好考核工作，是對(duì)教師聘任后管理的

重要手段，對(duì)教師的考核以教師的職業(yè)道德要求及工作規(guī)

范，各級(jí)教師的職責(zé)為依據(jù)，要嚴(yán)格掌握思想政治標(biāo)準(zhǔn)，在

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下，以教師履行崗位職責(zé)的工作業(yè)

績(jī)?yōu)橹饕獌?nèi)容，重點(diǎn)考核所完成的教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、

效果、成績(jī)、教育科研及反映的教育水平和能力，根據(jù)學(xué)校

考核安排，以教師任職條件、考核指標(biāo)體系和考核細(xì)則、辦

法，對(duì)全體教師考核一次。

學(xué)校建立以校長(zhǎng)為首的考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處負(fù)責(zé)日

常工作。各年級(jí)組以年級(jí)組長(zhǎng)，各學(xué)科以教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶

頭人或骨干教師參加考評(píng)小組?？荚u(píng)材料經(jīng)上級(jí)檢查歸入業(yè)

務(wù)檔案，考評(píng)結(jié)果可作為評(píng)選先進(jìn)、晉升、續(xù)聘、低聘或解

聘的重要依據(jù)。

22、教師進(jìn)修

教師進(jìn)修是提高教師學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量的

重要途徑。學(xué)校要把這項(xiàng)工作列入日程，切實(shí)抓好。

中專教師均應(yīng)具有大學(xué)本科畢業(yè)水平，尚未達(dá)到大學(xué)本

科畢業(yè)水平的教師，必須達(dá)到大學(xué)本科畢業(yè)水平，已達(dá)到大

學(xué)本科畢業(yè)水平的教師，要注意不斷進(jìn)行知識(shí)更新，擴(kuò)大知

識(shí)面，不斷提高理論水平和教學(xué)水平。

參加進(jìn)修學(xué)習(xí)的教師必須在校工作兩年以上，鼓勵(lì)教師

在職進(jìn)修研究生。

教師要不斷加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)

律。

23、進(jìn)修費(fèi)用

教師在完成所修專業(yè)，取得畢業(yè)證后，按學(xué)費(fèi)的60%進(jìn)

行報(bào)銷。

未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)或?qū)I(yè)不對(duì)口的專業(yè)進(jìn)修（學(xué)校同意改業(yè)

者例外）一切費(fèi)用均由本人自理。

教師進(jìn)修情況載入教師業(yè)務(wù)檔案，進(jìn)修成績(jī)作為評(píng)先、

評(píng)職、晉級(jí)的依據(jù)之一。

學(xué)校黨政干部、工人要求進(jìn)修，原則上亦可按本規(guī)定有

關(guān)條款處理。

24、年級(jí)組（教研組）的管理

年級(jí)組（教研組）是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)研究和組織教學(xué)工作

的基層組織，加強(qiáng)年級(jí)組（教研組）管理對(duì)提高教師教學(xué)水

平有重要意義。學(xué)校要選擇思想好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)和有一定組

織能力的骨干教師擔(dān)任年級(jí)組（教研組）長(zhǎng)工作。

教研活動(dòng)主要以熟悉研究教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材，

研討教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育理論，分析教學(xué)質(zhì)

量，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，落實(shí)教學(xué)檢查為內(nèi)容。教研組活動(dòng)應(yīng)有

計(jì)劃、有總結(jié)、有考勤、有記錄，要保證每周2小時(shí)活動(dòng)時(shí)

間，并注重實(shí)效，要認(rèn)真組織聽課和觀摩教學(xué)活動(dòng)，積累和

豐富教學(xué)資料，不斷提高教師的教學(xué)水平。

附件一排課、調(diào)課、代課及停課制度

為嚴(yán)格管理，保證正常的教學(xué)秩序，特制定本制度。

（一）總課表的編制

1、教務(wù)處應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)分配表編制

學(xué)?？傉n表，并于放假前一周或開學(xué)前一周編制完畢。

2、編排總課表應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，考慮學(xué)生負(fù)擔(dān)均衡；

不同性質(zhì)的課程要適當(dāng)搭配；同一課程授課時(shí)間要適當(dāng)間

隔；并有利于學(xué)校教學(xué)設(shè)施的利用，教研活動(dòng)的開展和教師

的進(jìn)修培養(yǎng)。體育課一般不要安排在上午第一節(jié)、二節(jié)。

總課表經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)審定后于新學(xué)期第一周試行，試行

后可視具體情況作適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整后的總課表一般不允許輕

易變動(dòng)。

（二）調(diào)課與代課

1、教師因公、因事、因病需要調(diào)課，必須事前經(jīng)教務(wù)

