三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 【同步講練】2.觀察物體 第一課時(shí) 看一看（一）教材詳解+分層訓(xùn)練（含答案）（北師大版）

二觀察物體1看一看（一）目標(biāo)導(dǎo)航單物體的形狀。2.在實(shí)物觀察、空間想象和推理等活動(dòng)中體驗(yàn)從不同的位置觀察物體，每次最多能看到三個(gè)面，積累觀察物體的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)：能根據(jù)照片或直觀圖辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。難點(diǎn)：感受立體圖形與平面圖形的聯(lián)系。新知精講點(diǎn)1從不同位置觀察同一物體，所看到的形狀一般是不同的，每次最多能看到三個(gè)面?！飳W(xué)點(diǎn)2物體的上面、側(cè)面和正面是相對(duì)于觀察者的位置來說的，一般情況下，觀察角度不同，結(jié)果也不同?！锢}第一排的物體，從不同的方向看，可以看到第二排的哪個(gè)圖形？想一想，連一連?！锓治龅谝粋€(gè)圖形是正方體，從上、下、左、右、前、后6個(gè)方向都可以看到正方形；第二個(gè)是圓柱體，從每個(gè)側(cè)面都能看到正方形．從上、下能看到圓；第三個(gè)是四棱錐，從前、后、左、右可以看到三角形，從下面能看到正方形；第四個(gè)足圓錐，從每個(gè)側(cè)面看都是三角形，從下面看是圓?！锝獯鹫`區(qū)點(diǎn)撥誤區(qū)判斷：任意一個(gè)立體圖形，從不同角度觀察，所看到的形狀一定是不同的。（）錯(cuò)誤解答：√正確解答：×分析：此題錯(cuò)在考慮不全面，沒有考慮一些特殊的立體圖形有相同的面或所有的面都相同，如圓柱、正方體等。溫馨提示：從不同的角度觀察同一立體圖形，看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的?；A(chǔ)知識(shí)我最行1.能根據(jù)照片或直觀圖辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)★學(xué)1.一個(gè)禮品盒放在桌子上，如右圖。（1）站在不同的位置看，最多可以看到（）個(gè)面。（2）站在同一位置看，最多可以看到（）個(gè)面。2.站在A，B，C三個(gè)不同的位置，看到的形狀分別是怎樣的？想一想，連一連。3.想一想，哪張才是兩個(gè)小記者拍到的照片？在下面畫“√”。4.想一想,下面三幅圖分別是誰(shuí)看到的?（連一連）能力拓展我最棒5.想一想，下面的三幅圖分別是誰(shuí)拍到的？把他們的編號(hào)寫在圖片下面的括號(hào)里。6.下面四幅圖分別是誰(shuí)看到的？想一想，連一連。7.下面的4個(gè)人分別看到的茶壺是什么樣子的?請(qǐng)你把他們的姓名寫在圖片下面的括號(hào)里。素養(yǎng)提升我最強(qiáng)8.你能把他們的觀察位置填在框里嗎？參考答案二觀察物體1看一看（一）基礎(chǔ)知識(shí)我最行1.一個(gè)禮品盒放在桌子上，如右圖。（1）站在不同的位置看，最多可以看到（5）個(gè)面。（2）站在同一位置看，最多可以看到（3）個(gè)面。2.站在A，B，C三個(gè)不同的位置，看到的形狀分別是怎樣的？想一想，連一連。3.想一想，哪張才是兩個(gè)小記者拍到的照片？在下面畫“√”。4.想一想,下面三幅圖分別是誰(shuí)看到的?（連一連）能力拓展我最棒5.想一想，下面的三幅圖分別是誰(shuí)拍到的？把他們的編號(hào)寫在圖片下面的括號(hào)里。6.下面四幅圖分別是誰(shuí)看到的？想一想，連一連。7.下面的