2018-2020年山東中考物理各地區(qū)模擬試題分類（青島專版）（2）-物質(zhì)的屬性(含解析)

2018-2020年山東中考物理各地區(qū)模擬試題分類（青島專版）（2）——物質(zhì)的屬性一．選擇題（共31小題）1．（2020?平度市一模）為了描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，我們將物體運(yùn)動(dòng)的路程與所用時(shí)間的比值定義為速度，這種方法是物理學(xué)中常用的比值定義法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)下列物理概念時(shí)：①質(zhì)量，②內(nèi)能，③功率，④浮力，⑤壓強(qiáng)。其中用到比值定義法的是（）A．②⑤ B．③④ C．①③ D．③⑤2．（2020?李滄區(qū)一模）物理研究中常常會(huì)用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”等研究方法。下列實(shí)例中，采用“控制變量法”的是（）A．探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡 B．保持接觸面粗糙程度相同，研究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系 C．用兩個(gè)10Ω的電阻串聯(lián)代替一個(gè)20Ω的電阻 D．用微小壓強(qiáng)計(jì)中U形管液面高度差來(lái)反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小3．（2020?市北區(qū)一模）下列關(guān)于科學(xué)方法的說法錯(cuò)誤的是（）A．用力的示意圖表示力的三要素，運(yùn)用的是模型法 B．構(gòu)建比熱容概念時(shí)，通過加熱時(shí)間知道吸熱的多少，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法 C．一個(gè)10Ω電阻對(duì)電流的阻礙與兩個(gè)5Ω電阻串聯(lián)的效果相同，運(yùn)用了等效法 D．由電能生磁聯(lián)想到磁能否生電，運(yùn)用的是比較法4．（2020?青島一模）下列科學(xué)方法中，運(yùn)用類比法的是（）A．找出蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn) B．兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)與一個(gè)10Ω的電阻效果相同 C．類比速度研究功率 D．將光的反射分為鏡面反射和漫反射兩類5．（2020?市南區(qū)校級(jí)模擬）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的m﹣V圖象，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．甲、乙物質(zhì)的密度分別為1.5g/cm3、2g/cm3 B．若甲、乙兩物質(zhì)體積相等，則甲的質(zhì)量較大 C．若甲、乙兩物質(zhì)質(zhì)量相等，則乙的體積較大 D．甲、乙兩種物質(zhì)的體積都是80cm3，則甲、乙的總質(zhì)量為160g6．（2020?市南區(qū)校級(jí)模擬）下列各選項(xiàng)中，完全正確的是（）A、物理常量B、電學(xué)儀器及應(yīng)用C、重力三要素D、杠桿分類光速3×108m/s電能表測(cè)量電能大小G＝mg省力杠桿鉗子安全電壓≤36V驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體帶電方向豎直向下等臂杠桿蹺蹺板大氣壓強(qiáng)105Pa測(cè)電筆辨別火線零線作用點(diǎn)物體幾何中心費(fèi)力杠桿剪子A．A B．B C．C D．D7．（2020?黃島區(qū)模擬）物理研究中常常用到一些研究方法，下面是幾個(gè)研究實(shí)例，其中采用了相同研究方法的是（）①用光線表示光的傳播路徑和方向②探究材料的隔聲性能③研究聲音能在真空中傳播的實(shí)驗(yàn)④研究影響蒸發(fā)快慢的因素。A．①④ B．①③ C．②④ D．②③8．（2020?市南區(qū)校級(jí)模擬）下列科學(xué)家與他們貢獻(xiàn)描述不正確的是（）A．阿基米德﹣﹣提出杠桿原理 B．托里拆利﹣﹣?zhàn)钤鐪y(cè)量大氣壓強(qiáng)的大小 C．湯姆生﹣﹣發(fā)現(xiàn)了原子 D．伽利略﹣﹣提出力不是物體運(yùn)動(dòng)的原因9．（2020?黃島區(qū)校級(jí)模擬）下列研究過程中，運(yùn)用“控制變量法”的是（）A．噪聲對(duì)人的身心健康會(huì)造成危害，科學(xué)家卻能利用噪聲來(lái)除草 B．讓時(shí)間相等，通過比較路程來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)快慢 C．根據(jù)加快蒸發(fā)的方法，想到減慢蒸發(fā)的方法 D．將固體按熔化特點(diǎn)的不同分為晶體和非晶體10．（2019?李滄區(qū)一模）下列說法中，正確的是（）A．垃圾集中丟棄不分類 B．三插插頭改成兩插插頭使用 C．倡導(dǎo)海綿城市建改 D．礦泉水喝兩口就隨意丟棄11．（2019?李滄區(qū)一模）通過光線來(lái)描述光的傳播。下列研究問題的方法與此相同的是（）A．制作滑動(dòng)變阻器時(shí)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長(zhǎng)而采取纏繞的方式 B．研究串聯(lián)電路電阻時(shí)引入總電阻 C．用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng) D．在比熱容建構(gòu)實(shí)驗(yàn)中通過對(duì)物體的加熱時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)判斷吸收熱量的多少12．（2019?青島模擬）下列科學(xué)家與其在物理上的貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)正確的是（）A．沈括﹣﹣發(fā)現(xiàn)地磁偏角 B．伽利略﹣﹣力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 C．法拉第﹣﹣通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng) D．奧斯特﹣﹣電磁感應(yīng)13．（2019?市北區(qū)二模）下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例中，屬于“擬人類比法”的是（）A．把分子比作學(xué)生研究固、液、氣分子特性 B．用箭頭的線段表示力 C．將反射分為“鏡面反射”和“漫反射” D．找出蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)14．（2019?市北區(qū)二模）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，不正確的是（）A．用量筒測(cè)液體體積，讀數(shù)時(shí)視線要與液面的凹型底部相平 B．使用電流表時(shí)不可以直接連在電源兩極上 C．要調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，應(yīng)先將游碼調(diào)到標(biāo)尺最左端 D．使用液體溫度計(jì)測(cè)熱水溫度時(shí)，可以拿出來(lái)讀數(shù)15．（2019?李滄區(qū)二模）研究串聯(lián)電阻特點(diǎn)時(shí)，用兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)替代一個(gè)10Ω的電阻。下列研究問題的方法與此相同的是（）A．研究磁場(chǎng)性質(zhì)時(shí)，用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的分布 B．研究晶體和非晶體熔化時(shí)，找出它們的異同點(diǎn) C．研究改變內(nèi)能的方式時(shí)，發(fā)現(xiàn)做功和熱傳遞改變內(nèi)能的效果相同 D．研究物體對(duì)光的反射時(shí)，將其分為鏡面反射和漫反射16．（2019?青島模擬）下面是小明同學(xué)對(duì)身邊的物理問題做出的估測(cè)，你認(rèn)為與事實(shí)明顯不符的是（）A．高大結(jié)實(shí)的小亮同學(xué)的身高大約有175cm B．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是50g C．我們青島冬季的氣溫一般會(huì)低到﹣10℃ D．我們正常步行的速度大約是1.2m/s17．（2019?青島模擬）下列實(shí)例中運(yùn)用的科學(xué)方法與“根據(jù)噪音會(huì)引起動(dòng)物死亡而制造出噪音除草器”的研究方法一致的是（）A．由密度的定義得出其定義式和圖象 B．由于重力方向豎直向下，重物下落時(shí)會(huì)砸傷人，據(jù)此制成重垂線 C．兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)與一個(gè)10Ω的電阻效果相同 D．找出蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)18．（2019?青島一模）用帶箭頭的直線表示光的傳播路徑，下列研究方法與此相同的是（）A．將電流比作水流來(lái)研究 B．串并聯(lián)電路中總電阻的概念引入 C．為了研究磁場(chǎng)引入磁感線 D．找出蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)19．（2019?市北區(qū)一模）下面的做法中，需要改正的是（）A．不使用空調(diào)時(shí)及時(shí)切斷電源 B．開車要系好安全帶 C．在車上將空的礦泉水瓶扔出窗外 D．公共場(chǎng)合不大聲喧嘩20．（2019?市北區(qū)一模）下列關(guān)于科學(xué)方法的說法中，錯(cuò)誤的是（）A．托里拆利實(shí)驗(yàn)中，把大氣壓強(qiáng)大小轉(zhuǎn)換成水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)來(lái)計(jì)算，這是等效法 B．為研究光現(xiàn)象，引入“光線”描述光的傳播路徑和方向，這是模型法 C．根據(jù)加快蒸發(fā)的方法，想到減慢蒸發(fā)的方法，這是逆向思考法 D．將電流比作水流來(lái)研究，這是類比法21．（2019?市北區(qū)一模）下列圖象不正確的是（）A．同種物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系 B．重力與質(zhì)量關(guān)系 C．先勻速直線運(yùn)動(dòng)再靜止 D．海波熔化22．（2019?嶗山區(qū)一模）圖甲是水流形成圖，我們對(duì)電流的成因（圖乙）的認(rèn)識(shí)是通過分析圖甲中水流的成因來(lái)了解的，下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例與它相同的是（）A．由增大壓強(qiáng)的方法想到減小壓強(qiáng)的方法 B．發(fā)現(xiàn)兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)與一個(gè)10Ω的電阻效果相同 C．用力的示意圖表示力的三要素 D．將固態(tài)物質(zhì)分子比成坐在教室上課的學(xué)生23．（2019?青島一模）下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例中，屬于“等效法”的是（）A．由電生磁想到磁能否生電 B．探究平面鏡成像時(shí)，用玻璃板代替平面鏡 C．研究串聯(lián)電路電阻時(shí)，引入總電阻 D．用真空罩實(shí)驗(yàn)來(lái)研究聲音傳播需要介質(zhì)24．（2019?李滄區(qū)模擬）通過實(shí)驗(yàn)，得到了a、b、c三個(gè)實(shí)心體的m﹣V的圖象如圖所示，分析圖象可知（）A．a(chǎn)物質(zhì)的密度最小 B．a(chǎn)物質(zhì)的密度是c的4倍 C．b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3 D．