2024年高考語文復(fù)習(xí)：修改病句 專項練習(xí)題（含答案解析）

2024年高考語文復(fù)習(xí)：修改病句專項練習(xí)題

1.下面是一則通告的草稿，在語法規(guī)范、表達得體、標(biāo)點、文體格式及內(nèi)容等方面有多處

不妥當(dāng)，請指出并修改。

對于做好全社區(qū)第一輪全員核酸檢測工作的通告

尊敬的康敦盛社區(qū)居民：

根據(jù)沈陽市新冠肺炎疫情防控指揮部通知提示，我社區(qū)定于3月17日7時至20時，開

展第一輪全員核酸采樣工作。

屆時請您全程佩戴口罩，不與他人交談，保持1米以上間距。采樣時，請主動出示《遼

事通健康碼》，也可攜帶身份證和戶口建。檢測時請從西側(cè)進，從東側(cè)出。給您帶來不便，

我們感到非常不好意思。

感謝廣大居民的理解和配合。春天如約而至，繁花終將盛開，我們必將戰(zhàn)勝疫情！

2022年4月16日

康毅盛社區(qū)新冠肺炎疫情防控辦公室

2.下面是一份家長會邀請函，在表達上有五處不妥當(dāng)，請指出并改正。

邀請函

尊敬的家長：

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間您的孩子已進入生死攸關(guān)的高三年級。在這個關(guān)鍵的時期，您的孩子

更希望得到您悉心的幫助，為了指導(dǎo)您有效地對孩子作心理疏導(dǎo)，鄙校決定于本月20日上

午10時在學(xué)校報告廳舉行?家長會，聘請省內(nèi)知名的心理輔導(dǎo)專家進行專題講座。希望您在

百忙之中抽出時間，準(zhǔn)時參加，不得塊席或遲到。

xx中學(xué)高三年級組

2018年10月12日

3.下面這張海報有三處毛病，請找出來并進行改正。

海報①為配合第8屆中學(xué)生“金雞百花杯”影評征文活動，②促進同學(xué)們的也影欣賞和

電影評論寫作，③我們特邀請中國著名影評人周黎明來我校作《電影藝術(shù)欣賞與評論》的報

告。④報告時間為7月18日下午4點。⑤歡迎各年級同學(xué)屆時光臨。

學(xué)生會學(xué)習(xí)部

2022年7月13日

第1頁共20頁

（I）用詞不得體的一處：第______句，改為。

（2）有語病的一處：笫句，改為o

（3）應(yīng)補充的一項內(nèi)容：。

4.下面是中國天氣網(wǎng)天氣新聞欄目征稿啟事的?部分，從標(biāo)點、語法和語言得體方面檢查

都存在問題，請找出其中的四處并修改。

中國天氣網(wǎng)天氣新聞?wù)鞲鍐⑹?/p>

中國天氣網(wǎng)內(nèi)容涵蓋豐富，其中《天氣新聞》尤其受到各界廣泛關(guān)注。天氣新聞在報道

突發(fā)天氣事件和提高防災(zāi)戒災(zāi)科普常識方而起到重要作用。自本網(wǎng)2008年7月正式上線以

來，每天都需要發(fā)布大量全國各地重大天氣新聞。由于網(wǎng)站影響不斷擴大，公眾對各地天氣

新聞的時效性和內(nèi)容的豐富性要求不斷提高，而本網(wǎng)編輯人數(shù)有限，現(xiàn)特向各省、市、區(qū)級

氣象局征稿，請務(wù)必踴躍投稿。

(1)將____________改為一

(2)將____________改為.

(3)將____________改為.

(4)將____________改為一

5.下面一段文字有重復(fù)啰嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪5處？

我們學(xué)校今年全校有85%的學(xué)生自己自行訂了各種報刊和雜志，這是一種十分可喜的

現(xiàn)鴕，一件非常值得高興的事情。但是，由于目前社會上的出版物良券不齊，不少學(xué)生缺乏

鑒別力，因此學(xué)校的老師應(yīng)對學(xué)生加強指導(dǎo)。

6.下面的文字在語言表達上有多處錯誤，請選擇兩處改正。

近日，外交部發(fā)言人秦剛針對東突分子熱比婭被提名為諾貝爾和平獎候選人一事發(fā)表評

論①。秦剛說.熱比婭是東突分子，因危害國家安全被中國司法機關(guān)依法逮捕并遭到判刑②。

目前③,熱比婭勾結(jié)境外的東突恐怖勢力，打著“民主”、“人權(quán)”的幌子④,歪曲事實，

惡意打擊中國政府⑤,須繁地反華分裂活動⑥,企圖將新世從中國分裂出去。提名這樣的人

為諾貝爾和平獎候選人，用心何在？

錯誤的地方（填己

序號）正

第2頁共20頁

7.下面這段話有五處表述不當(dāng)?shù)牡胤剑堈页霾⒓右孕薷摹?/p>

①中醫(yī)藥的傳承創(chuàng)新發(fā)展，②要最新科技手段。③如此復(fù)雜的疫情，在社區(qū)大范圍發(fā)放

中藥，④醫(yī)生迫切需要患者的服藥反饋，⑤患者亟待中醫(yī)師用藥進行指導(dǎo)。⑦借助大數(shù)據(jù)，

患者掃描中藥袋上的二維嗎，生成病例日志，醫(yī)生獲得第一手數(shù)據(jù)，⑧進而提供更精確的治

療方案，使中醫(yī)藥療效得到客觀真實的評價。⑨無形助有形，前后方結(jié)合，⑩大數(shù)據(jù)讓中醫(yī)

