2024高一語文寒假作業(yè)同步練習(xí)題先秦南北朝詩歌含解析

先秦南北朝詩歌一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1～3題。除了人會為了志向奔波遷徙以外，很多動物也有著自己________的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路途的。它們對駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著，而不是________。對于動物原委如何確定自己的遷徙路途，科學(xué)家始終都充溢新奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特別的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場，它們有自己的生物指南針。更好玩的是，又有科學(xué)家發(fā)覺即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路途進(jìn)行遷徙，也就是說，()，它們天生就知道去哪里找尋暖和的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動物遷徙路途確定的問題，科學(xué)家仍在________地進(jìn)行探究，我們期盼著更加________的故事出現(xiàn)。1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.洶涌澎湃同流合污宵衣旰食引人入勝B.洶涌澎湃隨遇而安全力以赴引人入勝C.大張旗鼓隨遇而安宵衣旰食娓娓好聽D.大張旗鼓同流合污全力以赴娓娓好聽【答案】B【解析】本題從詞義范圍、適用對象方面考查成語的辨析。①洶涌澎湃：形容聲勢雄壯浩大(多用于詩文、群眾運(yùn)動等)。大張旗鼓：是指聲威和氣概特別壯大。文段中動物的遷徙是一種群體性的運(yùn)動，應(yīng)當(dāng)用“洶涌澎湃”。②同流合污：隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩，比方自己沒有主見，隨著潮流走。隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿意。文段中是指動物是為了環(huán)境而遷徙的，在這里應(yīng)當(dāng)選用與環(huán)境有關(guān)的“隨遇而安”。③宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。全力以赴：指把全部力氣投入進(jìn)去。這里是科學(xué)家探討動物遷徙路途確定的問題，不是“政務(wù)”，應(yīng)選用“全力以赴”。④引人入勝：引人進(jìn)入佳境(指風(fēng)景或作品等)。娓娓好聽：形容談?wù)摬痪牖蛘f話生動，使人愛聽。文段中用來修飾故事，應(yīng)選用“引人入勝”。2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.它們通過海岸線等作為參照，利用特別的嗅覺和聽覺等辨明方向。B.它們以海岸線等作為參照，利用特別的嗅覺和聽覺等辨別方向。C.它們以海岸線等作為參照，利用特別的嗅覺和聽覺等辨析方向。D.它們通過海岸線等作為參照，利用特別的嗅覺和聽覺等辨識方向?！敬鸢浮緽【解析】本題從句式雜糅的角度設(shè)誤?！巴ㄟ^海岸線等作為參照”句式雜糅，可以改為“以海岸線等作為參照”，解除A、D兩項(xiàng)?！氨鎰e”指依據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在相識上加以區(qū)分，側(cè)重于在幾個對象之間進(jìn)行分類、選擇?！氨嫖觥敝副鎰e、分析，側(cè)重于分析。句子強(qiáng)調(diào)的是遷徙動物依據(jù)環(huán)境中的參照物找出前進(jìn)的方向，宜用“辨別”。綜合起來，B項(xiàng)符合修改要求。3.在文中的括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B．它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C．遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D．上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感【答案】C【解析】解答本題時要留意前后文的照應(yīng)及句式的選擇。從上下文來看，上文是“也會沿著祖輩飛過的路途進(jìn)行遷徙”，下文是“它們天生就知道去哪里找尋暖和的地方過冬”，A項(xiàng)和C項(xiàng)緊承上文“遷徙”，又與下文“它們”照應(yīng)，表達(dá)更連貫，解除B項(xiàng)和D項(xiàng)。從句式來說，A項(xiàng)是被動句，C項(xiàng)是主動句，而方向感是與生俱來的，不是被動獲得的，解除A項(xiàng)。4.下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。(5分)獲悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。答：【答案】①“教書”改為“從教”；②“光臨”改為“前往”或“參與”；③“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”；④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來了”改為“將至”或“將臨”。【解析】表達(dá)得體要留意，這是書信，應(yīng)當(dāng)采納書面語，“教書”“快來了”都是口語化的語句，應(yīng)將“教書”改為書面語“從教”，“快來了”改為書面語“將至”或“將臨”。