同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量越大，密度越大25．（2018?青島一模）下面是小雨收集的人們生活和學(xué)習(xí)中的一些做法，其中正確的是（）A．在晴朗的白天，教室里開著燈 B．音樂課上同學(xué)們按老師要求放聲歌唱 C．公交車上乘客把礦泉水瓶扔出窗外 D．實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)用導(dǎo)線將插座的兩孔連接起來(lái)26．（2018?青島一模）下列關(guān)于科學(xué)方法的說法中，錯(cuò)誤的是（）A．把教室中上課的學(xué)生比作固體的分子，運(yùn)用了比較法 B．由增大壓強(qiáng)的方法聯(lián)想減小壓強(qiáng)的方法，運(yùn)用了逆向思考法 C．由擠壓的吸盤貼在光滑的墻面證明大氣壓的存在，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法 D．用力的示意圖來(lái)表示力的三要素，運(yùn)用了模型法27．（2018?青島一模）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用的說法中，正確的是（）A．使用量筒測(cè)水的體積讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與凹液面底部平行 B．使用液體溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能拿出液面 C．使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，必須從0刻線開始 D．使用電壓表時(shí)，可以把它直接接在電源兩極上28．（2018?青島三模）下列實(shí)例中運(yùn)用科學(xué)方法與“用磁感線表示磁體周圍的磁場(chǎng)”相同的是（）A．用水流來(lái)想象電流 B．利用重垂線來(lái)顯示重力方向 C．用光線表示光的傳播 D．在電壓不變時(shí)，探究電流與電阻的關(guān)系29．（2018?青島三模）以下研究成果是由物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)的是（）A．物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持 B．通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng) C．最早測(cè)量出大氣壓的大小 D．電磁感應(yīng)現(xiàn)象30．（2018?李滄區(qū)一模）下列做法中，文明的是（）A．用節(jié)能燈代替白熾燈照明 B．用手電筒照同學(xué)的眼 C．汽車在高速路上超速行駛 D．夏天空調(diào)溫度調(diào)得很低31．（2018?李滄區(qū)一模）下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例中，正確的是（）A．運(yùn)用轉(zhuǎn)換法，根據(jù)速度的定義寫出速度的公式 B．運(yùn)用等價(jià)變換法，由加快蒸發(fā)的方法想到減慢蒸發(fā)的方法 C．運(yùn)用模型法，用彈簧連接兩個(gè)小球研究分子間作用力 D．運(yùn)用類比法，找對(duì)比出電壓表和電流表的異同點(diǎn)二．多選題（共4小題）32．（2020?平度市一模）在下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，目的為了尋找普遍規(guī)律，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的是（）A．測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，多次測(cè)量 B．用電壓表和電流表測(cè)定值電阻的阻值時(shí)，多次測(cè)量電阻兩端電壓和通過電阻的電流 C．探究光的反射規(guī)律時(shí)，多次改變光束入射的角度，記錄光的徑跡，進(jìn)行測(cè)量 D．探究杠桿的平衡條件時(shí)，多次改變動(dòng)力（臂）和阻力（臂），進(jìn)行測(cè)量33．（2020?青島二模）如圖所示，在水平桌面上放有底面積為S1的圓柱體A和底面積為S2的薄壁圓柱形容器，容器內(nèi)裝有某種液體。先把質(zhì)量為m、密度為ρ0、底面積為S3（S3≠S1）的實(shí)心圓柱體B放在A上面時(shí)，A對(duì)桌面壓強(qiáng)的變化量為△p；再將B放入容器內(nèi)，B浸沒在液體中且沉在容器底（液體未溢出），液體對(duì)容器底壓強(qiáng)的變化量也為△p，下列表達(dá)式正確的是（）A．△p＝ B．△p＝ C．容器內(nèi)液體密度ρ＝ρ0 D．容器內(nèi)液體密度ρ＝ρ034．（2019?李滄區(qū)二模）下列關(guān)于物理概念的說法錯(cuò)誤的是（）A．單位質(zhì)量某種物質(zhì)的體積，叫這種物質(zhì)的密度 B．磁體上磁性最強(qiáng)的部位叫做磁極 C．響度是聲音的一個(gè)特性，物體振幅越大，響度越大 D．導(dǎo)體的電阻與通過導(dǎo)體的電流、導(dǎo)體兩端電壓有關(guān)35．（2019?青島二模）研究并聯(lián)電阻特點(diǎn)時(shí)，用兩個(gè)15的電阻并聯(lián)代替一個(gè)7.5Ω的電阻。下列研究問題的方法與此相同的是（）A．研究?jī)?nèi)能的改變方法時(shí)，用做功代替熱傳遞 B．研究電磁現(xiàn)象時(shí)，由電生磁想到磁能生電 C．研究電路連接時(shí)，用電路圖代替實(shí)物連接 D．研究平面鏡成像時(shí)，用玻璃板代替平面鏡三．實(shí)驗(yàn)探究題（共15小題）36．（2020?平度市一模）測(cè)量某石塊的密度：（1）將天平放在水平桌面上，并將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處，分度標(biāo)尺的指針如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡。（2）測(cè)量石塊質(zhì)量時(shí)，將最小為5g的砝碼放入托盤天平的右盤后，分度標(biāo)尺的指針如圖甲所示，接下來(lái)的操作是，直至天平橫梁平衡。（3）天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，該石塊的質(zhì)量是g。（4）如圖丙所示，石塊的體積是cm3。（5）由以上數(shù)據(jù)可知，該石塊的密度為g/cm3。（6）完成實(shí)驗(yàn)后，整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)，天平的左盤有一個(gè)缺角，則測(cè)量結(jié)果（填“偏大”“偏小”或“仍然準(zhǔn)確”）。37．（2020?李滄區(qū)一模）測(cè)量鋁塊的密度：過程步驟1．將鋁塊完全浸沒在量筒中，讀出鋁塊與水的總體積V22．用天平測(cè)鋁塊的質(zhì)量m；3．在量筒中加入適量的水，讀出水的體積V1；4．計(jì)算得出鋁塊的體積V；5．通過密度公式計(jì)算得出鋁塊的密度ρ。正確的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)椋簲?shù)據(jù)表格完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫：鋁塊質(zhì)量m/g水的體積V/cm3鋁塊和水的總體積V/cm3鋁塊體積V/cm3鋁塊密度ρ/kg?m﹣335502.7×10338．（2020?青島二模）小明發(fā)現(xiàn)橙子放入水中會(huì)下沉，于是想辦法測(cè)量它的密度。（1）將托盤天平放在水平桌面上，將標(biāo)尺上的游碼移至零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針在，表示天平平衡。（2）用天平測(cè)量橙子質(zhì)量，天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖所示，橙子質(zhì)量為g，小明利用排水法測(cè)得橙子的體積為150cm3，則橙子的密度是kg/m3。（3）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明若先用排水法測(cè)出橙子的體積，接著用天平測(cè)出橙子質(zhì)量，這樣測(cè)得的密度值將比真實(shí)值（選填“偏大”或“偏小”）（4）小亮不用天平，利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、盛有水的大燒杯等器材，也巧妙測(cè)出了橙子的密度。請(qǐng)你將他的測(cè)量步驟補(bǔ)充完整，已知水的密度為ρ水①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出橙子的重力G；②；③橙子密度的表達(dá)式為：ρ橙＝（用測(cè)出的物理量和已知量的字母表示）。39．（2020?嶗山區(qū)校級(jí)模擬）歸納與演澤式探究：物體在運(yùn)動(dòng)過程中，其速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時(shí)間的比值稱為加速度。（1）若一物體沿直線運(yùn)動(dòng)，且在運(yùn)動(dòng)過程中加速度保持不變。則稱這一物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，一個(gè)靜止的物體在恒定拉力F的作用下會(huì)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間t后，速度增大到v，探究速度v與拉力F、物體質(zhì)童m，運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的關(guān)系。得到數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)拉力F/N質(zhì)量m/kg時(shí)間t/s速度v/（m/s）10.21.010221.01.0101030.21.020441.02.010551.03.0155（2）質(zhì)量為m、速度為v的物體具有的動(dòng)能Ek＝mv2，一個(gè)質(zhì)量為m的物體。在一個(gè)恒定的拉力F的作用下。在一段時(shí)間t內(nèi)增大的動(dòng)能等于拉力在這段時(shí)間內(nèi)對(duì)物體做的功：請(qǐng)推導(dǎo)：質(zhì)量為m的物體。在恒定拉力F的作用下。從靜止開始運(yùn)動(dòng)。當(dāng)通過的路程為s時(shí)，所用的時(shí)間t＝40．（2020?青島模擬）為了研究某種性質(zhì)，小剛用水和酒精進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用天平和量筒分別測(cè)出了兩種和，數(shù)據(jù)如下所示。表一表二實(shí)驗(yàn)次數(shù)V（cm3）m（g）實(shí)驗(yàn)次數(shù)V（cm3）m（g）水11010酒精110822020220163303033024（1）小剛同學(xué)已經(jīng)在坐標(biāo)紙上畫出了酒精隨變化圖象，如圖所示。請(qǐng)?jiān)趫D上畫出水的體積隨質(zhì)量變化的圖象。（2）小剛仔細(xì)地分析了兩種比值，歸納出了以下結(jié)論：①分析表1或表2中數(shù)據(jù)，可以歸納出結(jié)論：；②分析表1和表2中數(shù)據(jù)，可以歸納出結(jié)論：（3）我們引入了概念來(lái)反映這一特性。41．（2020?黃島區(qū)模擬）某研究人員為了探究冰和水的體積與溫度的關(guān)系，在一定的環(huán)境下將1g的冰加熱，分別記錄其溫度和體積，得到了如圖所示的圖象。請(qǐng)你觀察此圖象回答下列問題：（1）冰從﹣4℃上升到0℃時(shí)體積將，密度將。（2）水從0℃上升到4℃時(shí)體積將，密度將。（3）水在℃時(shí)的密度最大。（4）冬天，當(dāng)河面結(jié)冰時(shí)，與冰接觸的河水溫度是℃，較深河底的水溫是℃。42．（2020?嶗山區(qū)校級(jí)模擬）測(cè)液體的密度。裝置圖實(shí)驗(yàn)步驟A．將m、V值代入公式ρ＝m/V中算出ρB．在燒杯中盛待測(cè)液體，稱出燒杯和液體的總質(zhì)量m1C．算出量筒中液體的質(zhì)量mD．稱出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2E．