藥的療效得以優(yōu)化。

8.閱讀下面的文字，完成下列小題。

我們知道：封建社會把人不當(dāng)人，尤其把女人不當(dāng)人?！度龂萘x》是男人的世界，女

人是附屬品；《西游記》中女子無非是些點綴；而《水游傳》中女人或淫蕩如潘金蓮或粗暴

如母夜叉孫二娘。唯有《紅樓夢》讓我們真正看到女人的林彩，領(lǐng)略什么叫作“水做的骨肉”。

豪邁如史湘云，也有醉臥芍藥的嬌憨；穩(wěn)重如薛寶釵，也有花間撲蝶的稚氣：敏感如林黛玉，

才有掩埋落花的幽情；而奔命如香菱，跟著黛玉學(xué)詩，競?cè)〉猛伙w猛進的成績，令人悲砍交

織：即使風(fēng)趣詼諧如王熙鳳，她的精明強干、處變不驚、勢利狠毒都值得欣賞，甚至令人喜

歡。

文中畫橫線的句子有語病，請修改。

9.下面是一封學(xué)生自薦信中的部分正文，其中有幾處表達不恰當(dāng)，請指出并修改。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先誠摯地感謝您撥冗拜讀我的自薦信！我是XX學(xué)院的一名后生，即將邁出校門。在

校期間，我勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識，曾參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，頗有建樹。我積極投身學(xué)

生會和廣播站等學(xué)生組織，榮獲校級“優(yōu)秀三好學(xué)生兼優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽。

我真誠地希望加盟貴單位，我定會以飽滿的熱情，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

敬請斟酌，懇請垂憐，回函是盼！

自薦人：XXX

X年X月X日

10.閱讀下面的文字，完成下面小題。

歷史和現(xiàn)實昭示：中國青年是有遠大理想抱負的青年，中國青年是有深厚家國情懷的青

第3頁共20頁

年，中國青年是有偉大創(chuàng)造力的青年?！爸局?，無遠弗屆，窮山距海，不能限也?！睆V

大青年一定能夠擔(dān)當(dāng)起黨和人民付與的歷史重任，在開拓人生、奉獻社會、激揚青春的進程

中書寫壯麗篇章，讓青春為祖國的不懈奮斗中綻放絢麗之花。

文中畫波浪線的句子有三處語病，請修改。

11.下面文段有四處語病,請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。

①中醫(yī)藥學(xué)凝聚著中華民族的博大智慧，是中華文明的瑰,寶。②它不僅為中華民族繁衍

生息做出了巨大貢獻，也對世界醫(yī)藥文明進步造成了積極影響。③然而，今天的中醫(yī)藥發(fā)展，

面臨著傳承與創(chuàng)新的問題，④如何把中醫(yī)藥發(fā)展好、繼承好，成為不容回避的時代考題。⑤

面向未來，中醫(yī)藥需要守正創(chuàng)新。⑥實際上，中醫(yī)藥就是一部創(chuàng)新史。⑦創(chuàng)新，始終是能否

推動中醫(yī)藥發(fā)展的根本動力。⑧遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，才能滿足人民的健康需求。

12.下面是某校發(fā)出的倡議書，其中有五處語言表達方面的問題，請指出并修改，使之準(zhǔn)確

得體。

倡議書

親愛的同學(xué)們：

近期，新冠肺炎疫情來得很猛，疫情防控，人人有責(zé)，為此，我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

一、維護大局，服從安排。請勿提前返校，盡量減少出門頻率。

二、科學(xué)認知，堅定信心。了解新冠肺炎的發(fā)病情況、傳播途徑和防護知識，不要過于

恐慌，要科學(xué)、理性的態(tài)度對待疫情“

三、做好防護，爭做表率。注意科學(xué)飲食，保持充足睡眠，增強自身免疫力。遵守所在

社區(qū)關(guān)于疫情防控的各項規(guī)定，為抗擊疫情盡綿薄之力。

同學(xué)們，請從我做起，從現(xiàn)在做起，只要我們因人成事，就能打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)！

XX學(xué)校

X年X月X日

13.下面文段劃線有兩個病句，請指出其序號并提出修改意見。

國慶檔電影《長津湖》以抗美援朝戰(zhàn)爭中的長津湖戰(zhàn)役為背景，講述了一段波瀾壯闊的

歷史。①觀眾們在影片中重溫了革命先烈的不畏的牲、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國。②貓眼專業(yè)版

數(shù)據(jù)顯示，截至10月7日該片票房總額已突破30億元，③它成為中國電影史上又一部現(xiàn)象

級作品。④超過七成的觀影者表示：“即使沒有這部電影，他們也不知道當(dāng)時有過一場如此

艱辛的衛(wèi)國戰(zhàn)爭，更不知道‘冰雕連’的英雄們。沒有人生來是英雄,英雄是每一個心有牽

掛的平凡人！“主旋律電勒越來越被觀眾接受，很多年輕的觀眾在觀影后主動查閱有關(guān)長津

第4頁共20頁

湖戰(zhàn)役的歷史資料。

14.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。

①博物館是教育教學(xué)的重要資源之一，但在教育教學(xué)體系建設(shè)中，卻容易被忽視。②相

較于傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生在博物館中可以自由地選擇自己感興趣的內(nèi)容作為學(xué)習(xí)對象，來開

展教學(xué)活動。③此外，學(xué)生能夠在更加開闊的環(huán)境中，通過更加豐富鮮明的博物館資源，增

強探索未知世界主觀意愿，獲得感官全方位的真切體驗。④這種令學(xué)生欣然接受的活動方式，

讓知識獲得更加直接、讓能力形成更加快捷。⑤因此，博物館的巨大教學(xué)價值以及獨特的教

育方式是不可替代的作用，⑥建立與之匹配的教育教學(xué)模式，把這個被“隱藏”的教育資源

利用起來，有利于完善當(dāng)代教育體系是有好處的。

15.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。

①教育部舉行新聞發(fā)布，②科學(xué)技術(shù)司司長雷朝滋介紹，③高校已成為國家創(chuàng)新體系的

重要組成部分。④日前.高校建有60%以上的國家重點實驗室,⑤承擔(dān)了80%以上的國家自

然科學(xué)基金項目，⑥聚集了至少60$以上的全國高層次人才，⑦高校兩院院士在全國院士總

數(shù)中占比超過40%。⑧根據(jù)2016—2019年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，⑨高校科技經(jīng)費總額達到7820.8

