2024年湖北省孝感市中考語文一模試卷

第1頁（共1頁）2024年湖北省孝感市中考語文一模試卷一、積累與運(yùn)用（20分）1．（6分）班級開展“君子自強(qiáng)不息”學(xué)習(xí)活動，特邀請你一起來參與。（1）在朗誦會環(huán)節(jié)中，同學(xué)們紛紛展示，請你選出以下朗讀處理不合適的一項A.小忠這樣朗讀下面的詩句：我是你雪被下古蓮的胚（pēi）芽……是緋（fēi）紅的黎明/正在噴?。╬ēnbó）——祖國??！B.小華朗誦小詩《苔》，這樣處理節(jié)奏：白日/不/到處，青春/恰自/來。苔花/如/米小，也學(xué)/牡丹/開。C.小宇在朗誦“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”時，為了表現(xiàn)出沉痛悲壯的感情，語速緩慢，語調(diào)低沉凝重。D.小玟認(rèn)為“——讓∨暴風(fēng)雨∨來得更猛烈些吧！”這一祈使句是革命者的戰(zhàn)斗宣言，在朗讀時要飽含激情，讀得堅定有力，鼓舞人心。（“∨”表示停頓，加點的詞要重讀）（2）小忠寫了個“莫”字，請你分別加上偏旁組成新的漢字，填入相應(yīng)橫線上。A.然回首B.羨不已C.朝思想D.落下?。?）小華在活動前想到了一副對聯(lián)：A.勵志求學(xué)展抱負(fù)B.勤學(xué)苦練創(chuàng)輝煌，但他不知如何分辨上下聯(lián)，請你幫其作出選擇。（填序號）上聯(lián)：下聯(lián)：2．（3分）下面是小玟在“初三當(dāng)自強(qiáng)”演講環(huán)節(jié)中所寫講演稿的部分內(nèi)容，請你幫其完善。中考已悄然來到眼前，2024年的春天，是我們?nèi)松拇禾?，我們將迎?zhàn)中考，【A】這既是我們追求夢想的起點，又是我們初中生涯的終點。【B】“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，（），三千越甲可吞吳?！闭垐孕?，這個春季是希望之春，勝利之春?！綜】我們的心在此飛翔，在和諧的春光中夢一般綻放。希望我們用沉著對待學(xué)習(xí)，用平和看待成績，用無畏面對坎坷，用快樂迎接中考。①【A】畫線句語序顛倒，應(yīng)把“”和“”調(diào)換位置。②【B】畫線句引用了蒲松齡的自勉聯(lián)，括號內(nèi)應(yīng)填入一個成語，這個成語是“”。③【C】畫線句用詞不當(dāng)，應(yīng)把“”改為“”。3．（3分）自強(qiáng)不息的精神與我們的生活是緊密結(jié)合的。小宇認(rèn)為自己基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)倍感吃力，很想躺平。有同學(xué)說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！你的努力定有回報?！边€有同學(xué)說：“奮斗不一定會有結(jié)果，吃苦也不一定會有回報?！闭垏@“躺平”這個話題，說出你的觀點和看法。4．（8分）小華搜集了一些體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的古詩文。請你將相應(yīng)的句子填到橫線上。①，一覽眾山小。（《望岳》）②人生自古誰無死？。（《過零丁洋》）③，；烈士暮年，壯心不已。（《龜雖壽》）④自古逢秋悲寂寥，。（《秋詞》）⑤？松柏有本性。（《贈從弟（其二）》）⑥長風(fēng)破浪會有時，。（《行路難》）⑦士不可以不弘毅，。（《論語?泰伯》）⑧必先苦其心志，，，空乏其身……（《生于憂患，死于安樂》）二、閱讀與鑒賞（45分）5．（4分）閱讀下面古詩，完成問題。望月懷遠(yuǎn)（唐）張九齡海上生明月，天涯共此時。情人①怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手②贈，還寢夢佳期?！咀⑨尅竣偾槿耍憾嗲榈娜?，指作者自己。②盈手：雙手捧滿之意。盈：滿。（1）《天凈沙?秋思》（馬致遠(yuǎn)）的詩眼是“思”，《登幽州臺歌》（陳子昂）的詩眼是“獨(dú)”，我認(rèn)為《望月懷遠(yuǎn)》的詩眼是“”，詩歌借“月”表達(dá)了之情。（2）首聯(lián)“海上生明月，天涯共此時”為千古佳句。詩人寫月不用“升”，卻用“生”，說說你的理解。6．（14分）閱讀下面文言文，完成問題。甲臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年（A）。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分（B）。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）乙蓋①汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理②，不待遠(yuǎn)離膝下③，千里從師。汝既不能如此即是自不好學(xué)已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩④于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆⑤人物，不知汝將何面目，歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑥故舊（C）？念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑦爾所生⑧！”在此一行，千萬努力。（選自朱熹《與長子受之⑨》）【注釋】①蓋：如果。②義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。③膝下：借指父母。④汩（gǔ）：攪亂，擾亂。⑤伎倆：這里指不務(wù)正業(yè)。⑥鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。⑦無忝（tiǎn）：不要辱沒。⑧所生：生身父母。⑨受之：朱熹長子朱塾，字受之。（1）請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。方法提示詞語解釋結(jié)合字形推測躬耕于南陽①遷移課內(nèi)字詞力改故習(xí)②根據(jù)語境推斷則吾猶可望③聯(lián)系常見成語夙興夜寐④（2）請將“耶”“也”“矣”還原到文中括號內(nèi)。A.B.C.（3）請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。汝既不能如此即是自不好學(xué)已無可望之理。（4）請翻譯甲文中畫橫線的句子。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（5）乙文畫橫線的句子“不然，則徒勞費(fèi)”中的“然”指代的具體內(nèi)容是什么？（6）乙文作者暢想兒子學(xué)成后有所作為，甲文作者卻追述自己二十一年來的經(jīng)歷。請說說諸葛亮自述本志的用意。（簡要概括兩點即可）7．（7分）閱讀下面文章，完成問題?！唉腥铡甭勼w育一年一度的“π日”又來了。2019年底，聯(lián)合國教科文組織將3月14日確定為“國際數(shù)學(xué)日”，這天被人們親切地稱作“π日”。那么，π又與體育有什么關(guān)系？某種意義上說，球類運(yùn)動的一切都被π主宰著。足球是圓的。在國際足聯(lián)的標(biāo)準(zhǔn)里，足球的周長在68﹣70厘米之間，除以π，其直徑大約在21.6﹣22.3厘米之間。球直徑上的細(xì)微差別，通過π這個放大器，就足以造成其空氣動力學(xué)特性的變化，從而對球的飛行產(chǎn)生影響。事實上，近年來，足球的生產(chǎn)商一直在試圖改進(jìn)足球的設(shè)計和材料，以提升其空氣動力學(xué)性能，從而帶來更好的觀賞性。