江蘇2022-2024年三年中考語文真題教師版-專題01 基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用

三年（2022-2024）中考語文真題分類匯編（江蘇專用）專題01基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用（教師版）【2024年江蘇省蘇州市中考語文試題】1．閱讀下面的短文，按要求答題。青年若要成才，行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，“吃苦”是必經(jīng)之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物質(zhì)之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻關(guān)的關(guān)口，為了解決“卡脖子”技術(shù)難題，甘坐冷板凳；在搶險救災(zāi)的前線，為了人民群眾生命財產(chǎn)安全，沖（fēng）______陷陣、不怕犧牲；在保衛(wèi)祖國的邊疆，為了國家安全和民族利益，無畏無懼，用心守護(hù)。好兒女志在四方，有志者奮斗無（huǐ）______。青年把人生志向轉(zhuǎn)化為奮斗動力，把青春夢想（zh?。_____根在祖國大地上，就能聽到拔節(jié)成長的聲音，看到雨后明麗的彩（hóng）______。成才的訣竅不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時將墨汁誤當(dāng)成紅糖仍【甲】，魯迅把別人喝咖啡的時間用來寫作……青年要長真本事、真才干，就要找準(zhǔn)自身定位，篤定心神勤修內(nèi)功，踏實(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)齊短板，在擅長的領(lǐng)域深耕鉆研，等待【乙】的時刻。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①沖（fēng）

②無（huǐ）

③（zh?。└?/p>

④彩（hóng）(2)文中【甲】【乙】兩處，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．甘之如飴

名噪一時 B．心滿意足

厚積薄發(fā)C．心滿意足

名噪一時 D．甘之如飴

厚積薄發(fā)【答案】(1)鋒悔扎虹(2)D【詳解】（1）本題考查看拼音寫漢字。沖鋒（chōngfēng）：突入敵陣，以短兵沖殺。無悔（wúhuǐ）：沒有什么可以后悔的；不后悔。扎根（zhāgēn）：使生根固定。比喻深入進(jìn)去，打下基礎(chǔ)。彩虹（cǎihóng）：虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象（2）本題考查詞語運(yùn)用。甲處。甘之如飴：指感到像糖那樣甜。形容為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。心滿意足：指心愿滿足，多用來形容人的滿足和如愿以償?shù)男那??！瓣愅涝诜g《共產(chǎn)黨宣言》時將墨汁誤當(dāng)成紅糖”，可見他覺得墨汁像紅糖一樣甜，因此用“甘之如飴”恰當(dāng)；乙處。名噪一時：意思是一時名聲很大。指名聲傳揚(yáng)于一個時期。厚積薄發(fā)：意為多多積蓄，慢慢放出。形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情?！罢覝?zhǔn)自身定位，篤定心神勤修內(nèi)功，踏實(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)齊短板，在擅長的領(lǐng)域深耕鉆研”是多多積蓄的意思，以“等待”慢慢運(yùn)用的時候，因此用“厚積薄發(fā)”恰當(dāng)；故選D。【2024年江蘇省揚(yáng)州市中考語文試題】1．結(jié)合語境，完成題目。揚(yáng)州民歌來源于民間，傳唱于市井。東去的揚(yáng)子江和南下的大運(yùn)河孕育了揚(yáng)州民歌的獨(dú)特個性：既有大江的澎湃，也有運(yùn)河的雋永；既展示了蘇北平原的遼闊，又浸潤著江南水鄉(xiāng)的秀美。民間小調(diào)、勞動號子，有許多是【甲】______的曲調(diào)：《茉莉花》芳香四溢，《楊柳青》清新?lián)涿妫栋胃J柴花》情趣盎然；寶應(yīng)的《繡兜兜》蜿轉(zhuǎn)，高郵的《數(shù)鴨蛋》輕快，儀征的《胥浦農(nóng)歌》高亢……【乙】洋溢著泥土芳香的揚(yáng)州民歌會被永久地傳承并保護(hù)下去。(1)給加點(diǎn)字注音：傳唱()(2)指出畫波浪線詞語中的錯別字并修改：“”應(yīng)改為“”(3)填入【甲】處的短語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．可歌可泣 B．慷慨激昂 C．耳熟能詳 D．如雷貫耳(4)【乙】處句子有語病，應(yīng)修改為：【答案】(1)chuán(2)蜿婉(3)C(4)洋溢著泥土芳香的揚(yáng)州民歌會被永久地保護(hù)并傳承下去?！驹斀狻浚?）本題考查字音。傳唱：chuánchàng，意思是高聲傳講、傳布歌唱。（2）本題考查字形。蜿轉(zhuǎn)——婉轉(zhuǎn)，說話含蓄、曲折而溫和。聲音委婉而動聽。（3）本題考查成語運(yùn)用。A.可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動；B.慷慨激昂：意思是指精神振奮，情緒激昂，充滿正氣；C.耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來；D.如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。形容人的名聲大；句中形容民間小調(diào)、勞動號子有許多都是人們十分熟悉、能夠詳細(xì)說出來的，用“耳熟能詳”恰當(dāng)；故選C。（4）本題考查病句辨析。【乙】處句子語序不當(dāng)，應(yīng)將“傳承”和“保護(hù)”互換位置。故修改為：洋溢著泥土芬芳的揚(yáng)州民歌會被永久地保護(hù)并傳承下去?！?024年江蘇省連云港市中考語文真題】1．閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。我們頭頂?shù)男强占让利愑稚衩?。人類從dàn（