將杯中液體倒入量筒中一部分，測(cè)出這些液體的體積V以上正確的測(cè)量步驟是：記錄表格總質(zhì)量/g剩余的質(zhì)量/g量筒中液體的質(zhì)量/g液體體積/cm3液體的密度（kg/m3）46.81843．（2020?黃島區(qū)校級(jí)模擬）小東在做測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)：（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，若指針靜止位置如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母D向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。（2）小東的測(cè)量步驟如下：①往空燒杯倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的質(zhì)量m1＝48.2g；②將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒，讀出量筒中鹽水的體積V為20cm3；③測(cè)出的質(zhì)量m2（如圖乙所示）。請(qǐng)你幫助他將下面的實(shí)驗(yàn)記錄表填寫完整。燒杯和鹽水的質(zhì)量m1/g量筒中鹽水的質(zhì)量m/g量筒中鹽水的體積V/cm3鹽水的密度ρ/（g?cm﹣3）48.22044．（2020?青島一模）小東同學(xué)在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，其方法和步驟完全正確，如圖甲顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時(shí)的情景，乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。（1）請(qǐng)?jiān)诒砀竦谌锌崭駜?nèi)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)中測(cè)量數(shù)據(jù)排序12345項(xiàng)目燒杯和鹽水的總質(zhì)量（g）倒出的鹽水的體積（mL）燒杯和所剩鹽水的質(zhì)量（g）倒出鹽水的質(zhì)量（g）鹽水的密度（kg/m3）數(shù)據(jù)150（2）另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空燒杯質(zhì)量，并在量筒中倒入鹽水，測(cè)出鹽水的體積，再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后計(jì)算鹽水的密度，用這種方法測(cè)出鹽水的密度ρ′與小東測(cè)出鹽水的密度ρ相比較，則ρ′ρ（選填“＜”、“＞”或“＝”）45．（2019?李滄區(qū)二模）測(cè)量液體的密度：過程步驟1．將燒杯中鹽水全部倒入量筒后，讀出從燒杯中倒入量筒內(nèi)鹽水的體積V；2．測(cè)燒杯的質(zhì)量m2；3．燒杯和鹽水的總質(zhì)量m0（如圖顯示）。數(shù)據(jù)表格①正確的操作順序?yàn)棰谕瓿蓪?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫燒杯和鹽水的總質(zhì)量ma/g燒杯的質(zhì)量m1/g倒出鹽水的質(zhì)量m2/g倒出鹽水的體積V3鹽水的密度ρ/kg?m﹣38430問題討論③將在水中漂浮的一個(gè)木塊，放入該鹽水中，木塊選填“能”或“不能”）繼續(xù)漂浮，該木塊在鹽水中受的浮力（選填“等于”或“小于”或“大于”）在水中受到的浮力。46．（2019?嶗山區(qū)一模）測(cè)量液體的密度：過程步驟葉子姐姐想要測(cè)量液體的密度，她完成的測(cè)量步驟如下：①用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量m1；②把燒杯中的液體向量筒內(nèi)倒入一部分，讀出液體的體積V；③用天平稱出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2．?dāng)?shù)據(jù)表格燒杯和液體的總質(zhì)量m如右圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖示，將下列空格填好：m1/gm2/gV/mlρ/（kg/m3）54.420問題討論小宇將一個(gè)密度為0.9g/cm3的物塊浸沒在此液體中，松手后物塊會(huì)（填“上浮”，“下沉”或“懸浮”）47．（2019?市南區(qū)二模）實(shí)驗(yàn)探究：（1）探究測(cè)量液體的密度過程步驟①天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量m1如圖所示；②用天平稱出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2＝34.4g：③把燒杯中的液體向量筒內(nèi)倒入一部分讀出液體的體積V＝20ml④將m、V帶入公式中，算出液體的密度ρ；⑤根據(jù)m1、m2算出液體的質(zhì)量m。正確的操作步驟排序是：。數(shù)據(jù)表格請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄上述測(cè)量及計(jì)算數(shù)據(jù)的表格并填寫完整（2）阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的形響：裝置圖步驟現(xiàn)象如圖，將棉布鋪在水平桌面上，讓小車從斜面高度自由滑下，觀察小車運(yùn)動(dòng)的距離。在裝置圖中畫出小車在斜面下滑時(shí)的受力示意圖。結(jié)論運(yùn)動(dòng)的小車受到的阻力越小，向前滑行的距離越遠(yuǎn)，運(yùn)動(dòng)速度減小的越。進(jìn)而推理得出運(yùn)動(dòng)的物體如果，它將保持勻速直線狀態(tài)。問題討論如圖，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)的原理，可知摩擲力與拉力大小相等。圖乙和丙實(shí)驗(yàn)中使用材料相同但表面更粗糙的長(zhǎng)木板保持木塊上的砝碼不變，這是為了探究在一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的小和接觸面的粗糙程度的關(guān)系。請(qǐng)舉出一個(gè)生活中利用該探究結(jié)論增大摩擦力的實(shí)例。48．（2019?青島一模）生活中，我們會(huì)遇到下面的現(xiàn)象現(xiàn)象一：如圖1所示，將兩個(gè)相同的雞蛋先后從同一高度由靜止釋放，雞蛋甲落到地板上，摔破了；而雞蛋乙落到一塊海綿上，完好無(wú)損。說明雞蛋乙所受的力較小?，F(xiàn)象二：如圖2中a所示，一根細(xì)線拴著一個(gè)重物，把重物拿到一定高度，然后釋放，重物可以把細(xì)線拉斷；如圖2中b所示，如果在細(xì)線上端拴一段橡皮筋，再?gòu)耐瑯拥母叨柔尫旁撝匚铮?xì)線就不會(huì)被拉斷，說明細(xì)線在圖2b情況下所受的力較小。這些現(xiàn)象就是典型的“軟著陸”或“緩沖”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象背后的物理原因是什么呢？為了進(jìn)一步探究這種現(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先后三次讓同一個(gè)同學(xué)騎同一輛自行車，從斜坡上的同一位置由靜止開始滑下，每次到達(dá)坡底進(jìn)入同一水路面時(shí)用大小不同的力捏剎車，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)次數(shù)捏剎車的用力情況在水平面上滑行時(shí)間1較小的力40s2較大的力17s3更大的力4s（1）由以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：在質(zhì)量和速度相同的情況下，要使物體停下來(lái)，作用時(shí)間越長(zhǎng)，作用力（選填“越大”、“越小”或“相同”）。（2）生活中這樣的例子是很多的，例如人從高處跳到地面上時(shí)，膝蓋會(huì)無(wú)意識(shí)的彎一下，這是通過從而地面對(duì)人的沖擊力。（3）下列現(xiàn)象中沒有利用緩沖知識(shí)的是。A．自行車坐墊上裝減震彈簧B．跳遠(yuǎn)時(shí)跳到沙坑里C．裝修時(shí)用橡膠錘敲打地磚而不用鐵錘D．用棒撬石頭49．（2019?市北區(qū)一模）小雨設(shè)計(jì)了兩個(gè)“測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)方案方案甲方案乙①調(diào)節(jié)天平平衡；②燒杯中盛鹽水，測(cè)出它們的質(zhì)量m1；③將燒杯中的適量鹽水倒入量筒中，讀出鹽水的體積V；④測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2；算出鹽水的密度ρ鹽．①調(diào)節(jié)天平平衡；②將適量鹽水倒入量筒中，讀出鹽水的體積V；③用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1；④將量筒中鹽水全部倒入燒杯中，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2；算出鹽水的密度ρ鹽．（1）另一方案得鹽水的密度偏，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差較大的原因是：。（2）對(duì)比以上兩個(gè)方案，比較合理的是，使用該方案鹽水密度的表達(dá)式是。50．（2019?青島一模）歸納式探究：我們知道，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度就越大。但是，用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧，伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不同，這說明彈簧有“軟”、“硬”之分，容易被拉伸的彈簧比較軟，反之比較硬。彈簧的軟硬用它的剛性系數(shù)來(lái)表示。剛性系數(shù)越大，彈簧越硬。為了研究彈簧的剛性系數(shù)與哪些因素有關(guān)，通過有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究，取得數(shù)據(jù)如下（其中：S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積，n為彈簧的匝數(shù)，r為彈簧的半徑，A為彈簧的剛性系數(shù)）。實(shí)驗(yàn)次數(shù)材料S/m2nr/mA/（N?m﹣1）1銅3×10﹣61001×10﹣2902鋼3×10﹣61001×10﹣21803銅6×10﹣61001×10﹣23604鋼6×10﹣62001×10﹣23605銅6×10﹣61002×10﹣245（1）A＝k，其中k與制造彈簧的材料有關(guān)，材料不同，k值一般不同。上述實(shí)驗(yàn)中銅的k鋼＝（填上數(shù)值和單位）。（2）用橫截面積相同的銅絲做成半徑相同彈簧，則彈簧的剛性系數(shù)和匝數(shù)的關(guān)系可以用圖象中的圖線表示。

