江西省吉安市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

江西省吉安市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。

圓明園。有的，有的，還有詩情畫意的……流連期間，著中外名勝，仿佛在夢(mèng)幻的里。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

我喜歡讀書。在書中，我欣賞到白鷺這首精巧的詩，品嘗到散發(fā)著桂花香的gāobǐng(

)，走進(jìn)圓明園金碧huīhuáng(

)的diàn(

)堂，更感受到在那凜冽的冬天的早晨，手捧著火盆時(shí)的那份閑yì(

)。朋友，讀書吧，讀一本你喜愛的書，就像來到一處你隨時(shí)想去的讓你心kuàng(

)神yí(

)的故地。2）.古詩詞是中華民族的文化瑰寶，請(qǐng)根據(jù)所積累的詩詞知識(shí)填空。

（1）詩中有情：“誰言寸草心，_________”飽含對(duì)濃濃母愛的贊美之情；“_________，南望王師又一年”是陸游的愛國、憂國之情。

（2）詩中有景：看到“田”，想到范成大筆下農(nóng)家兒女田間繁忙地耕作之景“_________，_________”；看到“山”，想到《從軍行》中雪山被陰云籠罩之景“__________，孤城遙望玉門關(guān)”。3）.讀拼音，寫字調(diào)。注意筆畫規(guī)范、字體工整

臨行前，媽媽fēnfù(

)我：“記得你yǔnnuò(

)我的話，做人做事都不可lǎnduò(

)，過分追求xiányì(

)的生活只會(huì)消磨你進(jìn)取的斗志?！?）.拼字形。從下列各組四個(gè)部件中選出三個(gè)部件，分別能組成什么字？填在括號(hào)里。

①石日山灰

②足雨各忄

③口大火里

④羊冫水

欠

(

)

()

()

(

)5）.勤積累，填一填。

（1）中國古詩詞，字字珠璣，句句含情?！端臅r(shí)田園雜興（其三十一）》中”童孫未解供耕織，_____________________?！笔惆l(fā)的是對(duì)鄉(xiāng)村兒童的贊美之情；《聞官軍收河南河北》中“______________________，青春作伴好還鄉(xiāng)?！北磉_(dá)的是杜甫對(duì)朝廷收復(fù)薊北的喜悅之情；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“____________________，唯見長江天際流?！绷髀兜氖抢畎啄克陀讶藭r(shí)的不舍之情；孟郊通過“誰言寸草心，_______________________?！眮肀磉_(dá)對(duì)母愛的感激之情。

（2）書中有大千世界，眾生百態(tài)。文中既有________________的嘎子、____________的武松，也有_____________的劉伯承，還有_________________的嚴(yán)監(jiān)生。讀《論語》中的“___________________，_______________”，我懂得了君子和小人的追求不同；讀《左傳》中的“_________________，___________________”，我知道了做壞事一定會(huì)自取滅亡。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列最可能與形聲字“黜（chù）”字的本義有關(guān)的一項(xiàng)是（

）A．山峰B．里外C．黑暗D．進(jìn)出2）.下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（

）A．發(fā)怔

愛憎B．繃緊

迸裂C．躊躇

籌集3）.下面是四位同學(xué)的書寫，其中詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．孤獨(dú)

愛幕

同心諧力

眾星拱月B．瘦弱

獵豹

難以治信

亭臺(tái)樓閣C．陵園

榆樹

不可估量

應(yīng)接不暇D．啟迪

祭拜

振天動(dòng)地

禮所當(dāng)然評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.修改病句：觀眾們的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著運(yùn)動(dòng)員。

_______________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語與意思連起來?

叩問

原指脊背,比喻作支撐的人或物?

硝煙

骨頭空腔中柔軟像膠的物質(zhì)?

脊梁

打聽;詢問?

