部編版六年級語文上冊 語文園地六 教案

課題語文園地六主備教師【核心素養(yǎng)目標】文化自信：了解“五行、五谷、五音、五彩”大致內(nèi)容，感受中華文化的博大精深。語言運用：掌握梳理、歸納古詩詞的學習方法，借助注釋理解難懂的詞語。思維能力：通過抓關(guān)鍵句，理解所表達的主要觀點。審美創(chuàng)造：能借助注釋，通過想象畫面，加深對古詩的理解?！菊n前解析】本次語文園地一共安排了三個板塊的內(nèi)容?！敖涣髌脚_”意在引導(dǎo)學生梳理、歸納古詩詞的學習方法，進而掌握學習古詩詞的一些方法?！霸~句段運用”第一項內(nèi)容給出一段話，要求學生通過抓關(guān)鍵句，把握所表達的主要觀點，這部分也是對本單元語文要素的進一步練習和鞏固。第二項內(nèi)容要求能夠依據(jù)實際需要，準確提取公交站牌的重要標示信息，并制訂出合適的乘車方案。“日積月累”要求學生了解“五行、五谷、五音、五彩”的大致內(nèi)容。【教學目標】1.結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理歸納學習古詩詞的方法。2.能通過抓住關(guān)鍵句，把握一段話的主要觀點。3.能閱讀非連續(xù)性文本，提取有價值的信息。4.了解并積累傳統(tǒng)文化常識?！窘虒W重點】結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理歸納學習古詩詞的方法?！窘虒W難點】能通過抓住關(guān)鍵句，把握一段話的主要觀點?！菊n前準備】多媒體課件【課時安排】2課時教學過程設(shè)計電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）第一課時【教學目標】1.結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理歸納學習古詩詞的方法。2.能通過抓住關(guān)鍵句，把握一段話的主要觀點?！窘虒W過程】一、情境導(dǎo)入導(dǎo)入：學習了本單元的文章，我們了解了中國人民對土地的熱愛。今天我們繼續(xù)走進語文園地，一起來采擷新的知識。（出示課件3）（板書：語文園地）二、學習“交流平臺”1.讀古詩詞的時候，遇到不理解的地方，你會怎么辦？（出示課件4、5）（板書：交流平臺：學習古詩詞的方法）學生交流，教師總結(jié)：學習古詩詞可以結(jié)合注釋、想象畫面及了解古代文化常識的方法提高理解效果。（出示課件6）學習“詞句段運用”，抓住主要觀點讀一讀“詞句段運用”第一題中的句子，說說這段話表達了怎樣的觀點。（出示課件7、8）（板書：詞句段運用：抓住關(guān)鍵詞把握主要觀點）這段話共有4句，每句的意思是：（1）花草樹木讓城市的生活環(huán)境更舒適。（2）花草樹木是城市“綠色衛(wèi)士”，守護城市環(huán)境。（3）花草樹木被比作“城市之肺”。（4）花草樹木的作用能調(diào)節(jié)城市空氣，降低灰塵污染。（出示課件9）通過比較，發(fā)現(xiàn)這段話中的第二句具有承上啟下的作用，是關(guān)鍵句?；ú輼淠局员槐茸鳌俺鞘兄巍?，是因為它們有調(diào)節(jié)城市空氣，降低灰塵污染的作用，能“使生活環(huán)境更舒適”。因此，把花草樹木比作“城市之肺”是十分形象和貼切的。（出示課件10）總結(jié)：把握一段話表達的觀點，應(yīng)善于抓住關(guān)鍵句。如《只有一個地球》這篇課文中，我們應(yīng)該抓住關(guān)鍵句“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”。（出示課件11）（設(shè)計意圖：能通過抓住關(guān)鍵句，把握一段話的主要觀點。）第二課時【教學目標】1.能閱讀非連續(xù)性文本，提取有價值的信息。2.了解并積累傳統(tǒng)文化常識。【教學過程】一、學習“詞句段運用”，提取有價值的信息1.公交車是常用交通工具，選擇合適的乘車方案，能讓出行更順利、快捷。閱讀教材86路站牌，你讀出了什么信息？（出示課件12）（板書：提取有價值的信息）目的地、首末班車時間、票價、線路、途經(jīng)站點。2.讀教材泡泡框，明確：①86路車?？砍＜?guī)X、商品城等10個站點。一般來說，?？康恼军c越多，需要的時間越長。②首班車時間是指最早一班車的發(fā)車時間，末班車時間是指最晚一班車的發(fā)車時間。（出示課件13）3.讀材料，想一想小林同學家住溫泉鎮(zhèn)，他希望早上9點以前趕到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎樣乘車最合適？（出示課件14）學生閱讀材料并設(shè)計乘車方案。匯報交流：（出示課件15-17）方案一：乘坐65路公交車在溫泉鎮(zhèn)上車，四通橋下車，然后換乘86路公交車，乘坐至宋家洼站，共經(jīng)過8個站點。方案二：乘坐65路公交車在溫泉鎮(zhèn)上車，桐蔭街下車，然后換乘86路公交車，乘坐至宋家洼站，共經(jīng)過6個站點。方案三：乘坐763路公交車在溫泉鎮(zhèn)上車，宋家洼站下車，共經(jīng)過5個站點。763路公交車的首班車時間為早上9點，因為小林同學要早上9點前到達宋家洼，所以方案三不合適。綜上考慮，選擇方案二最合適。（出示課件18）（設(shè)計意圖：閱讀非連續(xù)性文本，提取有價值的信息。）二、學習“日積月累”1.了解文化常識不僅對我們讀懂詩歌很有幫助，對我們?nèi)粘５膶W習生活也非常有幫助，你知道哪些與“五”有關(guān)的文化常識？（出示課件19）（板書：日積月累：積累傳統(tǒng)文化常識）2.讀“日積月累”內(nèi)容，讀準“行、黍、菽、稷、角、徵”等字的讀音。3.“五行、五谷、五音、五彩”分別指的是什么？“五行”是我國自古以來道學的一種系統(tǒng)觀。五行的意義包涵五種基本動態(tài)：水(代表潤下)、火(代表炎上)、金(代表收斂)、木(代表伸展)、土(代表中和)。我國古代哲學家用五行理論來說明世界萬物的形成及其相互關(guān)系。（出示課件20）“五谷”就是稻、麥、黍、菽、稷。（出示課件21）“五音”指中國五聲音階中的宮、商、角、徵、羽五個音級，相當于現(xiàn)行簡譜上的哆、來、咪、索、拉。（出示課件22）“五彩”指的是黃、青、赤、白、黑。這五種顏色從陰陽五行學說上講，分別代表金、木、火、水、土。發(fā)展到現(xiàn)在也可以代表各種顏色。（出示課件23）3.采取同桌互讀、小組互讀等形式反復(fù)朗讀，熟讀成誦。4.拓展：除了上面提到的“五行、五谷、五音、五彩”之外，還有“五常、五教、五毒、五味”等。（出示課件24）（設(shè)計意圖：了解并積累傳統(tǒng)文化常識。）【板書設(shè)計】語文園地交流平臺：學習古詩詞的方法詞句段運用：抓住關(guān)鍵詞把握主要觀點提取有價值的信息日積月累：積累傳統(tǒng)文化常識【教學反思】語文園地的教學主要以生活為主線，讓學生在學習的過程中充分地感知、體驗生活，思考生活，進而理