）生起，就對它充滿好奇，產(chǎn)生種種遐想，并用有限的想象力編織出許多神話故事，如“夸父追日”“______”“______”，等等。如果說這些古代神話滿足了人類精神上的需求，那么古代天文學(xué)的méng（

）生，則是人類有意識地觀察自然、觀測宇宙，以滿足生產(chǎn)生活之需的結(jié)果。為了耕種，甲；為了出行，乙；為了起居和休息，丙。這些都與日月星辰（

）的天象變化有關(guān)。早在兩千三百多年前，詩人屈原就發(fā)出了“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？”的天問……（選自《人民日報》2024年4月19日有刪改）(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(2)在橫線處補(bǔ)寫兩個符合語境的神話故事名稱。(3)填入甲乙丙三處的語句排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①人們必須辨別方向

②人們需要了解季節(jié)和氣候

③人們需要掌握時間A．③②① B．②③① C．③①② D．②①③(4)寫出畫波浪線句子的主干?！敬鸢浮?1)誕

萌

chén(2)嫦娥奔月

后羿射日

女媧補(bǔ)天

牛郎織女（鵲橋相會）

開天辟地(3)D(4)屈原發(fā)出天問【詳解】（1）本題考查字音字形。誕生，dànshēng，（人）出生，也比喻事物形成。萌生，méngshēng，，意思為孳生、始生。星辰，xīngchén，星的總稱。（2）本題考查文化常識。列舉兩個關(guān)于星空的，富有想象力的古代神話即可。嫦娥奔月：后羿娶了美麗的妻子嫦娥，除了傳藝狩獵外，終日和妻子在一起。有一天，昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥，據(jù)說吃了此藥便能成仙，后羿舍不得妻子，便把仙藥交給嫦娥保管，不料被逢蒙看到了，他趁后羿外出狩獵時闖入內(nèi)宅搶奪仙藥，嫦娥抵擋不住逢蒙，就自己吃下了仙藥，飛出窗口，飛到了月亮上。后羿射日：相傳遠(yuǎn)古時期，天上出現(xiàn)了十個太陽，烤得大地冒煙，海水枯干。一位名叫后羿的人決心為老百姓解除這個苦難，他登上昆侖山頂，拉開弓箭射下了九個太陽，因此受到百姓的尊敬和愛戴（3）本題考查句子排序。第一空：根據(jù)前面的“為了耕種”可知，應(yīng)用：人們需要了解季節(jié)和氣候。第二空：根據(jù)前面的“為了出行”可知，應(yīng)用：人們必須辨別方向。第三空：根據(jù)前面的“為了起居和休息”可知，應(yīng)用：人們需要掌握時間。故選D。（4）本題考查句子主干。主干一般由“主＋謂＋賓”組成。“詩人”是定語，“屈原”是主語，“就”是狀語，“發(fā)出”是謂語，“了”是補(bǔ)語，“‘遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？’的”是定語，“天問”是賓語。故主干為：屈原發(fā)出天問?！?023年江蘇省連云港市中考語文真題】班級開展“好奇心和探索精神”主題學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們積極參與。1．閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。①兩千多年前《莊子》中第一次提到“宇宙”。莊子憑借汪洋zì（

）肆的想象力，描繪宇宙的“出無本，入無竅”，這樣的一直延續(xù)到今日——宇宙到底是如何形成的——有許多突破也仍有許多未解之謎。科學(xué)的mèi（

）力正在于面對著無窮未知。對未知抱有濃厚興趣和想象，覺得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，這種無窮的探索欲是科學(xué)家的本色。②科學(xué)家需要什么特質(zhì)？智力、毅力、勇氣……但是這些都不算是科學(xué)家的，各領(lǐng)域的達(dá)人都需具備。“好奇心造就科學(xué)家和詩人”，好奇心才是科學(xué)家的專屬特質(zhì)。③科學(xué)家的好奇心需要呵（

