成都市雙水小學(xué)

-PAGE1-成都市雙水小學(xué)申報(bào)成都市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校自查報(bào)告根據(jù)《成都市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校評估辦法》的文件精神要求，我校對實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行了嚴(yán)格自查和認(rèn)真總結(jié)，我們認(rèn)為我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)工作基本上達(dá)到了《成都市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校的評估細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：學(xué)校概況成都市雙水小學(xué)是成華區(qū)教育均衡發(fā)展的先行學(xué)校和特色學(xué)校，始建于1925年，座落于成華區(qū)荊竹小區(qū)荊順西街，比鄰沙河第二景“新綠水碾”。2006年9月，區(qū)委、區(qū)府為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育投入近3000萬元修建的新校園，占地20畝，布局合理，環(huán)境幽雅，水韻流淌，書香飄蕩。學(xué)?，F(xiàn)有教師60人，教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1300人，其中農(nóng)民工子女占到70%。自遷入新校址以來，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，提出了“若水的教育，上善的人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走特色化、可持續(xù)發(fā)展之路，致力于“若水校園、若水管理、若水教師、若水德育、若水課堂、若水學(xué)子”六大工程的實(shí)施，著力培養(yǎng)“純潔、堅(jiān)韌、寬容、誠信、靈動”的若水學(xué)子，為每個(gè)孩子的上善人生奠基。經(jīng)3年的精心培育，“若水教育”業(yè)已成為雙水小學(xué)的品牌，成為雙水人共同的“素質(zhì)教育”夢想，“若水德育”、“若水課堂”之花在這里悄然綻放，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升?！肮裏o私海納百川”的人文精神深入到每一個(gè)雙水人的內(nèi)心。學(xué)?，F(xiàn)已成為全國雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、成都市科技教育示范校、成都市綠色學(xué)校、成華區(qū)校風(fēng)示范校、成華區(qū)優(yōu)秀文明單位、成華區(qū)青年文明號、成華區(qū)和諧黨支部、成華區(qū)首批舞蹈特色項(xiàng)目學(xué)校、成都市教育科研先進(jìn)單位學(xué)校。究其原因，重視和不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，是學(xué)校品牌和辦學(xué)效益得以迅速提升的重要原因。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，它服務(wù)于教學(xué)工作，服從于培養(yǎng)具有若水美德的上善學(xué)子的需要，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想的重要手段，也是我們實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑?！叭羲慕逃仙频娜恕痹醋浴兜赖陆?jīng)》第八章?！吧仙迫羲钡囊馑际钦f：人類最美好的品格、最高尚的情操，應(yīng)該像水一樣。我們認(rèn)為，若水教育就是要發(fā)揚(yáng)水公正無私、堅(jiān)韌靈動的精神，用生命培育生命，用愛心滋養(yǎng)愛心，用溫暖傳遞溫暖，用尊重播撒尊重，用智慧啟迪智慧，在若水教育者的引導(dǎo)下使每位學(xué)生成長“純潔、堅(jiān)韌?自強(qiáng)、寬容、誠信、靈動”的若水少年，使學(xué)校成為師生共建，充滿成功與快樂的若水學(xué)校。我們認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與培養(yǎng)靈動的若水學(xué)子密不可分，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”，無靈動不足以創(chuàng)新。素質(zhì)教育的深化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施的重要途徑；傳統(tǒng)教育的不足，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是彌補(bǔ)的重要手段。以“若水教育”為指導(dǎo)，樹立現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)理念，成為我校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)。