第五單元 【B卷·培優(yōu)卷】（安徽專用）

第五單元舞臺人生（B卷·培優(yōu)卷）（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分）（1）《十五從軍征》更加深刻的表現(xiàn)出老翁孤獨凄涼的處境和心情的句子是：________________，________________。（2）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象（或起承上啟下過渡作用）的詩句是：________________，________________。（3）文天祥在《過零丁洋》中巧借地名，寫出了形勢險惡和境況孤苦的句子是：________________，________________。（4）《山坡羊·潼關懷古》中寫潼關的雄偉氣勢，暗示它是兵家必爭之地的詩句是：________________，________________，________________。（5）《曹劌論戰(zhàn)》中反映戰(zhàn)前政治準備，表現(xiàn)曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想的一句話是：________________。2.請運用積累的知識，完成各題。（12分）【甲】沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器mǐn、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關門上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔毾耄骸澳暇┦莻€好地方，有多少名人在那里，我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知?！绷⒍ㄖ饕猓絻x征換了江船，一直往南京來。【乙】“你以為因為我貧窮，低微，不美，矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯了——我的靈hún跟你一樣！要是上帝賜予我美麗和財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神談話，就像兩個人都經(jīng)過了墳墓，我們站在上帝的腳下是平等的——因為我們是平等的！”（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（3分）器mǐn()

模樣()

靈hún()（2）文段【甲】出自清代________（人名）的《儒林外史》，沈瓊枝離開宋家的原因是__________，文段【乙】的作者是______________，這段話是簡·愛是對________________說的。（4分）（3）【甲】【乙】兩段分別體現(xiàn)了主人公怎樣的性格特征？（3分）（4）相似的情節(jié)設置，常出現(xiàn)在不同小說中。同是女性為了“尊嚴”的“出走”，《簡·愛》與文段【甲】中相似的情節(jié)是什么？請簡要概括。（30字以內(nèi)）（2分）3.學校開展“我的書屋”主題實踐活動，請你參與。（13分）（1）請為你的書屋起個有意義的名稱，并闡述其出處和內(nèi)涵。（3分）示例：南宋愛國詩人陸游晚年的書齋名為“老學庵”取“師曠老而學猶秉燭夜行”之語，立志要活到老、學到老，生命不息學習不止。（2）以下三本名著中，你最想選擇哪一本放在你的書屋里？請簡述理由。（4分）《水滸傳》《紅巖》《簡·愛》（3）下面是小寧同學粘貼在書桌上的一段文字，請你幫忙完善。（6分）三月，是春天最后的笙歌，【A】______。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；【B】四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡？倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。【C】當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，建意揮霍，也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。①據(jù)語境，在【A】處再補寫一個句子。（2分）②請你將【B】處畫線句改為陳述句。（2分）③畫線句【C】有一處標點使用不當，請你修改。（2分）二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧浚?1分）泰坦尼克號（節(jié)選）卡梅倫杰克和羅斯在眨眼的星星下漂浮。海水像玻璃，只有細微的起伏波動。