2018-2020年山東中考物理各地區(qū)模擬試題分類（青島專版）（2）——物質(zhì)的屬性參考答案與試題解析一．選擇題（共31小題）1．（2020?平度市一模）為了描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，我們將物體運(yùn)動(dòng)的路程與所用時(shí)間的比值定義為速度，這種方法是物理學(xué)中常用的比值定義法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)下列物理概念時(shí)：①質(zhì)量，②內(nèi)能，③功率，④浮力，⑤壓強(qiáng)。其中用到比值定義法的是（）A．②⑤ B．③④ C．①③ D．③⑤【答案】D【解答】解：①物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，不是比值定義法；②物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)具有的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫內(nèi)能，不是比值定義法；③功率是功與做功時(shí)間的比值，即P＝，是采用的比值定義法；④浸在液體中的物體受到液體的作用力叫浮力，不是比值定義法；⑤壓強(qiáng)是壓力與受力面積的比值，即p＝，是采用的比值定義法。所以采用比值定義法的是③⑤。故選：D。2．（2020?李滄區(qū)一模）物理研究中常常會(huì)用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”等研究方法。下列實(shí)例中，采用“控制變量法”的是（）A．探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡 B．保持接觸面粗糙程度相同，研究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系 C．用兩個(gè)10Ω的電阻串聯(lián)代替一個(gè)20Ω的電阻 D．用微小壓強(qiáng)計(jì)中U形管液面高度差來(lái)反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小【答案】B【解答】解：A、研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡，采用的是等效替代法。故A不符合題意；B、滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)系。研究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系時(shí)，保持接觸面粗糙程度相同，改變壓力，采用的是控制變量法。故B符合題意；C、研究?jī)蓚€(gè)阻值為10Ω的電阻串聯(lián)時(shí)，可用一個(gè)阻值為20Ω的電阻來(lái)代替，采用的是等效替代法。故C不符合題意；D、利用微小壓強(qiáng)計(jì)中U型管兩側(cè)液柱的高度差，反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小，即將壓強(qiáng)的大小轉(zhuǎn)換為U型管中的高度差，采用的是轉(zhuǎn)換法。故D不符合題意。故選：B。3．（2020?市北區(qū)一模）下列關(guān)于科學(xué)方法的說法錯(cuò)誤的是（）A．用力的示意圖表示力的三要素，運(yùn)用的是模型法 B．構(gòu)建比熱容概念時(shí)，通過加熱時(shí)間知道吸熱的多少，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法 C．一個(gè)10Ω電阻對(duì)電流的阻礙與兩個(gè)5Ω電阻串聯(lián)的效果相同，運(yùn)用了等效法 D．由電能生磁聯(lián)想到磁能否生電，運(yùn)用的是比較法【答案】D【解答】解：A、用力的示意圖直觀的描述力的三要素，采用的是模型法。故A正確；B、構(gòu)建比熱容概念時(shí)，通過加熱時(shí)間知道吸熱的多少，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。故B正確；C、兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)與一個(gè)10Ω的電阻效果相同。運(yùn)用的是等效替代法。故C正確；D、根據(jù)電生磁想到磁生電運(yùn)用了逆向思考法。故D錯(cuò)誤。故選：D。4．（2020?青島一模）下列科學(xué)方法中，運(yùn)用類比法的是（）A．找出蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn) B．兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)與一個(gè)10Ω的電阻效果相同 C．類比速度研究功率 D．將光的反射分為鏡面反射和漫反射兩類【答案】C【解答】解：A、研究蒸發(fā)和沸騰時(shí)，找出兩者的異同點(diǎn)，采用的是比較法。故A不符合題意；B、兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)與一個(gè)10Ω的電阻在同一電路中的效果相同；運(yùn)用的是等效替代法。故B不符合題意；C、速度描述物體運(yùn)動(dòng)快慢，功率描述物體做功快慢，類比速度研究功率，采用的是類比法。故C符合題意；D、根據(jù)反射面對(duì)光線的作用，將反射分為鏡面反射和漫反射，采用的是分類法。故D不符合題意。故選：C。5．（2020?市南區(qū)校級(jí)模擬）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的m﹣V圖象，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．甲、乙物質(zhì)的密度分別為1.5g/cm3、2g/cm3 B．若甲、乙兩物質(zhì)體積相等，則甲的質(zhì)量較大 C．若甲、乙兩物質(zhì)質(zhì)量相等，則乙的體積較大 D．甲、乙兩種物質(zhì)的體積都是80cm3，則甲、乙的總質(zhì)量為160g【答案】A【解答】解：A、由圖象知，當(dāng)V甲＝40cm3時(shí)，m甲＝60g，ρ甲＝＝＝1.5g/cm3；當(dāng)V乙＝80cm3時(shí)，m乙＝40g，ρ乙＝＝＝0.5g/cm3，故A錯(cuò)誤；B、由圖象知，當(dāng)體積V＝40cm3時(shí)，m甲＞m乙，所以，甲、乙兩物質(zhì)體積相等，甲的質(zhì)量較大，故B正確；C、由圖象知，當(dāng)m＝40g時(shí)，V甲＜V乙，所以，甲、乙兩物質(zhì)質(zhì)量相等，乙的體積較大，故C正確；D、甲物質(zhì)的體積是80cm3時(shí)，其質(zhì)量為m甲′＝ρ甲V＝1.5g/cm3×80cm3＝120g，乙物質(zhì)的體積是80cm3時(shí)，其質(zhì)量為m乙′＝ρ乙V＝0.5g/cm3×80cm3＝40g，甲、乙的總質(zhì)量為：m＝m甲′+m乙′＝120g+40g＝160g，故D正確。故選：A。6．（2020?市南區(qū)校級(jí)模擬）下列各選項(xiàng)中，完全正確的是（）A、物理常量B、電學(xué)儀器及應(yīng)用C、重力三要素D、杠桿分類光速3×108m/s電能表測(cè)量電能大小G＝mg省力杠桿鉗子安全電壓≤36V驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體帶電方向豎直向下等臂杠桿蹺蹺板大氣壓強(qiáng)105Pa測(cè)電筆辨別火線零線作用點(diǎn)物體幾何中心費(fèi)力杠桿剪子A．A B．B C．C D．D【答案】B【解答】解：A、光在真空中的速度為3×108m/s，在其他介質(zhì)中的速度小于此速度；對(duì)人體的安全電壓不高于36V，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為1.013×105Pa，不是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓不是105Pa，故A不完全正確；B、電能表可以測(cè)量消耗的電能的多少；驗(yàn)電器可以檢驗(yàn)物體是否帶電；測(cè)電筆可以辨別火線零線，故B完全正確；C、重力三要素：大小可以用G＝mg計(jì)算出來(lái)、方向豎直向下；形狀規(guī)則密度均勻物體的重心（作用點(diǎn)）在幾何中心上，形狀不規(guī)則密度不均勻物體的重心（作用點(diǎn)）不在幾何中心上，故C不完全正確；D、鉗子一般是省力杠桿；蹺蹺板是等臂杠桿；理發(fā)用的剪子是費(fèi)力杠桿，剪鐵皮的剪刀是省力杠桿，故D不完全正確。故選：B。7．（2020?黃島區(qū)模擬）物理研究中常常用到一些研究方法，下面是幾個(gè)研究實(shí)例，其中采用了相同研究方法的是（）①用光線表示光的傳播路徑和方向②探究材料的隔聲性能③研究聲音能在真空中傳播的實(shí)驗(yàn)④研究影響蒸發(fā)快慢的因素。A．①④ B．①③ C．②④ D．②③【答案】C【解答】解：①用光線表示光的傳播路徑和方向，采用了模型法；②探究材料的隔聲性能，采用了控制變量法；③研究聲音能在真空中傳播的實(shí)驗(yàn)，采用了推理法；④研究影響蒸發(fā)快慢的因素，采用了控制變量法。綜上所述，采用了相同研究方法的是②和④。故選：C。8．（2020?市南區(qū)校級(jí)模擬）下列科學(xué)家與他們貢獻(xiàn)描述不正確的是（）A．阿基米德﹣﹣提出杠桿原理 B．托里拆利﹣﹣?zhàn)钤鐪y(cè)量大氣壓強(qiáng)的大小 C．湯姆生﹣﹣發(fā)現(xiàn)了原子 D．伽利略﹣﹣提出力不是物體運(yùn)動(dòng)的原因【答案】C【解答】解：A、阿基米德不但發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理，還發(fā)現(xiàn)了杠桿原理，故A正確；B、托里拆利最早利用實(shí)驗(yàn)測(cè)量出了大氣壓的數(shù)值，故B正確；C、湯姆生最先提出原子中存在電子，故C錯(cuò)誤；D、伽利略首先通過理想斜面實(shí)驗(yàn)分析得出，物體的運(yùn)動(dòng)不需力來(lái)維持，故D正確。故選：C。9．（2020?黃島區(qū)校級(jí)模擬）下列研究過程中，運(yùn)用“控制變量法”的是（）A．噪聲對(duì)人的身心健康會(huì)造成危害，科學(xué)家卻能利用噪聲來(lái)除草 B．讓時(shí)間相等，通過比較路程來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)快慢 C．根據(jù)加快蒸發(fā)的方法，想到減慢蒸發(fā)的方法 D．將固體按熔化特點(diǎn)的不同分為晶體和非晶體【答案】B【解答】解：A、噪聲對(duì)人的身心健康會(huì)造成危害是缺點(diǎn)，但地里的草也是需要除掉的，利用噪聲來(lái)除草，將原來(lái)的缺點(diǎn)利用起來(lái)；這是缺點(diǎn)利用法；不符合題意。B、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢時(shí)，在相同時(shí)間內(nèi)比較物體通過的路程，采用的研究方法是控制變量法；符合題意。C、根據(jù)加快蒸發(fā)的方法，根據(jù)思維的可逆性，很容易想到對(duì)應(yīng)的減慢蒸發(fā)的方法，這是逆向思維法；不符合題意。D、固體根據(jù)熔化時(shí)溫度是否變化分成晶體和非晶體，采用的是分類法；不符合題意。故選：B。10．（2019?李滄區(qū)一模）下列說法中，正確的是（）A．垃圾集中丟棄不分類 B．三插插頭改成兩插插頭使用 C．倡導(dǎo)海綿城市建改 D．礦泉水喝兩口就隨意丟棄【答案】C【解答】解：A、垃圾集中丟棄不分類，既造成環(huán)境污染，又造成能源浪費(fèi)。故A不正確；B、三插頭改成兩插插頭使用，雖然不影響用電器的正常使用，但可能造成人體觸電。故B不正確；C、倡導(dǎo)海綿城市，有利于緩解城市發(fā)展壓力，有利于城市的可持續(xù)發(fā)展。故C正確；D、礦泉水喝兩口就隨意丟棄，既造成環(huán)境污染，又造成能源浪費(fèi)。故D不正確。故選：C。11．（2019?李滄區(qū)一模）通過光線來(lái)描述光的傳播。下列研究問題的方法與此相同的是（）A．制作滑動(dòng)變阻器時(shí)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長(zhǎng)而采取纏繞的方式 B．研究串聯(lián)電路電阻時(shí)引入總電阻 C．用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng) D．在比熱容建構(gòu)實(shí)驗(yàn)中通過對(duì)物體的加熱時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)判斷吸收熱量的多少【答案】C【解答】解：光線是不存在的，所以我們研究光的傳播時(shí)，引入光線，是利用的模型法：A、制作滑動(dòng)變阻器時(shí)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長(zhǎng)，采取纏繞的方式，可以縮短導(dǎo)線所占的距離空間，采用的是缺點(diǎn)列舉法，故A不合題意；B、研究串聯(lián)電路的電阻時(shí)，引入“總電阻”的概念，采用的是等效替代法，故B不合題意；C、用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)，采用的是模型法，故C符合題意；D、通過加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法，故D不合題意。