2022年卡塔爾世界杯總進(jìn)球數(shù)達(dá)172球，打破了世界杯的歷史最高紀(jì)錄，球迷大呼過癮。前些年，貝克漢姆和卡洛斯的弧線球讓人嘆為觀止。球的變化顯然也深刻地改變著進(jìn)球方式。相比足球這樣的大球運(yùn)動，乒乓球這樣的小球則更容易被π影響，其中最重要的原因就是旋轉(zhuǎn)。20多年前，乒乓球從小球改到大球，曾經(jīng)給國乒帶來挑戰(zhàn)，但國球?qū)⑹總兺ㄟ^大量的訓(xùn)練快速適應(yīng)，仍然統(tǒng)治著乒壇。如今，我們在人工智能和機(jī)器人技術(shù)加持下，能打出各種旋轉(zhuǎn)、速度的乒乓球機(jī)器人已經(jīng)問世，國乒又插上了科技的翅膀。當(dāng)今的人工智能時代，體育的很多領(lǐng)域更是深深地被π支配。當(dāng)柯潔被“阿爾法狗”①狠“咬”一口時，須知人工智能呲著的蒙特卡洛算法②獠牙，起源于200多年前法國人布馮計算π的“扔針實驗”。然而，當(dāng)時人工智能帶給圍棋運(yùn)動的曾經(jīng)是無盡恐懼，但幾年過去，圍棋仍然被人類所深愛，就像無法算盡的圓周率一樣，人性的光輝也永遠(yuǎn)無法被取代。超級計算機(jī)的算力日益膨脹，恐怕有一天AI可以把圍棋“機(jī)關(guān)算盡”，用AI作為大腦的機(jī)器人在競技場上對人類進(jìn)行無情“碾壓”。然而，海森堡不確定性原理③的不等式右邊是普朗克常數(shù)除以“4π”，微觀的測不準(zhǔn)原理，拿到宏觀來說也就是你永遠(yuǎn)無法確知結(jié)果。AI可以讓很多事情變得完美，而體育最大的魅力，不恰恰是因為這并不完美的人類產(chǎn)生的“不確定性”嗎？（作者：王浩明，選自《新華網(wǎng)》2024.03.14，有刪改）【注釋】①阿爾法狗：是由電腦程序控制的人工智能機(jī)器人，其目前應(yīng)用范圍是與人類進(jìn)行圍棋對弈。②蒙特卡羅算法：又稱統(tǒng)計模擬法、隨機(jī)抽樣技術(shù)，是一種隨機(jī)模擬方法，以概率和統(tǒng)計理論方法為基礎(chǔ)的一種計算方法。③海森堡不確定性原理：又名“測不準(zhǔn)原理”“不確定關(guān)系”，是量子力學(xué)的一個基本原理。該原理表明：一個微觀粒子的某些物理量（如位置和動量，或方位角與動量矩，還有時間和能量等），不可能同時具有確定的數(shù)值，其中一個量越確定，另一個量的不確定程度就越大。（1）下面說法最符合文意的一項是A.聯(lián)合國教科文組織將3月14日定為“國際數(shù)學(xué)日”，這天又稱“π日”，因為π＝3.14。B.從某種意義上說，球類運(yùn)動被π主宰著，相比足球，乒乓球更容易被π影響。C.在人工智能時代，當(dāng)“阿爾法狗”戰(zhàn)勝了圍棋高手柯潔后，人們對圍棋產(chǎn)生了恐懼。D.AI雖然完美，但體育最大的魅力，是因為并不完美的人類永遠(yuǎn)無法確知它的結(jié)果。（2）將下面這則鏈接材料作為本文的論據(jù)，可以嗎？為什么？【鏈接材料】劉謙在2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的魔術(shù)表演，不僅僅是一場視覺盛宴，更是一次數(shù)學(xué)知識的傳播和實踐。首先，劉謙巧妙地利用了概率論的原理，使得觀眾們在觀看過程中產(chǎn)生一種錯覺，仿佛紙牌的變化是隨機(jī)的。其次，在紙牌的擺放和變換過程中，他巧妙地運(yùn)用了幾何圖形的變化，使得紙牌在視覺上呈現(xiàn)出不同的排列組合。再次，劉謙在表演過程中，通過精心設(shè)計的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓觀眾們相信這是一個完全隨機(jī)的過程。（3）過去人們總會調(diào)侃“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的”，而在未來，你的體育，卻真的有可能是數(shù)學(xué)老師教的。請你再列舉一例說明數(shù)學(xué)知識在體育運(yùn)動中的魅力。8．（12分）閱讀下面的文章，完成問題。_______①同事小李的兒子很調(diào)皮，剛上小學(xué)二年級的他，時常會在課堂上搞點小動作，有時扯女生的小辮子，有時又故意藏同學(xué)的作業(yè)本。老師多次向小李“告狀”，小李卻從不著急，說起兒子的調(diào)皮時，他還總是樂呵呵的。②有一天上課，兒子給后排男生寫紙條：“放學(xué)后去大樹下玩。”紙條沒傳到男生手里，卻被老師抓個正著。小李接兒子放學(xué)時，從老師手里拿到了那張紙條。當(dāng)時他什么也沒說，回到家卻故意拿著紙條給愛人看：“你瞧，咱兒子寫字大有進(jìn)步了，每一個字都這么工整！”又轉(zhuǎn)身對兒子說：“不如咱們今天來變個魔術(shù)吧，你接著往下寫，放學(xué)后去大樹下干什么，發(fā)揮你的想象力，把它變成一個闖關(guān)故事……”兒子一聽，立馬來了興趣，竟然認(rèn)真地把小紙條上的內(nèi)容擴(kuò)展成了一個小童話。③我想，有這樣一位幽默開明的爸爸，相較于那些動不動就被家長怒吼、責(zé)罵的孩子，小李的兒子無疑是幸運(yùn)的。這種另類的“點贊”，就是孩子成長路上最珍貴的陽光和雨露。④我的父親不愛說話，從小到大，在我的印象當(dāng)中，他就是個沉默寡言的人。而且他長期在外地工作，就算回家也總是忙著干活，我也就習(xí)慣了所有的喜怒哀樂都和母親交流，仿佛父親對我而言不過是一個陌生人。⑤那年，我上小學(xué)四年級，有一次在語文課上被老師表揚(yáng)了，我的作文還被老師當(dāng)成范文貼到校門口的報欄里。放學(xué)后，我飛跑著回家，把這個好消息告訴母親。母親正在和面，準(zhǔn)備蒸饅頭，她高興地說：“閨女厲害呀，我給你蒸兩個糖包吃！”當(dāng)時，父親好像正在掃院子，他什么也沒說。⑥第二天是周末，我起床后回想著前一天被老師表揚(yáng)的情景，內(nèi)心還是按捺不住小小的得意。于是，在去打豬草的路上，我又悄悄拐到學(xué)校門口，想再看看貼在那里的作文。沒想到，有一個人比我去得更早，他手里拿著襁糊，正低著頭，把報欄里我那篇粘得不太牢的作文認(rèn)真地一點點粘得更牢。糨糊抹上去，他還用手指小心地去按平，每一個角都沒有漏掉，每一處都抹得平整妥帖。⑦這時，有出來挑水的人路過，在報欄前停下腳步，那人就對挑水的人說：“這篇作文是我閨女寫的。字寫得挺漂亮吧？看她多會用詞！這孩子從小就喜歡看故事書，老師總夸她文筆好！”挑水人說了什么，我已經(jīng)記不清了。我只知道這是記憶當(dāng)中第一次聽到父親夸我，而且是用這樣一種背對著我的方式。我沒等到父親轉(zhuǎn)身就悄悄溜走了。我那天割豬草時格外有力氣，心里有一種莫名的甜蜜。⑧多年后的今天，我看到有位網(wǎng)友講自己的故事，說她10年前有一次跟父親說，同學(xué)們的QQ資料卡片的贊都很多，她很羨慕，就讓父親也給自己的資料卡點贊。說過之后，她自己就忘記了這件事，后來也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到無數(shù)條通知，才發(fā)現(xiàn)父親幾乎每天還在給她的資料卡點贊，而且有時一次點10個贊。10年的時間累積下來，這位父親大約給女兒點了三萬七千多個贊。而這件事，他從來也沒跟女兒提起過。⑨我忍不住想起自己的父親，想起當(dāng)年他只留給我一個背影的“點贊”。⑩父親至今仍然是一個沉默寡言的人，我也沒有和他交流過當(dāng)年的事情，只是多年以后的我，仍然癡迷文字，并且一直走在用文字謀生的道路上。?我深知，父親對我的愛并不比別的父親少，他只是不愛表達(dá)。一次偶然的內(nèi)心真情流露，卻悄然影響了我的一生。