自2006年9月遷建以來，學(xué)校通過不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，完善各種設(shè)施、設(shè)備的配套工作，辦求施行科學(xué)而規(guī)范的管理，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效益的不斷提高，同時(shí)也取得了良好的社會效益，為創(chuàng)建北部新城外語特色優(yōu)質(zhì)教育集群奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作主要體現(xiàn)在“四個(gè)三”上，即“三個(gè)保證、三個(gè)強(qiáng)化、三個(gè)結(jié)合、三個(gè)提高”。實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)條件：三個(gè)保證夯實(shí)基礎(chǔ)1．保證經(jīng)費(fèi)投入2006年9月，學(xué)校在《雙水小學(xué)發(fā)展規(guī)劃》和“1354”發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，制訂出了《雙水小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》，這個(gè)規(guī)劃成為了學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府的支持下，多方籌措資金，配備了符合當(dāng)前教育發(fā)展的總投入時(shí)間年度經(jīng)費(fèi)投入情況實(shí)驗(yàn)教學(xué)三年總投入300萬元2006年9月——2007年6月150萬元（已投入）2007年9月——2008年6月90萬元（已投入）2008年9月——2009年6月40萬元（已投入）2009年9月——2010年6月20萬元（預(yù)計(jì)）學(xué)校的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)開支做到了年初有計(jì)劃安排，年終有決算，而且開支合理，近三年，區(qū)教育局和學(xué)校投入近300萬設(shè)備設(shè)施，其中易損易耗的經(jīng)費(fèi)占到學(xué)校公用支出3%以上。我們按照發(fā)展規(guī)劃投入資金200多萬用于硬件建設(shè)。修了了200米環(huán)形跑道標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場，為學(xué)生參加體育鍛煉提供了安全舒適的場地。2.保證用房、設(shè)備、設(shè)施我校各類功能室的用房完全達(dá)到《裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求。樓層功能室5準(zhǔn)備室科創(chuàng)室準(zhǔn)備室形體室4衛(wèi)生室音樂室1心理咨詢室音樂室23電教室網(wǎng)絡(luò)教室1網(wǎng)絡(luò)教室22準(zhǔn)備室中畫室西畫室多媒體階梯教室1體育室儀器存列室實(shí)驗(yàn)室1準(zhǔn)備室實(shí)驗(yàn)室2若水書屋我校裝備了各個(gè)教室和功能室，其中24間教室，均配有投影儀、收錄機(jī)、34英寸彩色電視機(jī)。各類標(biāo)準(zhǔn)功能室23間。教學(xué)儀器的品種、數(shù)量達(dá)到了四川省教育廳2007年頒發(fā)的《小學(xué)數(shù)學(xué)、自然儀器配備目錄》Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn),演示實(shí)驗(yàn)3-4個(gè)平行班配備一套。學(xué)校生均圖書量、期刊種類、工具參考書、電子讀物要求達(dá)到成教技[2003]5號文件的要求。配齊省、市推薦的必備圖書。每學(xué)期有生均10元的購書經(jīng)費(fèi)。學(xué)校圖書結(jié)構(gòu)合理，復(fù)本不多于10本。圖書的每年增新率不低于3％。音樂器材、體育設(shè)備器材、美術(shù)器材、衛(wèi)生器材、綜合實(shí)踐設(shè)備器材均達(dá)到了相關(guān)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)的要求。設(shè)施方面，實(shí)驗(yàn)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室的面積、采光、質(zhì)量和演示桌、實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)凳和供電、供水、通風(fēng)、排氣設(shè)備達(dá)到《中學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》國標(biāo)GBJ99—86和《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》（JY/T0385-2006）要求。音樂、美術(shù)、體育、衛(wèi)生的輔助設(shè)施基本齊備，能滿足教學(xué)活動的需求。師生閱覽室設(shè)座數(shù)量、每座占地面積基本達(dá)到《裝備標(biāo)準(zhǔn)》要求。藏書室有通風(fēng)、防火、防潮等設(shè)施，書架間距離在1米以上，書架牢固、適用、夠用。學(xué)?？萍蓟顒拥妮o助設(shè)施基本齊備，能滿足學(xué)生科技活動的需求?？扇菁{200人的多媒體階梯教室，配有多媒體設(shè)備。連接了圖書微機(jī)管理系統(tǒng)，可供學(xué)生大量閱覽書籍?！靶∷巍睆V播站定時(shí)開播，起到了很好的教育作用。實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、電教室、衛(wèi)生保健室、形體室等各功能室的教學(xué)儀器、模型、標(biāo)本、掛圖等教具和各學(xué)科教學(xué)音像軟件基本按《配備標(biāo)準(zhǔn)》配齊，其中實(shí)驗(yàn)室的分組材料全部達(dá)到了雙一類標(biāo)準(zhǔn)。