中小學(xué)防疫工作應(yīng)急預(yù)案

中小學(xué)防疫工作應(yīng)急預(yù)案為確保中小學(xué)在疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的防疫工作有效開展，制定本預(yù)案以明確各項工作流程、責(zé)任分工和應(yīng)急響應(yīng)措施，保障師生的健康與安全，并為校園的平穩(wěn)運行提供支持。一、預(yù)案目標(biāo)與范圍本預(yù)案旨在為中小學(xué)應(yīng)對疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件提供指導(dǎo)，確保在突發(fā)情況下能夠迅速反應(yīng)、有效處置，減少疫情對師生健康的影響。適用于所有中小學(xué)，涵蓋疫情監(jiān)測、信息傳遞、應(yīng)急響應(yīng)、后勤保障等各個環(huán)節(jié)。二、風(fēng)險分析1.疫情傳播風(fēng)險校園內(nèi)師生密集，疫情傳播風(fēng)險較高，特別是在流感、傳染病等高發(fā)季節(jié)。2.信息傳遞不暢疫情信息的不及時傳遞可能導(dǎo)致防控措施滯后，影響應(yīng)急響應(yīng)效率。3.物資保障不足防疫物資（如口罩、消毒液等）供應(yīng)不足可能影響防控效果。4.師生心理健康問題疫情可能導(dǎo)致師生心理壓力增大，影響學(xué)習(xí)和生活。三、組織機構(gòu)與職責(zé)1.防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長副組長：副校長、校醫(yī)成員：教務(wù)處、后勤處、心理輔導(dǎo)老師、安全科工作人員等。主要職責(zé)：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)疫情防控工作，制定防疫措施，落實各項應(yīng)急預(yù)案。2.應(yīng)急響應(yīng)小組組長：副校長副組長：校醫(yī)成員：學(xué)生事務(wù)部、班主任、各科教師等。職責(zé)：負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后的應(yīng)急處置，組織師生進(jìn)行健康監(jiān)測和信息上報。3.后勤保障小組組長：后勤處負(fù)責(zé)人成員：物資管理人員、清潔人員等。職責(zé)：保障防疫物資供應(yīng)，負(fù)責(zé)校園清潔和消毒工作。4.心理輔導(dǎo)小組組長：心理輔導(dǎo)老師成員：各班心理健康教育教師職責(zé)：關(guān)注師生心理健康，提供心理支持和輔導(dǎo)。四、應(yīng)急處置流程1.疫情監(jiān)測與報告學(xué)校應(yīng)建立健康監(jiān)測機制，定期對師生進(jìn)行體溫測量和健康狀況詢問。發(fā)現(xiàn)可疑癥狀時，班主任應(yīng)立即向應(yīng)急響應(yīng)小組報告。2.信息傳遞應(yīng)急響應(yīng)小組接到報告后，迅速通過校內(nèi)公告、微信群等渠道向全校師生發(fā)布疫情信息和防控措施，確保信息傳遞的及時性和準(zhǔn)確性。3.應(yīng)急響應(yīng)一旦確認(rèn)疫情，立即啟動應(yīng)急預(yù)案。應(yīng)急響應(yīng)小組應(yīng)依據(jù)具體情況，采取以下措施：隔離觀察：對可疑病例進(jìn)行隔離觀察，安排校醫(yī)對其進(jìn)行健康評估。健康咨詢：通過電話或線上平臺提供健康咨詢服務(wù)，指導(dǎo)師生進(jìn)行自我檢測。消毒處理：后勤保障小組應(yīng)立即對疫情發(fā)生區(qū)域進(jìn)行徹底消毒，確保校園環(huán)境安全。4.安排停課在疫情嚴(yán)峻情況下，應(yīng)急響應(yīng)小組可建議學(xué)校臨時停課，采取線上教學(xué)的方式保障教學(xué)活動的連續(xù)性。5.物資保障后勤保障小組需及時統(tǒng)計防疫物資需求，向上級部門申請，確?？谡?、消毒液等物資的充足供應(yīng)。建立物資儲備清單，定期檢查物資庫存。6.心理支持心理輔導(dǎo)小組應(yīng)通過線上線下結(jié)合的方式，向師生提供心理支持，開展心理健康講座和輔導(dǎo)，幫助師生緩解焦慮情緒。7.事后總結(jié)疫情結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)人員對防疫工作進(jìn)行總結(jié)，評估預(yù)案的有效性，提出改進(jìn)建議，為今后的防疫工作提供參考。五、物資清單與資源配置1.物資清單口罩消毒液體溫計一次性手套防護(hù)服清潔工具（拖把、消毒水桶等）2.資源配置確定物資采購渠道，建立長期合作關(guān)系，確保物資供應(yīng)的穩(wěn)定性。設(shè)立專門的防疫物資倉庫，定期檢查庫存情況，確保物資及時到位。六、培訓(xùn)與演練定期組織全校師生進(jìn)行防疫知識培訓(xùn)，提高師生的防疫意識和應(yīng)急處理能力。開展應(yīng)急演練，模擬突發(fā)疫情的應(yīng)急響應(yīng)流程，檢驗預(yù)案的可行性和有效性，確保在真實情況下能迅速反應(yīng)。七、評估與反饋建立疫情防控工作反饋機制，收集師生對防疫工作的意見和建議，定期總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，