故選：C。12．（2019?青島模擬）下列科學(xué)家與其在物理上的貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)正確的是（）A．沈括﹣﹣發(fā)現(xiàn)地磁偏角 B．伽利略﹣﹣力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 C．法拉第﹣﹣通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng) D．奧斯特﹣﹣電磁感應(yīng)【答案】A【解答】解：A、我國(guó)宋代科學(xué)家沈括最早發(fā)現(xiàn)磁偏角。故A正確；B、伽利略最早提出“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”，并用斜面實(shí)驗(yàn)證明了：運(yùn)動(dòng)的物體在不受外力作用時(shí)，保持運(yùn)動(dòng)速度不變。故B不正確；C、丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電生磁現(xiàn)象，即電流的磁效應(yīng)。故C不正確；D、英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了磁生電現(xiàn)象，即電磁感應(yīng)現(xiàn)象。故D不正確。故選：A。13．（2019?市北區(qū)二模）下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例中，屬于“擬人類比法”的是（）A．把分子比作學(xué)生研究固、液、氣分子特性 B．用箭頭的線段表示力 C．將反射分為“鏡面反射”和“漫反射” D．找出蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)【答案】A【解答】解：A、把分子比作學(xué)生研究固、液、氣分子特性的特性，以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)說明分子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，采用的是“擬人類比法”。故A符合題意；B、用帶箭頭的線段描述力的三要素，采用的是模型法。故B不符合題意；C、將反射分為“鏡面反射”和“漫反射”，采用的是分類法。故C不符合題意；D、找出蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)，采用的是比較法。故D不符合題意。故選：A。14．（2019?市北區(qū)二模）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，不正確的是（）A．用量筒測(cè)液體體積，讀數(shù)時(shí)視線要與液面的凹型底部相平 B．使用電流表時(shí)不可以直接連在電源兩極上 C．要調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，應(yīng)先將游碼調(diào)到標(biāo)尺最左端 D．使用液體溫度計(jì)測(cè)熱水溫度時(shí)，可以拿出來(lái)讀數(shù)【答案】D【解答】解：A、使用量筒測(cè)量液體體積，讀數(shù)時(shí)，視線要與凹液面最底部相平，故A正確；B、根據(jù)電流表的使用規(guī)則可知，電流表不能直接連在電源兩極，故B正確；C、用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，首先把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處，故C正確；D、溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，故D錯(cuò)誤；故選：D。15．（2019?李滄區(qū)二模）研究串聯(lián)電阻特點(diǎn)時(shí)，用兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)替代一個(gè)10Ω的電阻。下列研究問題的方法與此相同的是（）A．研究磁場(chǎng)性質(zhì)時(shí)，用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的分布 B．研究晶體和非晶體熔化時(shí)，找出它們的異同點(diǎn) C．研究改變內(nèi)能的方式時(shí)，發(fā)現(xiàn)做功和熱傳遞改變內(nèi)能的效果相同 D．研究物體對(duì)光的反射時(shí)，將其分為鏡面反射和漫反射【答案】C【解答】解：研究串聯(lián)電阻特點(diǎn)時(shí)，用兩個(gè)5歐的電阻串聯(lián)替代一個(gè)10歐的電阻，采用的是等效替代法。A、研究磁場(chǎng)性質(zhì)時(shí)，用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的分布，采用的是模型法，故A不符合題意；B、研究晶體和非晶體熔化時(shí)，找出它們的異同點(diǎn)，采用的是比較法，故B不符合題意；C、研究改變內(nèi)能的方式時(shí)，發(fā)現(xiàn)做功和熱傳遞改變內(nèi)能的效果相同，采用的是等效替代法，故C符合題意；D、研究物體對(duì)光的反射時(shí)，將其分為鏡面反射和漫反射，采用的是分類法，故D不符合題意。故選：C。16．（2019?青島模擬）下面是小明同學(xué)對(duì)身邊的物理問題做出的估測(cè)，你認(rèn)為與事實(shí)明顯不符的是（）A．高大結(jié)實(shí)的小亮同學(xué)的身高大約有175cm B．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是50g C．我們青島冬季的氣溫一般會(huì)低到﹣10℃ D．我們正常步行的速度大約是1.2m/s【答案】C【解答】解：A、中學(xué)生的平均身高在165cm左右，高大結(jié)實(shí)的小亮同學(xué)的身高可以達(dá)到175cm，故A符合實(shí)際；B、一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是50g，故B符合實(shí)際；C、青島地處我國(guó)沿海，冬季氣溫不是很低，最低氣溫一般不會(huì)低到﹣10℃，故C不符合實(shí)際；D、中學(xué)生正常步行的速度在4km/h＝4×m/s≈1.2m/s左右，故D符合實(shí)際。故選：C。17．（2019?青島模擬）下列實(shí)例中運(yùn)用的科學(xué)方法與“根據(jù)噪音會(huì)引起動(dòng)物死亡而制造出噪音除草器”的研究方法一致的是（）A．由密度的定義得出其定義式和圖象 B．由于重力方向豎直向下，重物下落時(shí)會(huì)砸傷人，據(jù)此制成重垂線 C．兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)與一個(gè)10Ω的電阻效果相同 D．找出蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)【答案】B【解答】解：噪音對(duì)人體有危害，是它的缺點(diǎn)，但可以利用噪音除草，采用的是“缺點(diǎn)利用法”。A、由密度的定義得出其定義式和圖象，形式雖然不同，但本質(zhì)是一致的，采用的是等效替代法。故A不符合題意；B、由于重力方向豎直向下，重物下落時(shí)會(huì)砸傷人，據(jù)此制成重垂線，運(yùn)用了缺點(diǎn)利用法。故B符合題意；C、兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)與一個(gè)10Ω的電阻效果相同，采用的是等效替代法。故C不符合題意；D、找出蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)，采用的是比較法。故D不符合題意。故選：B。18．（2019?青島一模）用帶箭頭的直線表示光的傳播路徑，下列研究方法與此相同的是（）A．將電流比作水流來(lái)研究 B．串并聯(lián)電路中總電阻的概念引入 C．為了研究磁場(chǎng)引入磁感線 D．找出蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)【答案】C【解答】解：在研究光的傳播路徑和方向時(shí)，用帶箭頭的直線表示光線，引入“光線”的概念，采用的是模型法。A、將電流比作水流來(lái)研究，說明電流的成因和作用，采用的是類比法；B、串并聯(lián)電路中總電阻的概念引入，采用的是等效替代法；C、磁感線實(shí)際不存在，為了研究磁場(chǎng)引入磁感線，描述磁場(chǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，采用的是模型法；D、找出蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)，采用的是比較法。故選：C。19．（2019?市北區(qū)一模）下面的做法中，需要改正的是（）A．不使用空調(diào)時(shí)及時(shí)切斷電源 B．開車要系好安全帶 C．在車上將空的礦泉水瓶扔出窗外 D．公共場(chǎng)合不大聲喧嘩【答案】C【解答】A、不使用空調(diào)時(shí)，為了節(jié)約電能，應(yīng)斷開電源，故A做法不需要改正；B、系安全帶是防止突然減速或突然剎車時(shí)，人由于慣性向前傾倒，導(dǎo)致受傷，是防止慣性帶來(lái)危害，故B做法不需要改正；C、在車上將礦泉水瓶后出窗外，一是礦泉水瓶具有動(dòng)能會(huì)砸傷路人，二是污染環(huán)境，故C做法需要改正；D、公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，屬于在聲源處控制噪聲，不喧嘩，就不會(huì)影響他人，故D做法不需要改正。故選：C。20．（2019?市北區(qū)一模）下列關(guān)于科學(xué)方法的說法中，錯(cuò)誤的是（）A．托里拆利實(shí)驗(yàn)中，把大氣壓強(qiáng)大小轉(zhuǎn)換成水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)來(lái)計(jì)算，這是等效法 B．為研究光現(xiàn)象，引入“光線”描述光的傳播路徑和方向，這是模型法 C．根據(jù)加快蒸發(fā)的方法，想到減慢蒸發(fā)的方法，這是逆向思考法 D．將電流比作水流來(lái)研究，這是類比法【答案】A【解答】解：A、大氣壓強(qiáng)不能直接觀察和測(cè)量，將大氣壓強(qiáng)大小轉(zhuǎn)換成水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)來(lái)計(jì)算，這是轉(zhuǎn)換法。故A錯(cuò)誤；B、用帶箭頭的直線來(lái)表示實(shí)際不存在的光的傳播路徑和方向，采用的是模型法。故B正確；C、根據(jù)加快蒸發(fā)的方法，根據(jù)思維的可逆性，很容易想到對(duì)應(yīng)的減慢蒸發(fā)的方法，這是逆向思考法。故C正確；D、電流不能直接觀察，通過水流的形成、作用說明電流的形成、作用，采用的是類比法。故D正確。故選：A。21．（2019?市北區(qū)一模）下列圖象不正確的是（）A．同種物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系 B．重力與質(zhì)量關(guān)系 C．先勻速直線運(yùn)動(dòng)再靜止 D．海波熔化【答案】A【解答】解：A、同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，其圖象是一條過原點(diǎn)的傾斜直線，故A錯(cuò)誤；B、根據(jù)G＝mg可知，重力與質(zhì)量成正比，其圖象是一條過原點(diǎn)的傾斜直線，故B正確；C、在s﹣t圖象中，過原點(diǎn)的斜線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；平行于時(shí)間軸的直線表示物體靜止，所以該圖象表示先勻速直線運(yùn)動(dòng)再靜止，故C正確；D、海波是晶體，在熔化過程中其溫度不變，而海波在熔化前后，吸熱時(shí)其溫度升高；所以，整個(gè)過程中，海波的溫度先升高再不變?cè)偕撸蔇正確。故選：A。22．（2019?嶗山區(qū)一模）圖甲是水流形成圖，我們對(duì)電流的成因（圖乙）的認(rèn)識(shí)是通過分析圖甲中水流的成因來(lái)了解的，下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例與它相同的是（）A．