億元。

16.下面是某文學(xué)愛好者給某報社編輯寫的一封信，在表達上有四處不妥當(dāng)，請指出并加以

改正。

尊敬的編軻：

您好！

我經(jīng)常拜讀你社出版的報紙，感到受益匪淺。于是我在百忙的工作之余，寫了自己的一

孔之見。今寄去我的大作，愿望您抽時間對我的作品斧正。如獲指點，我定感激涕零。遙祝

編安！

17.下面文段有四處語病，請找出并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。

①日前據(jù)國家發(fā)改委發(fā)布的《全國重要生態(tài)系統(tǒng)保護和修復(fù)重大工程總體規(guī)劃》(簡標(biāo)

《規(guī)劃》)，②我國海洋生態(tài)保護和修復(fù)取得積極成績。③近年來陸續(xù)開展了紅樹林保護、

海島保護、濱海濕地修復(fù)、海灣綜合整治等工作，④局部海域生態(tài)環(huán)境得到改善，⑤生態(tài)環(huán)

境退化趨勢已初步遏制，⑥近岸海域生態(tài)狀況總體呈現(xiàn)向好趨穩(wěn)態(tài)勢。⑦截至2019年底，

⑧累計修復(fù)岸線約1000公里以上、濱海濕地9600公頃、海島2()個。

18.XX報社舉辦“經(jīng)典閱讀”征文活動，下面是某生投稿信的片段，在表達上存在四處問題，

請找出并修改。

第5頁共20頁

我是XXX,一位非常酷愛寫作的女孩，久聞您刊大名，現(xiàn)奉上作品一篇——《最是書

香能致遠》，敬請拜讀，還望務(wù)必撥冗回示為謝！

19.下面是一封學(xué)生自薦信中的部分正文，其中有幾處表達不恰當(dāng)，請指出并修改。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先誠摯地感謝您撥冗拜讀我的自薦信！我是XX學(xué)院的一名后生，即將邁出校門。在

校期間，我勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識，曾參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，頗有建樹。我積極投身學(xué)

生會和廣播站等學(xué)生組織，榮獲校級“優(yōu)秀三好學(xué)生兼優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部''等榮譽。

我真誠地希望加盟貴單位，我定會以飽滿的熱情，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

敬請斟酌，懇請垂憐，回函是盼！

自薦人：XXX

X年X月X日

修改：（1）改為

（2）改為

（3）改為

（4）改為

（5）改為

20.卜.面語段中畫橫線的語句，或有語病，或有標(biāo)點錯誤，請加以改正。

①據(jù)估計，我國中小學(xué)生脊柱側(cè)彎人數(shù)已超過500萬人，并以每年30萬左右的速度逆

增。②不少孩子脊柱側(cè)彎，已對身心健康產(chǎn)生危害，而孩子和家長還渾然不覺。那么，怎樣

預(yù)防脊柱側(cè)彎呢？③首先，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到“臥似一張弓，站似一棵松，不動

不搖坐如鐘?！逼浯?，通過科學(xué)鍛煉，增強脊柱肌群的力量。

21.下面文段有四處語病，請指出其序號并作修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。

①據(jù)某在線票務(wù)平臺數(shù)據(jù)顯示，②滑雪門票和相關(guān)玩樂產(chǎn)品的訂單量同比增長860%o

更多人參與、更多地區(qū)開展，③滑雪場的供需同步增長，④折射出冰雪運動推廣普及的火熱

勢頭。⑤百城千?！爱嫸瑠W、滑冰雪、話健康”活動正在10個城市的學(xué)校開展，⑥今后將向

國內(nèi)100個城市的1000所學(xué)校推廣。⑦青少年是冰雪運動的未來。⑧孩子參與冰雪運動，

⑨能引發(fā)一個家庭對冬季項目的關(guān)注和投入。

22.下面是張某某在元旦給自己的師傅發(fā)的微信，其中多有不簡明不得體之處，請找出并做

修改。要求修改后語怠準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。

第6頁共20頁

敬愛的劉師傅，元旦快樂！作為您的高徒，我在您的帶領(lǐng)下，將理論付諸于實踐，技術(shù)

水平得到了很大的提高。能得到您如此厚愛，我心里由衷地感激。值此新年到來之際，我對

您甚是垂念，在此謹向您獻上我誠摯的祝福：祝師傅天天開心，生活美滿。另，如果有事需

要我效力，您只管開口，我定當(dāng)鼎力相助。

23.下面是濰坊某中學(xué)向莫言先生發(fā)出的一份邀請函，其中有五處語言表達不得體或存在語

病，請找出并加以修改。

我校第三屆讀書節(jié)將于2019年10月25日舉行，作為家鄉(xiāng)學(xué)子，我們特向你發(fā)出鼎力

邀請，恭請你蒞臨指導(dǎo)并給廣大莘莘學(xué)子發(fā)表演講。雖然你現(xiàn)在已是炙手可熱的公眾人物，

事務(wù)繁忙，但我們?nèi)云诖愕幕蓊櫋?/p>

24.下面是復(fù)興中學(xué)代表委員寫給退休教師的慰問信的部分初稿，其中在語言表達方面有三

處不當(dāng)，請找出并作修改，

您的辛勤奉獻,莫定了學(xué)校蕃勃發(fā)展的雄厚基礎(chǔ)：悠的諄諄教誨,激勵著學(xué)校莘莘學(xué)子

的健康成長；您的愛崗敬業(yè)，深深地影響著年輕教師。您為學(xué)校的發(fā)展盡了綿薄之力，您是

教育的寶貴財富。在我校的發(fā)展史上，記載著您不可磨滅的貢獻；在學(xué)校再攀高峰的征途中，

仍等著您的關(guān)注和支持。在新的一年里，熱誠歡迎您“常回家看看”，為學(xué)校工作拋磚引玉。

25.下面是某高中學(xué)生李雷在學(xué)校新建成的圖書館閱讀后給學(xué)校校長發(fā)的電子郵件，在用語、

格式等方面有五處問題，請指出并加以修改。

尊敬的校長：

您好！

今天我到貴校圖書館讀書，被其新穎獨特的外部設(shè)計和炫酷的內(nèi)部場景震懾。為了提升

圖書館的品質(zhì)，使之更好地服務(wù)學(xué)生的閱讀需求，請允許我向您談?wù)勎业膬牲c建議。

首當(dāng)其沖，希望學(xué)校能開展更加豐富多彩的讀書活動，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