羅斯確實能看到大海這面鏡子上星星的反光。杰克擰干她那件長大衣的水，把它緊緊塞在她雙腿周圍。他揉她的雙臂。黑暗中她的臉呈灰白色。他們周邊的黑暗中傳來微弱呻吟聲。羅斯：越來越安靜了。杰克：再等幾分鐘。他們需要一點時間去安排妥救生艇。羅斯一動不動，只凝視空間。她知道真相。不會有什么救生艇了。她看見杰克背后的官員懷爾德已經(jīng)停止不動了。他縮在他的救生衣里，像是睡著了。他已經(jīng)凍死了。杰克：我不了解你，可是我打算用強硬的措詞寫一封信給白星條航運公司講清這全部事件。她無力地笑笑，但聲音像是恐懼的喘息。羅斯在一絲微光中看見他的眼睛。羅斯：我愛你，杰克。他拿起她的手。杰克：不……不要告別，羅斯。你別放棄，不能放棄。羅斯：我太冷了。杰克：你會擺脫困境的……你會活下去，你會生兒育女，看著他們長大成人，你會成為老太太后死在暖和的床上。不是這兒，不是今天晚上，明白我說的話嗎？羅斯：我感覺不到自己的身體。杰克：羅斯，聽我說，聽著。贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事。杰克說話已經(jīng)沒有力氣了。杰克：船票把我?guī)У侥忝媲?。我感激不盡，羅斯。我感激不盡。他的聲音由于冷而發(fā)顫，寒氣進入心肺了。杰克：你必須賞給我這個面子……答應我，你要活下去……你永遠不會放棄……無論發(fā)生什么事……無論怎樣沒希望……現(xiàn)在答應我，永遠遵守諾言。羅斯：我答應。杰克：永遠不放棄。她抓住他的手，他們頭靠頭地躺著?，F(xiàn)在安靜下來了，只有海水的拍擊聲?！鹃喿x指津】面對“泰坦尼克號”沉入海底時，一千五百人掉進海水里，二十只救生艇在附近漂蕩，只有一只返回，六個人得救。一組數(shù)字的對比，給人留下深深的思索。是什么讓這六個人得以生還？是面對任何困難永不放棄的堅強意志和信念。4．選文開頭一段的環(huán)境描寫有何作用？（3分）5．寫出選段中反復渲染海水的冰冷、點明嚴峻形勢的句子（至少寫兩句）。（4分）6．劇中的杰克是一個怎樣的人物？是通過哪些語言來表現(xiàn)的？（6分）7．羅斯在杰克的鼓舞之下，心態(tài)有了怎樣的變化？（4分）8．從情感的角度賞析選文中畫橫線的句子。（4分）【二】（18分）材料一：辭書是各類字典、詞典、辭典和百科全書的統(tǒng)稱，也叫參考工具書。談到詞典，人們就會聯(lián)想到知識和學習，將詞典比作“無聲的老師”“良師益友”“沒有圍墻的大學”“知識的寶庫”等。這些大家耳熟能詳?shù)谋硎鲆卜从沉巳藗儗o書功能的基本認知。辭書具有知識存儲禾解疑釋惑的功能，在人類社會發(fā)展和文明演進的過程中發(fā)揮了重要作用。（摘編自《中國教育報》材料二：隨著社會的發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)，語言中相應地增加了一批新詞語。這次《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》的修訂增加了這類新詞語，如“共享經(jīng)濟、彎道超車、頂層設計、申遺、新常態(tài)”等：增補了進入社會語文生活的科技詞語以及新的元素用字，如“碳達峰、碳中和、云計算、移動支付”等。隨著語言在社會交際中的使用，一些詞語可能增添了新義項，或者用法發(fā)生了改變。對于這些新出現(xiàn)的義項和用法，此次也進行了增補，如“秒”字增補了“借指極短的時間（多用作狀語）”的義項，“刷”字添加了“以類似于‘刷’的動作進行某些信息的錄入、輸出和識別’的義項等。為了幫助中小學生學習中國傳統(tǒng)文化知識，還增補了如“見賢思齊，文以載道，滿招損、謙受益”等傳統(tǒng)思想文化詞語。（摘編自《光明日報》）材料三：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和移動終端設備的流行，傳統(tǒng)辭書逐步向數(shù)字化方向發(fā)展，“傳統(tǒng)辭書數(shù)字化網(wǎng)絡化”話題成為近期網(wǎng)友關注的熱點，特別是經(jīng)過兩年時間研發(fā)的《現(xiàn)代漢語詞典》App于8月下旬發(fā)布，引起了網(wǎng)友熱烈討論。較多網(wǎng)友認為，在互聯(lián)網(wǎng)時代傳統(tǒng)辭書數(shù)字化十分必要，有助于增強使用者查閱的便利性、時效性。網(wǎng)友“l(fā)ililileil1”稱：“現(xiàn)在大家都習慣在網(wǎng)上瀏覽信息，傳統(tǒng)工具書‘上網(wǎng)’能增加很多便利?！本W(wǎng)友“龍珠DB”也表示：“現(xiàn)在網(wǎng)絡流行語一天一個樣，傳統(tǒng)辭書要跟上互聯(lián)網(wǎng)造詞的速度，要把廣大網(wǎng)友普遍接受的流行語記錄下來?！