由增大壓強(qiáng)的方法想到減小壓強(qiáng)的方法 B．發(fā)現(xiàn)兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)與一個(gè)10Ω的電阻效果相同 C．用力的示意圖表示力的三要素 D．將固態(tài)物質(zhì)分子比成坐在教室上課的學(xué)生【答案】D【解答】解：電流和水流都實(shí)際存在，但水流能直接觀察，電流不能直接觀察，用水流說明電流的形成和作用，這是利用了類比法。A、減小壓強(qiáng)和增大壓強(qiáng)是相反的目的，根據(jù)增大壓強(qiáng)的方法聯(lián)想到減小壓強(qiáng)的方法，采用的是逆向思考法。故A不符合題意；B、兩個(gè)5歐的電阻串聯(lián)在電路中與一個(gè)10歐的電阻在同一電路中的效果相同，運(yùn)用的是等效替代法。故B不符合題意；C、用力的示意圖可以簡(jiǎn)單、直觀地描述力的三要素，采用的是模型法。故C不符合題意；D、固態(tài)物質(zhì)的分子和坐在教室上課的學(xué)生屬于不同范疇的事物，但兩者的運(yùn)動(dòng)有共同特點(diǎn)。用學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)解釋固體分子的運(yùn)動(dòng)，采用的是類比法。故D符合題意。故選：D。23．（2019?青島一模）下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例中，屬于“等效法”的是（）A．由電生磁想到磁能否生電 B．探究平面鏡成像時(shí)，用玻璃板代替平面鏡 C．研究串聯(lián)電路電阻時(shí)，引入總電阻 D．用真空罩實(shí)驗(yàn)來(lái)研究聲音傳播需要介質(zhì)【答案】C【解答】解：A、研究電磁現(xiàn)象時(shí)，由電生磁想到磁能否生電。采用的是“逆向思考法”，A不符合題意；B、物體在平面鏡成可以成正立、等大的虛像，但虛像的位置不能確定。所以探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，用透明的玻璃板代替平面鏡是為了便于確定像的位置。采用的方法是換元法，故B不符合題意；C、研究串聯(lián)電路電阻時(shí)，引入總電阻，即用總電阻代替分電阻之和，故是等效替代法，故C符合題意；D、用真空罩實(shí)驗(yàn)來(lái)研究聲音傳播需要介質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)中用到的是科學(xué)推理法，故D不符合題意；故選：C。24．（2019?李滄區(qū)模擬）通過實(shí)驗(yàn)，得到了a、b、c三個(gè)實(shí)心體的m﹣V的圖象如圖所示，分析圖象可知（）A．a(chǎn)物質(zhì)的密度最小 B．a(chǎn)物質(zhì)的密度是c的4倍 C．b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3 D．同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量越大，密度越大【答案】C【解答】解：（1）由圖象可知，當(dāng)Va＝2.5cm3，ma＝4.5g，則ρa(bǔ)＝＝＝1.8g/cm3；當(dāng)Vb＝4.5cm3，mb＝4.5g，則ρb＝＝＝1g/cm3；當(dāng)Vc＝5cm3，mc＝2.5g，則ρc＝＝＝0.5g/cm3；可見：c物質(zhì)的密度最小，故A錯(cuò)，ρa(bǔ)：ρc＝1.8g/cm3：0.5g/cm3＝3.6：1，即a物質(zhì)的密度是c的3.6倍，故B錯(cuò)；b物質(zhì)的密度是1g/cm3＝1.0×103kg/m3，故C正確；（2）同種物質(zhì)組成的物體，其密度是定值，質(zhì)量變大，密度不變，故D錯(cuò)。故選：C。25．（2018?青島一模）下面是小雨收集的人們生活和學(xué)習(xí)中的一些做法，其中正確的是（）A．在晴朗的白天，教室里開著燈 B．音樂課上同學(xué)們按老師要求放聲歌唱 C．公交車上乘客把礦泉水瓶扔出窗外 D．實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)用導(dǎo)線將插座的兩孔連接起來(lái)【答案】B【解答】解：A、在晴朗的白天，教室力不需要照明，開燈是浪費(fèi)行為，故A錯(cuò)誤；B、音樂課上同學(xué)們按老師要求放聲歌唱，讓老師判斷發(fā)音是否正確，符合實(shí)際情況，故B正確；C、把礦泉水瓶扔出窗外，容易砸傷行人，污染環(huán)境，故C錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)課上用導(dǎo)線將插座的兩孔連接起來(lái)，會(huì)造成電路短路，容易引發(fā)跳閘等事故，故D錯(cuò)誤。故選：B。26．（2018?青島一模）下列關(guān)于科學(xué)方法的說法中，錯(cuò)誤的是（）A．把教室中上課的學(xué)生比作固體的分子，運(yùn)用了比較法 B．由增大壓強(qiáng)的方法聯(lián)想減小壓強(qiáng)的方法，運(yùn)用了逆向思考法 C．由擠壓的吸盤貼在光滑的墻面證明大氣壓的存在，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法 D．用力的示意圖來(lái)表示力的三要素，運(yùn)用了模型法【答案】A【解答】解：A、固體分子間作用力較大，分子處于相對(duì)平衡狀態(tài)。將教室中上課的學(xué)生比作固體的分子，運(yùn)用了類比法。故A錯(cuò)誤；B、要增大壓強(qiáng)，可以增大壓力、減小受力面積；與之相反，要減小壓強(qiáng)，可以減小壓力，增大受力面積。所以由增大壓強(qiáng)的方法想到減小壓強(qiáng)的方法，運(yùn)用了逆向思考法。故B正確；C、大氣壓強(qiáng)看不到摸不著，由擠壓的吸盤貼在光滑的墻面證明大氣壓的存在，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。故C正確；D、力的大小、方向、作用點(diǎn)合稱力的三要素，用帶箭頭的線段來(lái)表示力的三要素，運(yùn)用了模型法。故D正確。故選：A。27．（2018?青島一模）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用的說法中，正確的是（）A．使用量筒測(cè)水的體積讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與凹液面底部平行 B．使用液體溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能拿出液面 C．使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，必須從0刻線開始 D．使用電壓表時(shí)，可以把它直接接在電源兩極上【答案】B【解答】解：A、使用量筒測(cè)量液體的體積時(shí)，視線要和液柱的凹面底部相平。故A錯(cuò)誤；B、使用液體溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中。故B正確；C、使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，一般從0刻度線開始測(cè)量，如果0刻度線磨損，可以從其它整格處量起，最終結(jié)果減去此數(shù)值，就是物體長(zhǎng)度。故C錯(cuò)誤；D、使用電壓表時(shí)，在不超出電壓表量程的情況下，可以不經(jīng)過用電器把它直接接在電源兩極上。故D錯(cuò)誤。故選：B。28．（2018?青島三模）下列實(shí)例中運(yùn)用科學(xué)方法與“用磁感線表示磁體周圍的磁場(chǎng)”相同的是（）A．用水流來(lái)想象電流 B．利用重垂線來(lái)顯示重力方向 C．用光線表示光的傳播 D．在電壓不變時(shí)，探究電流與電阻的關(guān)系【答案】C【解答】解：在“用磁感線表示磁體周圍的磁場(chǎng)”的實(shí)驗(yàn)中，用實(shí)際不存在的磁感線來(lái)描述磁體的磁場(chǎng)，采用的是模型法。A、電流看不到，水流能夠直接感知，通過水流來(lái)初步認(rèn)識(shí)電流，采用的是類比法。故A不符合題意；B、重力的方向不能直接觀察，利用重垂線來(lái)顯示重力方向，采用的是轉(zhuǎn)換法。故B不符合題意；C、研究光的傳播時(shí)，要用光線表示光的傳播路徑和方向，用實(shí)際不存在的光線說明光的傳播特點(diǎn)，采用的是模型法。故C符合題意；D、保持電壓不變，探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系，采用的是控制變量法。故D不符合題意。故選：C。29．（2018?青島三模）以下研究成果是由物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)的是（）A．物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持 B．通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng) C．最早測(cè)量出大氣壓的大小 D．電磁感應(yīng)現(xiàn)象【答案】B【解答】解：A、伽利略根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn)得出了物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持的觀點(diǎn)。故A不符合題意；B、丹麥科學(xué)家奧斯特最早發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場(chǎng)。故B符合題意；C、意大利科學(xué)家托里拆利最早測(cè)出了大氣壓的數(shù)值。故C不符合題意；D、在奧斯特發(fā)現(xiàn)電生磁的基礎(chǔ)上，法拉第發(fā)現(xiàn)了磁生電﹣﹣電磁感應(yīng)現(xiàn)象。故D不符合題意。故選：B。30．（2018?李滄區(qū)一模）下列做法中，文明的是（）A．用節(jié)能燈代替白熾燈照明 B．用手電筒照同學(xué)的眼 C．汽車在高速路上超速行駛 D．夏天空調(diào)溫度調(diào)得很低【答案】A【解答】解：A、用節(jié)能燈代替白熾燈節(jié)約電能，光照效果好。故A屬于文明行為；B、手電筒發(fā)出的光很強(qiáng)，照了眼睛，會(huì)使眼睛受到傷害。故B屬于不文明行為；C、為了司機(jī)自己和他人的安全，機(jī)動(dòng)車在任何道路上都不能超速行駛。故C屬于不文明行為；D、夏天空調(diào)溫度調(diào)得過低，會(huì)使得功率增大，消耗電能較多，浪費(fèi)能源。故D屬于不文明行為。故選：A。31．（2018?李滄區(qū)一模）下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例中，正確的是（）A．運(yùn)用轉(zhuǎn)換法，根據(jù)速度的定義寫出速度的公式 B．運(yùn)用等價(jià)變換法，由加快蒸發(fā)的方法想到減慢蒸發(fā)的方法 C．運(yùn)用模型法，用彈簧連接兩個(gè)小球研究分子間作用力 D．運(yùn)用類比法，找對(duì)比出電壓表和電流表的異同點(diǎn)【答案】C【解答】解：A、根據(jù)速度的定義寫出速度的公式，采用的是類比法。故A不正確；B、由加快蒸發(fā)的方法想到減慢蒸發(fā)的方法，采用的是逆向思考法。故B不正確；C、用彈簧連接兩個(gè)小球研究分子間作用力，能夠直觀說明分子間的相互作用力，采用的是模型法。故C正確；D、通過對(duì)比找出電壓表和電流表的異同點(diǎn)，采用的是比較法。故D不正確。故選：C。二．多選題（共4小題）32．（2020?平度市一模）在下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，目的為了尋找普遍規(guī)律，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的是（）A．測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，多次測(cè)量 B．用電壓表和電流表測(cè)定值電阻的阻值時(shí)，多次測(cè)量電阻兩端電壓和通過電阻的電流 C．探究光的反射規(guī)律時(shí)，多次改變光束入射的角度，記錄光的徑跡，進(jìn)行測(cè)量 D．