（作者：張軍霞，選自《齊魯晚報》2024﹣01﹣16）（1）請你抓住文章的關(guān)鍵詞，并結(jié)合文章主旨，給本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2）文章共寫了三位父親，他們的做法值得點贊。請根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。人物與子女的故事性格特點同事小李老師告狀不著急；讓“犯錯”的兒子擴(kuò)寫童話。①“我”的父親幾乎與“我”不交流；得知“我”作文獲好評并當(dāng)成范文貼在校門口報欄里，偷偷去貼牢，還背著“我”夸贊。③網(wǎng)友的父親②（3）體會第③段畫線句子中加點詞語的表達(dá)效果。這種另類的“點贊”，就是孩子成長路上最珍貴的陽光和雨露。（4）結(jié)合第⑦段畫線的句子，試描寫出“我”當(dāng)時的心理活動。（5）這篇文章后來被《光明網(wǎng)?文摘報》轉(zhuǎn)載，但轉(zhuǎn)載時沒有錄入結(jié)尾的第⑩?兩段文字。你認(rèn)為這兩段是保留還是刪去，請說明理由。9．（8分）閱讀下面名著選段，完成問題。【甲】沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔?xì)想：“南京是個好地方，有多少名人在那里，我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知?！绷⒍ㄖ饕猓絻x征換了江船，一直往南京來。（節(jié)選自《儒林外史》第四十回）【乙】我心靈的回答——“立即離開桑菲爾德”——是那么及時，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我說，這些話我現(xiàn)在可受不了?！拔也划?dāng)愛德華?羅切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我斷言，“我從一場美夢中醒來，發(fā)現(xiàn)全是竹籃打水一場空，這種恐懼我既能忍受，也能克服。不過要我義無反顧地馬上離他而去卻讓我受不了，我不能這么做?！钡?，我內(nèi)心的另一個聲音卻認(rèn)為我能這樣做，而且預(yù)言我應(yīng)當(dāng)這么做。我斟酌著這個決定，希望自己軟弱些，以躲避已經(jīng)為我鋪下的可怕的痛苦道路。而良心已變成暴君，抓住激情的喉嚨，嘲弄地告訴她，她那美麗的腳已經(jīng)陷入了泥沼，還發(fā)誓要用鐵臂把她推入深不可測的痛苦深淵?！澳敲窗盐依甙?！”我嚷道，“讓別人來幫助我！”“不，你得自己掙脫，沒有人幫助你。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作為祭品而且要由你這位祭司把它刺穿。（節(jié)選自《簡?愛》第二十七章）下面表格展示了同學(xué)們研讀《儒林外史》和《簡?愛》的部分成果，請你相互參照，完成下面的任務(wù)。（1）情節(jié)理一理。以上選文中兩位人物面對婚姻的抉擇時均選擇了離開，但她們離開的原因各不相同，請理一理沈瓊枝離開宋家的原因。人物沈瓊枝簡?愛離開原因簡?愛在婚禮上得知了羅切斯特的妻子還活著，她雖然很愛他，卻毅然離開了。（2）人物評一評。兩篇選文都運(yùn)用了描寫來刻畫人物的性格，結(jié)合甲文畫線句子，請你評一評沈瓊枝。人物沈瓊枝簡?愛性格特點畫線句子通過心理活動描寫，刻畫出簡?愛決定離開羅切斯特時的矛盾、痛苦心理，表現(xiàn)了她自尊自愛、追求平等的性格特點。（3）寫作品一品。這兩部小說在創(chuàng)作手法上各有特點，請你品一品《簡?愛》的寫作特點，指出并改正其中說法有誤的一項?！度辶滞馐贰贰逗?愛》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成。成功地運(yùn)用了諷刺藝術(shù)，用寫實主義手法來刻畫人物形象。①用第三人稱手法，以簡?愛的人生經(jīng)歷貫穿整部作品。②巧妙懸念，有大量的內(nèi)心獨(dú)白、景物描寫。③具有濃郁的抒情色彩，情感真摯、細(xì)膩。說法有誤的是（填序號），正確的說法應(yīng)該是“”。（4）背景說一說。了解小說的創(chuàng)作背景，有助于理解它的思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。請說說《簡?愛》的創(chuàng)作背景?！度辶滞馐贰贰逗?愛》科舉制度已經(jīng)極度腐朽，不再能夠選拔真正的人才。小說對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林”作出了深刻的批判。三、表達(dá)與交流（作文任選一項）（55分）10．（5分）2024年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞61周年。60多年來，學(xué)雷鋒活動在全國持續(xù)深入開展，雷鋒的名字家喻戶曉，雷鋒的事跡深入人心，雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈。班級開展“‘鋒’華正茂——向雷鋒學(xué)習(xí)”的主題活動，請你認(rèn)真閱讀下面材料，并選擇其中一項任務(wù)完成?！静牧稀坷卒h日記（摘錄）◎……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？◎一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神?！颉嗣竦睦щy，就是我的困難，幫助人民克服困難貢獻(xiàn)自己的一點力量，是我應(yīng)盡的責(zé)任?！蛉说纳怯邢薜?，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（1）請你根據(jù)【材料】和對雷鋒的了解，為雷鋒寫一段頒獎詞（80字左右）。（2）請以贊揚(yáng)雷鋒精神為內(nèi)容寫一首小詩，在活動中與同學(xué)分享。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標(biāo)示。）11．（50分）全社會向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱潮觸發(fā)了你怎樣的回憶和感想？結(jié)合自己生活中的所見所聞所做所感，請以“三月的風(fēng)”為題寫一篇作文。要求：①請將你選定或擬定的作文題寫在下面；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。12．愛灑雷鋒月，情滿三月天。請以“雷鋒，你的精神我也有”為題目，寫一篇作文。要求：①請將你選定或擬定的作文題寫在下面；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。13．穿越時空，2034年3月的某一天你和雷鋒不期而遇，你們之間定會發(fā)生故事。請你展開合理想象，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①請將你選定或擬定的作文題寫在下面；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

