第四單元習(xí)作：筆尖流出的故事（范文點(diǎn)評(píng)）-六年級(jí)語文上冊(cè)單元作文能力提升（統(tǒng)編版）

習(xí)作：筆尖流出的故事（范文點(diǎn)評(píng)）]筆尖流出的故事筆尖流出的故事1.明確要求:（1）能從題目提供的環(huán)境和人物中選一組，或自己創(chuàng)設(shè)一組，根據(jù)生活，展開豐富的想象創(chuàng)編一個(gè)故事。（2）能把故事寫完整；情節(jié)要圍繞主要人物展開，盡可能吸引人；試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，可以寫一寫人物的心理活動(dòng)。（3）能中心明確，行文流暢，巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為文章增添色彩，吸引讀者。（4）根據(jù)老師和同學(xué)的建議，運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。2.方法點(diǎn)撥:（1）寫前應(yīng)確立好習(xí)作的主題，要圍繞主題組織材料，布局謀篇。（2）有了構(gòu)想后，要大膽著筆，在重點(diǎn)描述事件的過程中，表達(dá)自己的真實(shí)感受。（3）根據(jù)自己的語言風(fēng)格，運(yùn)用矛盾、細(xì)膩的心理描寫突出人物形象。（4）注意詳略得當(dāng)，運(yùn)用各種修辭方法，來增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，努力寫出富有個(gè)性的習(xí)作打動(dòng)讀者，使讀者受到感染，從而與自己產(chǎn)生感情上的共鳴。（5）情節(jié)完整，突出高潮；巧設(shè)懸念，打破常規(guī)思維；設(shè)計(jì)沖突，妙用反轉(zhuǎn)。（6）在故事的開頭、中間、結(jié)尾加入環(huán)境描寫，它像一根線串聯(lián)起整個(gè)故事，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文埋下伏筆。3.思路引導(dǎo):根據(jù)選擇好的環(huán)境和人物，設(shè)計(jì)情節(jié)，寫一個(gè)故事。（列提綱）你選擇或自創(chuàng)怎樣的環(huán)境和人物？你想表現(xiàn)人物的什么性格品質(zhì)？或者想表現(xiàn)怎樣的人生道理？你打算設(shè)計(jì)哪些關(guān)聯(lián)的情節(jié)？這些情節(jié)如何組織連綴？加入哪些環(huán)境描寫和心理描寫？你打算擬個(gè)什么樣的題目？如：提綱一：事情經(jīng)過寫具體提綱二：情節(jié)反轉(zhuǎn)吸引人提綱三：情節(jié)曲折感人心我的提綱以《流浪狗朵朵》為例來說明【范文點(diǎn)評(píng)一】范文展示新老師駕到窗外，丁香花開得正旺，兩三簇?cái)D在一起，在微風(fēng)中輕歌曼舞，暗吐芳香。校廣播站正在宣布新來教師的分班情況，淘氣包張明不以為意地說：“有什么了不起？強(qiáng)龍不壓地頭蛇，不管是誰來了，我還是我！”這時(shí)，雷厲風(fēng)行的班長(zhǎng)王寒冰生氣了，嚴(yán)肅地對(duì)張明說：“你要是再對(duì)新老師惡作劇，你就等著挨訓(xùn)吧！名師點(diǎn)評(píng)環(huán)境描寫，描寫丁香花的美麗和芬芳，暗示著故事有美好的結(jié)局。通過對(duì)張明和王寒冰的語言描寫，突出了張明調(diào)皮搗蛋的性格特點(diǎn)，為后文的情節(jié)作鋪墊。