《公共組織學(xué)》課程教學(xué)大綱

《公共組織學(xué)》課程教學(xué)大綱

一、課程信息課程代碼306BZ024課程名稱公共組織學(xué)課程性質(zhì)

專業(yè)選修課學(xué)分216學(xué)時(shí)

32先修課程

管理學(xué)原理課程負(fù)責(zé)人

適用專業(yè)

政治學(xué)與行政學(xué)課程簡介：《公共組織學(xué)》是政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課。本課程以公共組織為主要研究對(duì)象，重點(diǎn)講解公共組織理論、公共組織環(huán)境、公共組織過程、公共組織績效和公共組織發(fā)展等相關(guān)知識(shí)與方法，分析公共組織運(yùn)行的內(nèi)在邏輯規(guī)律，從而對(duì)公共組織運(yùn)行機(jī)制有較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解，并使學(xué)生對(duì)公共組織有一個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)與認(rèn)知。通過本課程的學(xué)習(xí)，能初步掌握行政組織的基本理論，為從事行政管理專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究打下必要的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)和討論，了解公共組織在社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的作用，學(xué)會(huì)鑒別和善于吸收各種各類政治制度中公共組織的一切于我們有用的經(jīng)驗(yàn)，并借此提高理論素養(yǎng)并優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面的基本素質(zhì)。

二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo):1.確立堅(jiān)定的政治立場，形成良好的政治素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。2.通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公共組織學(xué)的基本內(nèi)容框架；3.通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握公共組織學(xué)的基本原理和研究方法；4.通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國及世界公共組織運(yùn)行的實(shí)踐，把握中國公共組織發(fā)展現(xiàn)狀與改革取向。5.通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠比較中西方公共組織發(fā)展的共性與差異性，了解中國公共組織優(yōu)勢和政府在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中扮演的重要角色，具有批判性思維能力和創(chuàng)新能力。

課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1H

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.2

M

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3

H畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1

H

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.2

M

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3H

L

畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1

L

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2

H

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.3

H

畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.1H

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.2

L畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.3

L

畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.1

L

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.2

L

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.3

H

三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1.公共組織學(xué)導(dǎo)論課程目標(biāo)1、2、3、4、51.公共組織的內(nèi)涵和特征2.公共組織理論發(fā)展3.公共組織學(xué)的學(xué)科性質(zhì)1.了解公共組織的內(nèi)涵和特征2.理解公共組織理論發(fā)展3.掌握公共組織學(xué)的學(xué)科性質(zhì)1.課堂講授2.課堂討論理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過學(xué)習(xí)公共組織的相關(guān)概念及理論發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同；通過探討中國公共組織發(fā)展的實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生四個(gè)自信，擴(kuò)大國際視野。2.

公共組織結(jié)構(gòu)課程目標(biāo)1、2、3、41.公共組織結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵2.公共組織結(jié)構(gòu)的類型3.公共組織設(shè)計(jì)1.了解公共組織結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵2.理解公共組織結(jié)構(gòu)的類型3.掌握公共組織設(shè)計(jì)1.課堂講授2.課堂討論理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過學(xué)習(xí)公共組織結(jié)構(gòu)的相關(guān)理論知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同；通過探討中國公共組織實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生制度自信，擴(kuò)大國際視野。3.

公共組織文化課程目標(biāo)1、2、3、41.公共組織文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)2.政府組織文化3.非政府組織文化4.當(dāng)代公共組織文化建設(shè)1.了解公共組織文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)2.理解政府與非政府組織文化3.掌握當(dāng)代公共組織文化建設(shè)1.課堂講授2.課堂討論理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、中西文化比較、國際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過學(xué)習(xí)公共組織文化的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同；增強(qiáng)學(xué)生制度自信、文化自信，擴(kuò)大國際視野。4.

公共組織環(huán)境課程目標(biāo)2、3、4、51.公共組織環(huán)境概述2.公共組織環(huán)境的演變3.環(huán)境與公共組織的關(guān)系1.了解公共組織環(huán)境概述2.理解公共組織環(huán)境的演變3.掌握環(huán)境與公共組織的關(guān)系1.課堂講授2.課堂討論理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過學(xué)習(xí)公共組織環(huán)境相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同；通增強(qiáng)學(xué)生四個(gè)自信，擴(kuò)大國際視野。5.

