《大學物理2》課程教學大綱

《ADDINCNKISM.UserStyle大學物理2》課程教學大綱課程名稱：大學物理(2)課程編號：F098091521英文名稱：Universityphysics(2)學時：32學時 學分：2學分開課學期：第2學期適用專業(yè)：光電信息科學與工程課程類別：理論課課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課先修課程：高等數(shù)學一、課程的性質(zhì)及任務牢固掌握電磁學的基本概念、基本定律、基本現(xiàn)象和基本數(shù)據(jù)，明確電磁學在物理學整體框架中的地位，了解電磁學知識在現(xiàn)代科學技術(shù)中的重要應用；通過分析和解決電磁學的基本問題，培養(yǎng)嚴密的邏輯思維與數(shù)學技巧的應用能力，為后續(xù)電動力學和其他專業(yè)課程的學習提供堅實基礎(chǔ)；掌握辯證唯物主義基本原理，建立正確的世界觀和方法論，培養(yǎng)嚴謹求實的科學精神，激勵勇于創(chuàng)新的奮斗情懷。依據(jù)河北工程大學光電信息科學與工程專業(yè)培養(yǎng)計劃，本課程需要培養(yǎng)學生的能力是：1.掌握必要的數(shù)學、自然科學等基礎(chǔ)知識，具備對光電信息科學與工程領(lǐng)域相關(guān)工程問題的建模和求解的能力。（光電信息科學與工程專業(yè)畢業(yè)要求指標1-①）2.掌握光電信息科學與工程的專業(yè)基礎(chǔ)知識，并能將其用于解決光信息處理、光電檢測和處理工程領(lǐng)域的綜合性工程實踐和復雜工程問題。（光電信息科學與工程專業(yè)畢業(yè)要求指標1-④）3.應用光電信息科學與工程領(lǐng)域所需的數(shù)學、自然科學知識，具備對系統(tǒng)進行識別和分析的能力。（光電信息科學與工程專業(yè)畢業(yè)要求指標2-①）4.掌握光電信息科學與工程領(lǐng)域所需的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本原理，具備選擇合適工程技術(shù)，分析具體問題的能力。（光電信息科學與工程專業(yè)畢業(yè)要求指標2-②）5.具備基于數(shù)學、自然科學、信號處理和信息系統(tǒng)理論知識對光電信息科學與工程領(lǐng)域復雜工程問題進行分析、研究的能力。（光電信息科學與工程專業(yè)畢業(yè)要求指標2-⑩）6.具有愛國主義情操，尊重生命，關(guān)愛他人，主張正義，具有人文知識、思辨能力、處世能力和科學精神。（光電信息科學與工程專業(yè)畢業(yè)要求指標3-①）二、課程目標與要求2.1課程目標1.了解經(jīng)典電磁學發(fā)展史中帶來重大突破的一系列物理實驗及基本概念的形成過程與相互聯(lián)系，理解從電磁學實驗定律到電磁場方程的建立過程，了解電磁技術(shù)的現(xiàn)代應用與前沿發(fā)展，掌握辯證唯物主義基本原理，建立科學的世界觀和方法論。2.熟練掌握電磁學的基本概念、基本定律、基本現(xiàn)象和基本數(shù)據(jù)，熟練掌握電磁場方程的多種數(shù)學形式及相互聯(lián)系，熟練掌握解決典型電磁學問題的基本技巧。3.聯(lián)系實際，拓展視野，深入思考，培養(yǎng)嚴密的邏輯思維與數(shù)學技巧的應用能力，為今后包括電動力學、固體物理、電路技術(shù)等專業(yè)課程的學習打下扎實的基礎(chǔ)。

數(shù)理科學與工程學院本科課程教學大綱.4目標達成度的評價課程目標1、2、3主要通過理論教學環(huán)節(jié)進行培養(yǎng)，在課后作業(yè)中有所涉及。主要通過課堂測試、課后作業(yè)和期末考試中概念性、原理性題目進行考核。其中課程目標1評價標準為：充分了解經(jīng)典電磁學發(fā)展史中帶來重大突破的一系列物理實驗及基本概念的形成過程與相互聯(lián)系，透徹理解從電磁學實驗定律到電磁場方程的建立過程，充分了解電磁技術(shù)的現(xiàn)代應用與前沿發(fā)展，熟練掌握辯證唯物主義基本原理，建立科學的世界觀和方法論；課程目標2評價標準為：熟練地掌握電磁學的基本概念、基本定律、基本現(xiàn)象和基本數(shù)據(jù)，熟練掌握電磁場方程的多種數(shù)學形式及相互聯(lián)系，非常熟練掌握解決典型磁學問題的基本技巧。三、教學方法及手段1.課堂講授。采用ppt，板書討論，多媒體演示相結(jié)合的方式。2.問題討論。針對具體問題組織課堂討論，鼓勵學生積極參與。3.隨堂練習。當堂鞏固基本概念與基本公式，即時檢驗教學效果。4.在線交流。充分利用在線教學優(yōu)勢，對課堂教學進行有益的補充。四、課程的基本內(nèi)容與教學要求第一章真空中的靜電場[教學目的與要求]：本章是整個《電磁學》的開始篇，學好這部分內(nèi)容對整個電磁學的學習具有重要的意義。應啟發(fā)同學多研究、多練習、多總結(jié)，以使學生掌握研究場的基本方法。