其次，希望學(xué)校能在購買圖書上繼續(xù)加大投入，增大藏書量，讓我們有更多選擇。

此致

敬禮

您的學(xué)生：李雷

2021年12月13日

26.下面是某同學(xué)在母校舉辦個人畫展時致辭的片段，其中有兩處必須刪去，請找出；有三

處表述不得體，請找出并修改。

六年前，我成為美術(shù)學(xué)院眾多莘莘學(xué)子中的一員：今天，作為畫壇上的后起之秀，我能

第7頁共20頁

再次光臨母校，舉辦個人畫展，感到非常榮幸。正是母校嚴謹治學(xué)的精神，才使我有了今天

的建樹，有了母校的大力支持，我對此次畫展成功舉辦充滿了信心。畫展結(jié)束后，所有作品

將免費贈送給母校，以感謝母校給予的培養(yǎng)教育。

必須刪去的兩處：（1）:（2）

不得體的三處：（3）將改為：

（4）將改為；

（5）將改為o

27.下面是學(xué)生李磊給市圖書館館長寫的一封信，在語言、邏輯、格式等方面存在若干問題。

請找出五個有問題的地方并做修改。

尊敬的館長：

您好！

①今天我到嗇館讀書，被其別出心裁的外部設(shè)計和炫酷的內(nèi)部場景震懾，“最美圖書館

果然名不虛傳。②整體建筑高屋建令瓦，閱讀大廳寬敞明亮，大廳里，有人專注選書，有人靜

靜閱讀，這真是“書香城市”的最好寫照！

③為了增強圖書館的品質(zhì)，更好地服務(wù)讀者，我向您提兩點建議。

④首先，希望開展更加豐富多彩的讀書活動，因為讀者只有參加圖書館的活動，才能提

升自身的素質(zhì)。

⑤其次，希望在買書上繼續(xù)加大投入，因為藏書量的多少是衡量一個圖書館的品質(zhì)的重

要標(biāo)準(zhǔn)。

⑥此致

敬禮！

⑦李磊

2021年9月3日

28.下面文段有四處語言表達的問題，請指出有問題的句了的序號并作修改，使語言表達準(zhǔn)

確流暢。

①在實際生活中，人手上的大腸桿菌和金黃葡萄球菌等有害菌落占總體菌落比例很小，

②但抑菌類洗手液的使用效果會無差別地殺死細菌，③這其中就包括了我們手部的正常菌落。

④所以即使清水或者部分洗手液殺菌效果看似不理想，⑤也不需完全否認，⑥畢竟手上殘留

的絕大多數(shù)是無害的共生菌。⑦無非是特殊職業(yè)的高危人群，⑧普通人不僅使用的是清水，

⑨只要做到勤洗手、洗久點，也可以一定程度上防止有害細的在手上野生。

第8頁共20頁

29.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。

①勞動教育是中國特色社會主義教育的重要組成部分，②但是近年來勞動教育卻逐漸成

為短板。③通過調(diào)查表明，青少年不愿甚至不會勞動的情況比較普遍。④而餐飲浪費之所以

成為一個長期難以根治的現(xiàn)實，⑤在很大程度上緣于勞動觀念缺失，⑥一些人對于勞動、勞

動果實不尊重。⑦當(dāng)下學(xué)校最重視與考試成綺密切相關(guān)的智育，⑧而非勞動教育。⑨從某種

意義上說，我國職業(yè)教育相對不強，⑩其根源與勞動和勞動教育被邊緣化、職業(yè)教育被認為

是“二流教育”的錯誤觀念存在某種關(guān)聯(lián)。

30.下面一則文稿中有五處表達不當(dāng)，請找出并改正。

招聘啟事

本校因發(fā)展需要，特面向全國招聘中學(xué)思維訓(xùn)練、閱讀寫作、英語、美術(shù)、書法全職教

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利。有興趣的可將個人材料發(fā)送至郵箱163@163.com,并保證材料真實有效，否則取消應(yīng)

聘資格，一切后果由本人承擔(dān)。歡迎致電咨詢，聯(lián)系電話：34567890.

xx教育培訓(xùn)學(xué)校

2021年6月28日

參考答案：

1.（1）“根據(jù)……通知提示”句式雜糅，刪掉“提示”或“根據(jù)工

（2）“《遼事通健康碼》”書名號改為雙引號一"遼事通健康碼”。

（3）“也可攜帶身份證和戶口簿”中“和”改為“或為

（4）最后的落款，單位在上，時間在下，“2。22年3月21FT與“康毅盛社區(qū)新冠肺炎或情

第9頁共20頁

防控辦公室“調(diào)換位置。

（5）“感到非常不好意思”口語化，不符合書面語體，改為“深表歉意''或"敬請諒解

（6）標(biāo)題中“對于”改“關(guān)于”;

（7）缺少具體檢測地點，可補充”檢測地點是社區(qū)辦公樓樓前廣場”等。

【詳解】本題考查學(xué)生對應(yīng)用文體的把握、語言表達得體、準(zhǔn)確和正確使用標(biāo)點符號的能力。

（1）“根據(jù)沈陽市新冠肺炎疫情防控指揮部通知提示”結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅，改為“根據(jù)沈陽市

新冠肺炎疫情防控指揮部通知”或“沈陽市新冠肺炎疫情防控指揮部通知提示

（2）“遼事通健康碼”不是書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名等，此處是為了

強調(diào)，改為雙引號。

（3）“請主動出示，遼事通述康碼，，也可攜帶身份證和戶口簿”不合事實，用錯連詞，應(yīng)將“和”

改為“或”，健康碼、身份證、戶口簿三者為詵擇關(guān)系，并非共存。

（4）落款不符合通知、通告的格式，應(yīng)該先說明發(fā)出通知的主體對象，再說時間。

（5）“我們感到非常不好意思”過于口語化，改為“敬請諒解”。

（6）表示關(guān)聯(lián)、涉及的事物，用“關(guān)于”；指出對象，用“對于”，題目中“做好全社區(qū)笫一輪

全員核酸檢測工作”是通知涉及的方面，應(yīng)用“關(guān)于

（7）缺少具體檢測地點。應(yīng)加.卜“檢測地點是社區(qū)辦公樓樓前廣場”等?類表示檢測地點的

內(nèi)容.