钡W(wǎng)友“張姐姐”稱：“除了《新華宇典》，還有各式各樣的小詞典，里面的內(nèi)容是有差別的，一股腦兒地放在網(wǎng)上，讓人很難分辨哪個是真的?！本W(wǎng)友“鄭州市一個好市民”稱：“現(xiàn)在網(wǎng)上一些電子版辭書有很多不科學不規(guī)范之處，解釋和注解缺乏統(tǒng)一標準。希望相關部門聯(lián)合出臺相關標準，服務廣大讀者?！保ㄕ幾怨饷骶W(wǎng)）材料四：我們應積極倡導終身學習，開展全民教育意義上的普及性閱讀，體驗“翻讀有樂”的愉悅。正如魯迅先生1934年所寫的一篇短文《隨便翻翻》，其中談到消閑讀書的方法，即通過博覽群書，積累知識實現(xiàn)自我教育的一種方式。這方面，辭書的知識內(nèi)容豐富而且專業(yè)權威，完全可納入人們隨便翻翻的范圍。當今信息時代，人們利用手機和電腦等電子設備進行碎片式閱讀已經(jīng)成為常態(tài)。但網(wǎng)絡空間信息龐雜，有些也缺乏依據(jù)，從積累知識的角度看，以融媒體形式發(fā)布的辭書相關條目內(nèi)容恰好提供了隨便翻翻的優(yōu)質(zhì)“悅讀”素材。比如，已有不少辭書出版機構通過微信公眾號推送多樣化的專題性知識內(nèi)容，實際上就為辭書使用者提供了“悅讀”便利。近年來，人們對電子化碎片式閱讀的詬病，其實質(zhì)主要是對閱讀內(nèi)容選擇的隱憂。如果大家利用零碎的時間，隨便“翻讀”來自優(yōu)質(zhì)辭書的豐富內(nèi)容，積沙成塔，應該既能增長知識，又能享受閱讀之趣。（摘編自中國教育報）9.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷不正確的一項是（）（3分）A.人們常把詞典比作“無聲的老師”，說明了辭書具有知識存儲和解疑釋惑的功能。B.《現(xiàn)代漢語詞典》App的發(fā)布，是傳統(tǒng)辭書數(shù)字化網(wǎng)絡化過程中至為關鍵的一步。C.多數(shù)網(wǎng)友認為傳統(tǒng)辭書數(shù)字化很有必要，因為它可以讓查閱更便捷、更有時效性。D.如果電子閱讀內(nèi)容是優(yōu)質(zhì)的，長期翻閱，既能豐富知識儲藏，也能享受讀書之趣。10.請根據(jù)材料二，簡要概述這次《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》修訂的新變化。（4分）11.材料四畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？（5分）12.為使讀者能擁有良好的閱讀體驗，辭書出版機構應當采取哪些有效的舉措？請根據(jù)以上材料簡要概括。（6分）【三】（16分）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】二十一年①春正月，夷進攻威遠、靖遠諸臺。守者羸兵數(shù)百，公②遣將慟哭請師，無應者。初，公之以海運入都也，時從故人飲酒肆中……已而嘆曰：“丈夫受國恩有急死耳！終不為妻子計。”公老母年八十余，長子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。及是，乃緘一匣寄家人，堅不可開。公死后啟視，則墮齒數(shù)枚，舊衣數(shù)襲而已。公既自度眾寡不敵而援絕，乃決自為計，住靖遠臺，晝夜督戰(zhàn)。已而夷大?③奄至，公率游擊麥廷章奮勇登臺大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山。海水沸揚，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過當，而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。（節(jié)選自魯一同《關忠節(jié)公家傳》）【注釋】①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：關天培，清末將領。③?：艦隊。13.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）臣本布衣 布衣：_________________（2）三顧臣于草廬之中顧：___________________（3）終不為妻子計 計：___________________（4）公既自度眾寡不敵而援絕度：___________________14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應位置用“/”標出。（2分）丈夫受國恩有急死耳!15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）爾來二十有一年矣。（2）公