本章包含電荷的相互作用、電荷激發(fā)靜電場的規(guī)律及靜電場的性質(zhì)等三部分內(nèi)容，通過教學使學生牢固掌握電場強度和電勢的多種計算方法，同時配套介紹和應用矢量微積分的形式，這些工具對后面的學習有著重要的應用。[本章主要內(nèi)容]：第一節(jié)緒論第二節(jié)庫侖定律第三節(jié)電場電場強度第四節(jié)高斯定理第五節(jié)靜電場的環(huán)路定理電勢第六節(jié)靜電場中的導體第七節(jié)恒定電流[本章重點]：庫侖定律。高斯定理。靜電場的環(huán)路定理。[本章難點]：高斯定理和環(huán)路定理的應用。第二章恒定磁場[教學目的與要求]：本章主要研究電流激發(fā)磁場和磁場對電流及運動電荷的作用兩部分內(nèi)容。畢-薩定律和安培定律是本章的兩個基本定律。要透徹分析畢-薩定律矢量式的物理意義，并用以計算。磁場中的高斯定理和安培環(huán)路定理是本章的兩條基本定理，要求學生掌握安培環(huán)路定理的內(nèi)容及用以計算磁場分布的方法。[本章主要內(nèi)容]：第一節(jié)磁的基本現(xiàn)象和基本規(guī)律第二節(jié)磁感應強度畢奧一薩伐爾定律第三節(jié)磁場的高斯定理安培環(huán)路定理第四節(jié)磁場對載流導線的作用第五節(jié)磁場對運動帶電粒子的作用[本章重點]：恒定磁場的基本計算方法。[本章難點]：通過與電場的環(huán)路定力對比掌握并熟悉環(huán)路定理的物理意義。第三章電磁感應[教學目的與要求]：本章介紹電磁感應現(xiàn)象、規(guī)律及其應用。明確產(chǎn)生電磁感應現(xiàn)象亦即產(chǎn)生感應電流或感應電動勢的條件；掌握動生電動勢和感生電動勢的概念，產(chǎn)生條件及計算方法；了解自感現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，理解互感現(xiàn)象產(chǎn)生的原理。[本章主要內(nèi)容]：第一節(jié)電磁感應現(xiàn)象第二節(jié)動生電動勢和感生電動勢第三節(jié)自感和互感[本章重點]：電磁感應現(xiàn)象[本章難點]：自感和互感五、課程學時分配章節(jié)章節(jié)內(nèi)容計劃學時第一章真空中的靜電場14第二章恒定磁場10第三章電磁感應8七、課程考核與成績評定7.1考核方式考核環(huán)節(jié)包括課程學習過程考核和期末考試，其中課程過程考核占總成績的30%，分別由課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)進行評定；期末考試成績占總成績的70%。各環(huán)節(jié)的比重如下。考核環(huán)節(jié)比重合計過程考核（平時成績）課堂表現(xiàn)20%30%作業(yè)10%期末成績期末測試70%70%總計100%100%7.2考核內(nèi)容及要求本課程為考試課。考核內(nèi)容及分值分配如下?？己朔绞娇己藘?nèi)容分值課程目標總分值期末考試70%真空中的靜電場44目標1、2、3100分恒定磁場31目標1、2、3電磁感應25目標1、2、3過程考核30%課堂表現(xiàn)課堂測試、出勤情況70目標1、2、370分課后作業(yè)作業(yè)完成情況30目標1、230分7.3成績評定1.課堂表現(xiàn)課堂表現(xiàn)總分70分，由課堂測試與課堂出勤情況評定。缺勤一次扣2分，遲到扣1分。2.課后作業(yè)課后作業(yè)總分30分，由作業(yè)完成情況評定。每學期布置作業(yè)5次，每次作業(yè)占6分，評分標準如下；評分標準分值標準描述課后作業(yè)6能夠按時認真完成作業(yè)、作業(yè)態(tài)度認真、書寫清楚、分析計算正確。5能夠按時完成作業(yè)、作業(yè)態(tài)度較好、書寫較清楚、分析計算基本正確3能夠按時完成作業(yè)、作業(yè)態(tài)度一般、書寫不清楚、分析計算錯誤較多0不交作業(yè)或作業(yè)態(tài)度不認真、抄襲他人作業(yè)3.期末考試采用閉卷考試形式進行，期末成績?yōu)榘俜种?，計入總成績時乘以70%，由教務處安排考試流程，考試內(nèi)容須覆蓋支撐全部畢業(yè)要求指標的授課內(nèi)容，考試完成后在綜合教務系統(tǒng)中按照設(shè)定的占比系數(shù)錄入成績。八、課程評價與持續(xù)改進8.1課程評價課程評價周期定為每1年評價一次。設(shè)置達成情況目標值，采用成績分析法進行評價。課程達成評價根據(jù)光電信息科學與工程專業(yè)課程達成評價方法進行計算，評價結(jié)果用于持續(xù)改進。專業(yè)負責人組織教師實施課程評價，制定持續(xù)改進措施，監(jiān)督持續(xù)改進過程。課程負責人負責撰寫課程考核總結(jié)報告，實施課程評價持續(xù)改進。8.2持續(xù)改進1）日常教學：根據(jù)學生學習情況，教師采取座談會、與學生單獨交流，及時調(diào)整教學方法、進度，做出教學改進。2）課堂質(zhì)疑或短時間交流討論：對課堂質(zhì)疑或討論的效果進行分析，提出