2024年湖北省孝感市中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（20分）1．（6分）班級開展“君子自強(qiáng)不息”學(xué)習(xí)活動，特邀請你一起來參與。（1）在朗誦會環(huán)節(jié)中，同學(xué)們紛紛展示，請你選出以下朗讀處理不合適的一項BA.小忠這樣朗讀下面的詩句：我是你雪被下古蓮的胚（pēi）芽……是緋（fēi）紅的黎明/正在噴?。╬ēnbó）——祖國??！B.小華朗誦小詩《苔》，這樣處理節(jié)奏：白日/不/到處，青春/恰自/來。苔花/如/米小，也學(xué)/牡丹/開。C.小宇在朗誦“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”時，為了表現(xiàn)出沉痛悲壯的感情，語速緩慢，語調(diào)低沉凝重。D.小玟認(rèn)為“——讓∨暴風(fēng)雨∨來得更猛烈些吧！”這一祈使句是革命者的戰(zhàn)斗宣言，在朗讀時要飽含激情，讀得堅定有力，鼓舞人心。（“∨”表示停頓，加點的詞要重讀）（2）小忠寫了個“莫”字，請你分別加上偏旁組成新的漢字，填入相應(yīng)橫線上。A.驀然回首B.羨慕不已C.朝思暮想D.落下帷幕（3）小華在活動前想到了一副對聯(lián)：A.勵志求學(xué)展抱負(fù)B.勤學(xué)苦練創(chuàng)輝煌，但他不知如何分辨上下聯(lián)，請你幫其作出選擇。（填序號）上聯(lián)：A下聯(lián)：B【解答】答案：（1）B（2）A.驀B.慕C.暮D.幕（3）上聯(lián)：A下聯(lián)：B2．（3分）下面是小玟在“初三當(dāng)自強(qiáng)”演講環(huán)節(jié)中所寫講演稿的部分內(nèi)容，請你幫其完善。中考已悄然來到眼前，2024年的春天，是我們?nèi)松拇禾欤覀儗⒂瓚?zhàn)中考，【A】這既是我們追求夢想的起點，又是我們初中生涯的終點?！綛】“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，（），三千越甲可吞吳?！闭垐孕?，這個春季是希望之春，勝利之春?！綜】我們的心在此飛翔，在和諧的春光中夢一般綻放。希望我們用沉著對待學(xué)習(xí)，用平和看待成績，用無畏面對坎坷，用快樂迎接中考。①【A】畫線句語序顛倒，應(yīng)把“追求夢想的起點”和“初中生涯的終點”調(diào)換位置。②【B】畫線句引用了蒲松齡的自勉聯(lián)，括號內(nèi)應(yīng)填入一個成語，這個成語是“臥薪嘗膽”。③【C】畫線句用詞不當(dāng)，應(yīng)把“和諧”改為“和煦”。【解答】答案：①追求夢想的起點初中生涯的終點②臥薪嘗膽③和諧和煦（明媚/溫暖）3．（3分）自強(qiáng)不息的精神與我們的生活是緊密結(jié)合的。小宇認(rèn)為自己基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)倍感吃力，很想躺平。有同學(xué)說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！你的努力定有回報?！边€有同學(xué)說：“奮斗不一定會有結(jié)果，吃苦也不一定會有回報?！闭垏@“躺平”這個話題，說出你的觀點和看法。【解答】答案：示例：關(guān)于“躺平”這一話題，我認(rèn)為它并非應(yīng)對生活壓力的良策。躺平或許能短暫逃避現(xiàn)實，但長遠(yuǎn)來看，它剝奪了我們成長和進(jìn)步的機(jī)會。生活中總有挑戰(zhàn)與困難，面對它們，我們應(yīng)積極應(yīng)對，而非選擇放棄。同時，盡管奮斗的結(jié)果有時并不如人意，但過程本身就是一種收獲。我們不應(yīng)因害怕失敗而停滯不前，而應(yīng)勇往直前，相信自己的潛力。因此，我建議那些有躺平想法的人，重新找回奮斗的勇氣，堅持努力，不斷提升自己。只有這樣，我們才能在生活的道路上不斷前行，實現(xiàn)自我價值。4．（8分）小華搜集了一些體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的古詩文。請你將相應(yīng)的句子填到橫線上。①會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》）②人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（《過零丁洋》）③老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（《龜雖壽》）④自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（《秋詞》）⑤豈不罹凝寒？松柏有本性。（《贈從弟（其二）》）⑥長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（《行路難》）⑦士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（《論語?泰伯》）⑧必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……（《生于憂患，死于安樂》）【解答】答案：①會當(dāng)凌絕頂（易錯字：凌）②留取丹心照汗青③老驥伏櫪志在千里（易錯字：驥）④我言秋日勝春朝⑤豈不罹凝寒（易錯字：罹）⑥直掛云帆濟(jì)滄海⑦任重而道遠(yuǎn)⑧勞其筋骨餓其體膚（易錯字：筋）二、閱讀與鑒賞（45分）5．（4分）閱讀下面古詩，完成問題。望月懷遠(yuǎn)（唐）張九齡海上生明月，天涯共此時。情人①怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手②贈，還寢夢佳期。【注釋】①情人：多情的人，指作者自己。②盈手：雙手捧滿之意。盈：滿。（1）《天凈沙?秋思》（馬致遠(yuǎn)）的詩眼是“思”，《登幽州臺歌》（陳子昂）的詩眼是“獨(dú)”，我認(rèn)為《望月懷遠(yuǎn)》的詩眼是“懷遠(yuǎn)”，詩歌借“月”表達(dá)了對遠(yuǎn)方親人的思念之情。（2）首聯(lián)“海上生明月，天涯共此時”為千古佳句。詩人寫月不用“升”，卻用“生”，說說你的理解。【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容及情感的理解。第一空：本詩題目是“望月懷遠(yuǎn)“，其中懷遠(yuǎn)的意思：懷念遠(yuǎn)方的親人。這是本詩的主旨和詩人所表達(dá)的思想情感，整首詩都是圍繞詩人望月而思念遠(yuǎn)方親人而寫的。首句寫景，即以“明月”為相思設(shè)置背景，而相思之情也正是由“明月”引起的；多情的人在月光下忍受相思之苦，最后想把月光送給遠(yuǎn)方之人?？梢?，月光貫穿了本詩，并同思念之情密切相關(guān)，是全詩的“詩眼“。故詩眼應(yīng)該是“懷”或者“懷遠(yuǎn)“。第二空：《望月懷遠(yuǎn)》是一首五言古詩，此詩是望月懷思的名篇。開頭緊扣題目，首句寫“望月“，次句寫“懷遠(yuǎn)”；三.四句直抒詩人對遠(yuǎn)方親人的思念之情；五六句承接三、四句，具體描繪了徹夜難眠的情境；結(jié)尾兩句進(jìn)一步抒寫了詩人對遠(yuǎn)方親人的一片深情。詩歌借“月”表達(dá)了對遠(yuǎn)方親人的思念之情。（2）本題考查詩歌的煉字?！吧笔钦Q生、出生的意思，賦予月亮種動人的生命力，它如同從海中涌出一般，充滿了力量和活力。相比之下，“升“字則顯得平淡無奇，只是簡單地描述了月亮從海面上升起的情景，缺乏動感和生命力。此外，“性”字還表達(dá)了一種情感上的共鳴和聯(lián)結(jié)。詩人通過“生”字將月亮與自己.與遠(yuǎn)方的親人、與朋友緊密地聯(lián)系在一起，仿佛月亮不僅是從海中涌出的自然景象，更是人們心中共同的情感寄托和表達(dá)。這種情感上的共鳴和聯(lián)結(jié)，使得詩歌更加具有感染力和共鳴力。綜上所述，詩人用“生”而不用“升”，不僅是為了賦予月亮生命力，更是為了表達(dá)情感上的共鳴和聯(lián)結(jié)。答案：（1）懷遠(yuǎn)/懷對遠(yuǎn)方親人的思念（2）“生”是誕生、出生，用擬人的手法，賦予了“月”以人的情態(tài)，表明明月與海潮有生命力，意境雄渾豁達(dá)；“升”是上升、升起的意思，不能表現(xiàn)出這種意境。譯文：遼闊無邊的大海上升起一輪明月，使人想起了遠(yuǎn)在天涯海角的親友，此時此刻也該是望著同一輪明月。