張明不屑一顧，他想給新老師一個(gè)“下馬威”，于是他偷偷拿了一塊黑板擦放在門的上邊，并且半掩著門。這時(shí)，一陣輕快的腳步聲傳來，張明趕緊回到座位上，端端正正地坐著。不一會(huì)兒，一個(gè)穿著白襯衫的男人推開了門，黑板擦頓時(shí)掉了下來，然而他輕輕一閃，躲過了。張明的計(jì)劃落空了。那個(gè)男人來到講臺(tái)上，幽默地說：“校長(zhǎng)叫我小心你們，原來是這么一回事。是哪位同學(xué)干的呀？”全班沉默不語，他想了想，說：“我已經(jīng)知道是誰干的了，他怎么把衣服穿反了呢？”頓時(shí)，同學(xué)們?nèi)纪驈埫??！霸瓉硎悄惆?，我原來還不知道呢！謝謝大家配合！自我介紹一下，我叫王軍，你就是張明吧？張明趾高氣揚(yáng)地說：“是的，我就是大名鼎鼎、天不怕地不怕的張明！”這時(shí)班長(zhǎng)王寒冰拍了拍桌子說：“張明，你說話注意點(diǎn)兒！”王老師走了下來，他看著張明，其他同學(xué)也都齊刷刷地望著張明，心里都想著張明又要被老師訓(xùn)了。但是只見王老師摸了摸張明的頭，大聲說：“沒想到張明原來是一個(gè)小帥哥，跟我?guī)н^的一個(gè)學(xué)霸還真像！”張明聽了，不由得一愣，呆呆地望著王老師，只見王老師嘴角上揚(yáng)，眼神中閃爍著慈祥的光芒，就像一朵盛開的向日葵。張明不由得想：我還從來沒在學(xué)校受過夸獎(jiǎng)呢！他心里流淌過一絲莫名的感動(dòng)。至此，這朵叫“尊敬”的丁香花在張明的心中慢慢盛開。班長(zhǎng)王寒冰生氣的樣子與王老師的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，襯托出王老師的和藹和機(jī)智。描寫了張明此時(shí)的心理活動(dòng)，丁香花照應(yīng)開頭，展現(xiàn)了淘氣包張明的變化。亮點(diǎn)借鑒丁香花芬芳而美麗，正如這個(gè)故事一樣。文章構(gòu)思巧妙，敘事流暢。面對(duì)新來的老師，淘氣包張明想用“惡作劇”給他一個(gè)下馬威，不料卻被老師溫和地收服了，文字間流淌著溫暖和諧的師生情誼。試問這樣一個(gè)充滿愛與智慧的老師又有誰會(huì)不愛呢？【范文點(diǎn)評(píng)二】范文點(diǎn)評(píng)月光下的村莊一個(gè)寒冷的冬夜，天上的月光也格外慘淡，寒風(fēng)仿佛給大地抹上了一層銀色的面霜。村莊中，一間破舊的茅屋里，住著鐵蛋和他的爺爺。天黑了，屋里傳來了嘰嘰咕咕的打電話聲:“爸，我接您回城里吧!”“不用了，那地方床太軟，我睡不慣。”“那您別編竹簍了，太累，眼都花了?！薄叭绻也痪幹窈t的話，鐵蛋的學(xué)費(fèi)咋辦?”爺爺無奈地說道?！盃敔?，您不用編了，這學(xué)我不上了?！辫F蛋不知道什么時(shí)候醒了?！盎旌⒆樱銧敔斘揖褪抢鬯懒?，也不可能不讓你上學(xué)!”爺爺說完，屋子里安靜了一陣?！盃敔?，你說我爸媽啥時(shí)候來看我呀?”鐵蛋疑惑地問道。“等你下次再考第一的時(shí)候，你爸媽就回來看你?！薄翱赡忝看味歼@么說，我都考了無數(shù)個(gè)第一名了，我這次還考上了咱們鎮(zhèn)里最好的學(xué)校，他們都沒來看我?！辫F蛋失落地說?！暗饶憧忌鲜±镒詈玫拇髮W(xué)，你爸媽就來看你了，到時(shí)候，你爸媽如果不來，我就帶你去見他們?！薄耙?”“好啦，快睡吧!”“嗯嗯。月光下，爺爺彎著身子，正用力地抽過柳條，編著竹簍。