探究杠桿的平衡條件時(shí)，多次改變動(dòng)力（臂）和阻力（臂），進(jìn)行測(cè)量【答案】CD【解答】解：A、“測(cè)量物體的長(zhǎng)度”時(shí)，由于測(cè)量工具或測(cè)量方法等會(huì)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差，為了減小誤差，采取多次測(cè)量求平均值的方法。故A不符合題意；B、“用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻”時(shí)，測(cè)量的是定值電阻的阻值，測(cè)量值是個(gè)定值，多次測(cè)量可以比較測(cè)量值減小誤差。故B不符合題意；C、探究光的反射規(guī)律時(shí)，多次改變光束入射角的大小進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了尋找普遍規(guī)律，得到反射角等于入射角的結(jié)論。故C符合題意；D、“研究杠桿的平衡條件”時(shí)，改變動(dòng)力（臂）和阻力（臂），多次測(cè)量是為了探究杠桿的平衡條件，總結(jié)出“動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂”一般規(guī)律。故D符合題意。故選：CD。33．（2020?青島二模）如圖所示，在水平桌面上放有底面積為S1的圓柱體A和底面積為S2的薄壁圓柱形容器，容器內(nèi)裝有某種液體。先把質(zhì)量為m、密度為ρ0、底面積為S3（S3≠S1）的實(shí)心圓柱體B放在A上面時(shí)，A對(duì)桌面壓強(qiáng)的變化量為△p；再將B放入容器內(nèi)，B浸沒在液體中且沉在容器底（液體未溢出），液體對(duì)容器底壓強(qiáng)的變化量也為△p，下列表達(dá)式正確的是（）A．△p＝ B．△p＝ C．容器內(nèi)液體密度ρ＝ρ0 D．容器內(nèi)液體密度ρ＝ρ0【答案】BC【解答】解：因水平面上物體的壓力和自身的重力，所以，A對(duì)桌面壓強(qiáng)的變化量：△p＝＝＝﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①將B放入容器內(nèi)，B浸沒在液體中且沉在容器底（液體未溢出），則液體深度的變化量：△h＝＝＝，液體對(duì)容器底壓強(qiáng)的變化量：△p＝ρg△h＝ρg﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②由①②可得：ρ＝ρ0，綜上可知，選項(xiàng)AD錯(cuò)誤、BC正確。故選：BC。34．（2019?李滄區(qū)二模）下列關(guān)于物理概念的說法錯(cuò)誤的是（）A．單位質(zhì)量某種物質(zhì)的體積，叫這種物質(zhì)的密度 B．磁體上磁性最強(qiáng)的部位叫做磁極 C．響度是聲音的一個(gè)特性，物體振幅越大，響度越大 D．導(dǎo)體的電阻與通過導(dǎo)體的電流、導(dǎo)體兩端電壓有關(guān)【答案】AD【解答】解：A、單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度，故A錯(cuò)誤；B、磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫做磁極，一個(gè)磁體上有兩個(gè)磁極，分別叫南極和北極，故B正確；C、聲音的響度與振幅有關(guān)，物體振幅越大，響度越大，故C正確；D、電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度有關(guān)，與導(dǎo)體兩端電壓和通過電流無(wú)關(guān)，不隨通過電流、兩端電壓的變化而變化，故D錯(cuò)誤。故選：AD。35．（2019?青島二模）研究并聯(lián)電阻特點(diǎn)時(shí)，用兩個(gè)15的電阻并聯(lián)代替一個(gè)7.5Ω的電阻。下列研究問題的方法與此相同的是（）A．研究?jī)?nèi)能的改變方法時(shí)，用做功代替熱傳遞 B．研究電磁現(xiàn)象時(shí)，由電生磁想到磁能生電 C．研究電路連接時(shí)，用電路圖代替實(shí)物連接 D．研究平面鏡成像時(shí)，用玻璃板代替平面鏡【答案】AD【解答】解：研究并聯(lián)電阻特點(diǎn)時(shí)，用兩個(gè)15歐的電阻并聯(lián)替代一個(gè)7.5歐的電阻，采用的是等效替代法。A、做功和熱傳遞對(duì)于改變物體內(nèi)能是等效的。在研究?jī)?nèi)能的改變方法時(shí)，用做功代替熱傳遞采用的是等效替代法。故A符合題意；B、研究電磁現(xiàn)象時(shí)，由電生磁想到磁能生電，采用的是逆向思考法。故B不符合題意；C、研究電路連接時(shí)，用電路圖代替實(shí)物連接，可以使連接關(guān)系變得直觀、簡(jiǎn)單，采用的是模型法。故C不符合題意；D、研究平面鏡成像時(shí)，用玻璃板代替平面鏡，可以確定虛像的位置，采用的是等效替代法。故D符合題意。故選：AD。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共15小題）36．（2020?平度市一模）測(cè)量某石塊的密度：（1）將天平放在水平桌面上，并將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處，分度標(biāo)尺的指針如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡。（2）測(cè)量石塊質(zhì)量時(shí)，將最小為5g的砝碼放入托盤天平的右盤后，分度標(biāo)尺的指針如圖甲所示，接下來(lái)的操作是取下最小砝碼，向右移動(dòng)游碼，直至天平橫梁平衡。（3）天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，該石塊的質(zhì)量是54g。（4）如圖丙所示，石塊的體積是20cm3。（5）由以上數(shù)據(jù)可知，該石塊的密度為2.7g/cm3。（6）完成實(shí)驗(yàn)后，整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)，天平的左盤有一個(gè)缺角，則測(cè)量結(jié)果仍然準(zhǔn)確（填“偏大”“偏小”或“仍然準(zhǔn)確”）?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）如圖，天平放在水平桌面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針向右偏，說明右端下沉，左端上翹，所以平衡螺母向左調(diào)節(jié)。（2）當(dāng)加最小砝碼時(shí)天平的右盤下沉，要取下最小砝碼，向右移動(dòng)游碼，直到天平的橫梁重新平衡。（3）石塊的質(zhì)量：m＝50g+4g＝54g，（4）石塊的體積：V＝70ml﹣50ml＝20ml＝20cm3，（5）石塊的密度：ρ＝＝＝2.7g/cm3。（6）天平的托盤有殘缺會(huì)讓平衡螺母進(jìn)行調(diào)節(jié)，不會(huì)影響測(cè)量結(jié)果，所以測(cè)量結(jié)果仍然準(zhǔn)確。故答案為：（1）左；（2）取下最小砝碼，向右移動(dòng)游碼；（3）54；（4）20；（5）2.7；（6）仍然準(zhǔn)確。37．（2020?李滄區(qū)一模）測(cè)量鋁塊的密度：過程步驟1．將鋁塊完全浸沒在量筒中，讀出鋁塊與水的總體積V22．用天平測(cè)鋁塊的質(zhì)量m；3．在量筒中加入適量的水，讀出水的體積V1；4．計(jì)算得出鋁塊的體積V；5．通過密度公式計(jì)算得出鋁塊的密度ρ。正確的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)椋?3145數(shù)據(jù)表格完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫：鋁塊質(zhì)量m/g水的體積V/cm3鋁塊和水的總體積V/cm3鋁塊體積V/cm3鋁塊密度ρ/kg?m﹣340.53550152.7×103【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：測(cè)量鋁塊密度的實(shí)驗(yàn)步驟：2．用天平測(cè)鋁塊的質(zhì)量m；3．在量筒中加入適量的水，讀出水的體積V1；1．將鋁塊完全浸沒在量筒中，讀出鋁塊與水的總體積V24．計(jì)算得出鋁塊的體積V；5．通過密度公式計(jì)算得出鋁塊的密度ρ。鋁塊體積為：V＝50ml﹣35ml＝15ml＝15cm3，鋁塊的密度為：ρ＝2.7g/cm3，所以鋁塊的質(zhì)量為：m＝ρV＝2.7g/cm3×15cm3＝40.5g。故答案為：23145；40.5；15。38．（2020?青島二模）小明發(fā)現(xiàn)橙子放入水中會(huì)下沉，于是想辦法測(cè)量它的密度。（1）將托盤天平放在水平桌面上，將標(biāo)尺上的游碼移至零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針在分度盤中央，表示天平平衡。（2）用天平測(cè)量橙子質(zhì)量，天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖所示，橙子質(zhì)量為162g，小明利用排水法測(cè)得橙子的體積為150cm3，則橙子的密度是1.08×103kg/m3。（3）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明若先用排水法測(cè)出橙子的體積，接著用天平測(cè)出橙子質(zhì)量，這樣測(cè)得的密度值將比真實(shí)值偏大（選填“偏大”或“偏小”）（4）小亮不用天平，利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、盛有水的大燒杯等器材，也巧妙測(cè)出了橙子的密度。請(qǐng)你將他的測(cè)量步驟補(bǔ)充完整，已知水的密度為ρ水①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出橙子的重力G；②用彈簧測(cè)力計(jì)提著橙子緩慢浸入水中，直到橙子浸沒水中，此時(shí)橙子排開水的體積就等于橙子的體積，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F；③橙子密度的表達(dá)式為：ρ橙＝?ρ水（用測(cè)出的物理量和已知量的字母表示）?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）將托盤天平放在水平桌面上，將標(biāo)尺上的游碼移至零刻線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針在分度盤中央表示天平平衡。（2）圖中天平的示數(shù)為100g+50g+10g+2g＝162g；橙子的密度ρ＝＝＝1.08g/cm3＝1.08×103kg/m3。（3）若先用排水法測(cè)出橙子的體積，接著用天平測(cè)出橙子質(zhì)量，由于橙子上沾有水，則測(cè)出的橙子的質(zhì)量偏大，由ρ＝可知，這樣測(cè)得的密度值將比真實(shí)值偏大；（4）①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出橙子的重力G，橙子的質(zhì)量m＝。②用彈簧測(cè)力計(jì)提著橙子緩慢浸入水中，直到橙子浸沒水中，此時(shí)橙子排開水的體積就等于橙子的體積，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F。③橙子受到的浮力為：F浮＝G﹣F。F浮＝ρ水gV排＝G﹣F，橙子浸沒在水中，橙子的體積：V＝V排＝，橙子的密度：ρ＝＝＝?ρ水。故答案為：（1）分度盤中央；（2）162；1.08×103；（3）偏大；（4）用彈簧測(cè)力計(jì)提著橙子緩慢浸入水中，直到橙子浸沒水中，此時(shí)橙子排開水的體積就等于橙子的體積，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F；?ρ水。39．（2020?嶗山區(qū)校級(jí)模擬）歸納與演澤式探究：物體在運(yùn)動(dòng)過程中，其速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時(shí)間的比值稱為加速度。（1）若一物體沿直線運(yùn)動(dòng)，且在運(yùn)動(dòng)過程中加速度保持不變。