主任同意，由教務(wù)處安排。凡未按規(guī)定擅自調(diào)課或代課均應(yīng)

按教學(xué)事故處理。

2、教師如遇事先難以預(yù)料的原因不能按時(shí)到校上課，

按特殊情況處理。教師本人（或托他人）須在上課前一天口

頭或電話向教務(wù)處請(qǐng)假，待上班后第一天按規(guī)定補(bǔ)辦調(diào)課和

請(qǐng)假手續(xù)。

3、教師因公外出或病、事假超過(guò)一周以上的，一般應(yīng)

由教務(wù)處安排其他教師代課。

4、調(diào)課由教務(wù)處簽發(fā)“調(diào)課通知單”，書面通知有關(guān)教

師和班級(jí)，并做好調(diào)課記錄。

（三）停課

學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格控制停課。因特殊情況（突然停電、停水或

其它難以預(yù)見的原因）停課時(shí)，需經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議決定。因

停課影響的主要課程應(yīng)由教務(wù)處安排在其他時(shí)間補(bǔ)上。

附件二教學(xué)檔案管理細(xì)則

學(xué)校教學(xué)檔案是在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中形成的反映學(xué)校教

學(xué)工作的歷史文件，是學(xué)校教學(xué)管理基礎(chǔ)工作的組成部分，

也是學(xué)校深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)教學(xué)

科學(xué)管理等工作的必備材料。

為使學(xué)校的教學(xué)檔案做到制度化、規(guī)范化，更好地為教

學(xué)服務(wù)，特制定本細(xì)則。

一、教學(xué)檔案的范圍

（一）教學(xué)文件

1、各級(jí)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)部門逐年頒發(fā)的有關(guān)教學(xué)工作的各類

文件和學(xué)校實(shí)施方案；

2、全國(guó)或地區(qū)、系統(tǒng)召開的教育工作會(huì)議的有關(guān)材料;

3、學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃，各階段工作計(jì)劃、總結(jié)及有關(guān)

報(bào)告等；

4、學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)及培養(yǎng)總體規(guī)劃；

5、學(xué)校制定的有關(guān)教學(xué)工作的文件和實(shí)施方案。

（二）教務(wù)工作檔案

1、學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃、總結(jié)及教務(wù)例會(huì)記錄。

2、各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、大綱、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃等材料及

有關(guān)請(qǐng)示報(bào)告和批復(fù)；

3、學(xué)期教材使用情況匯總表；

4、學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)定、制度。

5、每學(xué)期校歷、教學(xué)進(jìn)程表、總課程表、總?cè)握n表、

作息時(shí)間表、課外活動(dòng)安排等材料。

6、教研組學(xué)期工作計(jì)劃、會(huì)議記錄和工作總結(jié)等材料。

7、各學(xué)期期終考試試卷、底稿、標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、

學(xué)生考試（補(bǔ)考）成績(jī)記錄和質(zhì)量分析。

8、每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查情況總結(jié)、公開課評(píng)議記錄、

教師任職情況考核匯總材料等。

9、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的計(jì)劃、總結(jié)、記錄等。

10、畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)、有代表性的優(yōu)秀畢業(yè)論文。

11、參加各類競(jìng)賽活動(dòng)的人名單、成績(jī)、名次等。

12、上級(jí)主管部門下達(dá)的招生任務(wù)書、本校招生計(jì)劃、

招生簡(jiǎn)章，以及新生錄取原始名冊(cè)，入學(xué)考試成績(jī)和招生工

作小結(jié)等。

（三）教師業(yè)務(wù)檔案

1、教師基本情況登記表。

2、教師教學(xué)情況登記表（承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、學(xué)科任務(wù)、

工作小結(jié)及其他工作情況）。

3、教師學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析、任職考評(píng)及獎(jiǎng)懲情況登記

表。

4、歷年教學(xué)情況總結(jié)材料（所任學(xué)科的名稱、學(xué)時(shí)數(shù)、

工作量、教材編寫，教學(xué)成績(jī)等有關(guān)材料）。

二、教學(xué)檔案的管理

1、學(xué)校教學(xué)檔案的形成、積累、收集和歸檔工作，應(yīng)

