教案：幼兒園安全教育教案參考模版(合集五篇)

幼兒園平安教育教案(合集五篇)【第一篇】教材分析：城市公共交通的進(jìn)展為人們的出行供應(yīng)了便利，幼兒乘坐公交車(chē)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。短暫的乘車(chē)過(guò)程和小小的車(chē)廂里隱藏著諸多規(guī)章與文明禮儀?；顒?dòng)目標(biāo)：1.知道乘車(chē)時(shí)應(yīng)排隊(duì)上車(chē)，需打卡或投幣，前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)，給需要的人讓座等必要的規(guī)章和基本禮儀。2.在觀看比較中，能對(duì)各種乘車(chē)行為進(jìn)行正確的推斷，并能說(shuō)出理由。3.體驗(yàn)遵守規(guī)章和文明乘車(chē)帶給人們的愉悅。4.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。5.培育幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量?；顒?dòng)預(yù)備:1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒乘坐公交車(chē)，觀看人們上下車(chē)，投幣、禮讓等情景，掛念幼兒完成調(diào)查表(附后)?；顒?dòng)前老師查閱幼兒的調(diào)查表，以便活動(dòng)中加以引導(dǎo)。2、物質(zhì)預(yù)備：課件(表現(xiàn)各種乘車(chē)行為的圖片，可參照附圖)?；顒?dòng)建議：1.組織幼兒溝通乘車(chē)見(jiàn)聞，引出活動(dòng)主題。老師可先引導(dǎo)幼兒與身邊的同伴溝通，然后，有針對(duì)地請(qǐng)個(gè)別幼兒溝通，如：投幣、打卡、排隊(duì)上車(chē)、文明禮讓等方面。2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯，知道乘車(chē)應(yīng)遵守的規(guī)章和應(yīng)做到的文明禮儀。(1)老師啟發(fā)幼兒依據(jù)記錄，將人們遵守規(guī)章和不遵守規(guī)章的行為進(jìn)行分類(lèi);對(duì)那些幼兒沒(méi)涉及的規(guī)章，老師準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充。(2)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯：遵守乘車(chē)規(guī)章有什么好處，針對(duì)不遵守的行為，說(shuō)說(shuō)自己的感受。3.結(jié)合課件爭(zhēng)辯：怎樣做文明小乘客。老師可引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯，乘車(chē)時(shí)我們必需遵守哪些規(guī)章?除了遵守這些規(guī)章，我們還應(yīng)當(dāng)做到哪些文明的行為?如：上車(chē)先打卡或投幣，小伴侶得到身高參照線(xiàn)就要自覺(jué)投幣，前門(mén)上車(chē)、后門(mén)下車(chē)，不能在車(chē)廂里亂扔垃圾，排隊(duì)上下車(chē)，給老人、小寶寶或需要的人讓座，不在車(chē)廂里大聲喧嘩，打噴嚏時(shí)應(yīng)捂住口鼻等。小結(jié)：遵守乘車(chē)規(guī)章，文明乘車(chē)，既能保證我們的平安，又能使我們?cè)诔塑?chē)時(shí)心情開(kāi)心。所以，期望小伴侶做文明的小乘客。教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的爭(zhēng)辯下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們?cè)谳p松、開(kāi)心地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，力量也得到了肯定的進(jìn)展?！酒浯纹俊窘虒W(xué)方法】1、直觀教學(xué)法通過(guò)視頻、圖片、實(shí)物具體形象的呈現(xiàn)給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。2、談話(huà)爭(zhēng)辯法依據(jù)已有閱歷提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒一步一步深化思考和總結(jié)平安消防學(xué)問(wèn)。3、練習(xí)法在老師指導(dǎo)下幼兒通過(guò)親生參與消防演練鞏固平安消防學(xué)問(wèn)和把握消防技巧?！菊n件內(nèi)容】《火災(zāi)案例》火災(zāi)的處理方法消防平安兒歌【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。2、讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。3、讓幼兒生疏消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識(shí)。4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。5、情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。二、活動(dòng)預(yù)備1、《火災(zāi)案例》錄像。2、人手一塊濕毛巾。3、"平安出口"指示牌，滅火器。三、活動(dòng)過(guò)程1、老師組織幼兒圍坐，談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)主題老師:"小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)火嗎?火有什么作用?"幼兒:"火可以用來(lái)煮飯;火可以照明;火可以燒烤……"老師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來(lái)很多便利，但假如我們用火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們肯定要當(dāng)心用火。2、老師："下面請(qǐng)小伴侶觀看《火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)》視頻，看看片里面都說(shuō)了些什么"。老師播放視頻片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。3、老師："剛才我們看了火災(zāi)的視頻，那你們說(shuō)說(shuō)，火災(zāi)對(duì)我們有什么危害?"幼兒："大火會(huì)把人燒傷;會(huì)把樓房燒掉……"4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片：(1)出示幻燈片3師："假如發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦?"幼："趕快撥打119"老師小結(jié)圖1：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要快速撥打火警電話(huà)119，并講清楚你的具體地址、姓名及電話(huà)號(hào)碼(告知幼兒切記不能任憑撥打火警電話(huà))。(2)出示幻燈片4、5師："假如家里起火了該怎么辦?"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"老師小結(jié)圖2：家中一旦起火，不要慌張失措，假如火勢(shì)不大，應(yīng)快速利用家中的滅火器，實(shí)行有效措施把握和撲救。(老師出示滅火器，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒仿照練習(xí))。(3)出示幻燈片6師："假如火勢(shì)很猛，濃煙很多，我們有什么方法逃到平安的地方?"幼："披上濕被子沖出去。"幼："還可以披上濕衣服沖出去。老師小結(jié)圖3：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向平安出口方向沖出。穿過(guò)濃煙逃命時(shí)，要盡量使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。師："濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉摺?(讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。(4)出示幻燈片7師："發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎?"幼："不能乘坐電梯。"師："為什么?"幼："火會(huì)把電線(xiàn)燒斷，人就會(huì)被困在電梯內(nèi)更危急。"老師小結(jié)圖4：遇到火災(zāi)時(shí)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。(5)出示幻燈片8、9師："假如全部的逃命線(xiàn)路被大火封鎖了，該怎么辦?"