）護(hù)、需要寬容，需要安定的環(huán)境讓他們心無旁騖地埋頭鉆研。在牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的時候，人類并不知道有朝一日能夠用來探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學(xué)獎的人們，更應(yīng)該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心。④霍金曾說，人類很難在這個脆弱的星球上再延續(xù)千年。其實(shí)，科學(xué)家的“”，往往更多是一種對人類自身命運(yùn)的好奇和思索。如果沒有這些好奇心，如果不用這些好奇心來思考未來，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷。（選自《人民日報》2013年12月9日有刪改）（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（2）下列選項中對“心無旁騖”中“騖”字的解釋正確的一項是（

）A．縱橫

B．奔馳

C．追求

D．鴨子（3）依次填入語段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．探尋

權(quán)利

危言聳聽

B．探究

權(quán)利

駭人聽聞C．探尋

專利

駭人聽聞

D．探究

專利

危言聳聽（4）“好奇心造就科學(xué)家和詩人”，請從你熟悉的科學(xué)家和詩人中尋找依據(jù)。2．請你就語段中畫橫線的語句，發(fā)表自己的看法。3．本次主題活動準(zhǔn)備出一期黑板報，請你結(jié)合語段為黑板報設(shè)計一條主標(biāo)題?！敬鸢浮?．（1）恣

魅

hē（2）C（3）D（4）示例：①周建平小時候?qū)σ箍罩械闹袊最w人造地球衛(wèi)星產(chǎn)生了好奇心，從此點(diǎn)燃了自己的科學(xué)夢想，長大后成為我國載人航天工程總設(shè)計師。②李白對月亮充滿好奇心，于是寫出了“小時不識月，呼作白玉盤”“床前明月光，疑是地上霜”等唯美詩句。2．示例：霍金的話警示人類只有保持好奇心，不斷探索未來，才能再續(xù)輝煌。3．示例：（1）擁有好奇心才能贏得未來（2）保持好奇心，激發(fā)探索精神（3）呵護(hù)你的好奇心【解析】1．（1）本題考查字音字形。汪洋zì（恣）肆：形容文章、人物氣度或氣勢宏大磅礴。mèi（魅）力：很能吸引人的力量。呵（hē）護(hù)：保佑；愛護(hù)。（2）本題考查字義。心無旁騖：專心一意而無其他念頭。騖：追求。故選C。（3）本題考查詞語的理解和運(yùn)用。第一空：“探究”意思是探索研究，用于原因；“探尋”意思是尋找，用于礦藏或真理。結(jié)合語境“宇宙到底如何形成”，故用“探究”；第二空：“權(quán)利”指公民權(quán)力和利益，與“義務(wù)”相對；“專利”指獨(dú)自享有的利益。結(jié)合語境“專屬特質(zhì)”，故用“專利”；第三空：“危言聳聽”指故意說嚇人的話使人震驚；“駭人聽聞”多指壞事使人聽了吃驚。語境為霍金說人類很難再延續(xù)千年、“對人類命運(yùn)的好奇和思考”，故用“危言聳聽”。故選D。（4）本題考查文學(xué)常識?！昂闷嫘脑炀涂茖W(xué)家和詩人”意思是科學(xué)家憑借著對事物的好奇心，發(fā)明研究新事物；詩人憑借對周圍景物的好奇心，寫出一篇篇優(yōu)美的詩篇。從自己熟悉的科學(xué)家和詩人中尋找依據(jù)證明這個觀點(diǎn)即可。示例：瓦特對燒水冒出的蒸汽十分好奇，他對此進(jìn)行了研究，改良了蒸汽機(jī)，這才推動了英國的工業(yè)革命；唐代著名邊塞詩人岑參好奇的性格讓他寫作的邊塞詩別具一格，同樣是云，而他筆下的云卻奇麗壯美，流傳千古。如“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”2．本題考查看法啟示。開放性試題，結(jié)合材料，圍繞其中一點(diǎn)來回答，言之有理即可?；艚鹚f的話從正面思考指得是：人類不斷破壞環(huán)境，發(fā)動戰(zhàn)爭，技術(shù)停滯不前，那么人類很可能通過戰(zhàn)爭自相殘殺，或者核爆炸導(dǎo)致環(huán)境惡化，人類無法生存下去，人類應(yīng)該做的是合作起來，將更多的精力用在科技研究上，這樣才能在脆弱的地球上生活下去。再結(jié)合第④段“科學(xué)家的‘駭人聽聞’，往往更多是一種對人類自身命運(yùn)的好奇和思索。如果沒有這些好奇心，如果不用這些好奇心來思考未來，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷”可知，，只有保持好奇心，不斷探索，才能擁有輝煌燦爛的未來。示例：霍金的話啟發(fā)我們各個國家應(yīng)該謀求合作，共同發(fā)展，推動人類科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，這樣人類子孫后代的發(fā)展才能蒸蒸日上。3．本題考查擬寫標(biāo)題。擬寫的句子要突出主題，語言要簡練有力，有情感色彩，可采用對偶、比喻、排比等修辭。圍繞“好奇心”和“探索精神”，至少含一方面。示例1：為好奇心裝上一雙飛翔的翅膀。示例2：勇于探索未知，開創(chuàng)美好生活?！?023年江蘇省蘇州市中考真題語文試題】1．閱讀下面的短文，按要求答題。天空的夜云和太湖的水面，還是連接成一片。云和水都還是同樣的顏色，烏藍(lán)烏藍(lán)的，叫人分不清此刻是初更還是深夜。只有專管報時的雄雞和起慣絕早的農(nóng)民，才曉得這是早春時節(jié)的黎明之前。春（mián）______的太湖，正沉睡未醒。遠(yuǎn)處，百里外的天目山方向，一點(diǎn)點(diǎn)螢火似的亮光，在又像是云彩的地方，閃閃（zhǎ）______眼。使人很難分得清爽，甲，還是湖中的漁火飛上了天。這時，村邊的小河浜里，響起了輕（róu）______的櫓聲。獵水鳥的小快船和捕春魚的網(wǎng)船，一條跟著一條，從濱湖的石埠頭邊搖出港，咿咿唔唔的，一徑搖到烏藍(lán)的太湖里去了。湖水已經(jīng)回暖了，甜了。銀魚、紅魚、鯽魚，成群結(jié)隊的，開始浮游到水面上來迎春產(chǎn)卵了。忽然，縹緲峰下乙，把湖和山都喊醒了。太陽驚醒后，還來不及跳出湖面，就先把白的、橘黃的、玫瑰紅的各種耀眼的光彩，（fú）______射到高空的云層上。沙灘邊和石巖下宿夜的鴛鴦、野鴨，也沖開早霞，向湖心深處飛去。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①春（mián）

