教職工全員聘任制細(xì)則范文（2篇）

教職工全員聘任制細(xì)則范文第一章總則第一條為規(guī)范學(xué)校教職工的聘任管理工作，提升教職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)與整體能力，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》及相關(guān)法律法規(guī)，特制定本細(xì)則。第二條本細(xì)則適用于本校全體教職工的聘任管理。第三條職稱聘任系對(duì)教職工職業(yè)水平與業(yè)績(jī)的評(píng)估與確認(rèn)，是衡量其教學(xué)與科研能力的重要標(biāo)尺。第四條全員聘任制，即本校所有在崗教職工均需遵循既定條件與程序進(jìn)行聘任，旨在實(shí)現(xiàn)教職工聘任的公平性、公正性、公開性與公認(rèn)性。第五條全員聘任制涵蓋崗位聘任與職稱聘任兩個(gè)層面。崗位聘任為教職工獲取工作崗位的基礎(chǔ)條件；而職稱聘任則是在崗位條件滿足的基礎(chǔ)上，對(duì)其技術(shù)、管理及學(xué)術(shù)水平的進(jìn)一步認(rèn)可。第六條全員聘任制的具體執(zhí)行要求與程序，由學(xué)校負(fù)責(zé)制定并適時(shí)修訂。第二章崗位聘任第七條崗位聘任是指教職工通過(guò)特定程序獲得某一工作崗位的過(guò)程。第八條崗位聘任應(yīng)遵循公開、公平、公正的原則，嚴(yán)禁出現(xiàn)重大失誤或歧視現(xiàn)象。第九條崗位聘任應(yīng)明確崗位職責(zé)、工作要求及任職資格條件，其中任職資格條件需詳細(xì)規(guī)定年齡、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)技術(shù)水平等要求。第十條崗位聘任程序包括發(fā)布崗位空缺信息、招聘報(bào)名、資格預(yù)審、面試或考試、公示及聘任決定等環(huán)節(jié)。第十一條面試或考試環(huán)節(jié)應(yīng)嚴(yán)格遵循評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與流程，確保對(duì)教職工崗位應(yīng)聘能力的公正評(píng)價(jià)。第十二條崗位聘任結(jié)果應(yīng)及時(shí)公示，并根據(jù)評(píng)審結(jié)果作出聘任決定，同時(shí)通知被聘任人員。第三章職稱聘任第十三條職稱聘任系對(duì)教職工技術(shù)、管理及學(xué)術(shù)水平的綜合評(píng)價(jià)與認(rèn)可。第十四條教職工需在滿足崗位聘任條件的基礎(chǔ)上，方可申請(qǐng)職稱聘任。第十五條職稱聘任分為助教、講師、副教授、教授四個(gè)層級(jí)。第十六條職稱聘任應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的特性與要求，制定相應(yīng)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與程序，并確保其公開透明。第十七條職稱聘任評(píng)審應(yīng)全面考量教職工在教學(xué)、科研、教務(wù)管理等方面的綜合表現(xiàn)。第十八條職稱聘任流程包括教師自主申報(bào)、學(xué)校評(píng)審、學(xué)科評(píng)審等環(huán)節(jié)，最終經(jīng)特定程序決定。第十九條職稱聘任結(jié)果應(yīng)予以公示，并由學(xué)校頒發(fā)聘任證書。附則第一條本細(xì)則由學(xué)校人事部門負(fù)責(zé)解釋與適時(shí)修訂。第二條本細(xì)則自發(fā)布之日起正式生效。第三條具體的崗位聘任細(xì)則與職稱評(píng)審辦法應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定，并暫時(shí)參照國(guó)家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第四條本細(xì)則的最終解釋權(quán)歸學(xué)校所有。第五條本細(xì)則的修改與修訂應(yīng)遵循既定流程進(jìn)行，并經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后生效。第六條對(duì)于本細(xì)則未盡事宜，由學(xué)校人事部門負(fù)責(zé)具體處理。教職工全員聘任制細(xì)則范文（二）一、引言教職工全員聘任制，作為一項(xiàng)核心的教育管理制度，旨在全面提升學(xué)校教職工的綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量。其實(shí)施要求全體教職工均需依據(jù)既定標(biāo)準(zhǔn)參與聘任評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果確定其崗位與待遇。本文旨在詳細(xì)闡述教職工全員聘任制的具體實(shí)施細(xì)則。二、基本原則1.公平公正：確保聘任評(píng)價(jià)過(guò)程中的公平與公正，杜絕任何形式的偏袒。2.績(jī)效導(dǎo)向：以教師的教學(xué)成果與績(jī)效為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)教職工不斷提升自我。