2.①“生死攸關(guān)”改為“至關(guān)重要”;②“指導(dǎo)”改為“幫助”；③“鄙?！备臑椤氨灸昙壗M”或“學(xué)校”；

④“進行專題講座”改為“做專題講座"；’⑤“不得”改為“請勿”。

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改語病，語言表達得體的能力。

本題中，“生死攸關(guān)的高三年級''錯誤，"生死攸關(guān)”，關(guān)系到生.和死，徘徊在生和死的中間，

指生死存亡的關(guān)鍵時刻，此處形容“高三”這一時期不當(dāng)，過于夸大，容易造成更大的心理壓

力，可以改為“至關(guān)重要”，

“為了指導(dǎo)您有效地對孩子做心理疏導(dǎo)”中“指導(dǎo)”錯誤，“指導(dǎo)”，指示教導(dǎo)，指點引導(dǎo)，一般

是長輩對晚輩，上級對下級，此處用在“家長”身上，不當(dāng)，可以改為“幫助

“鄙校決定”中“鄙?！卞e誤，“鄙”是用于自稱的謙辭，對學(xué)校而言無需過分謙虛，可以改為“本

年級組”或“學(xué)?！?。

“進行專題講座”中“進行”與“講座”搭配不當(dāng)，一般是“做專題講座”。

、、不得''錯誤，命令怠味過強，口吻不合適，可以改為‘'請勿

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3.第⑤句“光臨”“參加”第②句“促進同學(xué)們的電影欣賞和電影

評論寫作”“促進同學(xué)們的電影欣賞和電影評論寫作水平的提高''報告的地點

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之得體，準(zhǔn)確的能力。

（1）用詞不當(dāng)?！肮馀R”書面語色彩過強，應(yīng)為“參加

（2）成分殘缺。誤把修飾語當(dāng)成賓語中心語，造成賓語殘缺，“同學(xué)們的電影欣賞和電影評

論寫作”是修飾語，應(yīng)加上“水平的提高”，與“促進”構(gòu)成動賓關(guān)系，使句子完整。

（3）海報中缺少報告地點。根據(jù)海報內(nèi)容可知，這是讓同學(xué)們?nèi)ヂ爤蟾妫珒?nèi)容中只寫了

時間卻沒有明確在什么地方作報告，因此應(yīng)補充上報告地點。如學(xué)校大階梯教室或多功能廳

等具體的地方。

4.（1）“天氣新聞”應(yīng)該改為引號：（2）將第一處“提高”改為“普及”；（3）將“自本網(wǎng)”中

的“本網(wǎng)”移至“每天’前（或?qū)ⅰ白员揪W(wǎng)”改為“本網(wǎng)自“）；（4）將“務(wù)必”刪掉。

【詳解】本潁考杳學(xué)牛識i己并正確便用標(biāo)點符號，辨析并修改病句和語言表認得體的能力。

（1）“天氣新聞”是欄目名稱，不應(yīng)使用書名號，故此處“天氣新聞”應(yīng)該改為引號。

（2）“提高防災(zāi)減災(zāi)常識”搭配不當(dāng)，“提高”不能與“常識”搭配，應(yīng)將“提高”改為“普及工

（3）“自本網(wǎng)2（X）8年7月正式上線以來，每天都需要發(fā)布大量全國各地重大天氣新聞”成分

殘缺，缺少主語，可將“自本網(wǎng)”中的“本網(wǎng)”移至“每天”前，或?qū)ⅰ白员揪W(wǎng)”改為“本網(wǎng)自”。

（4）“務(wù)必”的意思是“必須；?定要”，態(tài)度較為強硬，多用于.上級對下級或平等關(guān)系之間

要求對方一定要完成委托的事情。用在征稿啟事中不得體，應(yīng)刪掉.

5.刪除的有：全校、自己、和雜志、一件非常值得高興的事情、學(xué)校的。

【詳解】本題考杳學(xué)生語言表達簡潔以及修改病句的能力。

“我們學(xué)校今年全校有85%的學(xué)生”中“85%的學(xué)生”已經(jīng)喑含“全校中”的意思，“全?！眲h除。

“自己自行'’語義重復(fù),“自行''的"自''就有自己的意思,刪除“自己

“各種報刊和雜志''并列不當(dāng)，報刊包括雜志，刪除“和雜志

“這是種I分可喜的現(xiàn)象，一件非常值得高興的事情”語義重復(fù)，“高興”和“可喜”是相同的

意思，刪除“一件非常值得高興的事情

根據(jù)語境”學(xué)校的老師”中的“老師”一般默認為是“我們學(xué)?！模圆挥妙~外強調(diào)，為了表

述簡潔，應(yīng)刪除“學(xué)校的

6.②刪，遭到“⑤“打擊”改為“攻擊”⑥“頻繁地”后加“從事”

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

②成分贅余，句怠要衣達的是熱比婭被逮捕并判刑，''遭到"是“受到''的怠思，與前面的''被"

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重復(fù)，應(yīng)刪去。

⑤搭配不當(dāng)，“打擊”一詞的對象通常是不好的，如侵略者、投機倒把等，語段中的賓語是“中

國政府”，應(yīng)改為“攻擊二

⑥成分殘缺，句子缺少謂語動詞，應(yīng)在狀語“頻繁地”后面加上動詞“從事”，與賓語“反華分

裂活動”進行搭配。

7.句②“要”后面加“運用”，或把“要”改為“離不開”；句③前要加上“面對”；句⑤中“進行”