列入教學(xué)管理程序，列入教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，列入有關(guān)職能部門

的職責(zé)范圍和有關(guān)人員的崗位職責(zé)。

教學(xué)活動(dòng)中形成的教學(xué)檔案，由教師、教研組負(fù)責(zé)積累、

收集。各項(xiàng)教學(xué)管理工作中形成的教學(xué)檔案，由有關(guān)職能部

門按其職責(zé)范圍指定專人負(fù)責(zé)積累、收集。

2、歸檔的教學(xué)檔案必須完整，必須準(zhǔn)確地反映學(xué)校教

學(xué)管理等各項(xiàng)活動(dòng)的真實(shí)內(nèi)容和歷史過(guò)程。

3、教學(xué)檔案歸檔一式一份。比較重要的和利用頻繁的

檔案可適當(dāng)增加歸檔份數(shù)。

4、教學(xué)檔案收檔時(shí)間，應(yīng)在每學(xué)期期末。

5、不歸檔的教學(xué)檔案要編制總目錄、分類目錄和宗卷

目錄。

附件三教學(xué)檢查實(shí)施細(xì)則

教學(xué)檢查工作是學(xué)校教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，為使教

學(xué)檢查工作制度化、規(guī)范化，特制定本細(xì)則。

一,教學(xué)檢查的目的、形式及重點(diǎn)

1、教學(xué)檢查是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)原則，對(duì)教學(xué)工作

開展情況所采用的評(píng)價(jià)檢查手段。通過(guò)教學(xué)檢查，進(jìn)一步穩(wěn)

定教學(xué)秩序，保證教學(xué)計(jì)劃實(shí)施，達(dá)到教學(xué)預(yù)期效果。

2、教學(xué)檢查應(yīng)貫穿在教學(xué)工作的全過(guò)程，分為經(jīng)常性

檢查和階段性檢查兩種形式，并應(yīng)把經(jīng)常性檢查和階段性檢

查緊密結(jié)合起來(lái)，有計(jì)劃地進(jìn)行。

3、經(jīng)常性檢查的重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)常規(guī)工作檢查,

達(dá)到穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)計(jì)劃順利貫徹的目的。

4、階段性檢查，每學(xué)期分為期初檢查，期中檢查和期

未檢查，以期中檢查為重點(diǎn)。

(1)期初檢查主要是查教學(xué)準(zhǔn)備工作，其目的是保證

新學(xué)期迅速地建立起穩(wěn)定的教學(xué)秩序。

(2)期中檢查主要是檢查教學(xué)進(jìn)展情況，其目的是掌

握教學(xué)目標(biāo)執(zhí)行情況，根據(jù)檢查結(jié)果肯定成績(jī)，并及時(shí)解決

存在的問(wèn)題。

(3)期末檢查主要是檢查教學(xué)效果，其目的是根據(jù)教

學(xué)目標(biāo)完成情況檢查學(xué)期教學(xué)工作是否達(dá)到預(yù)期效果，并對(duì)

下學(xué)期工作提出要求。

二'教學(xué)檢查工作的組織

1、教學(xué)副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)檢查工作的開展。

2、教務(wù)處是教學(xué)檢查主要職能部門，負(fù)責(zé)教學(xué)檢查工

作計(jì)劃的編制和組織實(shí)施。

3、各教研組負(fù)責(zé)對(duì)組內(nèi)每個(gè)教師教學(xué)工作情況的檢查。

4、教學(xué)檢查工作開展情況是教務(wù)例會(huì)的重要內(nèi)容，包

括計(jì)劃審核，執(zhí)行情況檢查，聽取檢查結(jié)果匯報(bào)，分析教學(xué)

質(zhì)量，提出改進(jìn)意見。

三、各階段教學(xué)檢查的具體內(nèi)容

(一)期初檢查

檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作落實(shí)情況

(1)學(xué)科的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃

情況；

(2)各教研組學(xué)期教研活動(dòng)工作計(jì)劃；

(3)各類課表、成績(jī)記分冊(cè)、學(xué)生作業(yè)登記表，課外

活動(dòng)登記表的發(fā)放工作；

(4)開學(xué)第三周做好補(bǔ)考工作。

2、教務(wù)處須全面掌握以上教學(xué)準(zhǔn)備工作的落實(shí)情況，

并著重做好對(duì)教師二周備課和教案的檢查工作，組織好期初

聽課，迅速建立好教學(xué)秩序。

(二)期中檢查

期中檢查包括教學(xué)管理工作，教師授課情況，學(xué)生學(xué)習(xí)