這些設(shè)備設(shè)施滿足了全校師生對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。此外，作為全國雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為了彰顯“雙語溝通世界”的辦學(xué)特色，學(xué)校還建立了雙語教育資源庫，總?cè)萘砍^500G，豐富的雙語視聽資源，為雙語教學(xué)提供了強(qiáng)有力的支持。3.保證人員實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要保證，只有建立一支師德水平高，業(yè)務(wù)精良，教學(xué)效果好的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，才能真正提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。學(xué)校按要求配齊各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，其中音樂教師5人，體育教師4人，美術(shù)教師3人，醫(yī)生醫(yī)護(hù)人員1人，圖書管理、閱覽室管理員1人，實(shí)驗(yàn)員2人，計(jì)算機(jī)教師2人，實(shí)驗(yàn)員和計(jì)算機(jī)教師同時(shí)兼勞技科技、綜合實(shí)踐教師。另有音體美器材保管員3人（兩人兼職）。各類人員學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，絕大全部具有大專以上文化程度。學(xué)校還制定了電教、實(shí)驗(yàn)人員繼續(xù)教育和工作管理獎(jiǎng)懲措施，實(shí)行崗位津貼制。積極支持電教、實(shí)驗(yàn)、圖書管理員參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，按時(shí)派教師參加省、市、縣組織的專項(xiàng)技能培訓(xùn)。不定期與兄弟學(xué)校交流，借鑒有關(guān)電教、實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校對信息技術(shù)教師、電教人員、實(shí)驗(yàn)人員、圖書管理員的日常生活非常關(guān)心，在職稱評定和待遇方面與其他教師同等看待，他們工作安心，業(yè)務(wù)過硬，上進(jìn)心強(qiáng)。結(jié)合學(xué)?！叭羲處煛睅熧Y培訓(xùn)總體要求，我們通過“若水教師專業(yè)發(fā)展三大工程”（即全體教師讀書工程、中年教師棟梁工程、青藍(lán)互動工程）對實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師進(jìn)行了包括理念、思想、業(yè)務(wù)技能等各方位的培訓(xùn)培養(yǎng)，。我們通過注重點(diǎn)、面結(jié)合，外培和自培相結(jié)合的方式加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。一方面抓住機(jī)會送向志、何偉、李葉英、李霞等相關(guān)教師外出培訓(xùn)；一方面，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的傳、幫、帶作用，校內(nèi)自培。計(jì)算機(jī)老師何偉就多次承擔(dān)校內(nèi)培訓(xùn)的任務(wù)，取得了很到的培訓(xùn)效果。另外，采用給任務(wù)、壓擔(dān)子的方法促進(jìn)青年骨干教師的成長。我們要求教師邊實(shí)踐、邊思考、邊總結(jié)，把成功的經(jīng)驗(yàn)、做法物化，加以推廣。三年多來，學(xué)校教師先后承擔(dān)國家級、省、市、區(qū)各級公開課、示范課、研討課10多次，論文在各級刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)達(dá)80人次，一支作風(fēng)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍正在形成。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理：三個(gè)強(qiáng)化規(guī)范管理我校一貫認(rèn)為，優(yōu)良的設(shè)備、設(shè)施，必須要有科學(xué)而高效的管理機(jī)制與之配套，才能發(fā)揮最大的效益，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理堅(jiān)持“科學(xué)管理，效益領(lǐng)先”的原則，使之服從于學(xué)校教學(xué)工作，服務(wù)于學(xué)生未來的發(fā)展需要。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展，學(xué)校重新研究挖掘了各職能部門功能，專門成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥，分管教學(xué)、藝體衛(wèi)的副校長具體負(fù)責(zé)，通教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處，層層落實(shí)到各實(shí)驗(yàn)室、圖書室、信息技術(shù)中心、以及藝體組、信息技術(shù)組等各實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研組。