②（zhǎ）眼

③輕（róu）

④（fú）射(2)請在文中“甲”處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過15個字。(3)填入文中“乙”處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．驚濤拍岸 B．一聲雞鳴 C．笑語喧嘩 D．槳聲陣陣【答案】(1)眠眨柔輻(2)是天上的繁星落進(jìn)了湖中(3)B【詳解】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。①春眠，chūnmián，春睡，亦指春日困倦而生的睡意。②眨眼，zhǎyǎn，是一種快速的閉眼動作，也用來比喻時間極短眨眼間就飛走了。③輕柔，qīngróu，意思是輕而柔和。④輻射，fúshè，光或熱由一點(diǎn)向四周直線發(fā)散出去，也指從中心向各個方向沿著直線伸展出去。（2）本題考查補(bǔ)寫句子。開放性試題，根據(jù)上下文，補(bǔ)充符合語境的句子即可。根據(jù)前文“遠(yuǎn)處，百里外的天目山方向，一點(diǎn)點(diǎn)螢火似的亮光，在又像是云彩的地方”“使人很難分得清爽”可知，此處補(bǔ)充內(nèi)容應(yīng)圍繞這讓人分不清楚的亮光組織答案，聯(lián)系后句“還是湖中的漁火飛上了天”可知，橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)指高處的亮光落入湖中，據(jù)此擬寫答案即可。示例：不知是云里的群星墜入湖中。（3）本題考查詞語的理解與運(yùn)用。A．驚濤拍岸：指驚濤駭浪猛烈地拍打著河岸。文段表現(xiàn)的太湖是輕柔地，用在此處不合語境；B．根據(jù)短文第一段“只有專管報時的雄雞和起慣絕早的農(nóng)民，才曉得這是早春時節(jié)的黎明之前”，以及短文第四段的“忽然，縹緲峰下，把湖和山都喊醒了”可知，此處應(yīng)指雞鳴聲叫醒了湖和山，選項符合語境；C．笑語喧嘩：說話和歡笑的聲音很大，很雜亂。形容人們聚集在一起談笑時心情很好，氣氛很熱烈。文中并無對人物的描寫，用在此處不符合語境；D．槳聲陣陣：指船槳撥動水浪的聲音一陣陣傳來。文章并無對劃船的描寫，聯(lián)系“忽然”一詞可知，“槳聲”也不應(yīng)該是忽然響起的，不合語境；故選B?！?023年江蘇省泰州市中考語文真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。一筆一畫訴春秋，一撇一捺繡風(fēng)華。漢字，歷經(jīng)幾千年風(fēng)雨滌蕩，已經(jīng)深深【甲】中華民族的文化基因。漢字不僅是記載、保存和傳承悠久中華文化的重要載體，而且是鑄牢中華民族共同體意識的文化紐帶。漢字記錄語言，蘊(yùn)含文化，一個字就是一部文化史。豐富的文化內(nèi)涵，預(yù)示著每個漢字都是需要我們努力【乙】的寶藏。加強(qiáng)漢字闡釋工作，深入wājué漢字背后的歷史思想文化內(nèi)涵，提煉展示其中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，【丙】是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求，也是增強(qiáng)中華文化生命力和影響力的應(yīng)有之義。學(xué)界一般認(rèn)為，戰(zhàn)國后期隸書的出現(xiàn)是古今文字的分水嶺。在此之前的先秦是漢字形成與發(fā)展的“古文字”時期，也是中國古代文明肇始【丁】中華民族diàn基的關(guān)鍵時期。幾千年來，漢字與中華文明相fǔ相成，協(xié)同發(fā)展，互相成就。漢字不斷，中華文明才會綿延不絕；中華民族生生不息，從根本上保障了漢字的持續(xù)和穩(wěn)定。1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。wā