幼："跑回房間里，等消防員叔叔來(lái)救。"幼：跑到窗口大聲叫"救命!救命!"老師小結(jié)圖5：若全部逃命線(xiàn)路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，千萬(wàn)不能盲目跳樓。(讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。4、老師："好了，剛才小伴侶都知道了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能脫離危急，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一首學(xué)過(guò)消防平安兒歌的兒歌"。小伴侶，不玩火，消防平安第一條，不玩火，不碰電，自我愛(ài)護(hù)是關(guān)鍵，關(guān)鍵時(shí)119，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌，意不亂，冷靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃命術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。5、模擬逃命演習(xí)(布置好場(chǎng)地)老師："我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行消防逃命演習(xí)"。當(dāng)助教點(diǎn)燃鐵桶中的助燃物時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起警報(bào)聲，老師馬上拿起"手機(jī)"撥打火警電話(huà)"119"，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向"平安出口"方向沖出去。在撤離的同時(shí)，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。6、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。個(gè)人反思：對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維格外清楚，他們運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，并能依據(jù)不同的狀況實(shí)行不同的方法。在這次活動(dòng)中，幼兒們格外投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話(huà)題的爭(zhēng)辯是幼兒們生疏的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的玩耍體驗(yàn)方式幼兒們特殊寵愛(ài);最終就是對(duì)幼兒們說(shuō)的方法老師沒(méi)有簡(jiǎn)潔地賜予確定與否定，而是不斷鼓舞他們自己來(lái)體驗(yàn)感受適宜和不適宜。還有，在活動(dòng)中老師能適時(shí)地運(yùn)用"圖示記錄"掛念幼兒們記錄、總結(jié)、提升過(guò)程中的方法，很有效。假如在過(guò)程中能運(yùn)用錄像的形式掛念幼兒來(lái)觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對(duì)幼兒的教育引導(dǎo)作用會(huì)更大。小組合作反思：參與人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。主要內(nèi)容：1.老師能抓住孩子們?cè)诨顒?dòng)中消滅的問(wèn)題延長(zhǎng)出新的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這一點(diǎn)格外好，而且格外適宜。在活動(dòng)中老師能通過(guò)體驗(yàn)、玩耍、爭(zhēng)辯等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。2.在教育過(guò)程中，老師對(duì)幼兒的想法不是簡(jiǎn)潔地賜予確定和否定，而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評(píng)價(jià)，這對(duì)于培育幼兒們形成愛(ài)思考的習(xí)慣格外有掛念。3.對(duì)于幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量的培育的活動(dòng)，在以前老師實(shí)行的更多的是說(shuō)教的方式，后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上留意到孩子的親身體驗(yàn)和參與，但在思維上還是簡(jiǎn)潔以老師為主。但這個(gè)活動(dòng)，老師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上留意了孩子的體驗(yàn)、參與，真正地把進(jìn)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自己。4.本次活動(dòng)老師接受的記錄方式格外好，能有效地掛念幼兒把散在的觀點(diǎn)與閱歷進(jìn)行整理，并支持他們的爭(zhēng)辯，使幼兒能很好地形成新的閱歷。綜合評(píng)析：隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的各個(gè)方面的進(jìn)展，大班幼兒不再滿(mǎn)足于追隨、聽(tīng)從老師，而是有了自己的想法與主見(jiàn)，所以，他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性明顯提高，這就要求老師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上賜予他們自由思考的空間和機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用玩耍，特殊留意幼兒的自我體驗(yàn)，使得幼兒不僅提升了自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，而且提高了自我愛(ài)護(hù)的力量?！镜谌炕顒?dòng)目標(biāo)：1、知道小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)的方法。2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危害性，知道不能任憑逗小動(dòng)物。3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。6、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。7、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。活動(dòng)預(yù)備：1、錄像：一些被小動(dòng)物損害的事例2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片活動(dòng)過(guò)程：1、老師念謎面，幼兒猜謎活動(dòng)。組織幼兒爭(zhēng)辯：你們寵愛(ài)小貓小狗嗎?為什么?2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會(huì)損害人。(1)你們知道嗎?小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。(2)你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣?(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎?(4)它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)損害人嗎?3、老師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)損害人。4、老師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候格外可愛(ài)，還會(huì)掛念我們做事情，是我們的好伴侶。但是小伴侶會(huì)由于好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi)，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)當(dāng)去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較平安。5、組織幼兒爭(zhēng)辯：假如我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?讓幼兒了解簡(jiǎn)潔救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等?