學前教科研方法與研究性學習課件 第4章第2節(jié) 查閱文獻方法

Quiet學前教科研方法與研究性學習認識學前教科研研究問題的選擇及設計學前教科研方法教科研資料分析及成果表達模塊一模塊二模塊三模塊四Con目錄Chapter模塊二研究問題的選擇及設計Chapter第四章課題的文獻研究Chapter第二節(jié)查閱文獻方法文獻查閱的基本原理，如圖4-1所示。其基本流程和步驟為：確定與課題相關的關鍵詞、了解資料來源并確定索引方式、閱讀摘要并篩選資料、根據(jù)資料的內(nèi)容進行分類排序、準備完整的文獻目錄、做卡片摘要、寫文獻評論或綜述等。一、查閱文獻的過程（一）確定與課題相關的關鍵詞關鍵詞也叫核心概念，是研究者首先要弄清的問題，也是在選題時要對問題界定的必要內(nèi)容之一。為了保證研究理論的延續(xù)性，研究者必須明白研究所涉及的核心概念的含義。關鍵詞也是研究過程中的“熱詞”，即使用頻率高的詞語或概念，一般包含在課題名稱之中，如“農(nóng)村幼兒園戶外活動安全策略的調(diào)查研究”課題，其關鍵詞可以確定為農(nóng)村幼兒園、戶外活動、安全策略三個概念。關鍵詞能夠反映研究課題的基本范疇，是研究者查找與課題有關的文獻的主要參照因素。一、查閱文獻的過程（二）了解資料來源并確定索引方式這一步主要是弄清資料存儲的地點和方式，以確定索引方式。一般圖書館都有不同的分館，如古籍文獻館、現(xiàn)刊閱覽室、過刊閱覽室、電子期刊閱覽室、社會科學分館等。在查閱前，研究者要有個基本計劃，以防茫無頭緒、到處亂翻。一種較好的方法就是向圖書館服務人員咨詢，以尋求專業(yè)性的檢索建議。（三）閱讀摘要并篩選資料閱讀摘要可判斷資料價值，決定資料的取舍。研究者可根據(jù)標題剔除無關資料，對重要資料要全文下載或復制。一、查閱文獻的過程（四）根據(jù)資料的內(nèi)容進行分類排序研究者對資料內(nèi)容的分類既要有一個明確的依據(jù)，如時間、載體形式、研究領域、作者水平、刊物類別等，也可以根據(jù)研究目標對資料的內(nèi)容進行排序。（五）準備完整的文獻目錄完整的文獻目錄是指不要遺漏相關研究資料。完整目錄應包含文獻的主要指標，如作者、期刊數(shù)據(jù)、篇名、出版日期等。一、查閱文獻的過程（六）做卡片摘要做卡片摘要是文獻研究的核心步驟。研究者應認真閱讀每篇文獻，把主要的觀點、片段等有引用、參考價值的資料做成卡片保存，便于繼續(xù)分析和文獻寫作。為了提高效率，研究者可以使用計算機的軟件工具做電子卡片并管理相關內(nèi)容，這有助于研究團隊之間的交流。一、查閱文獻的過程（七）寫文獻評論或綜述文獻綜述主要是評價與自己研究課題相關的文獻價值，一般要針對其觀點或重要事實進行評述，最后要對各家之言進行歸納并提出自己的觀點。有的文獻綜述還需要研究者對國內(nèi)、國外的課題研究狀況進行歷史和現(xiàn)實的分析。文獻綜述的目的是要完成自己課題的核心概念界定、假設推測及創(chuàng)新點的確定。一、查閱文獻的過程總之，在查閱過程中，研究者應對一些重要的文獻做卡片摘錄并編排目錄，為寫文獻評論或綜述做好充分準備。文獻評論寫作要素包括：摘要、關鍵詞、正文部分（包括已有研究的總結性概括、分析評論）和參考文獻。大家可以通過下面的“學中做：課堂活動”并參考本書第十章的相關內(nèi)容進行練習。一、查閱文獻的過程查閱一篇學術論文或研究報告，分析其文獻綜述的基本組成部分、敘述方式和作用，然后從參考的文獻看看其綜述觀點的來源，并完成下表。分析學前教育研究報告或論文中的文獻綜述學中做：課堂活動

