2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元杰出的科學(xué)家第21課“地質(zhì)之光”李四光1教學(xué)教案岳麓版選修4

PAGE第21課《“地質(zhì)之光”李四光》課題名稱《“地質(zhì)之光”李四光》課時1課時教學(xué)目標學(xué)問與技能1、了解李四光的求學(xué)經(jīng)驗；2、了解對地質(zhì)科學(xué)探討的主要成就；3、了解對新中國建設(shè)所做的杰出貢獻。過程與方法1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高評價歷史人物的的實力，使學(xué)生漸漸駕馭把歷史人物放在特定的歷史環(huán)境中去分析的方法。2、了解人物的“點”“線”“面”，（“點—人物關(guān)鍵點”、“線—人物生平”、“面—人物時代”）綜合分析人物，形成對人物的相識。3、學(xué)生閱讀教材，查找資料，形成李四光的生平年表。師生研討生平，生成人物時代背景和成長心路。情感看法與價值觀1、通過對李四光求學(xué)經(jīng)驗的了解，形成對人物的相識，樹立正確的情感看法與價值觀，培育學(xué)生努力奮斗的拼搏精神。2、通過學(xué)習(xí)李四光對地質(zhì)學(xué)的探討成就，培育學(xué)生勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，堅持真理的科學(xué)精神。3、通過了解李四光對新中國建設(shè)的貢獻，培育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，將來為國家建設(shè)多做貢獻的志向，使學(xué)生理解學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問對建設(shè)國家的重要性，加深對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”科學(xué)論斷的理解。教學(xué)重點李四光的探討成就及其對新中國建設(shè)的貢獻教學(xué)難點第四紀冰川及地質(zhì)力學(xué)探討成果的重要意義教學(xué)過程師生活動導(dǎo)入新課【師生互動】關(guān)于人生選擇的小問卷（要求：學(xué)生通過iPad掃描二維碼參與互動，屏幕顯示互動結(jié)果）師：我們一生之中，總會面臨著各種各樣的選擇，一念之間，人生軌跡可能就會大相徑庭，剛才測試中我們同學(xué)所面臨的選擇，有一位名人也同樣的經(jīng)驗過，他是誰呢？讓我們一起問問熟識的百度吧。視頻：李四光（來自秒懂百科）師：他就是李四光，今日我們來看看他的選擇——《“地質(zhì)之光”李四光》。講授新課一、崎嶇五嶺路——李四光先生的人生軌跡師：通過剛才的視頻，我們知道李四光原名叫李仲揆，那李四光這個名字是如何產(chǎn)生的呢，哪位同學(xué)能介紹一下。想了解和評價一位歷史人物，我們首先應(yīng)當(dāng)知道什么？（人物生平）李四光先生的一生充溢傳奇色調(diào)，請同學(xué)們依據(jù)教材和所學(xué)，學(xué)分析李四光先生的一生經(jīng)驗了哪幾次政權(quán)更迭？并制作他的人生簡歷。政權(quán)更迭：晚清、中華民國、新中國。下面請各小組動動腦，為李四光先生制作人生簡歷?！拘〗M展示】同學(xué)們以小組為單位結(jié)合教材，并查閱相關(guān)資料，完成李四光的人生簡歷。李四光人生簡歷姓名：李四光性別：男國籍：中國1889晚清衰落：投考新式學(xué)堂1904派往日本留學(xué)1905加入同盟會 南京臨時政府：擔(dān)當(dāng)實業(yè)部長1912民國動蕩北洋軍閥統(tǒng)治：辭官留學(xué)英國，受聘北大執(zhí)教南京國民政府：拒絕出任高官，應(yīng)邀赴英講學(xué)1949新中國成立：沖破阻撓回國任地質(zhì)部部長打破貧油國論1971師：還記得上課前我讓同學(xué)們參與的互動活動里的選擇題的內(nèi)容嗎？研讀下李四光的生平，我們不難看出他也曾面臨這同樣的選擇，而他的每一次選擇都影響著國家命運，為科學(xué)的發(fā)展做出重要貢獻?