組長：甘鳳蘭全面主持學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作副組長：冷永德黨支部書記鐘勇分管德育、科研、后勤副校長尹宏分管實(shí)驗(yàn)教學(xué)、安全副校長組員：王德惠教導(dǎo)處主任陳來勇信息技術(shù)中心副主任楊容總務(wù)處副主任馮麗梅教科室負(fù)責(zé)人屈梅大隊(duì)輔導(dǎo)員2.強(qiáng)化管理體系為了規(guī)范化管理，學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理體系，讓大家各司其職，最高效地發(fā)揮學(xué)校的人力資源。教導(dǎo)處實(shí)驗(yàn)教學(xué)校長（甘鳳蘭）分管副校長（尹宏）教科室教導(dǎo)處實(shí)驗(yàn)教學(xué)校長（甘鳳蘭）分管副校長（尹宏）教科室德育處信息技術(shù)中心總務(wù)處實(shí)驗(yàn)科研信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備科技制作、藝體衛(wèi)我校還建立了行政對口負(fù)責(zé)制，一個(gè)行政對口一個(gè)或幾個(gè)部門，形成捆綁式發(fā)展管理模式。特別是在這次創(chuàng)建過程中，該管理模式成效明顯，由書記冷永德對口負(fù)責(zé)科學(xué)室，副校長尹宏對口負(fù)責(zé)圖書室，由副校長鐘勇對口負(fù)責(zé)音樂室，總務(wù)主任楊容對口負(fù)責(zé)美術(shù)室等，對口行政全程跟蹤參與創(chuàng)建，部門出了問題，對口行政負(fù)責(zé)。3.強(qiáng)化日常管理在學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)下，我們建立了較為完備的實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、形體室、多媒體教室等功能室、保管室及相應(yīng)器材設(shè)備的管理規(guī)章制度，形成了學(xué)校督促檢查機(jī)制。這些制度包括：《電教員崗位職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)員崗位職責(zé)》、《圖書管理員崗位職責(zé)》、《教務(wù)員崗位職責(zé)》、《微機(jī)管理員崗位職責(zé)》、《電教器材管理制度》、《技裝設(shè)備管理與維修制度》、《實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定》、《電教安全管理制度》、《校醫(yī)室工作制度》等。各種規(guī)章制度統(tǒng)一規(guī)格，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一上墻，定期更換，保證版面清晰和內(nèi)容創(chuàng)新。學(xué)校形成了制度管理為主導(dǎo)，目標(biāo)管理為核心，過程管理為基礎(chǔ)，制度建設(shè)為保證的管理模式。如今，學(xué)校各功能室儀器、設(shè)備管理規(guī)范到位；圖書室的圖書、資料的借閱、查閱方便；藝體衛(wèi)設(shè)施設(shè)備齊全，利用率高；各類器材設(shè)備設(shè)施歸類科學(xué)、存放有序、帳物相符，且定期維護(hù)，及時(shí)補(bǔ)充，保證了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。醫(yī)務(wù)室制度完備，常用藥品齊全，師生的疾患等夠得到及時(shí)處理，常見傳染病能夠得到有效預(yù)防。此外，學(xué)校把實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入學(xué)校月考核、年度考核中，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)效益高、儀器管理好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色：三個(gè)結(jié)合構(gòu)建特色1.夯實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色以“若水的教育，上善的人”為指引，我校不斷夯實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，著力構(gòu)建“若水教育”四張靚麗的名片。下面以“藝術(shù)修煉人生”為例，來探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)在打造學(xué)校特色中的重要作用。上善的人生是充滿藝術(shù)品位的人生?；诖耍倚Ｋ囆g(shù)教育根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，分段分步進(jìn)行實(shí)施。一是根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分段訓(xùn)練培養(yǎng)。一年級為啟蒙階段，以“廣泛接觸，培養(yǎng)興趣、開發(fā)潛能”為主，組織學(xué)生廣泛認(rèn)識事物，積極參加各種活動，培養(yǎng)多種興趣愛好；二三年級為普及階段，以“自選項(xiàng)目，發(fā)展興趣，培養(yǎng)個(gè)性”維護(hù)，是學(xué)生的潛能和個(gè)性得以發(fā)展；四五六年級為發(fā)展階段，以“各得其所，發(fā)展特長，培養(yǎng)才藝”為主，是每位學(xué)生都有2-3項(xiàng)特長和技藝。二是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的愛好，進(jìn)行全面普及，專項(xiàng)提高。