(一)逆時檢索法在檢索時，研究者可采用逆時檢索法，以提高研究問題的時效性。例如，從最新出版的期刊開始查閱或者直接閱讀最新版的書籍，以保證獲得的信息是最新的。（二）查原始文獻從文獻來源看，研究者要盡量查閱第一手文獻資料和一級文獻。這是因為原始文獻更真實，更能反映作者的意圖，如《石頭記》就比《紅樓夢》更能表現(xiàn)曹雪芹寫作時的思想和意圖。二、文獻檢索、查閱時的基本技巧（三）多途徑檢索從文獻資料的代表性、全面性來看，采用多途徑檢索，便于觀點相互印證和交叉互補。為了廣開研究思路、借鑒新的研究方法，研究者既要查閱與研究課題直接有關的文獻，也要跨學科查閱與研究課題領域相關的文獻。（四）信息源定位法研究者在信息源較少的情況下，要以參考文獻為線索擴大信息源；在信息源充裕、信息資料龐雜的情況下，應以索引題目、關鍵詞、文摘所反映的內(nèi)容篩選文獻。二、文獻檢索、查閱時的基本技巧（一）中國知網(wǎng)中國知網(wǎng)即國家知識基礎設施(NationalKnowledgeInfrastructure，簡稱CNKI)，該概念由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實現(xiàn)社會知識資源傳播共享與增值利用為目的的信息化建設項目，由清華大學、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。它是目前世界上最大的連續(xù)動態(tài)更新的中國期刊全文數(shù)據(jù)庫。第一次使用CNKI數(shù)據(jù)庫的用戶，在瀏覽全文時需要下載和安裝全文瀏覽器才能夠看到全文。CNKI數(shù)據(jù)庫提供兩種格式的全文下載方式——CAJ格式和PDF格式。三、網(wǎng)絡文獻查閱（二）文津搜索為了幫助讀者更加快速、準確、方便地獲取所需信息，中國國家圖書館推出了文津搜索。文津搜索有效整合了國家圖書館自建數(shù)據(jù)和部分已購買了服務的各類數(shù)字資源，實現(xiàn)了資源的一站式發(fā)現(xiàn)與獲取，使圖書館內(nèi)的封閉資源能夠?qū)W(wǎng)絡用戶開放。此外，常用的搜索引擎還有維普網(wǎng)、百度學術等，一些科研院所也都建有專業(yè)性的數(shù)據(jù)庫供大家根據(jù)需要選擇使用。隨著AI輔助學術研究系統(tǒng)的出現(xiàn)，人們查閱文獻和整理文獻的效率正在不斷提升。我們在運用這些工具時，一定要注意工具的科學性和內(nèi)容的準確性，謹防以訛傳訛。三、網(wǎng)絡文獻查閱人工檢索包括目錄卡檢索和資料索引檢索兩種。（一）目錄卡檢索目錄也稱書目，是最早的一種檢索工具。它是著錄一批相關的文獻，并按一定的次序編排而成的一種揭示與報道文獻的工具，是對圖書、期刊等單位出版物的外表特征的揭示報道和系統(tǒng)化的記載。目錄卡包括：分類目錄、書名目錄、著者目錄、主題目錄等。研究者可根據(jù)自己實際選擇其中一套目錄使用或同時使用多套目錄。目錄查找文獻一般采用的方法有：音序法、筆畫法、部首法。英文圖書一般按原文字母順序排序。