3.管理科學(xué)：聘任評(píng)價(jià)應(yīng)建立在科學(xué)、合理的管理模式之上，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性與準(zhǔn)確性。4.激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)：通過(guò)聘任評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀教職工進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)其工作熱情與積極性。5.共享責(zé)任：全員聘任制的成功實(shí)施需要全體教職工的共同參與與維護(hù)，以提升整體教學(xué)質(zhì)量。三、聘任評(píng)價(jià)指標(biāo)1.教學(xué)成果：包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、教學(xué)質(zhì)量、教研成果等，全面反映教師的教學(xué)效果。2.教學(xué)能力：評(píng)估教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法及教學(xué)效果，以判斷其教學(xué)能力水平。3.教育改革與創(chuàng)新：考察教師在教案設(shè)計(jì)、課程改革、教育科研等方面的貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)其參與教育改革與創(chuàng)新。4.師德師風(fēng)：評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)態(tài)度、為人師表的行為等，確保教師具備良好的師德師風(fēng)。5.專業(yè)發(fā)展：關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展情況，如參加培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、獲得專業(yè)資質(zhì)等，以促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。四、聘任評(píng)價(jià)程序1.評(píng)價(jià)組織：由學(xué)校聘任評(píng)價(jià)辦公室負(fù)責(zé)具體組織工作，評(píng)價(jià)委員會(huì)成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家及教職工代表。2.評(píng)價(jià)材料：教職工需提交個(gè)人教學(xué)成果、教學(xué)改革與創(chuàng)新項(xiàng)目、師德師風(fēng)報(bào)告及專業(yè)發(fā)展證明材料等。3.評(píng)價(jià)方式：采用組織評(píng)審與個(gè)人面試相結(jié)合的方式，綜合評(píng)價(jià)教職工的聘任資格。4.結(jié)果公示：對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行為期一周的公示，接受教職工的異議與申訴。5.結(jié)果確認(rèn)：公示期結(jié)束后，確認(rèn)并公布最終評(píng)價(jià)結(jié)果。五、聘任結(jié)果及待遇根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，將教職工分為優(yōu)秀、良好、合格與不合格四個(gè)等級(jí)，并分別給予相應(yīng)的職務(wù)與待遇調(diào)整。對(duì)于評(píng)價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀的教師，將給予更高的職務(wù)與待遇；對(duì)于評(píng)價(jià)結(jié)果為不合格的教師，將要求其參加培訓(xùn)或改進(jìn)工作，必要時(shí)將進(jìn)行相應(yīng)處罰。六、評(píng)價(jià)周期與頻次全員聘任評(píng)價(jià)周期為三年，每學(xué)期末進(jìn)行一次階段性評(píng)價(jià)，以評(píng)估教職工的教學(xué)質(zhì)量與師德師風(fēng)情況，確保及時(shí)調(diào)整與激勵(lì)措施。七、聘任制度的監(jiān)督與改進(jìn)1.建立監(jiān)督機(jī)制：對(duì)聘任評(píng)價(jià)工作進(jìn)行全面監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)過(guò)程的公正性與準(zhǔn)確性。2.鼓勵(lì)意見(jiàn)反饋：積極聽取教職工對(duì)聘任制度的意見(jiàn)與建議，定期組織聽取會(huì)并進(jìn)行改進(jìn)。3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：定期總結(jié)聘任制度的實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)與完善。八、總結(jié)如下教職工全員聘任制的實(shí)