人教部編八年級語文上冊《回憶我的母親》示范公開課教學(xué)課件

導(dǎo)入e7d195523061f1c08d347f6bf0421bdacd46f3c1815d51b81E1CE79090F8942429A56C6AE2B3163BABA1A3FCE285BEC4FF43A5085572A94AD2C0A17AE448F24FA68DD62479D8C0666FEB6710638384D2ED817A4F5797E3482E3B29E20EDD6D71537F44372B0B5048B133BFB72BF720F55571AC62BEBB5AF661014703C1208A5070528601EDBC54F639ACD360490AEBC0

朱德是我國的軍事家和革命家，他之所以能有今天的成就，跟他的母親鍾太夫人的教育、影響和熏陶有分不開的聯(lián)系。他的母親教給了他很多東西，他在《回憶我的母親》這篇文章中就講述了這些事跡，今天我們就來看看到底是怎樣的?；貞浳业哪赣He7d195523061f1c08d347f6bf0421bdacd46f3c1815d51b81E1CE79090F8942429A56C6AE2B3163BABA1A3FCE285BEC4FF43A5085572A94AD2C0A17AE448F24FA68DD62479D8C0666FEB6710638384D2ED817A4F5797E3482E3B29E20EDD6D71537F44372B0B5048B133BFB72BF720F55571AC62BEBB5AF661014703C1208A5070528601EDBC54F639ACD360490AEBC0學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解作者及回憶錄的語體特征，理清文章思路。2．學(xué)習(xí)按時間順序有重點地選取典型材料來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫法。3．分析文中的母親形象，體會作者對母親的思念和敬愛之情。e7d195523061f1c08d347f6bf0421bdacd46f3c1815d51b81E1CE79090F8942429A56C6AE2B3163BABA1A3FCE285BEC4FF43A5085572A94AD2C0A17AE448F24FA68DD62479D8C0666FEB6710638384D2ED817A4F5797E3482E3B29E20EDD6D71537F44372B0B5048B133BFB72BF720F55571AC62BEBB5AF661014703C1208A5070528601EDBC54F639ACD360490AEBC0

朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉階，曾用名朱建德，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。被中華人民共和國譽為革命家、軍事家、政治家、國家的領(lǐng)袖?？谷諔?zhàn)爭期間，中華民國政府授予國民革命軍上將銜。中華人民共和國成立之后，1955年，授予中國人民解放軍元帥軍銜。位居十大元帥之首。（1955朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英）作者

寫作背景

朱德同志的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴，這同他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開。

鐘太夫人寬厚仁慈、堅韌頑強、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個春秋，于1944年去世。

朱德同志為了表達自己對母親的思念與敬愛之情，于1944年母親逝世后寫下了這篇樸素感人的回憶錄。

文體知識

回憶錄1.定義：是傳記的一種，用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實生活。（主要屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達一個主題的材料組織起來，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u論。）2.特點：（1）用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去有生活經(jīng)歷和社會活動。（2）篇幅有長有短，帶有文獻性質(zhì)。（3）要求寫真人真事，語言簡明平實。（4）一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的始末，也可以寫某些片段。

解題“回憶”點明敘事的方式，“我的母親”即朱德的母親——鐘太夫人。標(biāo)題揭示了文章中心，概括了寫作內(nèi)容。

解題溺（nì）水佃（diàn）農(nóng)勞碌（lù）私shú（塾）周濟（jì）寬厚仁慈（cí）連夜慰（miǎn）勉不輟（chuò）任勞任yuàn（怨）為富不rén（仁）妯（zhóu）娌（li）東挪（nuó）西借

解題1. 不輟：亦作“不惙”。不止；不絕。2. 任勞任怨：比喻做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。

3. 為富不仁：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人，沒有一點兒仁慈的心腸。4. 寬厚仁慈：待人寬大厚道，仁愛慈善。5. 節(jié)衣縮食：盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。6. 支撐門戶：勉強維持家庭。7. 東挪西借：文中指到處向人家借錢。

解題8. 勞碌、忙碌辨析兩個詞都含有做事多的意思?！皠诼怠睆娬{(diào)的是“勞”，即“辛苦”，著重的是“結(jié)果”，如:他年紀不算大，然而經(jīng)年的憂慮和勞碌，使得他幾乎像一個衰弱的老人了?！懊β怠睆娬{(diào)的是“忙”，即“繁忙”，著重的是“狀態(tài)”，如:為了一家人的生活，她成天忙碌不停。