四、人工查閱（二）資料索引檢索資料索引是有關情報部門匯集了一定時間內(nèi)各類文章的題目、出處和作者姓名的檢索工具。它包括：綜合目錄索引、報刊目錄索引和專業(yè)目錄索引。我們常用的有《中文報刊教育論文索引》等。四、人工查閱活動目標：（1）確定與課題相關的關鍵詞3—5個。（2）用每個關鍵詞分別檢索相關文獻，比較輸出結果異同。（3）用每個關鍵詞的上位概念和下位概念分別檢索相關文獻，比較輸出結果異同。（4）用中國知網(wǎng)、維普網(wǎng)等檢索文獻，比較輸出結果異同。通過網(wǎng)絡查閱與自己研究有關的文獻做中學：實訓活動活動設備：一臺能上互聯(lián)網(wǎng)的計算機，裝有常用的軟件和系統(tǒng)?；顒硬襟E：分析檢索課題→選擇檢索系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫→確定檢索詞→構建檢索提問式→上機檢索并調(diào)整檢索策略→輸出檢索結果。通過網(wǎng)絡查閱與自己研究有關的文獻做中學：實訓活動檢索方法(以中國知網(wǎng)為例)一、進入檢索界面1.外網(wǎng)檢索在互聯(lián)網(wǎng)上，直接輸入/進入中國知網(wǎng)首頁，可以進行檢索閱覽。若需要下載文章，則需要注冊并購買服務。通過網(wǎng)絡查閱與自己研究有關的文獻做中學：實訓活動檢索方法(以中國知網(wǎng)為例)一、進入檢索界面2.內(nèi)網(wǎng)檢索若學校或單位已經(jīng)購買知網(wǎng)服務（一般是包庫服務），可以通過內(nèi)網(wǎng)直接檢索并下載文獻。如在校大學生可以從校園網(wǎng)進入圖書館首頁，在IP地址欄中輸入服務器網(wǎng)址，然后在已購數(shù)據(jù)庫欄目下點擊任何一個庫名，即可打開中國知網(wǎng)首頁進行跨庫檢索或選擇數(shù)據(jù)庫進行檢索。通過網(wǎng)絡查閱與自己研究有關的文獻做中學：實訓活動二、專題全文數(shù)據(jù)庫檢索方法1.標準檢索系統(tǒng)默認進入“標準檢索”界面，該方式有“主題”“全文”“篇名”“作者”“機構”“關鍵詞”等檢索字段。（1）選擇檢索學科專題范圍，可根據(jù)需要“全選”，也可選一個、多個專題或子專題。（2）選擇檢索時間范圍。（3）選擇檢索字段，輸入檢索詞。（4）選擇檢索結果輸出方式，選擇按“相關度”或“更新日期”排序輸出，默認為“無”排序輸出。（5）點擊“檢索”開始檢索。通過網(wǎng)絡查閱與自己研究有關的文獻做中學：實訓活動2.高級檢索在屏幕右上角點擊“高級”即可進入高級檢索方式，該方式有四個檢索輸入框。（1）選擇檢索的學科專題范圍、時間范圍(與“標準檢索”相同)。（2）選擇檢索字段，并在相應檢索輸入框中輸入檢索詞；選擇字段之間的邏輯關系(AND，OR，NOT)。（3）選擇檢索結果輸出方式(與“標準檢索”相同)。（4）點擊“檢索”開始檢索。通過網(wǎng)絡查閱與自己研究有關的文獻做中學：實訓活動3.按學科專題檢索逐級打開各學科專題目錄，可以檢索到全文數(shù)據(jù)庫中各學科專題包含的所有文章。對任何一種檢索方式，若檢索結果太多，可進一步用“二次檢索”縮小檢索范圍。通過網(wǎng)絡查閱與自己研究有關的文獻做中學：實訓活動三、題錄數(shù)據(jù)庫檢索方法1.標準檢索系統(tǒng)默認進入“初級檢索”界面，檢索方法與專題全文數(shù)據(jù)庫“標準檢索”方法相同。2.高級檢索檢索方法與專題全文數(shù)據(jù)庫“高級檢索”方法相同。3.按刊名瀏覽檢索逐級打開各學科專題目錄，可以按學科瀏覽中國知網(wǎng)中包含的期刊，通過期刊目錄可以進一步瀏覽各期刊所收錄的文章。通過網(wǎng)絡查閱與自己研究有關的文獻做中學：實訓活動四、檢索結果及輸出（1）在“全文數(shù)據(jù)庫”檢索到的結果，點擊“文獻篇名”，可以得到文獻的題錄文摘信息；點擊“下載”，可以用“CAJ全文