多情的人都怨恨月夜漫長，整夜里不眠而把親人懷想。熄滅蠟燭憐愛這滿屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒涼。月華雖好但是不能相贈，不如回到夢鄉(xiāng)覓取佳期。6．（14分）閱讀下面文言文，完成問題。甲臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年（A）。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分（B）。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）乙蓋①汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理②，不待遠(yuǎn)離膝下③，千里從師。汝既不能如此即是自不好學(xué)已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩④于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆⑤人物，不知汝將何面目，歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑥故舊（C）？念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑦爾所生⑧！”在此一行，千萬努力。（選自朱熹《與長子受之⑨》）【注釋】①蓋：如果。②義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。③膝下：借指父母。④汩（gǔ）：攪亂，擾亂。⑤伎倆：這里指不務(wù)正業(yè)。⑥鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。⑦無忝（tiǎn）：不要辱沒。⑧所生：生身父母。⑨受之：朱熹長子朱塾，字受之。（1）請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。方法提示詞語解釋結(jié)合字形推測躬耕于南陽①親自。遷移課內(nèi)字詞力改故習(xí)②原來的，過去的。根據(jù)語境推斷則吾猶可望③希望。聯(lián)系常見成語夙興夜寐④睡覺。（2）請將“耶”“也”“矣”還原到文中括號內(nèi)。A.矣B.也C.耶（3）請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。汝既不能如此即是自不好學(xué)已無可望之理。（4）請翻譯甲文中畫橫線的句子。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（5）乙文畫橫線的句子“不然，則徒勞費(fèi)”中的“然”指代的具體內(nèi)容是什么？（6）乙文作者暢想兒子學(xué)成后有所作為，甲文作者卻追述自己二十一年來的經(jīng)歷。請說說諸葛亮自述本志的用意。（簡要概括兩點即可）【解答】（1）本題考查詞語解釋。①句意：親自在南陽務(wù)農(nóng)。躬，親自。②句意：努力改正過去的習(xí)慣。故，原來的，過去的。③句意：那我還有希望。望，希望。④句意：早起晚睡。寐，睡覺。（2）本題考查虛詞的補(bǔ)寫。根據(jù)文言文的句式特點，我們可以知道“耶”“也”“矣”分別用在什么位置。“也”是句末語氣詞，表示判斷句肯定語氣，“矣”是句末語氣詞，表示感嘆句肯定語氣，“耶”是句末語氣詞，用于疑問句。A處是疑問句，所以應(yīng)該填“矣”；B處是判斷句，所以應(yīng)該填“也”；C處是感嘆句，所以應(yīng)該填“耶”。（3）本題考查斷句。句意：你既然不能這樣做，就是自己不好學(xué)，已經(jīng)沒有希望了。故可斷為：汝既不能如此/即是自不好學(xué)/已無可望之理。（4）本題考查翻譯。重點詞：句意：茍，姑且。句意：在亂世中茍且保全性命，不尋求在諸侯之間聞名顯達(dá)。（5）本題考查指代內(nèi)容的分析。題目要求分析“不然，則徒勞費(fèi)”中的“然”指代的具體內(nèi)容。根據(jù)句子的位置和上下文，我們可以推斷“然”應(yīng)該指代的是前面提到的情況。在前文中，作者提到如果長子朱塾能夠到外面努力學(xué)習(xí)，改變舊的習(xí)氣，勤奮謹(jǐn)慎，那么他還有希望。所以，“不然”應(yīng)該是指如果不改變，不努力的情況。“不然，則徒勞費(fèi)”中的“然”指代的具體內(nèi)容是“汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)”的反面，即如果朱塾到了外面還是不能奮發(fā)努力，改變舊的習(xí)氣，那么他的行動就是徒勞無益的。（6）本題考查內(nèi)容的理解。從內(nèi)容上看，諸葛亮在《出師表》中追述了自己二十一年來的經(jīng)歷，包括先帝對他的重視和信任，以及他在危難之際受命輔佐劉備的過程。通過這些敘述，諸葛亮展示了自己的忠誠和責(zé)任感，同時也表達(dá)了對先帝的感激之情。從結(jié)構(gòu)上看，諸葛亮在自述本志之后，緊接著表達(dá)了自己的愿望和目標(biāo)，即北定中原，興復(fù)漢室，還于舊都。這樣的結(jié)構(gòu)安排，使得諸葛亮的自述不僅僅是對過去的回顧，更是對未來行動的鋪墊和解釋。通過追述自己的本志，諸葛亮強(qiáng)調(diào)了自己之所以這么做（B處）的原因，即是為了報答先帝的知遇之恩，忠于劉禪，完成恢復(fù)漢室的大業(yè)。綜上所述，諸葛亮自述本志的用意在于展示自己的忠誠和責(zé)任感，表達(dá)對先帝的感激之情，并為后文的北伐行動做鋪墊，強(qiáng)調(diào)自己是為了報答先帝和忠于劉禪而這么做。答案：（1）①親自。②原來的，過去的。③希望。④睡覺。（2）A．矣B．也C．耶（3）汝既不能如此/即是自不好學(xué)/已無可望之理（4）在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。（關(guān)鍵詞“茍全”“聞達(dá)”）（5）能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)。（如學(xué)生用自己的話表述，只要寫出“勤奮學(xué)習(xí)”“專心學(xué)習(xí)”等即可）（6）①抒發(fā)對先帝的感激之情。②表明自己對蜀漢的忠心，希望后主信任自己。③寫出先帝的任人唯賢，為后主樹立榜樣。④說明創(chuàng)業(yè)艱難，激勵后主努力進(jìn)取。7．（7分）閱讀下面文章，完成問題?！唉腥铡甭勼w育一年一度的“π日”又來了。2019年底，聯(lián)合國教科文組織將3月14日確定為“國際數(shù)學(xué)日”，這天被人們親切地稱作“π日”。那么，π又與體育有什么關(guān)系？某種意義上說，球類運(yùn)動的一切都被π主宰著。足球是圓的。在國際足聯(lián)的標(biāo)準(zhǔn)里，足球的周長在68﹣70厘米之間，除以π，其直徑大約在21.6﹣22.3厘米之間。球直徑上的細(xì)微差別，通過π這個放大器，就足以造成其空氣動力學(xué)特性的變化，從而對球的飛行產(chǎn)生影響。事實上，近年來，足球的生產(chǎn)商一直在試圖改進(jìn)足球的設(shè)計和材料，以提升其空氣動力學(xué)性能，從而帶來更好的觀賞性。2022年卡塔爾世界杯總進(jìn)球數(shù)達(dá)172球，打破了世界杯的歷史最高紀(jì)錄，球迷大呼過癮。前些年，貝克漢姆和卡洛斯的弧線球讓人嘆為觀止。球的變化顯然也深刻地改變著進(jìn)球方式。相比足球這樣的大球運(yùn)動，乒乓球這樣的小球則更容易被π影響，其中最重要的原因就是旋轉(zhuǎn)。