移到“用藥”前面;⑧“進而”改為“從而”;⑩“優(yōu)化”改為“提高

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

句②“要最新科技手段”成分殘缺，“手段”前缺乏謂語，需要在“要”后面加“運用”，或把“要”

改為“離不開”;

句③“如此復(fù)雜的疫情”成分殘缺，因為該句的主語蒙后省，是“醫(yī)生”，所以應(yīng)該是醫(yī)生“面

對”如此免雜的疫情:

句⑤“用藥進行指導(dǎo)”語序不當(dāng)，“進行”指導(dǎo)的對象是如何“用藥”，需將“進行”移到“用藥”前

面；

句⑧“進而”一詞的運用導(dǎo)致搭配不當(dāng)，因為前后兩個分句之間不是遞進關(guān)系，而是順承關(guān)系，

故應(yīng)將“進而”改為“從而”；

句⑩“療效得以優(yōu)化”搭配不當(dāng)，"療效''不能“優(yōu)化”，只能“提高”，故把“優(yōu)化”改為“提高”。

8.即使勢利狠毒如王熙鳳，她的精明強干、處變不驚、風(fēng)趣詼諧都令人喜歡，甚至值得欣

賞。

【詳解】本題考杳學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原文所給語句有兩處語病：

一是不合邏輯，“值得欣賞”的是王熙鳳的“精明強干、處變不驚、風(fēng)趣詼諧”，而“勢利狠毒”

則不值得欣賞，應(yīng)改為“即使勢利狠毒如王熙風(fēng)

二是“值得欣貨”與“令人喜歡''唔序不當(dāng)，應(yīng)該先是“令人喜歡”，繼而“值得欣賞”，兩句形成

遞進關(guān)系。

9.①“拜讀”改為“翻閱”或“瀏覽”;

②“后生”改為“學(xué)生”;

③“頗有建樹”改為“小有成績”；

④'榮譽”改為“稱號”或“榮獲”改為“獲得”;

⑤“垂憐"改為''垂背"。

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【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之得體以及辨析并修改病句的能力。

“拜讀”，讀別人作品或書信的敬詞，結(jié)合“我的自薦信”分析，使用不當(dāng)，改為“翻閱

"后生''：指后代子孫；較后出生；來生；年輕人、晚輩；比喻年輕。是文言詞語，不適合自

薦信，此處應(yīng)改為書面語“學(xué)生

“頗有建樹”，指在某些方面很有功績，或者在事業(yè)上有很大的成就，常用來稱贊別人。此處

是用于自己，可以改為“小有成績

“榮獲……榮譽’'搭配不當(dāng)，結(jié)合“'優(yōu)秀三好學(xué)生兼優(yōu)秀團員''優(yōu)秀學(xué)生干部等分析，可以

把“榮譽”改為“稱號”,或把“榮獲”改為“獲得”。

“垂憐”，敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的憐愛或同情，此處是學(xué)生寫給領(lǐng)導(dǎo)的自

薦信，可以改為“垂青”（謂以青眼相看，表示重視或見愛）。

10.廣大青年一定能夠擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史重任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會

的講程中書寫壯麗篇章，計青春在為祖國的不懈奮斗中綻放絢麗E花。

【詳解】不問你題考查學(xué)生辨析并修改語病的能力。

原句語病有三：

一是搭配不當(dāng)，“付與”一詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“賦予''；

二是“開拓人生、奉獻社會、激揚青春”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“激揚青春、開拓人生、奉獻社會”；

三是成分殘缺，“為祖國的不懈奮斗中”缺少介詞，應(yīng)在“為祖國''前加上介詞“在

修改正確的句子為：廣大青年一定能夠擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史重任，在激揚青春、開拓

人生、奉獻社會的進程中書寫壯麗篇章，讓青春在為祖國的不懈奮斗中綻放絢麗之花。

11.②把“造成”改為“產(chǎn)生”。

④“發(fā)展好、繼承好”改為“繼承好、發(fā)展好

⑥把“中醫(yī)藥”改為“中醫(yī)藥的發(fā)展史”。

⑦刪除“否

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

②搭配不當(dāng)。"造成……影響''搭配不當(dāng)，造成，一般指不好的結(jié)果，用在此處不當(dāng)，改為“產(chǎn)

生……影響

④語序不當(dāng)?！卑l(fā)展好、繼承好”改為“繼承好、發(fā)展好“，更符合認知邏輯順序和承接關(guān)系。

⑥搭配不當(dāng)?！爸嗅t(yī)藥”與“創(chuàng)新史”主賓搭配不當(dāng)，把“中醫(yī)藥''改為"中醫(yī)藥的發(fā)展史工

⑦一面對兩面。“創(chuàng)新''屬于好的層面，應(yīng)該能夠推動中醫(yī)藥發(fā)展，刪除“否”。

12.①,,米得很猛”改為“米勢洶洶”；

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②“減少出門頻率”改為“降低出門頻率”或“減少出門次數(shù)”；

③“要科學(xué)、理性的態(tài)度對待疫情”改為“要用科學(xué)、理性的態(tài)度對待疫情”或“要科學(xué)、理性

地對待疫情”；

④“盡綿薄之力”改為“盡一己之力”或“盡心盡力”“傾盡全力”；

⑤“因人成事”改為“眾志成城”或“萬眾一心”等。

【詳解】本題考杳語言表達得體以及辨析、修改病句的能力。

①“新冠肺炎疫情來得很猛”中“來得很猛''口語化，不嚴丙，可改為“來勢洶洶”（或“來勢兇

猛”）。

②搭配不當(dāng)?！皽p少出門頻率”改為“降低出門頻率”或“減少出門次數(shù)”。

③成分殘缺。缺少介詞“用”，“要科學(xué)、理性的態(tài)度對待疫情”改為“要用科學(xué)、理性的態(tài)度

對待疫情”或“要科學(xué)、理性地對待疫情”。

④“綿薄之力”，指盡自己的努力去幫助別人，謙辭，在語境中星對K家說，不得體，可改為

“一己之力”（或“盡心盡力”“傾盡全力。

⑤成語誤用。"因人成事''形容自己沒有能力，依賴別人的力量把事情辦成，貶義?！币蛉顺?/p>

事”改為“眾志成城”或“萬眾一心”等。

13.（示例一）①“保家衛(wèi)國”后加“的歷史”；

④“即使……也……”改為“如果……（就）……”