學(xué)校開設(shè)課外活動、藝術(shù)活動、科技活動、少先隊(duì)活動等，普及率達(dá)到100%。再將各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生集中起來，組成各類校隊(duì)進(jìn)行專門培養(yǎng)和指導(dǎo)。三是發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長，建立各類社團(tuán)。到目前為止，我們成立了合唱團(tuán)、“水精靈”舞蹈隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、朗誦組、美術(shù)組、書法組等20個(gè)社團(tuán)。學(xué)校每年開展一次校園藝術(shù)節(jié)，每學(xué)期舉行一次師生藝術(shù)作品展，每年兒童節(jié)進(jìn)行藝術(shù)教育成果展。幾年的訓(xùn)練，為每個(gè)學(xué)生潛能的開發(fā)和個(gè)性、特長培養(yǎng)提供了良好的條件。學(xué)生在全國、省、市、區(qū)各類比賽中均取得了驕人的成績。學(xué)校成為全區(qū)首批舞蹈項(xiàng)目特色學(xué)校、新東方合唱團(tuán)分團(tuán)，并獲得表彰。2.堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色秉持“若水教育”理念，我們堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”，致力于實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色的構(gòu)建。一是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和常規(guī)管理相結(jié)合。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入常規(guī)管理的范疇。學(xué)校對實(shí)驗(yàn)教學(xué)作出了總體要求：首先，凡是課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求開展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必須高質(zhì)量完成；其次，教師在備課時(shí)，要將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為備課的內(nèi)容；再次，教師上課時(shí)要把實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的教具準(zhǔn)備好，課案上要對實(shí)驗(yàn)教學(xué)作出細(xì)致的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把親身操作獲得的感性認(rèn)識，通過分析總結(jié)得出相應(yīng)的結(jié)論。最后，教師要組織學(xué)生到相應(yīng)的功能室上課。教導(dǎo)處通過定期和不定期的聽課，查實(shí)驗(yàn)日志，與學(xué)生座談等方式檢查教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況，并把檢查情況作為月考核的內(nèi)容，與教師的獎(jiǎng)懲掛鉤。由于重視常規(guī)管理，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到了實(shí)處，取得了實(shí)效，學(xué)生喜歡實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中獲得較大的發(fā)展。二是實(shí)驗(yàn)教學(xué)與教科研相結(jié)合。我校將實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入教研活動和教育科研的范疇。各教研組在開展教研活動時(shí)，圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展專題學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展研究課，通過聽課議課，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。在科研方面，我校自建校以來首次承擔(dān)的市級課題——《若水教育理念下，農(nóng)民工子女良好品質(zhì)培養(yǎng)的研究》，相關(guān)實(shí)驗(yàn)教師開展了一系列的研究，參加了理論學(xué)習(xí)、上研究課、組織賽課、記錄學(xué)情、分析學(xué)情、跟蹤記錄個(gè)案、撰寫論文等。學(xué)校承擔(dān)了中央教科所、中國教育學(xué)會以及省、市、區(qū)涉及英、音、體、美等各項(xiàng)研究課題6余項(xiàng)，其中《體育課堂動態(tài)評價(jià)研究》于2009年10月成功結(jié)題，得到專家的好評?！敦Q笛在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用》課題正在申報(bào)中，《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的小學(xué)生雙語課有效閱讀策略培養(yǎng)的實(shí)踐研究》計(jì)劃于2009年11月30日正式開題?？傉n題在成都市科研評比中榮獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校被評為教育科研先進(jìn)單位。