jué

diàn

fǔ2．填入【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．【甲】嵌入

【乙】開發(fā) B．【甲】融入

【乙】開發(fā)C．【甲】嵌入

【乙】研發(fā) D．【甲】融入

【乙】研發(fā)3．下列說法不正確的一項是（

）A．劃線句中，“記載”“保存”“傳承”三個詞語的順序正確。B．從結(jié)構(gòu)上說，“重要載體”是偏正短語，“記錄語言”是動賓短語。C．【丙】處的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)當(dāng)是“盡管”。D．【丁】處的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)當(dāng)是頓號?！敬鸢浮?．挖掘

奠

輔2．B3．C【解析】1．本題考查看拼音寫詞語。挖掘：wājué；挖，掏；引申為深入開發(fā)，探求；奠基：diànjī；打下建筑物的地基；比喻某一事物的產(chǎn)生或確立；相輔相成：xiāngfǔxiāngchéng；指兩者相互輔助、相互促進(jìn)。2．本題考查詞語運(yùn)用。嵌入：牢固地或深深地固定或樹立。融入：融合；混入、混合。表達(dá)的句意應(yīng)為漢字已和中華民族的文化相融合，選“融入”恰當(dāng)。開發(fā)：開拓；發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘人才、技術(shù)等供利用。研發(fā)：研究開發(fā)、研究與開發(fā)、研究發(fā)展，是指各種研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)或個人為獲得科學(xué)技術(shù)（不包括人文、社會科學(xué)）新知識，創(chuàng)造性運(yùn)用科學(xué)技術(shù)新知識，或?qū)嵸|(zhì)性改進(jìn)技術(shù)、產(chǎn)品和服務(wù)而持續(xù)進(jìn)行的具有明確目標(biāo)的系統(tǒng)活動。表達(dá)的句意應(yīng)為漢字需要我們努力開拓，選“開發(fā)”恰當(dāng)。故選B。3．本題考查病句、短語、關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點(diǎn)符號。C.“增強(qiáng)中華文化生命力和影響力的應(yīng)有之義”“傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求”是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該用“不僅……也……”。故選C。【2023年江蘇省宿遷市中考語文真題】基礎(chǔ)知識綜合1．班級舉行“熱愛與潛能”主題班會，以下是你的演講片段。當(dāng)我們真正熱愛這個世界時，才真正活在這個世界上。如果說每個人都擁有一座名為“潛（

）能”的金礦，那么“熱愛”便是打開金礦的那把鑰匙。熱愛給你動力，為你fù（

）能，吸引著你不斷去探尋、甲生命的種種可能性。同樣，它也會給你勇氣，使你堅定，讓你對所有的困難都能無畏無懼，甘之如飴。無論處于何種境地，熱愛永遠(yuǎn)是我們可以依賴也必須依賴的精神力量。找到你所熱愛的事，乙時間里的每一刻，__________________。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。潛能fù能(2)在文段甲、乙兩處橫線上依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．探究

