中班語言《你好安東醫(yī)生》

中班閱讀活動：你好，安東醫(yī)生紹興市柯橋區(qū)中心幼兒園陳佳林一、 設(shè)計(jì)意圖《你好，安東醫(yī)生》是日本幽默繪本大師西村敏雄的繪本，其中呆萌的動物形象和風(fēng)趣幽默的對話,讓這個充滿童趣的愛心故事顯得特別歡樂，故事最后的結(jié)局也特別溫情。中班年齡段幼兒的思維具有具體形象的特點(diǎn)，對事物的理解能力也逐漸增強(qiáng)，具有豐富、生動的想象力。這段時(shí)間我們一直在做《了不起的人們》這個主題，這星期我們又和孩子一起探究醫(yī)生這個平凡又了不起的職業(yè)。通過《你好，安東醫(yī)生》這本繪本，孩子們可以了解醫(yī)生的工作內(nèi)容，感受醫(yī)生工作的辛苦，同時(shí)從故事里遷移一些保護(hù)自己預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。二、 活動目標(biāo)嘗試自主閱讀繪本，理解故事情節(jié)。能夠發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的看法。感受醫(yī)生的耐心與工作的辛苦，知道要預(yù)防生病。三、 活動準(zhǔn)備PPT課件、繪本活動環(huán)節(jié) 具體流程 設(shè)計(jì)意圖用圖片的形一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣用圖片的形出示安東醫(yī)生圖片，提問：“①猜猜他是誰？②他的醫(yī)院在活動導(dǎo)入開在什么地方?式進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)活動導(dǎo)入開在什么地方?式進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)引發(fā)興趣2.小結(jié)：這里是安東醫(yī)生的動物醫(yī)院，安東醫(yī)生每天都很忙。孩子仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)3.出示圖片，播放聲音并提問：“你聽到了什么聲音？一大早誰會來找醫(yī)生？為什么？”

片，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)自主閱讀了解情節(jié)完整欣賞享受閱讀二、 自主閱讀，了解情節(jié)自主閱讀了解情節(jié)完整欣賞享受閱讀（一） 自由閱讀故事第一部分教師引導(dǎo)幼兒自由閱讀公雞——鱷魚部分（1） 出示閱讀要求圖（2） 聽輕音樂自主閱讀閱讀后提問：①誰來找安東醫(yī)生看病了？②哪里生病了？你是從哪里看出來的？③安東醫(yī)生是怎么治的？治好了嗎？哪里看出來的？引導(dǎo)孩子嘗試表達(dá)動物看病的情景（二） 借助PPT引導(dǎo)幼兒大膽想象出示PPT圖片并提問“還有別的動物來找安東醫(yī)生看病，他們是誰？”大膽猜測其他動物病人的病因及安東醫(yī)生的治療方法，引導(dǎo)孩子表達(dá)出示PPT提問：“①安東醫(yī)生還接待了一個病人，是誰？②安東醫(yī)生在給羊看病的時(shí)候發(fā)生了什么？猜猜為什么會暈倒？觀看PPT,提問：“①安東醫(yī)生獲救了嗎？②誰救了安東醫(yī)生？他們是怎么救的？③那安東醫(yī)生為什么會暈倒？”三、 師幼共同完整閱讀，教師出示PPT,師幼共同完整閱讀故事給予孩子自由閱讀的機(jī)會，嘗讓孩子自主地帶著問題看繪本，了解故事的情節(jié)，并通過PPT的引導(dǎo)幫助孩子驗(yàn)證自己的猜測。師幼共同完整閱讀故事，加深孩子對故事的理解，同時(shí)通過交流與討論提升他們的情感經(jīng)驗(yàn)。討論：你們覺得安東醫(yī)生是個怎么樣的醫(yī)生？你們喜歡醫(yī)生嗎？為什么？給予孩子自由閱讀的機(jī)會，嘗讓孩子自主地帶著問題看繪本，了解故事的情節(jié)，并通過PPT的引導(dǎo)