20多年前，乒乓球從小球改到大球，曾經(jīng)給國乒帶來挑戰(zhàn)，但國球?qū)⑹總兺ㄟ^大量的訓(xùn)練快速適應(yīng)，仍然統(tǒng)治著乒壇。如今，我們在人工智能和機(jī)器人技術(shù)加持下，能打出各種旋轉(zhuǎn)、速度的乒乓球機(jī)器人已經(jīng)問世，國乒又插上了科技的翅膀。當(dāng)今的人工智能時代，體育的很多領(lǐng)域更是深深地被π支配。當(dāng)柯潔被“阿爾法狗”①狠“咬”一口時，須知人工智能呲著的蒙特卡洛算法②獠牙，起源于200多年前法國人布馮計算π的“扔針實驗”。然而，當(dāng)時人工智能帶給圍棋運(yùn)動的曾經(jīng)是無盡恐懼，但幾年過去，圍棋仍然被人類所深愛，就像無法算盡的圓周率一樣，人性的光輝也永遠(yuǎn)無法被取代。超級計算機(jī)的算力日益膨脹，恐怕有一天AI可以把圍棋“機(jī)關(guān)算盡”，用AI作為大腦的機(jī)器人在競技場上對人類進(jìn)行無情“碾壓”。然而，海森堡不確定性原理③的不等式右邊是普朗克常數(shù)除以“4π”，微觀的測不準(zhǔn)原理，拿到宏觀來說也就是你永遠(yuǎn)無法確知結(jié)果。AI可以讓很多事情變得完美，而體育最大的魅力，不恰恰是因為這并不完美的人類產(chǎn)生的“不確定性”嗎？（作者：王浩明，選自《新華網(wǎng)》2024.03.14，有刪改）【注釋】①阿爾法狗：是由電腦程序控制的人工智能機(jī)器人，其目前應(yīng)用范圍是與人類進(jìn)行圍棋對弈。②蒙特卡羅算法：又稱統(tǒng)計模擬法、隨機(jī)抽樣技術(shù)，是一種隨機(jī)模擬方法，以概率和統(tǒng)計理論方法為基礎(chǔ)的一種計算方法。③海森堡不確定性原理：又名“測不準(zhǔn)原理”“不確定關(guān)系”，是量子力學(xué)的一個基本原理。該原理表明：一個微觀粒子的某些物理量（如位置和動量，或方位角與動量矩，還有時間和能量等），不可能同時具有確定的數(shù)值，其中一個量越確定，另一個量的不確定程度就越大。（1）下面說法最符合文意的一項是BA.聯(lián)合國教科文組織將3月14日定為“國際數(shù)學(xué)日”，這天又稱“π日”，因為π＝3.14。B.從某種意義上說，球類運(yùn)動被π主宰著，相比足球，乒乓球更容易被π影響。C.在人工智能時代，當(dāng)“阿爾法狗”戰(zhàn)勝了圍棋高手柯潔后，人們對圍棋產(chǎn)生了恐懼。D.AI雖然完美，但體育最大的魅力，是因為并不完美的人類永遠(yuǎn)無法確知它的結(jié)果。（2）將下面這則鏈接材料作為本文的論據(jù)，可以嗎？為什么？【鏈接材料】劉謙在2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的魔術(shù)表演，不僅僅是一場視覺盛宴，更是一次數(shù)學(xué)知識的傳播和實踐。首先，劉謙巧妙地利用了概率論的原理，使得觀眾們在觀看過程中產(chǎn)生一種錯覺，仿佛紙牌的變化是隨機(jī)的。其次，在紙牌的擺放和變換過程中，他巧妙地運(yùn)用了幾何圖形的變化，使得紙牌在視覺上呈現(xiàn)出不同的排列組合。再次，劉謙在表演過程中，通過精心設(shè)計的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓觀眾們相信這是一個完全隨機(jī)的過程。（3）過去人們總會調(diào)侃“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的”，而在未來，你的體育，卻真的有可能是數(shù)學(xué)老師教的。請你再列舉一例說明數(shù)學(xué)知識在體育運(yùn)動中的魅力?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解。A.有誤，結(jié)合“一年以度的‘π日’又來了。2019年底，聯(lián)合國教科文組織將3月14日確定為‘國際數(shù)學(xué)日’，這天被人們親切地稱作‘π日’”可知，并不是因為π＝3.14才定為3月14日，選項無中生有；B.正確；C.有誤，結(jié)合“當(dāng)時人工智能帶給圍棋運(yùn)動的曾經(jīng)是無盡恐懼，但幾年過去，圍棋仍然被人類所深愛，就像無法算盡的圓周率以樣，人性的光輝也永遠(yuǎn)無法被取代”可知，強(qiáng)加因果，文章并未交代是“阿爾法狗”戰(zhàn)勝了圍棋高手柯潔后，人們對圍棋產(chǎn)生了恐懼；D.有誤，結(jié)合“A1可以讓很多事情變得完美，而體育最大的魅力，不恰恰是因為這并不完美的人類產(chǎn)生的‘不確定性’嗎”可知，并不是AI完美，而是AI可以讓很多事情變得完美。故選：B。（2）本題考查補(bǔ)充論據(jù)。結(jié)合鏈接材料“劉謙在2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會.上的魔術(shù)表演，不僅僅是一場視覺盛宴，更是一次數(shù)學(xué)知識的傳播和實踐”可知，鏈接材料講的是數(shù)學(xué)知識在魔術(shù)表演中的運(yùn)用。結(jié)合文章話題“‘π日’漫談體育”“某種意義上說，球類運(yùn)動的一切都被π主宰著”“當(dāng)今的人工智能時代，體育的很多領(lǐng)域更是深深地被支配”可知，文章主要講述的是體育運(yùn)動，鏈接材料在2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的魔術(shù)表演是魔術(shù)，但魔術(shù)不能算體育。故鏈接材料不能作為本文的論據(jù)。（3）本題考查拓展應(yīng)用。結(jié)合題干可知，舉以例說明數(shù)學(xué)知識在體育運(yùn)動中的應(yīng)用，結(jié)合“球直徑上的細(xì)微差別，通過n這個放大器，就足以造成其空氣動力學(xué)特性的變化，從而對球的飛行產(chǎn)生影響”可知，足球的設(shè)計是應(yīng)用了“r“。示例：在籃球、跳水運(yùn)動中，運(yùn)動員會根據(jù)自身身高調(diào)整投籃的位置或者落水角度，從而實現(xiàn)精準(zhǔn)進(jìn)球或減少入水時的水花。這是應(yīng)用了數(shù)學(xué)中的拋物線原理。答案：（1）B（2）不可以。雖然鏈接材料講的是數(shù)學(xué)知識在魔術(shù)表演中的運(yùn)用，但魔術(shù)不能算體育，與“‘π日’漫談體育”的話題不一致，因此不能作為本文的論據(jù)。（3）示例一：當(dāng)運(yùn)動員在直跑道賽跑時，要想成績更好，必須跑直線，這個運(yùn)用了“兩點之間線段最短”的道理。示例二：理論上推鉛球的最佳出手角度為42度。這是由于出手點有一定的高度，再加上鉛球運(yùn)行過程中會受到空氣阻力，所以出手角度應(yīng)小于45度。示例三：在諸多體育比賽中，不采取一局定輸贏，而是采用三局兩勝制、五局三勝制或七局五勝制。這個問題用數(shù)學(xué)知識來分析，因為一局定輸贏的偶然性太大，運(yùn)動員需要有一個適應(yīng)過程，如果是水平較弱者先進(jìn)入狀態(tài)，那么他獲勝的概率就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于比他水平高的選手，很顯然這就不能公平地體現(xiàn)出運(yùn)動員水平的高低。這是數(shù)學(xué)的概率問題。8．（12分）閱讀下面的文章，完成問題。_______①同事小李的兒子很調(diào)皮，剛上小學(xué)二年級的他，時常會在課堂上搞點小動作，有時扯女生的小辮子，有時又故意藏同學(xué)的作業(yè)本。老師多次向小李“告狀”，小李卻從不著急，說起兒子的調(diào)皮時，他還總是樂呵呵的。②有一天上課，兒子給后排男生寫紙條：“放學(xué)后去大樹下玩?！