享用 B．開掘

享受C．開掘

享用 D．探究

享受(3)請在末尾橫線處加上一句話，使表達(dá)更加完整。【答案】(1)qián賦(2)B(3)示例一：才真正活在這個世界上。示例二：未來才會可期?！驹斀狻浚?）本題考查字音字形。第一空。潛能（qiánnéng）：潛在的能量；尚未發(fā)揮的潛在能力。第二空。賦能（fùnéng）：給予他人能量。（2）本題考查詞義辨析。探究：反復(fù)深入地探討研究。開掘：比喻把埋藏在深處的有價值的東西發(fā)掘出來。結(jié)合語段中“金礦”“探尋”，可知甲處填“開掘”。享用：使用某種東西以滿足精神或物質(zhì)上的欲望。享受：享有受用，指在物質(zhì)上或精神上得到滿足。“享用”除了有“享受”還有“使用”的意思，結(jié)合本“真正熱愛這個世界”、“精神力量”等內(nèi)容，可知乙處填“享受”。（3）本題考查補(bǔ)寫。結(jié)合上文可知，橫線上應(yīng)該填一句總結(jié)性的句子，內(nèi)容上是“找到你所熱愛的事”后的好處。示例：就是對漫長歲月最好的珍重和回饋。【2023年江蘇省徐州市中考語文真題】根據(jù)語境作答。第三屆“彭城英才薈”組委會發(fā)出了《給海內(nèi)外“徐州人”的一封信》，學(xué)校廣播站選取了其中一段文字在校園內(nèi)播放，小語同學(xué)邊聽邊記錄：走遍五洲，難忘徐州。這里__________，劉邦高歌“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，劉?！皻馔倘f里如虎”，季子掛劍酬心，陶謙三讓徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻進(jìn)骨子里，sù（

）造著你的性格。這里__________，九里形勝，黃河如帶，南秀北雄的山水之間，總有一串屬于你的足跡，沿時間之河sù（

）流而上，打撈著你的記憶。這里__________，少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮當(dāng)作響，炊煙升起的地方，媽媽正喊你回家吃飯，兒時的畫面（A______）成濃濃鄉(xiāng)愁，撩撥著你的心弦。這里平生有緣，每一段流經(jīng)此地的生命歷程，都擁有一個同樣的名字——“徐州人”，山河萬里之外，鄉(xiāng)情像一根無形的絲線，共振著你的脈搏，連接著游子的指尖。問君何時歸故里，相思無盡盼重逢，家鄉(xiāng)（B______）的變化，定能慰藉你的牽掛。(1)小語感到有兩個同音字容易寫錯，就用拼音代替了，請幫他寫出正確的漢字。sù()造

sù()流而上(2)小語在A、B處各留下一處空白，請幫他選出合適的詞語。A．凝固

凝結(jié)

B．翻天覆地

日新月異(3)小語記錄橫線處三個短語時順序混亂，請幫他選出順序正確的一項（

）①巷陌有情

③文脈有承

②山川有憶A．①②③ B．③①② C．③②① D．②③①(4)小語不小心把畫線句記錄成了病句，請幫他修改過來。(5)海內(nèi)外的許多“徐州人”看到這封信后，紛紛在網(wǎng)上留言。小語覺得有一句話不得體，請幫他選出來（