他的心里有一種說不出的苦悶，只有他自己一個(gè)人知道，鐵蛋并沒有父母，他是自己在雜貨店門口撿的，自己不忍心將這個(gè)孩子丟掉，于是便把他帶回了家，直到現(xiàn)在，自己也不知道鐵蛋的父母是誰。名師點(diǎn)評(píng)環(huán)境描寫，點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，暗示著爺孫生活的不易。爺爺?shù)脑捄臀葑永锏陌察o，寫出了爺爺對(duì)供鐵蛋上學(xué)的決心和對(duì)鐵蛋未來教育的重視。對(duì)話描寫，既寫出了爺爺對(duì)鐵蛋的鼓勵(lì)，也寫出了鐵蛋渴望、期待著爸爸媽媽的關(guān)心，從中也能感受到爺爺?shù)牧伎嘤眯?。故事的反轉(zhuǎn)，揭示鐵蛋的身世背景，進(jìn)一步引發(fā)讀者對(duì)爺爺?shù)木磁?。這個(gè)寒冷的冬夜，天上的月光也漸漸地暗了下來，在這個(gè)村莊里，這間破舊的茅屋下，只剩下了這個(gè)孤單的老爺爺。熟睡中的鐵蛋臉上浮現(xiàn)出笑容，仿佛他已經(jīng)和爸爸媽媽相見了。首尾呼應(yīng)，冬夜的冷反襯出故事的溫暖與感人。亮點(diǎn)借鑒相信讀完習(xí)作的你，一定能感受到寒冷冬夜中的溫暖。故事在一次次的對(duì)話描寫中展開，讓我們感受到孫子的懂事與體貼，以及爺爺對(duì)孫子深沉的愛。鐵蛋身世的揭曉直接將故事推向了高潮，雖說是寒冷的冬夜，但讀者卻被這份不是親人勝似親人的愛給溫暖了?！痉段狞c(diǎn)評(píng)三】范文展示寧靜的村莊環(huán)境：月光下的村莊人物：鐵蛋、鐵蛋遠(yuǎn)道而來的表哥、鐵蛋的爺爺一輪明月悄悄地升上了天空，灑下清輝，這個(gè)小村莊又迎來了一個(gè)寧靜的夜晚，此刻，鐵蛋家傳出了陣陣笑聲，那是鐵蛋的表哥又大老遠(yuǎn)地跑來過暑假了。鐵蛋的爸爸媽媽外出打工，只有逢年過節(jié)才回來。鐵蛋和爺爺奶奶住在一起，每年的寒暑假，表哥來的時(shí)候，是鐵蛋最開心的時(shí)候。這會(huì)兒，小哥兒倆坐在庭院里啃著西瓜，吹著夜晚的涼風(fēng)，嘰嘰喳喳地不知道在說什么悄悄話。爺爺走過來說：“咋還不睡覺去？“太熱了，睡不著。我和弟弟再聊會(huì)兒，您先睡吧?！北砀缧χ褷敔斖堇飻]?！昂冒?，那你們也別玩兒太晚了。你奶奶腰又疼了，我明天得早點(diǎn)起來，干完活去鎮(zhèn)上給她買藥去?！睜敔斦f著回屋去了。表哥又回去和鐵蛋嘀咕了一陣，然后回屋了。名師點(diǎn)評(píng)環(huán)境描寫開篇，自然引出故事的主要人物?！白铋_心”說明鐵蛋對(duì)表哥來過寒暑假這件事非常期待和欣喜。月亮升得很高，夜晚的村莊靜悄悄的，偶爾傳來幾聲狗叫。忽然，這寂靜中多了一陣“咔咔”聲，斷斷續(xù)續(xù)的。爺爺突然劇烈地咳嗽起來，醒了。他聽到了這種聲音，揉揉眼睛，看看墻上的掛鐘，還不到四點(diǎn)，外面剛有些蒙蒙的亮光。爺爺起來，想去隔壁屋看看兩個(gè)孩子?？墒谴采喜灰妰蓚€(gè)孩子。“這兩個(gè)孩子跑哪兒去了？爺爺著急地往外走，想去廁所看看。剛走到屋門口，便站住了。他聽見院里傳來鐵蛋和表哥的說話聲，順著門縫望去，只見鐵蛋正在將劈好的柴一摞一摞地?cái)[整齊，表哥穿著背心，正在劈柴。兩人動(dòng)作都很輕，可能是怕吵醒他們。只聽鐵蛋說：“表哥，你清晨替爺爺去鎮(zhèn)里買藥，也帶上我吧，我想給爺爺買點(diǎn)兒止咳藥，他總咳嗽?！薄昂?，到時(shí)候我騎車載你，咱們得快點(diǎn)兒，別讓爺爺奶奶發(fā)現(xiàn)。你給他們寫個(gè)留言條，貼在門上，免得他們著急?！北砀绮林拐f。“好，我這就去。表哥，你的主意真好。這樣不被爺爺奶奶發(fā)現(xiàn)，他們就不會(huì)跟咱們搶著干活了。