公共組織過程課程目標(biāo)2、3、4、51．公共組織的領(lǐng)導(dǎo)與決策2.公共組織的執(zhí)行與溝通3.公共組織的反饋與監(jiān)督1.了解公共組織的領(lǐng)導(dǎo)與決策2.理解公共組織的執(zhí)行與溝通3.掌握公共組織的反饋與監(jiān)督1.課堂講授2.課堂討論理論6學(xué)時(shí)課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過學(xué)習(xí)公共組織過程的相關(guān)理論知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同；通過探討中國公共組織管理的實(shí)踐過程，增強(qiáng)學(xué)生四個(gè)自信，擴(kuò)大國際視野。6.公共組織績效課程目標(biāo)2、3、4、51.公共組織績效管理概述2.公共組織績效評(píng)估3.公共組織績效改善1.了解公共組織績效管理概述2.理解公共組織績效評(píng)估3.掌握公共組織績效改善1.課堂講授2.課堂討論理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過學(xué)習(xí)公共組織績效管理相關(guān)理論知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同；通過探討中國公共組織績效管理的實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生四個(gè)自信，擴(kuò)大國際視野。7.公共組織戰(zhàn)略課程目標(biāo)2、3、4、51.公共組織戰(zhàn)略概述2.公共組織戰(zhàn)略管理過程1.了解公共稅收的定義、結(jié)構(gòu)與原則2.理解稅收的轉(zhuǎn)嫁與歸宿3.掌握中國的公共收入1.課堂講授2.課堂討論理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過學(xué)習(xí)公共組織戰(zhàn)略管理相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同；增強(qiáng)學(xué)生四個(gè)自信，擴(kuò)大國際視野。8.公共組織發(fā)展課程目標(biāo)2、3、4、51.公共組織變革與發(fā)展概述2.公共組織變革的內(nèi)容3.當(dāng)代公共組織發(fā)展趨勢1.了解公共組織變革與發(fā)展概述2.理解公共組織變革的內(nèi)容3.掌握當(dāng)代公共組織發(fā)展趨勢1.課堂講授2.課堂討論理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過學(xué)習(xí)公共組織發(fā)展的相關(guān)理論知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同；通過探討中國公共組織發(fā)展實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生四個(gè)自信，擴(kuò)大國際視野。備注（1）課程思政教學(xué)方式方法：采取靈活的教學(xué)方法和組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)，通過教師課堂講授、學(xué)生查閱資料、觀看相關(guān)視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等。

（2）課程思政考核評(píng)價(jià)：本課程關(guān)于課程思政主要采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，與平時(shí)成績考核掛鉤，考察學(xué)生課堂表現(xiàn)情況、課后相關(guān)案例研討或讀書筆記等。

四、成績評(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績評(píng)定1.公共組織導(dǎo)論課程目標(biāo)1、2、3、4、5課堂提問課程成績包括4個(gè)部分，分別為出勤及課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和期末考查。具體要求及成績評(píng)定方法如下：1.課堂出勤。平時(shí)出勤采用“只扣分，不加分”的方法計(jì)算成績，無故曠課以此，將在總評(píng)成績中扣除2分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。2.課堂參與（20%），本課程要求學(xué)生廣泛參與到教師教學(xué)過程中的特定知識(shí)點(diǎn)分析、討論，期間要進(jìn)行不少于5次討論。要求學(xué)生都要充分參與討論。討論課成績占總成績的20%。3.課程項(xiàng)目（50%），要求各小組學(xué)生根據(jù)所分配的公共事業(yè)管理專題實(shí)踐領(lǐng)域的各項(xiàng)目進(jìn)行講義的撰寫和PPT的展示與講課。課程項(xiàng)目的成績占總成績的50%。4.學(xué)期論文（30%），要求學(xué)生圍繞公共事業(yè)管理某一專題運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)撰寫一篇小論文。2.公共組織結(jié)構(gòu)課程目標(biāo)1、2、3、4課堂提問3.公共組織文化課程目標(biāo)1、2、3、4課程作業(yè)4.公共組織環(huán)境課程目標(biāo)2、3、4、5課堂提問5.公共組織過程課程目標(biāo)2、3、4、5課程作業(yè)6.公共組織績效課程目標(biāo)2、3、4、5課程作業(yè)7.公共組織戰(zhàn)略課程目標(biāo)2、3、4、5課堂提問8.公共組