則稱這一物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，一個(gè)靜止的物體在恒定拉力F的作用下會(huì)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間t后，速度增大到v，探究速度v與拉力F、物體質(zhì)童m，運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的關(guān)系。得到數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)拉力F/N質(zhì)量m/kg時(shí)間t/s速度v/（m/s）10.21.010221.01.0101030.21.020441.02.010551.03.0155（2）質(zhì)量為m、速度為v的物體具有的動(dòng)能Ek＝mv2，一個(gè)質(zhì)量為m的物體。在一個(gè)恒定的拉力F的作用下。在一段時(shí)間t內(nèi)增大的動(dòng)能等于拉力在這段時(shí)間內(nèi)對(duì)物體做的功：請(qǐng)推導(dǎo)：質(zhì)量為m的物體。在恒定拉力F的作用下。從靜止開始運(yùn)動(dòng)。當(dāng)通過的路程為s時(shí)，所用的時(shí)間t＝【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】證明：（1）分析表中幾次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：＝＝1kg?m/s2?N，＝＝1kg?m/s2?N，﹣﹣﹣﹣﹣﹣＝＝1kg?m/s2?N，即為一常數(shù)，故＝k﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①，（2）由題意，一個(gè)質(zhì)量為m的物體，在一個(gè)恒定的拉力F的作用下，在一段時(shí)間t內(nèi)增大的動(dòng)能等于拉力在這段時(shí)間內(nèi)對(duì)物體做的功，質(zhì)量為m、速度為v的物體具有的動(dòng)能為Ex＝mv2。故質(zhì)量為m的物體，在恒定拉力F的作用下，從靜止開始運(yùn)動(dòng)，當(dāng)通過的路程為s時(shí)，在t內(nèi)增大的動(dòng)能等于拉力在這段時(shí)間內(nèi)對(duì)物體做的功，故mv2＝Fs﹣﹣﹣﹣﹣②，由①得v＝k﹣﹣﹣﹣﹣③，將③代入②得：Fs＝m（）2，t2＝t＝。40．（2020?青島模擬）為了研究某種性質(zhì)，小剛用水和酒精進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用天平和量筒分別測(cè)出了兩種和，數(shù)據(jù)如下所示。表一表二實(shí)驗(yàn)次數(shù)V（cm3）m（g）實(shí)驗(yàn)次數(shù)V（cm3）m（g）水11010酒精110822020220163303033024（1）小剛同學(xué)已經(jīng)在坐標(biāo)紙上畫出了酒精隨變化圖象，如圖所示。請(qǐng)?jiān)趫D上畫出水的體積隨質(zhì)量變化的圖象。（2）小剛仔細(xì)地分析了兩種比值，歸納出了以下結(jié)論：①分析表1或表2中數(shù)據(jù)，可以歸納出結(jié)論：質(zhì)量與體積的比值相同；②分析表1和表2中數(shù)據(jù)，可以歸納出結(jié)論：質(zhì)量與體積的比值不同（3）我們引入了密度概念來(lái)反映這一特性?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）根據(jù)表一中的三組數(shù)據(jù)，在圖象上把對(duì)應(yīng)的三個(gè)點(diǎn)找出來(lái)，然后把三個(gè)點(diǎn)連起來(lái)。（2）①分析表一或表二的數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：同種物質(zhì)，質(zhì)量和體積是成正比的，即質(zhì)量與體積的比值相同；②分析兩表中的第一次、第二次或第三次，我們發(fā)現(xiàn)：體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量不同，即質(zhì)量與體積的比值不同。（3）我們引入了密度概念來(lái)反映這一特性。故答案為：（1）如圖；（2）①質(zhì)量與體積的比值相同；②質(zhì)量與體積的比值不同；（3）密度。41．（2020?黃島區(qū)模擬）某研究人員為了探究冰和水的體積與溫度的關(guān)系，在一定的環(huán)境下將1g的冰加熱，分別記錄其溫度和體積，得到了如圖所示的圖象。請(qǐng)你觀察此圖象回答下列問題：（1）冰從﹣4℃上升到0℃時(shí)體積將增大，密度將減小。（2）水從0℃上升到4℃時(shí)體積將減小，密度將增大。（3）水在4℃時(shí)的密度最大。（4）冬天，當(dāng)河面結(jié)冰時(shí)，與冰接觸的河水溫度是0℃，較深河底的水溫是4℃。【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）從平滑的直線可知“﹣4℃到0℃時(shí)”直線呈上升趨勢(shì)，則體積在不斷增大，再由ρ＝可知，m不變，V增大，則ρ減小；（2）從平滑的曲線可以看出“水從0℃上升到4℃時(shí)體積”這段溫度內(nèi)，曲線呈下降趨勢(shì)，從而可知體積在不斷減小，再由ρ＝可知，m不變，V減小，則ρ增大；（3）由圖知水在4℃時(shí)的密度最大；（4）因?yàn)楸旌衔锏臏囟葹?℃，當(dāng)河面結(jié)冰時(shí)，冰接觸的河水溫度即冰水混合物的溫度，密度最大的水在最下，由圖可知4℃水的體積最小，所以密度最大，所以較深河底的水溫是4℃。故答案為：（1）增大；減小。（2）減?。辉龃蟆＃?）4；（4）0；442．（2020?嶗山區(qū)校級(jí)模擬）測(cè)液體的密度。裝置圖實(shí)驗(yàn)步驟A．將m、V值代入公式ρ＝m/V中算出ρB．在燒杯中盛待測(cè)液體，稱出燒杯和液體的總質(zhì)量m1C．算出量筒中液體的質(zhì)量mD．稱出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2E．將杯中液體倒入量筒中一部分，測(cè)出這些液體的體積V以上正確的測(cè)量步驟是：BEDCA記錄表格總質(zhì)量/g剩余的質(zhì)量/g量筒中液體的質(zhì)量/g液體體積/cm3液體的密度（kg/m3）46.818【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：實(shí)驗(yàn)步驟：1．在燒杯中盛鹽水，稱出杯和鹽水的總質(zhì)量m12．將杯中鹽水倒入量筒中一部分，測(cè)出這些鹽水體積V3．稱出燒杯和剩余鹽水總質(zhì)量m24．算出量筒中鹽水的質(zhì)量m5．將m、V值代入公式ρ＝中算出ρ。由圖可見，燒杯杯和液體總質(zhì)量為50g+10g+5g+1.6g＝66.6g，燒杯杯和剩余液體的質(zhì)量為20g+20g+5g+1.8g＝46.8gg，被測(cè)液體的質(zhì)量為66.6g﹣46.8g＝19.8g，被測(cè)液體的體積V＝18ml＝18cm3，則液體的密度ρ＝＝＝1.1g/cm3故答案為：BEDCA；19.8；1.1。43．（2020?黃島區(qū)校級(jí)模擬）小東在做測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)：（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，若指針靜止位置如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母D向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。（2）小東的測(cè)量步驟如下：①往空燒杯倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的質(zhì)量m1＝48.2g；②將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒，讀出量筒中鹽水的體積V為20cm3；③測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2（如圖乙所示）。請(qǐng)你幫助他將下面的實(shí)驗(yàn)記錄表填寫完整。燒杯和鹽水的質(zhì)量m1/g量筒中鹽水的質(zhì)量m/g量筒中鹽水的體積V/cm3鹽水的密度ρ/（g?cm﹣3）48.220【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）如圖甲所示，在調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤的中線的右側(cè)，應(yīng)將左邊的平衡螺母向左端移動(dòng)；（2）根據(jù)密度公式可知，計(jì)算鹽水的密度需要測(cè)出鹽水的質(zhì)量和體積，先要測(cè)量燒杯與鹽水的總質(zhì)量，再測(cè)量剩余鹽水與燒杯的總質(zhì)量，燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量：m2＝20g+5g+1.2g＝26.2g，量筒中鹽水的質(zhì)量：m＝m1﹣m2＝48.2g﹣26.2g＝22g，鹽水的密度：ρ＝＝＝1.1g/cm3。故答案為：（1）左；（2）③燒杯和剩余鹽水；燒杯和鹽水的質(zhì)量m1/g燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中鹽水的質(zhì)量m/g量筒中鹽水的體積V/cm3鹽水的密度ρ/（g?cm﹣3）48.226.222201.144．（2020?青島一模）小東同學(xué)在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，其方法和步驟完全正確，如圖甲顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時(shí)的情景，乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。（1）請(qǐng)?jiān)诒砀竦谌锌崭駜?nèi)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)中測(cè)量數(shù)據(jù)排序12345項(xiàng)目燒杯和鹽水的總質(zhì)量（g）倒出的鹽水的體積（mL）燒杯和所剩鹽水的質(zhì)量（g）倒出鹽水的質(zhì)量（g）鹽水的密度（kg/m3）數(shù)1×103（2）另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空燒杯質(zhì)量，并在量筒中倒入鹽水，測(cè)出鹽水的體積，再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后計(jì)算鹽水的密度，用這種方法測(cè)出鹽水的密度ρ′與小東測(cè)出鹽水的密度ρ相比較，則ρ′＜ρ（選填“＜”、“＞”或“＝”）【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1＝100g+10g+5g+2g＝117g，燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2＝150g，鹽水的質(zhì)量m鹽水＝m2﹣m1＝150g﹣117g＝33g，由圖乙可知，倒出鹽水的體積V＝30ml＝30cm3，鹽水的密度ρ＝＝＝1.1g/cm3＝1.1×103kg/m3。（2）鹽水的質(zhì)量m′＝m2﹣m1，鹽水的密度的表達(dá)式ρ′＝＝；因量筒內(nèi)壁粘有鹽水，另一同學(xué)在將鹽水倒入燒杯中時(shí)，不能全部倒入，致使質(zhì)量偏小，密度偏小，故用這種方法測(cè)出鹽水的密度ρ′與小東測(cè)出鹽水的密度ρ相比較，則ρ′＜ρ。故答案為：（1）30；117；33；1.1×103；（2）＜。45．（2019?李滄區(qū)二模）測(cè)量液體的密度：過程步驟1．將燒杯中鹽水全部倒入量筒后，讀出從燒杯中倒入量筒內(nèi)鹽水的體積V；2．測(cè)燒杯的質(zhì)量m2；3．燒杯和鹽水的總質(zhì)量m0（如圖顯示）。數(shù)據(jù)表格①正確的操作順序?yàn)?、1、2②完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫燒杯和鹽水的總質(zhì)量ma/g燒杯的質(zhì)量m1/g倒出鹽水的質(zhì)量m2/g倒出鹽水的體積V3鹽水的密度ρ/kg?m﹣38430問題討論③將在水中漂浮的一個(gè)木塊，放入該鹽水中，木塊能選填“能”或“不能”