情況三個(gè)方面：

檢查教學(xué)工作執(zhí)行情況；

(1)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教改計(jì)劃

執(zhí)行情況；

(2)檢查教學(xué)，第二課堂、課外鍛煉的管理情況；

(3)各教研組活動(dòng)開展情況。

教務(wù)處(含教研室)著重做好以下工作：

(1)通過(guò)組織廣泛聽課，檢查教師課堂教學(xué)質(zhì)量；

(2)以各教研組普查，教務(wù)處抽查的方式檢查教師的

教案，作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)情況。

(3)召開教師、學(xué)生討論會(huì)，檢查和了解教與學(xué)的情

況，并聽取對(duì)學(xué)校教學(xué)工作管理的意見。

(4)通過(guò)考試、考查、成績(jī)質(zhì)量分析，了解學(xué)生對(duì)所

學(xué)知識(shí)的掌握情況。

(5)匯總期中檢查綜合情況，提出分析意見。

(三)期末檢查

檢查教學(xué)工作完成情況

各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教改計(jì)劃完成

情況；

教研組聽課記錄、教師業(yè)務(wù)檔案的填寫，教研組活動(dòng)記

錄;

教研組普查、教務(wù)處抽查教師一學(xué)期教案；

下個(gè)學(xué)期開學(xué)后一個(gè)月召開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)上一

年的教學(xué)工作情況。

結(jié)合學(xué)校評(píng)選先進(jìn)集體，評(píng)出先進(jìn)教學(xué)研究小組。

教務(wù)處著重做好期末考試組織工作落實(shí)情況的檢查。

復(fù)習(xí)迎考工作；

各學(xué)科的試卷命題工作；

考場(chǎng)組織，監(jiān)考人員安排情況；

考后閱卷，成績(jī)匯總，任課教師填寫教學(xué)質(zhì)量分析表，

報(bào)補(bǔ)考學(xué)生名單等情況。

四、教學(xué)檢查資料的管理

1、教學(xué)檢查各種資料是學(xué)校教學(xué)工作開展情況、教學(xué)

質(zhì)量?jī)?yōu)劣的具體反映。應(yīng)重視利用教學(xué)檢查結(jié)果，認(rèn)真做好

分析工作，提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)檢查有關(guān)重要資料，按教學(xué)檔案管理細(xì)則規(guī)定,

納入教學(xué)檔案管理范圍，作為辦學(xué)水平評(píng)估，考核教研組工

作，以及職務(wù)評(píng)審的重要依據(jù)。

附件四教師課堂常規(guī)

1、上課鈴響前2分鐘，任課教師應(yīng)帶全教學(xué)用具到達(dá)

任課班教室門前準(zhǔn)備上課。

2、上課鈴響后，教師走向講臺(tái)，待學(xué)生起立后，教師

要還禮，讓學(xué)生坐下（體育教師要在學(xué)生列隊(duì)立正后，走到

隊(duì)列前問(wèn)“同學(xué)們好”，當(dāng)學(xué)生回問(wèn)“老師好”后再開始授

課）。

3、上課時(shí)，教師應(yīng)保持衣著樸素、整潔、教態(tài)和藹可

親，教師應(yīng)站立講課，上課時(shí)，教師不抽煙，不隨意離開課

堂。

4、下課鈴響，教師要告訴學(xué)生“下課”，待學(xué)生起立后,

教師要還禮示意離開課堂（體育課教師要待學(xué)生整好隊(duì)方能

宣布“下課”）。

附件五學(xué)生學(xué)業(yè)檢查工作細(xì)則

對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的檢查與成績(jī)?cè)u(píng)定是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中不可

缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)課程掌握程

度，檢查教師教學(xué)情況，督促學(xué)生全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)

知識(shí)和技能的重要手段，教學(xué)管理部門應(yīng)嚴(yán)格組織，嚴(yán)格要

求，科學(xué)管理，努力保持該項(xiàng)工作的嚴(yán)肅性，科學(xué)性和規(guī)范

性，樹立良好的考風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為達(dá)到上述目的，特制定本細(xì)

則。

一、學(xué)生學(xué)業(yè)檢查的范圍和方式

1、凡學(xué)校教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程和獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐

性教學(xué)環(huán)節(jié)，都屬學(xué)生學(xué)業(yè)檢查范圍。

2、對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)檢查主要采取考核的辦法、考核按課程

性質(zhì)分為考試、考查兩類，每學(xué)期考試和考查的課程，按教

學(xué)計(jì)劃規(guī)定執(zhí)行。

3、每學(xué)期分期中、期末兩次考試，試題由教研室負(fù)責(zé)

命題，考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織進(jìn)行。

4、考核的方式可靈活多樣，口試、筆試、實(shí)際操作或

口、筆試兼用；閉卷、開卷或開、閉卷兼用的方式進(jìn)行。

5、考查是一種日常檢查的考核方式，應(yīng)在平時(shí)多次地

分散進(jìn)行?？疾楸仨毎才旁诳荚囍芮敖Y(jié)束，不得在期末搞集

中測(cè)驗(yàn)或其它形式的變相考試。

6、凡學(xué)生請(qǐng)假，缺課累計(jì)超過(guò)該門課程教學(xué)進(jìn)數(shù)的三

分之一以上者，不得參加該課程的考核。任課教師、班主任,

應(yīng)根據(jù)上述規(guī)定，審核學(xué)生考核資格。凡不得參加考試、考

查者，須開具名單報(bào)教務(wù)主任批準(zhǔn)。

二、命題和試卷組織

（一）命題的原則

1、必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和

基本技能為重點(diǎn)。要重視對(duì)學(xué)生智力和能力，特別是綜合運(yùn)

用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的考核。

2、要正確掌握命題范圍，試題覆蓋面要寬，其外延應(yīng)

基本覆蓋課程的全部主要內(nèi)容。

3、要合理選擇多種試題類型。試題應(yīng)有相對(duì)獨(dú)立性，

不相互構(gòu)成正確答題的提示，一道題目必須明確，正確答案

應(yīng)有定論。

4、題中基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)占60—70%,綜合運(yùn)用知識(shí)

占10—20%,難度大的題占10—15%。

5、命題難度和題量要適度，題意必須明確，正確答案

應(yīng)有定論。

6、期末命題內(nèi)容，期中考試前的內(nèi)容占30—40%,期中

考試后的內(nèi)容占60—70%o

7、命題時(shí)間，期中按60分鐘，期末按90分鐘。

（二）試卷組織

1、考試試卷由同學(xué)科、同頭課教師認(rèn)真研究商議，確

定考試的目的要求、出題范圍、各章節(jié)試題的比例、試題類

型等，逐步建立考試試題庫(kù)。

2、教研室從試題庫(kù)中，根據(jù)要求選擇試題，然后交教

務(wù)處審查后印刷。

三、評(píng)卷和成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）評(píng)卷

1、評(píng)卷工作要客觀、準(zhǔn)確、公正。同頭學(xué)科用分題、

流水評(píng)閱辦法，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

2、各科試卷的評(píng)閱、計(jì)分、登分、試卷分析，期中在

考后一周內(nèi)完成、期末在考后一天半內(nèi)完成，按規(guī)定的時(shí)間

將成績(jī)單、試卷、試卷分析交教務(wù)處審核并由班主任填入學(xué)

生學(xué)籍登記表。

3、校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處可在必要時(shí)抽閱部分閱后的試卷，

以掌握學(xué)生學(xué)習(xí)和老師閱卷情況。

（二）成績(jī)?cè)u(píng)定

1、考試課總評(píng)成績(jī)由平時(shí)（學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)、提問(wèn)、