）A．難忘桑梓情，回報故土恩。 B．感謝組委會邀請，我一定光臨！C．重回彭城熱土，重燃赤子之情。 D．衷心祝愿：徐州的明天會更好！【答案】(1)塑溯(2)凝固翻天覆地(3)C(4)鄉(xiāng)情像一根根無形的絲線，連接著游子的指尖，共振著你的脈搏。(5)B【詳解】（1）本題考查字形。①sùzào：塑造。指用語言文字等藝術(shù)手段描寫人物形象，亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。因此①空填“塑”。②sùliúérshàng：溯流而上。逆著水流的方向行進(jìn)。因此②空填“溯”。（2）本題考查詞語的理解與運(yùn)用。凝固：（動）①液體變成固體。②固定不變：事物是會變化的。凝結(jié)：凝聚、集結(jié)。根據(jù)A處的語境是指兒時的畫面變成了成濃濃的鄉(xiāng)愁，因此此空應(yīng)填“凝固”。翻天覆地：形容變化巨大而徹底，也指鬧得很兇。日新月異：意思是每天都在更新，每月都有變化，指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。根據(jù)B處的語境“問君何時歸故里，相思無盡盼重逢”可推斷是指家鄉(xiāng)的變化巨大，因此此空應(yīng)填“翻天覆地”。（3）本題考查銜接與排序。結(jié)合“劉邦高歌‘大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)’，劉?！畾馔倘f里如虎’，季子掛劍酬心，陶謙三讓徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻進(jìn)骨子里”可知此處講述文化的傳承，因此應(yīng)選擇③文脈有承；結(jié)合“九里形勝，黃河如帶，南秀北雄的山水之間，總有一串屬于你的足跡”，“打撈著你的記憶”可知此處是指踏遍山川，留有足跡與記憶。因此應(yīng)選擇②山川有憶；結(jié)合“少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮當(dāng)作響，炊煙升起的地方，媽媽正喊你回家吃飯”應(yīng)選擇①巷陌有情；故選C。（4）本題考查病句的辨析與修改。“鄉(xiāng)情像一根無形的絲線，共振著你的脈搏，連接著你的指尖”中“共振著你的脈搏，連接著你的指尖”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“鄉(xiāng)情像一根根無形的絲線，連接著游子的指尖，共振著你的脈搏”。（5）本題考查語言表達(dá)。B.不得體，結(jié)合此處的語境“海內(nèi)外的許多“徐州人’看到這封信后，紛紛在網(wǎng)上留言”可知，海內(nèi)外的許多“徐州人”的留言應(yīng)該要用謙辭。而“光臨”是敬稱他人的來訪的敬辭；也有君臨、榮譽(yù)所及的意思。用在此不貼切。故選B?！?023年江蘇省揚(yáng)州市中考語文真題】基礎(chǔ)知識綜合親愛的同學(xué)們：揚(yáng)州是一座因水而興的美麗古城。為了讓揚(yáng)州走向更遠(yuǎn)的世界，現(xiàn)向大家發(fā)出如下倡議：做生活環(huán)境的保護(hù)者。綠楊城郭，生態(tài)宜居?！安輼渲翰痪脷w，①”（韓愈《晚春》），是煙花三月園林巷陌的流韻；“起舞弄清影，②”（蘇軾《水調(diào)歌頭》），是八月中秋五亭橋上的浪漫?！炯住縚_____。文化遺產(chǎn)，享譽(yù)世界。漆器玉器，刺繡剪紙，名匠倍出。“③，④”（諸葛亮《誡子書》），先人們安清貧、守寂寞，傳統(tǒng)工藝才得以延續(xù)至今，我們有責(zé)任將其傳承下去。做先賢精神的踐行者。蘇中古城，人杰地靈。五次東渡空折返，鑒真堅信“⑤，⑥”（李白《行路難》），宏旨精義終得遠(yuǎn)播；梅花嶺上花似雪，“⑦，只有香如故”（陸游《卜算子·詠梅》），可法精神流芳百世。揚(yáng)州城的命運(yùn)與長江、大運(yùn)河【乙】______，“⑧。悠悠”（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）。今天，長江、大運(yùn)河上百舸爭流，“潮平兩岸闊。⑨”（王灣《次北固山下》），幸福揚(yáng)州正成為世界向往的詩和遠(yuǎn)方。1．結(jié)合語境，完成題目。（1）給加點(diǎn)字注音：因水而興()（2）指出畫波浪線短語中的錯別字并修改：“”應(yīng)改為“”（3）聯(lián)系上下文，在【甲】處補(bǔ)寫一句：2．在①—⑨處填寫相應(yīng)的名句。3．填入【乙】處的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．唇齒相依 B．息息相關(guān) C．骨肉相連 D．一脈相承【答案】1．xīng倍輩做文化遺產(chǎn)的傳承者2．①百般紅紫斗芳菲②何似在人間③非淡泊無以明志④非寧靜無以致遠(yuǎn)⑤長風(fēng)破浪會有時⑥直掛云帆濟(jì)滄海⑦零落成泥碾作塵⑧千古興亡多少事⑨風(fēng)正一帆懸3．B【解析】1．（1）考查字音。興——xīng，意思是流行、盛行；昌盛、旺盛。（2）考查字形。名匠倍出——名匠輩出，意思是有才能有才華的匠人不斷涌現(xiàn)。（3）考查補(bǔ)寫語句。補(bǔ)寫是一個綜合性很強(qiáng)的考點(diǎn)，補(bǔ)寫的句子內(nèi)容來源于文本，要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括；補(bǔ)寫句子或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫（過渡）；既要內(nèi)容上符合語言環(huán)境，也要句式上符合語言特征。結(jié)合“文化遺產(chǎn)，享譽(yù)世界?！热藗儼睬遑?、守寂寞，傳統(tǒng)工藝才得以延續(xù)至今，我們有責(zé)任將其傳承下去”的內(nèi)容可知，本段主要圍繞傳承文化遺產(chǎn)進(jìn)行敘述，仿照“做生活環(huán)境的保護(hù)者”“做先賢精神的踐行者”的句式可補(bǔ)寫為：做文化遺產(chǎn)的傳承者。2．考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“般、紫、掛、海、零、碾、懸”等字的寫法。3．考查成語運(yùn)用。A.唇齒相依：嘴唇和牙齒互相依靠。比喻雙方關(guān)系密切，相互依存；B.息息相關(guān)：形容關(guān)系非常密切；C.骨肉相連：像骨頭和肉一樣互相連接著，比喻關(guān)系非常密切，不可分離；D.一脈相承：從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來，比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系；結(jié)合“今天，長江、大運(yùn)河上百舸爭流，……幸福揚(yáng)州正成為世界向往的詩和遠(yuǎn)方”的內(nèi)容和語境可知，此處指的是揚(yáng)州城的命運(yùn)與長江、大運(yùn)河的關(guān)系十分密切，應(yīng)選擇“息息相關(guān)”；故選B。【2023年江蘇省鎮(zhèn)江市中考語文真題】1．閱讀語段，在下面的方格內(nèi)依次填寫拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的拼音。后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震hàn（