奔垪l沒傳到男生手里，卻被老師抓個正著。小李接兒子放學(xué)時，從老師手里拿到了那張紙條。當(dāng)時他什么也沒說，回到家卻故意拿著紙條給愛人看：“你瞧，咱兒子寫字大有進(jìn)步了，每一個字都這么工整！”又轉(zhuǎn)身對兒子說：“不如咱們今天來變個魔術(shù)吧，你接著往下寫，放學(xué)后去大樹下干什么，發(fā)揮你的想象力，把它變成一個闖關(guān)故事……”兒子一聽，立馬來了興趣，竟然認(rèn)真地把小紙條上的內(nèi)容擴(kuò)展成了一個小童話。③我想，有這樣一位幽默開明的爸爸，相較于那些動不動就被家長怒吼、責(zé)罵的孩子，小李的兒子無疑是幸運(yùn)的。這種另類的“點贊”，就是孩子成長路上最珍貴的陽光和雨露。④我的父親不愛說話，從小到大，在我的印象當(dāng)中，他就是個沉默寡言的人。而且他長期在外地工作，就算回家也總是忙著干活，我也就習(xí)慣了所有的喜怒哀樂都和母親交流，仿佛父親對我而言不過是一個陌生人。⑤那年，我上小學(xué)四年級，有一次在語文課上被老師表揚(yáng)了，我的作文還被老師當(dāng)成范文貼到校門口的報欄里。放學(xué)后，我飛跑著回家，把這個好消息告訴母親。母親正在和面，準(zhǔn)備蒸饅頭，她高興地說：“閨女厲害呀，我給你蒸兩個糖包吃！”當(dāng)時，父親好像正在掃院子，他什么也沒說。⑥第二天是周末，我起床后回想著前一天被老師表揚(yáng)的情景，內(nèi)心還是按捺不住小小的得意。于是，在去打豬草的路上，我又悄悄拐到學(xué)校門口，想再看看貼在那里的作文。沒想到，有一個人比我去得更早，他手里拿著襁糊，正低著頭，把報欄里我那篇粘得不太牢的作文認(rèn)真地一點點粘得更牢。糨糊抹上去，他還用手指小心地去按平，每一個角都沒有漏掉，每一處都抹得平整妥帖。⑦這時，有出來挑水的人路過，在報欄前停下腳步，那人就對挑水的人說：“這篇作文是我閨女寫的。字寫得挺漂亮吧？看她多會用詞！這孩子從小就喜歡看故事書，老師總夸她文筆好！”挑水人說了什么，我已經(jīng)記不清了。我只知道這是記憶當(dāng)中第一次聽到父親夸我，而且是用這樣一種背對著我的方式。我沒等到父親轉(zhuǎn)身就悄悄溜走了。我那天割豬草時格外有力氣，心里有一種莫名的甜蜜。⑧多年后的今天，我看到有位網(wǎng)友講自己的故事，說她10年前有一次跟父親說，同學(xué)們的QQ資料卡片的贊都很多，她很羨慕，就讓父親也給自己的資料卡點贊。說過之后，她自己就忘記了這件事，后來也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到無數(shù)條通知，才發(fā)現(xiàn)父親幾乎每天還在給她的資料卡點贊，而且有時一次點10個贊。10年的時間累積下來，這位父親大約給女兒點了三萬七千多個贊。而這件事，他從來也沒跟女兒提起過。⑨我忍不住想起自己的父親，想起當(dāng)年他只留給我一個背影的“點贊”。⑩父親至今仍然是一個沉默寡言的人，我也沒有和他交流過當(dāng)年的事情，只是多年以后的我，仍然癡迷文字，并且一直走在用文字謀生的道路上。?我深知，父親對我的愛并不比別的父親少，他只是不愛表達(dá)。一次偶然的內(nèi)心真情流露，卻悄然影響了我的一生。（作者：張軍霞，選自《齊魯晚報》2024﹣01﹣16）（1）請你抓住文章的關(guān)鍵詞，并結(jié)合文章主旨，給本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2）文章共寫了三位父親，他們的做法值得點贊。請根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。人物與子女的故事性格特點同事小李老師告狀不著急；讓“犯錯”的兒子擴(kuò)寫童話。①對孩子包容、關(guān)愛，適時引導(dǎo)，善于教育“我”的父親幾乎與“我”不交流；得知“我”作文獲好評并當(dāng)成范文貼在校門口報欄里，偷偷去貼牢，還背著“我”夸贊。③關(guān)愛子女，默默支持網(wǎng)友的父親②10年間每天不間斷地給女兒的QQ資料卡片點贊。（3）體會第③段畫線句子中加點詞語的表達(dá)效果。這種另類的“點贊”，就是孩子成長路上最珍貴的陽光和雨露。（4）結(jié)合第⑦段畫線的句子，試描寫出“我”當(dāng)時的心理活動。（5）這篇文章后來被《光明網(wǎng)?文摘報》轉(zhuǎn)載，但轉(zhuǎn)載時沒有錄入結(jié)尾的第⑩?兩段文字。你認(rèn)為這兩段是保留還是刪去，請說明理由?！窘獯稹浚?）本題考查標(biāo)題擬定。此題答案不唯一。圍繞“父親點贊”擬題即可。示例一：父親的三萬七千個贊；示例二：為父親點贊；示例三：會點贊的父親。（2）本題考查文章內(nèi)容概括和分析。結(jié)合“老師告狀不著急；讓‘犯錯’的兒子擴(kuò)寫童話”分析，①概括為：對孩子包容、關(guān)愛，適時引導(dǎo)，善于教育。結(jié)合“10年的時間累積下來，這位父親大約給女兒點了三萬七千多個贊”分析，②10年間每天不間斷地給女兒的QQ資料卡片點贊。結(jié)合“得知‘我’作文獲好評并當(dāng)成范文貼在校門口報欄里，偷偷去貼牢，還背著‘我’夸贊”分析，③概括為：關(guān)愛子女，默默支持。（3）本題考查詞語表達(dá)效果分析?！傲眍悺痹概c眾不同的、非常特殊的人或事物，一般含有貶義，此處貶詞褒用，表明作者對小李教育孩子與眾不同的做法表示認(rèn)可和贊同。（4）本題考查人物心理揣摩。這是一道開放性試題，答案不唯一。以第一人稱方式，描寫出“我”當(dāng)時高興、自豪、害羞心理即可。（5）本題考查文章內(nèi)容分析。此題答案不唯一。保留或刪去均可，言之成理即可。示例：應(yīng)該刪去。第⑨段與標(biāo)題中的“點贊”相照應(yīng)，而且故事已經(jīng)敘述清楚完整，至此結(jié)束，戛然而止，回味無窮，留給讀者思考的空間。答案：（1）示例：父親的點贊（2）①對孩子包容、關(guān)愛，適時引導(dǎo)，善于教育。②10年間每天不間斷地給女兒的QQ資料卡片點贊。③關(guān)愛子女，默默支持（3）“另類”是“與眾不同”的意思，此處貶詞褒用，表明作者對小李教育孩子與眾不同的做法表示贊同。（4）示例：聽到父親對挑水的人夸贊我，還真有點不好意思，但是心里別提多高興了。原來爸爸和媽媽一樣關(guān)心我、愛我。我今后一定更加努力學(xué)習(xí)，報答父母。（5）示例：應(yīng)該保留。結(jié)尾兩段文字運(yùn)用抒情、議論的表達(dá)方式，點明文章的主旨：父親給孩子不經(jīng)意的一次“點贊”會影響孩子的一生，呼吁天下的父親多為孩子點贊。9．（8分）閱讀下面名著選段，完成問題?！炯住可颦傊υ谒渭疫^了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔?xì)想：“南京是個好地方，有多少名人在那里，我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知?！绷⒍ㄖ饕猓絻x征換了江船，一直往南京來。（節(jié)選自《儒林外史》第四十回）【乙】我心靈的回答——“立即離開桑菲爾德”——是那么及時，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我說，這些話我現(xiàn)在可受不了?！拔也划?dāng)愛德華?羅切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我斷言，“我從一場美夢中醒來，發(fā)現(xiàn)全是竹籃打水一場空，這種恐懼我既能忍受，也能克服。不過要我義無反顧地馬上離他而去卻讓我受不了，我不能這么做?！钡牵覂?nèi)心的另一個聲音卻認(rèn)為我能這樣做，而且預(yù)言我應(yīng)當(dāng)這么做。我斟酌著這個決定，希望自己軟弱些，以躲避已經(jīng)為我鋪下的可怕的痛苦道路。