；顒?dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)課接近幼兒生活，幼兒有肯定的生活閱歷，對(duì)小動(dòng)物有愛(ài)好，在猜謎語(yǔ)時(shí)幼兒都很樂(lè)觀、認(rèn)真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動(dòng)物玩偶時(shí)幼兒都很興奮，都想和小動(dòng)物打招呼，在這里我請(qǐng)他們用自己的方式來(lái)跟小動(dòng)物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動(dòng)物兇狠的圖片時(shí)幼兒都很認(rèn)真，幼兒們也能說(shuō)出自己可怕的感受，在講動(dòng)物傷人時(shí)出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動(dòng)物損害后受傷的圖片，幼兒對(duì)這些有些感受，看著圖片就能感覺(jué)到動(dòng)物兇狠的一面。我認(rèn)為本節(jié)活動(dòng)課假如能用視頻觀看動(dòng)物損害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對(duì)動(dòng)物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動(dòng)物也會(huì)損害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了?！镜谒钠炕顒?dòng)目標(biāo)：1、鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清平安標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)依據(jù)平安標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作平安標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力及動(dòng)手制作的力量。4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、多媒體課件：交通平安、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標(biāo)志。2、事先讓幼兒收集有關(guān)的平安標(biāo)志。3、每幼兒一套平安標(biāo)志七種：留意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。活動(dòng)過(guò)程：一、找平安標(biāo)志：1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好：老師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過(guò)大路?2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：⑴為什么要有這些平安標(biāo)志，這些平安標(biāo)志有什么用?⑵除了大路上的平安標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么平安標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思?⑶請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的平安標(biāo)志。二、議平安標(biāo)志：1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?2、爭(zhēng)辯平安標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標(biāo)志?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))它們對(duì)我們有什么用途?小伴侶想一想，假如沒(méi)有這些平安標(biāo)志行不行?為什么?3、議一議沒(méi)有平安標(biāo)志的危害：(1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，假如沒(méi)有這些平安標(biāo)志的危害。(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，肯定要按平安標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會(huì)消滅很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。5、玩耍：看誰(shuí)找的準(zhǔn)老師說(shuō)出一種平安標(biāo)志名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)志卡片。三、設(shè)計(jì)平安標(biāo)志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標(biāo)志。請(qǐng)小伴侶嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓平安標(biāo)志告知我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)當(dāng)怎樣做。2、請(qǐng)小伴侶介紹自己設(shè)計(jì)、制作的平安標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：幼兒找需要平安標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的平安標(biāo)志，并連續(xù)探究相關(guān)的平安標(biāo)志，嘗試?yán)斫馄桨矘?biāo)志的含義?；顒?dòng)評(píng)析：活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習(xí)的仆人，激發(fā)了對(duì)平安標(biāo)志的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒自己去觀看和發(fā)覺(jué)、查找各種各樣的平安標(biāo)志，如：嚴(yán)禁煙火以及各種交通平安標(biāo)志等。這些平安標(biāo)志都是小伴侶們自己找到的，因此，他們參與活動(dòng)的樂(lè)觀性也特殊高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體，明白了做人的道理?；顒?dòng)反思：回顧本次活動(dòng)，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際進(jìn)展水平，活動(dòng)預(yù)備也很充分，活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好，整個(gè)活動(dòng)，幼兒愛(ài)好始終很濃，通過(guò)玩耍讓幼兒參與其中，樂(lè)觀性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒查找、發(fā)覺(jué)、觀看各種各樣的平安標(biāo)志，如：交通平安標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清平安標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得平安標(biāo)志能告知我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，肯定要依據(jù)平安標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能愛(ài)護(hù)好自己，才能健康歡快地生活和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，不足地方是應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)、鼓舞，使力量較弱，生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧進(jìn)展?！镜谖迤坑變簣@中班社會(huì)教案：火災(zāi)平安自救教學(xué)目的：1、了解簡(jiǎn)潔的防火學(xué)問(wèn)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛(ài)護(hù)自身平安。教學(xué)預(yù)備：字卡圖片火災(zāi)場(chǎng)面范畫(huà)自救圖解教學(xué)過(guò)程：一、出示‘火’字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀看1、提問(wèn)：這是什么字?“火”首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭(zhēng)辯火的用途和危害。(1)我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)(2