骨髓

炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧?2）.將四大名著與作者及出生的朝代連起來。

《西游記》

《三國演義》

《水滸傳》

《紅樓夢(mèng)》

羅貫中

施耐庵

曹雪芹

吳承恩

元末明初

明代

清代評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按一定順序重新排列句序，在括號(hào)里填上序號(hào)。

()一陣風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦啦直響，似乎老槐樹也和我們一起在歡笑。

()那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠絨大傘。

()校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。

()說它粗壯，確實(shí)也能驚人的，它那樹干，兩個(gè)小朋友也全抱不過來。

()說它高大，一點(diǎn)也不過分，它的樹梢快碰到三層樓的窗臺(tái)了。

()茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛在大樹下玩耍、游戲。2）.把下列句子按正確的順序理順。

________一個(gè)同學(xué)聽到這里，大笑起來。

________老師給同學(xué)們講古代羅馬人的故事。

________羅馬人為了鍛煉身體，每天都在河里游泳。

________在羅馬有一條很寬的河流。

________有一個(gè)人，他每天在吃早飯前，都要橫渡這條河3次。

________老師生氣地說：“你笑什么？我的話有什么可笑的？”評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．(

)本單元的課文都是說明文。葉圣陶說：“說明文以‘說明白了’為成功?！?/p>

2．(

)布封筆下的《松鼠》語言具體準(zhǔn)確、生動(dòng)形象，是描寫與說明的巧妙結(jié)合。

3．(

)說明性文章為了說明抽象、復(fù)雜的事物，使它們變得通俗易懂，往往會(huì)使用一些說明方法。

4．(

)鯨生活在海洋里，是魚類。

5．(

)說明文要準(zhǔn)確、清楚地說明事物的特征，所以語言都很平實(shí)。評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。

短文

十一月四日風(fēng)雨大作

［宋］陸游僵臥①孤村②不自哀③，尚④思為⑤國戍輪臺(tái)⑥。夜闌⑦臥聽風(fēng)吹雨⑧，鐵馬⑨冰河⑩入夢(mèng)來?！咀⑨尅浚孩俳┡P：直挺挺地躺著，這里形容自己窮居孤村，無所作為。②孤村：孤寂荒涼的村莊。

③不自哀：不為自己而感到悲傷，不為自己哀傷。④尚：副詞，還，仍然；表示事情的繼續(xù)或殘存狀態(tài)。

⑤為：介詞，為，為了；表示動(dòng)作行為的目的。

⑥戍輪臺(tái)：在新疆一帶防守。

⑦夜闌（lán）：夜深。

⑧風(fēng)吹雨：風(fēng)雨交加，和題目中“風(fēng)雨大作”相呼應(yīng)；當(dāng)時(shí)南宋王朝處于風(fēng)雨飄搖之中，“風(fēng)吹雨”也是時(shí)局寫照，故詩人直到深夜尚難成眠。⑨鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。⑩冰河：冰封的河流，指北方地區(qū)的河流。1．從詩的題目中，你能了解到哪些信息？

______

2．結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說下列詩句的意思。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