奶奶一定很快就能好?！辫F蛋高興地往屋里走來了。爺爺趕忙擦擦濕潤(rùn)的眼角，回屋躺下了。月亮快落下去了，村莊還是靜悄悄的那斷斷續(xù)續(xù)的“咔咔”聲還是不停地傳進(jìn)爺爺?shù)亩淅铩敔旈]著眼睛，臉上掛著幸福的微笑。一個(gè)小小的懸念讓故事的情節(jié)有了起伏，也有了更強(qiáng)的可讀性。語言描寫，突出兩個(gè)少年的可貴品質(zhì)。文章結(jié)尾照應(yīng)開頭，升華主題。亮點(diǎn)借鑒全文圍繞主要人物鐵蛋和表哥展開故事，能夠緊緊圍繞“月光下的寧靜村莊”這一環(huán)境來寫故事，而且處處營(yíng)造著“寧靜”的氛圍，為這個(gè)溫馨的小故事營(yíng)造了絕佳的背景?！痉段狞c(diǎn)評(píng)四】范文展示辣條的誘惑初秋的早晨，溫度還沒有完全降下來，陽光從楓葉的縫里灑下來，花香和草香--大自然的味道依然不減。在這樣幽靜的環(huán)境下,“特工二人組”正在“組長(zhǎng)”王小晨家“小聲密謀”著些什么?！榜R克筆帶了嗎?”王小晨特工問道?！皫Я耍葟?fù)習(xí)一遍計(jì)劃?！薄ば烀魈毓つ贸鲆粡埌櫚桶偷募?，指著上面的小字……陽光從窗戶外射進(jìn)來，一切都按照計(jì)劃順利進(jìn)行著。在偷吃辣條前，王小晨快速地把空氣清新劑噴滿整個(gè)房間;徐明搭好“碉堡”--書本，作為遮擋，然后在桌子上架好后視鏡，以便隨時(shí)觀察情況。好了，一切準(zhǔn)備就緒，“特工二人組”開始在房里津津有味地吃起辣條來。“房間里什么味道啊……”“好像是什么零食……”鼻子靈敏的小晨爸爸好像已經(jīng)發(fā)覺了些什么?！罢l在房里吃辣條?要引蟑螂了!”小晨媽媽吼道。這讓徐明和王小晨有點(diǎn)兒害怕，但這些擔(dān)心很快就消失了，因?yàn)樗麄儌z對(duì)自己的偽裝很有信心，大人們是絕對(duì)找不到他們吃辣條的證據(jù)的?？上А翱贪逵∠蠛λ廊恕?“徐明，王小晨，是不是你們兩個(gè)活寶在吃!”小晨媽媽問道。名師點(diǎn)評(píng)設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。富有童趣的語言描寫推動(dòng)劇情發(fā)展，突出人物特點(diǎn)，“特工”的稱謂頗具童趣，體現(xiàn)了孩子們的童真。制造危機(jī)，使得故事情節(jié)一波三折，引起讀者的閱讀興趣。通過對(duì)人物語言和動(dòng)作的描寫，突出了兩人的“特工二人組”聽聞之后，馬上使出“空城計(jì)”，把所有的“作案工具”收了下去。他們倆竊竊私語后，一起回答道:“沒有啊，我們什么都沒有吃，你誤會(huì)我們啦!”然后，又低頭你看我，我看你地偷偷笑了起來。小晨媽媽聞言馬上轉(zhuǎn)變了態(tài)度:“啊，對(duì)不起，看來徐明和王小晨要開始轉(zhuǎn)變了，是我錯(cuò)怪你們了?！钡疤毓ざ私M”還不知道這原來是小晨媽媽的“欲擒故縱”。小晨媽媽見兩人放松警惕之后，快步向前。當(dāng)王小晨和徐明聽到腳步聲時(shí)，為時(shí)已晚。雖然兩人將大量的“作案工具”都收了下去，但還是有幾支馬克筆被小晨媽媽看到了?！巴跣〕?，你寫作業(yè)拿馬克筆干嗎?”小晨媽媽溫柔地問道?！拔摇枪P袋里放不下了?！薄凹热荒悻F(xiàn)在用不著，我先替你收起來?！边€沒等徐明和王小晨反應(yīng)過來，小晨媽媽就把馬克筆拿走了。壞了，這回要被發(fā)現(xiàn)了。出于好奇，徐明和王小晨鬼鬼祟祟地尾隨小晨媽媽來到廚房，兩人悄悄躲在了廚房門后，把耳朵貼在窗戶上?！昂?，好小子，果然藏了辣條?！