而良心已變成暴君，抓住激情的喉嚨，嘲弄地告訴她，她那美麗的腳已經(jīng)陷入了泥沼，還發(fā)誓要用鐵臂把她推入深不可測的痛苦深淵?！澳敲窗盐依甙桑　蔽胰碌?，“讓別人來幫助我！”“不，你得自己掙脫，沒有人幫助你。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作為祭品而且要由你這位祭司把它刺穿。（節(jié)選自《簡?愛》第二十七章）下面表格展示了同學(xué)們研讀《儒林外史》和《簡?愛》的部分成果，請你相互參照，完成下面的任務(wù)。（1）情節(jié)理一理。以上選文中兩位人物面對婚姻的抉擇時均選擇了離開，但她們離開的原因各不相同，請理一理沈瓊枝離開宋家的原因。人物沈瓊枝簡?愛離開原因被揚(yáng)州鹽商宋為富騙取來做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。簡?愛在婚禮上得知了羅切斯特的妻子還活著，她雖然很愛他，卻毅然離開了。（2）人物評一評。兩篇選文都運(yùn)用了描寫來刻畫人物的性格，結(jié)合甲文畫線句子，請你評一評沈瓊枝。人物沈瓊枝簡?愛性格特點通過動作（細(xì)節(jié)）描寫，寫出沈瓊枝逃離宋家的過程，表現(xiàn)出她冷靜干練，有勇有謀的性格特點。畫線句子通過心理活動描寫，刻畫出簡?愛決定離開羅切斯特時的矛盾、痛苦心理，表現(xiàn)了她自尊自愛、追求平等的性格特點。（3）寫作品一品。這兩部小說在創(chuàng)作手法上各有特點，請你品一品《簡?愛》的寫作特點，指出并改正其中說法有誤的一項?！度辶滞馐贰贰逗?愛》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成。成功地運(yùn)用了諷刺藝術(shù)，用寫實主義手法來刻畫人物形象。①用第三人稱手法，以簡?愛的人生經(jīng)歷貫穿整部作品。②巧妙懸念，有大量的內(nèi)心獨(dú)白、景物描寫。③具有濃郁的抒情色彩，情感真摯、細(xì)膩。說法有誤的是①（填序號），正確的說法應(yīng)該是“以第一人稱敘述”。（4）背景說一說。了解小說的創(chuàng)作背景，有助于理解它的思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。請說說《簡?愛》的創(chuàng)作背景?！度辶滞馐贰贰逗?愛》科舉制度已經(jīng)極度腐朽，不再能夠選拔真正的人才。小說對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林”作出了深刻的批判。在《簡?愛》作者夏洛蒂?勃朗特所處的時代，英國女性地位低下。小說對簡?愛這一人物的塑造，突破了當(dāng)時傳統(tǒng)英國女性嬌柔脆弱、無病呻吟的形象，表現(xiàn)出作者對于社會的反抗。【解答】（1）本題考查名著情節(jié)識記。根據(jù)選文[甲]“沈瓊枝在宋家過了幾天“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理”“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑”可知，被揚(yáng)州鹽商宋為富騙取來做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。（2）本題考查名著人物形象理解。根據(jù)選文“將他那房里所有動用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船”可知，通過動作（細(xì)節(jié)）描寫，寫出沈瓊枝逃離宋家的過程，表現(xiàn)出她冷靜干練，有勇有謀的性格特點。（3）本題考查寫作人稱。根據(jù)選文[乙]①段“我心靈的回答……”，②段“但是，我內(nèi)心的另一個聲音卻認(rèn)為我能前這樣……”，③段“我嚷道”等可知，《簡?愛》用第一人稱手法，以簡?愛的人生經(jīng)歷貫穿整部作品，而非“第三人稱”。（4）本題考查創(chuàng)作背景。《簡?愛》1847是一部自傳成分很濃的小說，雖然書中的故事是虛構(gòu)的，但是女主人公以及其他許多人物的生活、環(huán)境，甚至許多生活細(xì)節(jié)，都是取自作者及其周圍人的真實經(jīng)驗。作者創(chuàng)作《簡?愛》時的英國已是世界上的頭號工業(yè)大國，但英國婦女的地位并沒有改變，女性職業(yè)的惟一選擇是當(dāng)個好妻子好母親。以作家為職業(yè)的女性會被認(rèn)為是違背了正當(dāng)女性氣質(zhì)，受到男性的激烈攻擊，夏洛蒂姐妹借由《簡?愛》表達(dá)了渴望女性地位的提升，敢于爭取自由和平等地位的愿望。答案：（1）被揚(yáng)州鹽商宋為富騙取來做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。（2）通過動作（細(xì)節(jié)）描寫，寫出沈瓊枝逃離宋家的過程，表現(xiàn)出她冷靜干練，有勇有謀的性格特點。（3）①；以第一人稱敘述（4）在《簡?愛》作者夏洛蒂?勃朗特所處的時代，英國女性地位低下。小說對簡?愛這一人物的塑造，突破了當(dāng)時傳統(tǒng)英國女性嬌柔脆弱、無病呻吟的形象，表現(xiàn)出作者對于社會的反抗。三、表達(dá)與交流（作文任選一項）（55分）10．（5分）2024年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞61周年。60多年來，學(xué)雷鋒活動在全國持續(xù)深入開展，雷鋒的名字家喻戶曉，雷鋒的事跡深入人心，雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈。班級開展“‘鋒’華正茂——向雷鋒學(xué)習(xí)”的主題活動，請你認(rèn)真閱讀下面材料，并選擇其中一項任務(wù)完成?！静牧稀坷卒h日記（摘錄）◎……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？◎一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神?！颉嗣竦睦щy，就是我的困難，幫助人民克服困難貢獻(xiàn)自己的一點力量，是我應(yīng)盡的責(zé)任。◎人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（1）請你根據(jù)【材料】和對雷鋒的了解，為雷鋒寫一段頒獎詞（80字左右）。（2）請以贊揚(yáng)雷鋒精神為內(nèi)容寫一首小詩，在活動中與同學(xué)分享。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標(biāo)示。）【解答】答案：（1）示例：你是一滴水，滋潤了一方沃土；你是一線陽光，照亮了每一個黑暗的角落；你是一顆螺絲釘，牢牢地定在祖國的建設(shè)事業(yè)上。你的生命是短暫的，但是，你的精神卻是永恒的！（2）示例：一滴水，你是一線陽光，你是一顆螺絲釘，你是你的生命很短暫你的精神卻永恒11．（50分）全社會向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱潮觸發(fā)了你怎樣的回憶和感想？結(jié)合自己生活中的所見所聞所做所感，請以“三月的風(fēng)”為題寫一篇作文。要求：①請將你選定或擬定的作文題寫在下面；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。【解答】三月的風(fēng)三月的風(fēng)，輕輕拂過大地，帶來了溫暖的氣息，也吹起了全社會向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱潮。每當(dāng)這個時節(jié)，我總會想起那個平凡而偉大的身影，想起