______

3．結(jié)合注釋，想想這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

______評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫作。

假期里“我”第一次給家人做飯，體會(huì)到了父母的不易；上周“我”第一次在班里演講，鍛煉了自己的膽量；前兩天“我”學(xué)會(huì)了滑冰，感受到了滑冰的樂趣……本次習(xí)作就寫一寫自己成長過程中一件難忘的事吧。注意要把事情寫具體，不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，完成后面的問題，收集“哲理的腳印”。殘荷不凋徐光惠①今年初秋，一場(chǎng)疾病突然降臨到我身上，毫無征兆，猝不及防。那天凌晨，我突感胸口悶痛，頭暈?zāi)X脹。我掙扎著想從床上坐起來，誰知眼前天旋地轉(zhuǎn)，我陷入極度的恐懼之中。老公馬不停蹄帶我前往醫(yī)院，一番檢查后，我被診斷為心肌缺血。②按照醫(yī)生的囑咐，我連續(xù)吃了半月的藥，雖然有所緩解，卻一直未能痊愈，心情不免郁郁寡歡。③為了舒緩心情，秋日午后，我獨(dú)自來到城南的公園，穿過一片樹林便是荷塘。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷塘凄清沉寂，已沒了盛夏荷花風(fēng)姿綽約的繁盛和喧鬧。④我站在荷塘邊眺望四周，清雅脫俗的荷花不見了蹤影，荷葉已褪去翠綠的色彩，微微卷曲著泛黃的葉邊，七零八落立在池塘里，一些枝頭和破敗的葉子輕輕泊在水面上，孤獨(dú)而落寞，透著一絲頹敗和蒼涼，仿佛比我糟糕的心情還要凄慘。⑤枯萎的不只是荷葉，還有它的莖、蓮蓬，也懨懨地發(fā)黑低下了頭，凋零成秋天里最單調(diào)的色彩。一陣風(fēng)過，它骨瘦如柴的身子在風(fēng)中飄零，搖搖欲墜，讓人徒生悲傷。⑥看著眼前寥落的情景，我想起了生機(jī)勃勃的夏日荷塘。那時(shí)候，如詩里所寫“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，荷葉蓮蓬碧綠如洗，盛開的荷花嬌艷欲滴，清香彌漫，人還沒到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。蜻蜓時(shí)而輕盈飛過，時(shí)而立于花尖上停歌，小魚小蝦們?cè)谒锾鴣肀娜?，荷塘充滿勃勃生機(jī)與活力。⑦荷花盛開的日子，也是游人最多的日子。賞荷的人總是走了一批再來一批，拿著相機(jī)拍攝的，支著畫板寫生的，絡(luò)繹不絕，甚是熱鬧。而如今，被所有人都冷落了的殘荷，清冷地獨(dú)立于池塘里，望斷秋風(fēng)獨(dú)自黯然。人們似乎更喜歡欣賞大自然美麗繁華的盛景，沒有人會(huì)去在意殘荷衰草、落紅敗柳走向生命終結(jié)的落寞憂傷，誰能把這秋日里的殘荷放在眼里、留在心上？⑧秋風(fēng)陣陣，吹散夏荷的燦爛芬芳，一天天凋零。如同流逝的歲月，悄然帶走了我的青春，我已不再年輕，正慢慢衰老。冷冷的秋風(fēng)中，殘荷靜默無言。我細(xì)細(xì)端詳它們，竟看不到半點(diǎn)哀傷，雖然枯萎，卻是那么孤傲勇敢，依舊執(zhí)著地堅(jiān)守，即便是最后僅存的一，點(diǎn)枝葉趴在水面上，都保持著自我的姿態(tài)，不失特有的風(fēng)骨余韻。⑨殘荷孑然而立，站在那里不悲不喜，殘而不凋。它洗盡鉛華，褪去了豐滿鮮活的光澤，卻顯露出本真的氣節(jié)傲骨，從容面對(duì)繁華過后的衰落。這是與生俱來的品質(zhì)，任憑風(fēng)雨摧毀了容顏，也奪不走它的錚錚傲骨。夏荷雖美艷，可哪有這殘荷的韻味與神氣？一池的殘荷雖顯得楚楚可憐，但它絕不乞求任何人的憐憫。⑩“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲?！毕肫鹄钌屉[的詩，我不再傷感，反而覺得秋日的殘荷獨(dú)有一番韻致，遠(yuǎn)離塵世喧囂和功名利祿，擁有坦蕩從容的胸懷。它不僅為他人而活，更為自己而活。殘荷的生命沒有終結(jié)，正在孕育下一輪的重生與希望。?在與殘荷對(duì)視的剎那，突然間，一種感動(dòng)在心中彌漫，我不再頹廢憂傷，分明感受到一股力量正在體內(nèi)積蓄、升騰。?我愿做一朵殘荷，在漫漫的人生旅途中，不論坦途還是逆境，榮華還是苦難，都能從容面對(duì)，哪怕凋零，也要站成生命最美的姿態(tài)。（文章有刪改）1．殘荷在“我”的心里積蓄成一股力量，請(qǐng)?zhí)顚懴聢D。

2．文章對(duì)荷的描寫頗為生動(dòng)，請(qǐng)你賞析選文中畫橫線的句子。

荷葉蓮蓬碧綠如洗，盛開的荷花嬌艷欲滴，清香彌漫，人還沒到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。（從感官角度賞析）

__________________

殘荷孑然而立，站在那里不悲不喜，殘而不凋。（從煉字角度賞析）

__________________

3．妙妙認(rèn)為“枯萎的不只是荷葉，還有它的莖、蓮蓬，也懨懨地發(fā)黑低下了頭，凋零成秋天里最單調(diào)的色彩”這句話跟題目“殘荷不凋”矛盾，說說你的觀點(diǎn)和理由。

________________

4．結(jié)合文章最后一段畫波浪線的句子，談?wù)勛髡邔?duì)人生有了怎樣的深刻感悟，又給我們帶來哪些啟示？

_______________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.指出下列句子主要運(yùn)用了哪種描寫方法。（填序號(hào)）

A．神態(tài)描寫

B．動(dòng)作描寫

C．語言描寫

（1）褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。(

)

（2）（母親）大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”(

)

（3）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。(

)2）.讀句子，判斷下列句子使用了哪種說明方法，在括號(hào)里寫上相應(yīng)序號(hào)。

A．列數(shù)字

B．打比方

C．作比較

D．