（示例二）

①”觀眾們在影片中重溫了革命先烈的不畏犧牲、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的歷史”；

④“如果沒有這部電影，他們（就）不知道當(dāng)時有過……”

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

①“觀眾們在影片中重溫了革命先烈的不畏犧牲、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國”中“重溫”后面缺少賓

語中心語，可以在“保家衛(wèi)國”后加“的歷史”。

④“即使沒有這部電影，他們也不知道當(dāng)時有過場如此艱辛的衛(wèi)國戰(zhàn)爭”中邏輯關(guān)系錯誤，

“即使……也……”是表示讓步假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示即使前一種情況出現(xiàn)，結(jié)果也不會改

變，這樣語意就出現(xiàn)錯誤。此處應(yīng)該使用一般假設(shè)連詞，“即使……也……”改為“如果……

（就）……

14.②搭配不當(dāng)，把“教學(xué)'改為“學(xué)習(xí)”；③語序不當(dāng)，將“增強探索未知世界主觀意愿”卻“獲

得感官全方位的真切體驗”順序調(diào)換；⑤成分贅余，將“作用”刪去；⑥句式雜糅，把“有利于”

改為“對于“，或刪去'、是有好處的”。

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【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

②搭配不當(dāng)，"學(xué)生''與"教學(xué)活動”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“學(xué)習(xí)活動"，把''教學(xué)”改為“學(xué)習(xí)”。

③語序不當(dāng)，通過博物館資源，應(yīng)該是先獲得真切體驗，后增強探索意愿，所以把“增強探

索未知世界主觀意愿”和“獲得感官全方位的真切體驗''順序調(diào)換。

⑤成分贅余,“是不可替代的”語意己經(jīng)完整,且“是……的作用”也無法搭配,刪掉“作用”。

⑥“有利于完善當(dāng)代教育體系是有好處的”句式雜糅，“有利于……”和“……是有好處的”雜糅,

把“有利于''改為“對于“，或刪去“是有好處的工

15.(1)語句①,在“發(fā)布”后加“會”字;(2)語句④，“日前”改為“目前”;(3)語句⑥，

刪去，，至少，域，“以上，，；(4)語句⑧，刪去“根據(jù)”或“顯示”。

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

語句①，動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)布”改為“發(fā)布會”，從而作“舉行”的賓語。

語句④，表竟不明，“日前”，表示往日、以前、幾天前的意思。從句意上來分析，這里星交

代現(xiàn)在高校建有60%以上的國家重點實驗室，“日前”用詞不當(dāng)，應(yīng)用“目前”。“目前”，意思

是現(xiàn)在、此刻，即到現(xiàn)在為止。故應(yīng)將“日前”改為“目前

語句⑥，成分贅余，數(shù)字前后出現(xiàn)“至少……以上”，語義重復(fù)，應(yīng)刪去“至少”或刪去"以上

語句⑧，結(jié)構(gòu)混亂，“根據(jù)……數(shù)據(jù)顯示”是兩種句式雜糅在一起，應(yīng)表述為“根據(jù)……數(shù)據(jù)”

或“數(shù)據(jù)顯示”,故刪去“根據(jù)”或“顯示”。

16.①“你社”改為“貴社”②“百忙的工作之余”應(yīng)刪去“在百忙的”③“大作”改為“作品”④“感激

涕零”改為“感激不盡

【詳解】本題考杳學(xué)生語言表達得體的能力。

(1)稱別人的報社用“貴社”表示尊重，“你社”改為“貴社”；

(2)“百忙的工作之余”成分贅余，應(yīng)刪去“在百忙的”；

(3)“大作”，稱別人作品的敬辭，不能用于自己的作品，改為“作品''；

(4)“感激涕零”意思是因感激而流淚，形容極度感激，感激得掉下眼淚。來形容極為感動

的樣子，用重了，改為“感激不盡”。

17.①處將“日前”置于“發(fā)布”之前;

②處“成績”修改為“成效”；

⑥處“向好趨穩(wěn)”修改為“趨穩(wěn)向好”：

⑧處刪“以上”。

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

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①語序不當(dāng)，“日前”修飾謂語動詞“發(fā)布”，應(yīng)置于“發(fā)布”之前；

②搭配不當(dāng)，“積極成績”定中搭配不當(dāng)，“成績”修改為“成效”；

⑥語序不當(dāng)，“向好趨穩(wěn)”語序不當(dāng)，按照邏輯先后，先“趨穩(wěn)”再“向好"，修改為'‘趨穩(wěn)向好”：

⑧成分贅余，“紂'與"以上”重復(fù),刪掉“以上”。

18.(1)刪掉“非?！?(2)“您刊”改為“貴刊”;(3)“拜讀”改為“審閱”;(4)刪掉“務(wù)必”。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達得體、準(zhǔn)確的能力。

(1)“非?？釔邸敝貜?fù)贅余，“酷愛”非常喜愛，與“非?！闭Z意重復(fù)，刪掉“非常

(2)“您刊”不得體，此處稱呼對方，要用表敬的語氣，改為“貴刊

(3)“拜讀”讀別人作品或書信的敬辭，或受某某人指點。此處指請報社編輯閱讀自己的作

品，應(yīng)改為“審閱”。

(4)“務(wù)必”有要求命令的口吻，用于請對方回示，語氣太生硬，可以刪掉。

19.①“拜讀”改為“翻閱”或“瀏覽”:

②“后生”改為“學(xué)生”;

③“頗有建樹”改為“小有成績”；

④“榮譽”改為“稱號”或“榮獲”改為“獲得”；

⑤“垂憐”改為“垂青”。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之得體以及辨析并修改病句的能力。