三是實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生活動相結(jié)合。首先，與科技活動相結(jié)合。通過科技活動月的“六個(gè)小”活動、航模、車模、空模等比賽，全面提高學(xué)生的動手動腦能力，每年在省市區(qū)參加各種比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)超過50人。其次，與綜合實(shí)踐活動相結(jié)合。每年都有學(xué)生到成華區(qū)綜合實(shí)踐教育基地參加為期一周的綜合實(shí)踐活動，開展勞動技術(shù)教育、隊(duì)列訓(xùn)練、正例內(nèi)務(wù)比賽、野炊、掃墓等活動。通過綜合實(shí)踐活動，學(xué)生更懂事了，指導(dǎo)怎樣做家務(wù)了，更有組織紀(jì)律性了。我校還組織開展了“文明使者進(jìn)社區(qū)”活動、“啄木鳥行動”等一系列活動?！叭齻€(gè)結(jié)合”使實(shí)驗(yàn)教學(xué)融入到了學(xué)校的方方面面，像水滋養(yǎng)每一個(gè)生命一樣，構(gòu)筑起了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的立體網(wǎng)絡(luò)體系，演繹了我?！叭羲逃崩砟钕聦?shí)驗(yàn)教學(xué)的獨(dú)特魅力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)效益：三個(gè)提高突出效益目前，雙水小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，不僅是擁有一流的實(shí)驗(yàn)裝備，科學(xué)而規(guī)范的管理體系，更在于它得到充分發(fā)揮的教學(xué)效益和社會效益，這種效益的發(fā)揮首先體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)滿足了必修課的常規(guī)要求；其次，保證了學(xué)校落實(shí)新課程計(jì)劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的需要；再次，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)社會效益的發(fā)揮。1.提高“若水學(xué)子”的個(gè)性發(fā)展。（1）藝術(shù)教育成績喜人在若水教育理念指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持將藝術(shù)教育作為課程建設(shè)的突破口，作為展示學(xué)校素質(zhì)教育的窗口。我們充分利用形體室、音樂室等場館，挖掘現(xiàn)有資源，開設(shè)了《律動舞蹈課》《水之韻》《拉丁舞》《豎笛之聲》《中華武術(shù)魂》等系列活動課，不斷提高學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作精神和克服困難、堅(jiān)忍不拔的意志品格，激勵(lì)其成為具有若水美德的上善之人。特別要提的是，我校的《律動舞蹈課》是以區(qū)學(xué)科帶頭人鐘勇為代表的藝體團(tuán)隊(duì)獨(dú)立開發(fā)的全新的藝術(shù)課程。它圍繞課程改革提出的育人目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生高雅的審美情趣和健美技能以及藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力為宗旨，針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和審美需要，創(chuàng)造性地將美妙的經(jīng)典樂曲與童趣盎然的形體律動融合在一起，為學(xué)生精心營造了一個(gè)修身養(yǎng)性、健體美形的藝術(shù)教育天地。以藝體活動課程為依托，我校的藝術(shù)教育的特色已初步形成。“水精靈”舞蹈隊(duì)作為四川省唯一的小學(xué)代表隊(duì)，赴北京參加了中央電視臺“關(guān)愛點(diǎn)燃希望”大型晚會演出，還多次參加成都市各類演出，均榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校還榮獲成華區(qū)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)集體舞比賽特等獎(jiǎng)、合唱比賽特等獎(jiǎng)、美術(shù)、書法、攝影作品比賽一等獎(jiǎng)、?；赵O(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)、校歌創(chuàng)作比賽二等獎(jiǎng)，武術(shù)比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)。2008年成華區(qū)“迎奧運(yùn)抗震救災(zāi)重建美好校（家）園”中小學(xué)生豎笛教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)。2008年2月，我校豎笛隊(duì)的同學(xué)又一次站在了中央電視臺的舞臺上！每一個(gè)雙水師生都感到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來的巨大變化。（具體成績見附件二）（2）體衛(wèi)工作成效顯著我校認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》，做到體育鍛煉時(shí)間、場地、器材、教師四落實(shí)。我們還開展了豐富多彩的文體活動。