，F(xiàn)在就讓我們共同看下他的選擇。選擇一：出國學(xué)什么。從1904年，李四光因?qū)W習(xí)成果優(yōu)異被選派到日本留學(xué)，后來又到英國留學(xué)，此時面臨著他人生中重要的選擇——出國學(xué)什么。（造船、地質(zhì)）他選擇專業(yè)的理由是什么？說明白什么？選擇二：留在國外還是回國。李四光先生選擇回國的緣由是什么？（實業(yè)救國、科技救國、建設(shè)祖國）二、石跡耿千秋——李四光先生的科學(xué)貢獻師：還記得我們剛才觀看的李四光的動畫嗎？里面介紹李四光也是位音樂家，那同學(xué)們知道他在音樂上的成就嗎？（創(chuàng)作了中國第一首小提琴曲《行路難》），他以這種方式告知世人：“探究科學(xué)的道路是艱難的，但不管怎么難，科學(xué)工作者都要義無反顧走下去……”在科學(xué)之路上，與“兩個洋神話”相遇，李四光又再一次面臨著選擇。選擇三：輕信權(quán)威還是挑戰(zhàn)權(quán)威——打破兩個洋神話?！净顒右弧咳绾未蚱蒲笊裨挘ㄒ螅盒〗M掃描二維碼，拍照上墻，進行展示）師：這兩個洋神話是什么？兩個洋神話的打破對我國經(jīng)濟建設(shè)有什么意義？請同學(xué)們通過ipad搜集第四紀冰川、地質(zhì)力學(xué)的圖片、學(xué)問，在課堂展示。生：展示。（1）打破洋神話之一：中國無第四紀冰川。師：第四紀冰川在中國的發(fā)覺對經(jīng)濟建設(shè)有什么意義？學(xué)生活動，提示：第四紀冰川的發(fā)覺對興修水利、發(fā)展?jié)补?、防止水旱?zāi)難，開墾荒地、擴大耕地面積，發(fā)展山區(qū)經(jīng)濟，改良土壤，開展水土保持工作等。（2）打破洋神話之二：中國是貧油國【視頻】中國甩掉貧油國帽子李四光應(yīng)用地質(zhì)力學(xué)理論，在中國大陸成功找到了石油，使中國甩掉了貧油的帽子，為經(jīng)濟建設(shè)供應(yīng)了保證，讓我們重溫一下這一激烈人心的歷史時刻。師：中國發(fā)覺石油對新中國的建設(shè)有什么重要的意義？生：交通運輸業(yè)的發(fā)展，從而促進了經(jīng)濟的發(fā)展?！净顒佣空垖⒗钏墓獾呢暙I整理并進行補充，完成他的科學(xué)貢獻的表格。李四光的科學(xué)貢獻冰川學(xué)發(fā)覺中國第四紀冰川地質(zhì)力學(xué)（1）石油勘探——勘測到大慶、大港、成功、華北等大油田，摘掉貧油帽子供應(yīng)能源保障（2）鈾礦資源——發(fā)展核能事業(yè)（3）地震預(yù)料——地質(zhì)災(zāi)難測防古生物學(xué)創(chuàng)立蜓科化石鑒定標準找尋開發(fā)煤炭資源【活動三】評價李四光、探討評價歷史人物的方法。師：周恩來對評價李四光是科技界的一面旗幟，同學(xué)們怎么理解？生：周恩來總理稱他為一面旗幟，早年參與辛亥革命，是一位舊民主主義的革命者，新中國成立后，毅然回國，是社會主義的建設(shè)者，是新中國科技工作者的典型代表和榜樣。在身上體現(xiàn)了愛國主義精神和勇于探究的精神。師：我們同學(xué)如何評價李四光呢？請同學(xué)們小組探討：評價李四光、探討評價歷史人物的方法。選擇四：病榻前選擇休息還是接著工作。李四光在去世前一周問護士自己還剩下多少時間，好支配工作。并和女兒在病榻前談話，說自己最放心不下兩件事，一件是地震的預(yù)報工作，而另一件是什么呢？【視頻】李四光放心不下的事。師：同學(xué)們，李四光最放心不下的事情你們聽清晰了嗎？時至今日，能源危機依舊困擾著我們，我們該如何繼承“光”的事業(yè)？【活動】為李四光寫感動中國頒獎詞（要求：以小組為單位，掃描二維碼，到探討區(qū)發(fā)布頒獎詞）師：今日是4月29日，46年前的今日，1971年4月29日，聞名地質(zhì)學(xué)家李四光先生在北京逝世，享年82歲。李四光一生心系祖國，為新中國的科技事業(yè)建立了卓越功勛，他被評為了感動中國的100位愛國科學(xué)家。下面請同學(xué)們?yōu)槔钏墓鈱戭C獎詞。小結(jié)情感升華：播放李四光和其他新中國的科技人物的圖片。李四光