解題9. 慰勉、慰問

辨析都有“安慰”之意?！拔棵恪背鞍参俊蓖膺€含有“勉勵”的意思，只能通過話語來表達，如:這次考試我成績不太理想，媽媽慰勉我不要灰心喪氣，從哪里跌倒就要從哪里爬起。“慰問”是指用話或物品安慰問候，有多種方法可表達，如：春節(jié)來臨之際，各級部門開展了一系列走訪慰問活動。合作探究

本文回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比熱愛的感情，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。

內(nèi)容主旨合作探究第一部分（1）：痛悼母親逝世，引出回憶。開篇點題。第二部分（2～13）：以時間為線索，詳盡地記敘了母親勤勞的一生，歌頌了母親的美德。第三部分（14～17）：寫母親對“我”的教育和影響，也表達了作者懷念繼續(xù)革命的決心。層次結(jié)構(gòu)新知導(dǎo)入1.第4段“總是天不亮就起床”中的“總是”一詞說明了什么？2.第5段中“到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了”，你有什么體會？

亮點詞語“總是”說明天天如此，沒有例外的時候，表現(xiàn)了母親的勤勞能干?！安坏€……”表明“我”掌握了勞動的技能，學(xué)到了生產(chǎn)的知識，這些都源于母親的言傳身教。3.第段中“竟未能報答母親的希望”一句中的“竟”字有何作用？

“竟”字表達了作者因為沒有報答勤勞、堅強、可親可敬的母親，而內(nèi)心感到非常愧疚和遺憾。新知導(dǎo)入1、第1段在全文中起到了什么作用？精彩語句

開篇點題，運用倒敘寫法，懷著對母親深沉的愛，開始回憶母親勤勞的一生?！拔覑畚夷赣H”奠定了全文的感情基調(diào)?！坝肋h回憶”既呼應(yīng)題目，又自然地引出下文。2、你如何理解第3段母親溺嬰的行為？是否太殘忍？

被迫溺嬰，實屬無奈之舉，母親的心里一定充滿了矛盾與哀傷，慘痛至極。3、第5段中“到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了”，你有什么體會？自然地在旁邊幫她的忙”“悄悄把書一放，挑水或放牛去了”“整日在地里跟著母親勞動”等句子？

“不但……還……”表明“我”掌握了勞動的技能，學(xué)到了生產(chǎn)的知識，這些都源于母親的言傳身教?！白匀坏亍薄扒那摹薄罢赵诘乩锔钡仍~語，說明母親身教的巨大力量，使作者從小養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣。4、第6段中（1）“這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。”一句寫出了什么？（2）“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象?！边@句話在文中有什么作用？

（1）“看也不看”表明飯食質(zhì)量差，“吃起來有滋味”更體現(xiàn)了母親的聰明能干。（2）這句話總結(jié)了前文所記敘的內(nèi)容，導(dǎo)出了后文的主線，即母親樸素的階級意識及其在生活中的不斷發(fā)展、提高。5、第8段中對1900年旱災(zāi)時的場面描寫反映了什么？

“穿得破破爛爛”“兇殺毒打”“血濺四五十里”“哭聲動天”，語言樸素平實，敘事有聲有色，寫出了農(nóng)民的疾苦和社會的黑暗。6、第9段，怎樣理解“逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來‘支撐門戶’”這句話？“支撐門戶”表明母親和父親寄希望于作者，表現(xiàn)了他們的反抗意識，反映了勞動人民想擺脫剝削階級壓迫的合理愿望。7、第12段中“母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活?！边@句話表明了母親什么樣的性格特點？母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣?！熬埂弊钟泻巫饔茫浚?）兩個“知道”表明母親深明大義，盼望革命能夠成功。（2）直抒胸臆：兩個“永遠”，語言平實，感情濃烈，寫出了母子之間不言而喻的一片深情。（3）“竟”字表達了作者因為沒有報答勤勞、堅強、可親可敬的母親，而內(nèi)心感到非常愧疚和遺憾。8、朗讀14—7段作者感謝母親的原因有哪些？體會對母親深摯的情感。

一是“給教我與困難作斗爭的經(jīng)驗”。二是“給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣”。三是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”。這些都是作者回憶母親的根本原因。9、找出文中其他抒情議論的句子體會在文中的作用。

抒情議論的句子飽含了作者對母親的有“愛”、“敬”、“哀”、“思念”、“懷念”、“歌頌”、“贊揚”、“感謝”等等?！皭邸笔秦灤┤牡母星?。作者懷著對母親深深的愛，哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，深情。總結(jié)拓展課后小結(jié)寄其哀，頌其德，報其恩，作者就是懷著這樣的情感，為我們塑造了一位勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈、深明大義的，平凡而又偉大的光輝女性形象，她就像一座豐碑，不僅活在朱德的心中，也活在了我們所有人的心中。紙船——寄母親我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。拓展延伸

這首小詩選自現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家冰心的