如舉辦球類比賽活動，以其獨(dú)具的對抗性和集體性等特點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)生子女團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)；定期舉行中長跑測驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生耐力素質(zhì)，培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神；在學(xué)校運(yùn)動會上舉行接力賽、拔河比賽等，使學(xué)生懂得何如與別人合作，提高學(xué)生對同伴、集體和社會的適應(yīng)力。我校曾在區(qū)春季兒童足球比賽男子組第二名、區(qū)第四屆中小學(xué)周末足球比賽小學(xué)男子組第三名、區(qū)運(yùn)動會廣播操比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)小學(xué)生武術(shù)比賽一等獎(jiǎng)等，500余名學(xué)生在各類體育競技活動中獲獎(jiǎng)。（具體成績見附件二）（3）科技活動碩果累累作為成都市科協(xié)的會員單位、成都市科技教育示范校，我們擁有獨(dú)具特色的科創(chuàng)專用教室1間。從三年級開設(shè)科創(chuàng)活動課，每周1節(jié)。全校成立各種類型的科技活動小組，全校少先隊(duì)員都參與其中，享受科技的奧秘。小組每月開展四次科技培訓(xùn)活動，科技教育在我校全面開花。近兩年來，參加華區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，科幻畫二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)20人；科技論文項(xiàng)目三等獎(jiǎng)8人，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。參加成華區(qū)科技系列活動――雞蛋撞地球比賽，3人榮獲二等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲二等獎(jiǎng)。榮獲成都市第二十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人，學(xué)校榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)?！冻啥忌虉?bào)》曾專門報(bào)道我校劉明老師指導(dǎo)學(xué)生制作機(jī)器人。（具體成績見附件二）2.提高“若水教師”的專業(yè)水平。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展過程中，老師們不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷探索、不斷研究、不斷總結(jié)、不斷提高，有效促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)的提高。秉承“若水教育”的理念，一支“向善、寬容、誠信、公平、靈動”的“若水型”品牌教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師58人，其中小學(xué)高級教師28人，占全校教師的48％，大專及本科學(xué)歷教師53人，占全校教師的91％。目前，學(xué)校擁有成華區(qū)學(xué)科帶頭人3人，成華區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象6人，成華區(qū)優(yōu)秀班主任5人，成華區(qū)師德標(biāo)兵4人，成華區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人3人，成華區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人2人，成華區(qū)優(yōu)秀青年教師9人，成都市優(yōu)秀青年教師3人，成都市骨干教師培養(yǎng)對象4人，全國外語教師“優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”獲得者1人，教育部九年義務(wù)教育教材（北師大版）編寫組正式成員1人。以實(shí)驗(yàn)教師為代表的青年骨干教師在專業(yè)發(fā)展上取得了顯著的成效。區(qū)音樂學(xué)科帶頭人鐘勇，榮獲成華區(qū)首屆名師大比武一等獎(jiǎng)；音樂教師屈梅榮獲成華區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)；鐘雨玲在區(qū)小學(xué)美術(shù)賽課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；張兵老師在成華區(qū)體育賽課中榮獲一等獎(jiǎng)。王范蘭、劉明等老師榮獲市、區(qū)“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號。（具體成績見附件一）3.提高若水教育的社會效益。我校充分利用已有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，定時(shí)向社區(qū)開發(fā)。開放的場地包括學(xué)校操場、形體室、計(jì)算機(jī)教室、圖書室、多媒體階梯教室等。“若水書屋”為成華區(qū)圖書館流動愛心書屋，豐富的藏書，周到科學(xué)的管理，使圖書室成為孩子成長的伴侶、社區(qū)居民充電的好地方。學(xué)校形體室定期向社區(qū)腰鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì)開放，