敝灰娦〕繈寢尠牙睏l處理掉了，回來語重心長(zhǎng)地跟兩人說,“不是不讓你們吃，辣條雖然美味，但是不能多吃，多吃身體怎么能健康呢!”聽后，徐明和王小晨?jī)扇艘黄鸢哑渌靼腹ぞ叨蓟謴?fù)到原來的位置，并把家里打掃了一遍。辣條雖誘人，但能抵擋住誘惑才是真本事。調(diào)皮。制造反轉(zhuǎn),使得故事生動(dòng)有趣，也表現(xiàn)了媽媽的機(jī)智。制作周密的計(jì)劃吃辣條與收拾、打掃家里形成鮮明對(duì)比，突出了兩人的改變，并點(diǎn)明抵擋誘惑這一主題。亮點(diǎn)借鑒題目新穎，容易引起讀者的閱讀興趣，且小作者的語言表達(dá)富有童真童趣，善于運(yùn)用各種計(jì)策為文章增添趣味。人物特點(diǎn)鮮明，善于埋伏筆、設(shè)懸念，文章的各種反轉(zhuǎn)使讀者閱讀時(shí)興致盎然。病文修改修改說明表里不如一一早，李黑帥受母親大人之命來到集市上買一些水果。李黑帥在集市上走著，看見一位賣葡萄的老奶奶在叫賣。葡萄放在竹籃里，又大又紫，像大號(hào)玻璃球。一看就很新鮮，一定是老奶奶今天一大早去摘的。這位老奶奶頭發(fā)花白，臉上有許多皺紋。李黑帥決定幫助她?！袄夏棠?，這葡萄多少錢一斤？”“八元。”“這么便宜？來一斤?！崩詈趲泟偺统鲥X準(zhǔn)備買一斤時(shí)，一個(gè)叔叔走過來，粗野地說：“你這太小氣了，這么便宜又新鮮的葡萄，我要十斤?！闭f完，他便掏出百元大鈔買葡萄。老奶奶笑容滿面，慢慢地裝著葡萄，嘴角上揚(yáng)。老奶奶一拿到那100元錢，便稱了十斤葡萄給這個(gè)叔叔，正要找錢給叔叔時(shí)，叔叔說：“不用找了?！崩夏棠绦Φ煤喜粩n嘴，不停地感謝這個(gè)“好心人”。去將“來到集市上”改為“去”第二自然段的第一句話交代了“集市”，此處刪去，文章更簡(jiǎn)潔?！袄詈趲浽诩猩献咧?，看見中的“看見”，則去。注意：直接寫看見的內(nèi)容就可以了，往往不用寫“看見”。刪去“準(zhǔn)備買一斤時(shí)”上文已經(jīng)寫了“來一斤”，后面再寫就唆了刪去“，嘴角上揚(yáng)”。前面已經(jīng)寫了“笑容滿面”，不用對(duì)老奶奶“嘴角上揚(yáng)”進(jìn)行特寫。.刪去“一拿到那100元錢便”。上文寫了“他便掏出百元大妙”，下文提到“要找錢給叔叔”，這里寫“一拿到那100元錢”就顯得啰唆了。那叔叔身子一扭，往背后一看，說道：“老鐵們，我做得對(duì)嗎？點(diǎn)贊加關(guān)注點(diǎn)一點(diǎn)！”原來在拍視頻啊。李黑帥笑了一下，走了。李黑帥還沒走幾步，背后就傳來了惡狠狠的聲音：“老家伙，快把錢退給我！”李黑帥轉(zhuǎn)過身去看到這樣的一幕，老奶奶倒在地上，葡萄散落一地，那個(gè)叔叔揚(yáng)長(zhǎng)而去……晚上，李黑帥刷到了那個(gè)“叔叔”拍的視頻，百感交集?！昂眯娜恕?，刪去雙引號(hào)?？戳讼挛?，我們知道這個(gè)“叔叔”不是好心人，但此時(shí)還不知道，所以不加雙引號(hào)，不然就是劇透?！翱吹竭@樣的一幕”，刪去?！翱吹健蓖挥脤憽翱吹健?。不寫，別人也知道那是看到的?！澳莻€(gè)叔叔揚(yáng)長(zhǎng)而去”里的“叔叔”，要加雙引號(hào)——他已經(jīng)不配被稱為“叔叔”了?！鞍俑薪患毙稳菰S多感情交織在一起，李黑帥的情緒態(tài)度主要是厭惡，這里改為“一陣惡心”更貼切。改后習(xí)作表里不如一一早，李黑帥受母親大人之命去買一些水果。李黑帥在集市上走著，一位賣葡萄的老奶奶在叫賣。葡萄放在竹籃里，又大又紫，像大號(hào)玻璃球一樣圓潤(rùn)，上面還有露珠，一定是老奶奶今天一大早去摘的。這位老