小測(cè)、出勤等）、期中和期終成績(jī)組成。平時(shí)、期中、期終

成績(jī)所占比例為30%、30%、40%；若沒(méi)有期中考試，平時(shí)、

期末成績(jī)所占比例為40%、60%o

2、考查課的成績(jī)考核，不集中在期中、期末進(jìn)行，教

務(wù)處不作統(tǒng)一安排，總評(píng)成績(jī)按平時(shí)成績(jī)、單元或階段小測(cè)、

期末考查組成。平時(shí)、階段小測(cè)、期終考查所占比例為20%、

40%,40%o

四、考場(chǎng)規(guī)則

1、學(xué)生應(yīng)在考前10分鐘進(jìn)入指定考場(chǎng)，在指定座位上

參加考試。遲到15分鐘取消該場(chǎng)學(xué)科考試資格。開考半小

時(shí)后方準(zhǔn)交卷離場(chǎng)，離場(chǎng)后不得再進(jìn)入考場(chǎng)。

2、開考后，學(xué)生不得交頭接耳，不得偷看他人答卷及

夾帶字條，不得相互借用文具用品及計(jì)算工具，不得有意為

他人提供作弊條件。

3、開考后桌面上除試卷及規(guī)定的文具、草稿紙外，不

得放置其他物品。

4、除作圖可用鉛筆外，一律用藍(lán)色（或黑色）鋼筆或

圓珠筆答卷。

5、如遇考題字跡不清，學(xué)生可舉手向監(jiān)考人員詢問(wèn)，

但不能要求解釋題意。

6、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生答完試卷，并整理好試卷順

序后，放在桌子上，可離開考場(chǎng)，離場(chǎng)后，不得在考場(chǎng)附近

逗留和喧嘩，以免影響考場(chǎng)秩序。

7、完場(chǎng)鈴響后，立即停止答卷，學(xué)生起立離開考場(chǎng)，

監(jiān)考教師將試卷和草稿紙一并上交。

邯鄲市職教中心

教師教案編寫常規(guī)

教師應(yīng)努力鉆研教學(xué)大綱和德育大綱，按雙綱要求，依

據(jù)課本編寫教案。

教師按課時(shí)計(jì)劃，提前一周寫出教案。

書寫教案要求認(rèn)真、清晰、工整，按格式書寫。用后保

存，以備查閱。

教案內(nèi)容：

（1）課題（2）授課時(shí)間（3）年級(jí)和班次（4）

課堂類型（5）教學(xué)目標(biāo)（目的、要求）（6）重點(diǎn)難點(diǎn)

（7）教學(xué)方法（8）分課時(shí)，教學(xué)課程與內(nèi)容（9）作

業(yè)布置（10）課后記

要求教師在使用教案前一周經(jīng)教研組長(zhǎng)或教科研處批

閱后，方可使用。

邯鄲市職教中心

教師課堂常規(guī)

1、上課鈴響前2分鐘，任課教師應(yīng)帶全教學(xué)用具到達(dá)

任課班教室門前準(zhǔn)備上課。

2、上課鈴響后，教師走向講臺(tái)，待學(xué)生起立后，教師

要還禮，讓學(xué)生坐下（體育教師要在學(xué)生列隊(duì)立正后，走到

隊(duì)列前問(wèn)“同學(xué)們好”，當(dāng)學(xué)生回問(wèn)“老師好”后再開始授

課）。

3、上課時(shí)，教師應(yīng)保持衣著樸素、整潔、教態(tài)和藹可

親，教師應(yīng)站立講課，上課時(shí)，教師不抽煙，不隨意離開課

堂。

4、下課鈴響，教師要告訴學(xué)生“下課”，待學(xué)生起立后，

教師要還禮示意離開課堂（體育課教師要待學(xué)生整好隊(duì)方能

宣布“下課”）。

邯鄲市職教中心

校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)管理規(guī)定

校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)是職業(yè)學(xué)校理論聯(lián)系實(shí)際的重要教學(xué)環(huán)

節(jié)和教學(xué)形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際知識(shí)和技能，使專業(yè)知識(shí)與

生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的綜合性教學(xué)過(guò)程和教學(xué)階段，是實(shí)踐教學(xué)

環(huán)節(jié)不可缺少的重要一環(huán)。為了進(jìn)一步搞好此項(xiàng)工作，特制

定如下規(guī)定：

一、校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)的目的與要求

實(shí)習(xí)教學(xué)的目的在于通過(guò)實(shí)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生拓寬視

野，鞏固和運(yùn)用理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)

題的能力以及創(chuàng)新能力，增進(jìn)對(duì)本專業(yè)的進(jìn)一步了解，增強(qiáng)

學(xué)生的事業(yè)心和責(zé)任感。

二,校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)的內(nèi)容、方式

（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)教學(xué)的內(nèi)容包括有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課題實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)

等。

（二）實(shí)習(xí)方式

各部根據(jù)專業(yè)的不同性質(zhì)，在滿足各自實(shí)習(xí)大綱要求的

基礎(chǔ)上，多數(shù)情況下采取集中組織實(shí)習(xí)方式。

三、實(shí)習(xí)教學(xué)中教務(wù)處及各部職責(zé)

（一）填報(bào)實(shí)習(xí)計(jì)劃

每學(xué)期，各部應(yīng)根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求安排實(shí)習(xí)任