“拜讀”，讀別人作品或書信的敬詞，結(jié)合“我的自薦信”分析，使用不當(dāng)，改為“翻閱

“后生”：指后代子孫；較后出生；來生；年輕人、晚輩；比喻年輕。是文言詞語，不適合自

薦信，此處應(yīng)改為書面語“學(xué)生

“頗有建樹”，指在某些方面很有功績，或者在事業(yè)上有很大的成就，常用來稱贊別人。此處

是用于自己，可以改為“小有成績

“榮獲……榮譽’'搭配不當(dāng)，結(jié)合'”優(yōu)秀三好學(xué)生兼優(yōu)秀團員“優(yōu)秀學(xué)生干部等分析，可以

把“榮譽”改為“稱號”，或把“榮獲”改為“獲得

“垂憐”，敬辭，稱對方(多指長輩或上級)對自己的憐愛或同情，此處是學(xué)生寫給領(lǐng)導(dǎo)的自

薦信，可以改為“垂青”(謂以青眼相看，表示重視或見愛)。

20.①刪除“500萬人”中的“人”；

②將“不少孩子''移至“已對”之后；

③引號內(nèi)的“。”移至引號外，改為

【詳解】本題考查學(xué)生正確運用標(biāo)點符號及辨析并修改病句的能力。

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①”人數(shù)超過500萬人”重復(fù)贅余，“人數(shù)”應(yīng)該是數(shù)目，不能再說“5（）0萬人”，故刪除“人”。

②語序不當(dāng)，“脊柱側(cè)彎”是“產(chǎn)牛.危害”的主語，而“不少孩子”修飾的應(yīng)該是“身心健康”，將“不

少孩子”移至“已對”之后：

③“臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘?！笔蔷渲幸米龀煞?，句末點號應(yīng)放到引號

外；而本句屬于“首先……其次''中的前一個分句，移到引號外的句號應(yīng)改為分號。

21.有語病的四處是：

①刪去“據(jù)”或“顯示”

③“滑雪場”前加“使”

⑤“學(xué)?！鼻凹印跋鄳?yīng)”

⑨“引發(fā)”改為“帶動”

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

①“據(jù)某在線票務(wù)平臺數(shù)據(jù)顯示”，“據(jù)…………顯示”兩種句式雜糅，可刪去什意一個：

③“滑雪場的供需同步增長”的主語是“更多人參與、更多地區(qū)開展“，此處介詞缺失，在“滑

雪場”前加“使”。

⑤“……正在10個城市的學(xué)校開展“，可以理解為“10個學(xué)?！?，也可以理解為T0個城市的

所有學(xué)?！保杂衅缌x，可以在“學(xué)?！鼻凹印跋鄳?yīng)

⑨“能引發(fā)一個家庭對冬季項目的關(guān)注和投入”中，“引發(fā)’和“投入”搭配不當(dāng)，可以把“引發(fā)”

改為“帶動

22.①將“高徒”更改為“徒弟②將“付諸于”改為“付諸”（即,刪去“于。③將“心里”刪

除。④將“垂念”改為“想念⑤將“鼎力相助”更改為“大力相助（全力以赴）”

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達準(zhǔn)確、得體的能力。

①“高徒是敬辭，用來稱呼別人的學(xué)生，不能用來指代自己，應(yīng)改為“徒弟

②“付諸于“表達重復(fù)贅余，“諸”就是“之于”的意思，與后面的“于''重復(fù)，應(yīng)將“于“刪除。

③“由衷”就是“出自內(nèi)心的”,因此“心里”和“由衷”重復(fù),應(yīng)將“心里”刪除。

④“垂念''是敬辭，上時下珪念，徒弟對師傅應(yīng)改為“想念

⑤“鼎力相助”是敬辭，是對別人的幫助表示感謝，此處徒弟該用謙辭，應(yīng)改為“竭力相助（全

力以赴）

23.1、“你”改“您”；

2、“鼎力”改成“誠摯”或刪掉；

3、、、莘莘學(xué)子"改''同學(xué)”;

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4、“炙手可熱”改“蜚聲海內(nèi)”；

5、“惠顧”改“撥冗光臨”。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達得體以及辨析并修改病句的能力。

“你”用于對平輩或晚輩的稱呼，此處應(yīng)用“您

“鼎力”是敬辭，用于自己不妥。

，，莘莘學(xué)子，，表示眾多學(xué)生，不能與“廣大”并列使用。

“炙手可熱''形容氣焰很盛，權(quán)勢很大。用在這里顯然不當(dāng)。

“惠顧”是用于商店對顧客，此處用來歡迎莫言先生也不妥當(dāng)。

24.①“盡了綿薄之力”改為“做出了貢獻”;②“等著”改為“期盼（待）著”;③“拋磚引玉”改

為“多提寶貴建議”。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達簡明、得體的能力。

“盡了綿薄之力''星謙辭，不能用干別人，可改為“傾盡全力'’或"做出了貢獻

“等著"是口語，語體色彩不合適，可換成書面語，如“期盼

“拋磚引玉”，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。是謙辭?，不能

用于別人，應(yīng)改為“多提寶貴建議

25.①“貴?！备臑椤拔倚！被颉皩W(xué)?！?②“震懾”改為“震撼”；③“服務(wù)……需求”搭配不當(dāng)，可

改為“滿足……需求”；④“首當(dāng)其沖”改為“首先”；⑤“敬禮”格式不對，應(yīng)頂格。

【詳解】本題考查學(xué)生語言運用得體及辨析并修改語病的能力。

①“貴?！笔欠Q呼對?方學(xué)校。敬辭分類"貴''字一族，稱與對方有關(guān)的事物。從題干上看高中學(xué)

生李雷是在自己所在學(xué)校新建成的圖書館閱讀的，因此應(yīng)改為“我?！被颉皩W(xué)校

②詞語誤用，“震懾”的意思是使感到震動并害怕，此處應(yīng)改為“震撼”，指內(nèi)心受到強烈的沖

擊或感動，精神或情緒劇烈起伏或波動。

③搭配不當(dāng)，“服務(wù)……需求”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“服務(wù)”改為“滿足”。

④成語誤用,