“光臨”是指來賓到來，敬辭，只能用于他人，不能用于自己，應(yīng)改為“前往”或“參與”?！盎葙洝敝笇Ψ劫浻?財物)，敬辭，只能用于他人，不能用于自己，應(yīng)改為“奉上”“奉送”或“敬贈”?！跋榷脼榭臁敝敢韵瓤吹綖榭焓?，形容殷切盼望。不能叫恩師殷切盼望看到自己的書，用于此處不得體，應(yīng)改為“指正”或“斧正”。5.韓非子認(rèn)為，人不能以自我為中心，要能站在他人的角度考慮問題。在與人相處和溝通中，“憐憫心”扮演著相當(dāng)重要的角色?！皯z憫心”的意思，就是指能易地而處，設(shè)身處地地理解他人的心情，明白及體會身邊人的境況及感受，并適當(dāng)懇切地回應(yīng)其須要?？梢姡皯z憫心”是憐憫、關(guān)懷與利他主義的基礎(chǔ)。具有“憐憫心”的人能從微小處體察到他人的需求。下面是一位剛轉(zhuǎn)到你班不久的同學(xué)對你說的話，你該如何回答他呢？要求運(yùn)用“憐憫心”原理作答，60字左右。(7分)同學(xué)：這所學(xué)校真的不如我以前讀書的那所學(xué)校。那里的同學(xué)對我很和善。你的回答：【答案】(示例)假如我處在這樣一個完全生疏的環(huán)境中，我肯定也會感到特別孤獨(dú)，但是埋怨不能解決問題，所以我會主動和同學(xué)溝通，或許很快就會有更多的新?lián)从??！窘馕觥窟@道題要求表達(dá)得體。怎樣表達(dá)得體？設(shè)身處地地站在他人的立場上思索問題即可，簡潔地說，就是把自己當(dāng)成別人。二、先秦南北朝詩歌閱讀下面的作品，完成第6～7題。詠貧士【晉】陶淵明萬族各有托①，孤云獨(dú)無依。暖曖②空中滅，何時見余暉？朝霞開宿霧③，眾鳥相與飛。遲遲出林翮④。未夕復(fù)來歸⑤。量力守故轍，豈不寒與饑？知音茍不存，已矣何所悲。【注】①萬族，自然界眾多的事物。②曖曖：目光昏暗的樣子。③宿霧：夜間的霧氣。④翮（hé）鳥的翅膀，代指孤鳥，喻作為貧士的詩人。⑤未夕：比方年齡未老。陶淵明歸隱時只四十一歲。6．對本詩理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首二句以“孤云”自喻，與各有所托的“萬族”形成對比。B．中間四句用獨(dú)鳥比況，表示與逐隊(duì)群飛的“眾鳥”的區(qū)分。C．由“未夕復(fù)來歸”可推知本詩當(dāng)作于《歸去來兮辭》之前。D．量力而行，遵守大道，寧愿忍受饑寒，可見詩人志趣高潔?！敬鸢浮緾7.關(guān)于末句“已矣何所悲”有以下兩種說法，請?jiān)u析之。【甲】世無“知音”，與前文“萬”“眾”“孤”的對比呼應(yīng)?！昂嗡闭f明寓憤于中，悲不自勝?！疽摇颗e世皆依乘風(fēng)云，而己獨(dú)無攀援飛翻之志。寧忍饑寒以守志節(jié)，縱無知此意者，亦不足悲?！敬鸢浮筷P(guān)于本詩末句的情感，甲乙兩個說法是相通的：甲認(rèn)為，詩人以一己高潔的堅(jiān)守來對抗整個社會的骯臟，詩人恒久是孤獨(dú)的，自然悲憤難以言表：乙認(rèn)為，詩人堅(jiān)守志節(jié)甘愿忍受一切，是一種完全自覺自愿的行為，內(nèi)心強(qiáng)大的人不會對個人境遇有什么哀痛?！氨蛔詣佟笔轻槍φ麄€社會的墮落而發(fā)，“不足悲”是對自己堅(jiān)守志節(jié)的個人遭受的自信。閱讀下面這首詩，完成8～9題。詩經(jīng)·鄭風(fēng)·風(fēng)雨風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈①。既見君子，云胡不夷②？風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠③。既見君子，云胡不瘳④？風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？【注】①喈喈(jiē)：雞叫的聲音。②夷：通“怡”，喜悅。③膠膠：雞叫聲。④瘳(chōu)：病愈。8.這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何表達(dá)作用？【答案】主要運(yùn)用賦、興的手法，渲染了一種凄涼的氣氛，烘托了主子公的相思、惆悵之情?！窘馕觥窟@首詩寫妻子乍見到久別的丈夫時的喜悅心情。詩人用了夷、瘳、喜三個字，便把這個思婦一剎那間感情的起伏改變傳達(dá)出來了。詩中寫“風(fēng)雨”其實(shí)是運(yùn)用了賦、興的手法，在渲染凄涼氣氛的同時，表達(dá)出主子公的熾烈感情。9.詩人是如何表現(xiàn)主子公情感改變的？【答案】詩人變換了三個表心理狀態(tài)的動詞——“夷”“瘳”“喜”來表示思婦一剎那間感情的改變。【解析】這是一首情景描寫詩，詩人沒有描寫不好的心情，而是通過她朝思暮想的君子的突然出現(xiàn)，描寫了她驚喜的心情。透過驚喜，我們可以感受到她平常相思的憂愁和苦痛。使人難受的天氣沒有改變，而她的心情卻有了根本的轉(zhuǎn)變。這種藝術(shù)手法，具有劇烈的藝術(shù)效果，使讀者也能產(chǎn)生深深的同感。閱讀下面這首詩，完成10～11題。詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中心。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。10.這首詩與《詩經(jīng)》中其他很多詩篇一樣，各章有的句子重復(fù)，有的只更換一兩個字。這種表達(dá)形式有什么好處？【答案】這種表達(dá)形式，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，有助于強(qiáng)調(diào)事物的特征，突出人物的性格，渲染環(huán)境氣氛，還能增加詩歌的音樂性和節(jié)奏感，形成一種回環(huán)往復(fù)的韻律美?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌表現(xiàn)手法的鑒賞實(shí)力。作答時