）著你，燒灼（

）著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛，它使你驚異于那農(nóng)民衣著包guǒ（

）著的軀體，那消化著紅豆角角和老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴纾?/p>

）的能量?。ㄕ詣⒊烧隆栋踩摹贰敬鸢浮亢?/p>

zhuó

裹

bó【詳解】本題考查字音、字形辨析。震撼：zhènhàn，意思是指土地劇烈搖動(這層意思多指自然災(zāi)害)。燒灼：shāozhuó，是指高溫炙燙。包裹：bāoguǒ，有包容、包圍、包扎、包裝的含義。磅礴：pángbó，形容詞，意思是形容氣勢盛大，廣大無邊。一般形容名山大川氣勢浩大，或是形容河流奔騰時氣勢磅礴。3．閱讀語段，完成后面的題目。①“人間有味是清歡”。②北宋大文豪蘇東坡的一句頗富人生哲理的詩句，原本是對遠(yuǎn)離喧囂和爭斗，安然享受農(nóng)家粗茶淡飯的一種心跡的詩意表達(dá)，后來則被詮釋為對平靜、素淡、簡樸生活的滿足，對各種境遇的___________、___________、___________和___________。③它___________給人以無盡的思索和玩味，___________一直以來都是高人雅士們的殷殷向往與孜孜追求。④人在清歡的時候，心境恬適，仿佛所有的安排___________最好，___________正合我意，猶如依山就勢，順?biāo)兄?，?yīng)時而動，自自然然。(1)第②句橫線上的四個詞語，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．接納

直面

順應(yīng)

改造B．直面

接納

改造

順應(yīng)C．接納

直面

改造

順應(yīng)D．直面

接納

順應(yīng)

改造(2)第③④句橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．不僅……而且……；不但……還…… B．不僅……而且……；不是……卻……C．雖然……但是……；不但……還…… D．雖然……但是……；不是……卻……【答案】(1)D(2)B【詳解】（1）本題考查詞義辨析。接納：指接受（個人或團(tuán)體參加組織、參加活動等）；采納。直面：面對面，不逃避，去面對。一般用于修飾面對事情的態(tài)度。順應(yīng)：順著某種趨勢去適應(yīng)。改造：改變事物原有狀況，使適合需要。按照一般邏輯，對各種境遇，先去面對，再接受，然后順著去適應(yīng)，適應(yīng)不太好可以改變某些現(xiàn)狀，故依次為：直面、接納、順應(yīng)、改造。故選D。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞。結(jié)合“它_____給人以無盡的思索和玩味，_____一直以來都是高人雅士們的殷殷向往與孜孜追求”可知應(yīng)填入表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，可填入：不僅……而且……；結(jié)合“人在清歡的時候，心境恬適，仿佛所有的安排_____最好，_____正合我意，猶如依山就勢，順?biāo)兄郏瑧?yīng)時而動，自自然然”可知，此處表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填入“不是……卻”。故選B。4．根據(jù)材料，完成題目。【材料一】漢語標(biāo)點(diǎn)符號中的問號、嘆號、逗號等是從國外引進(jìn)的，句號、頓號、著重號、專名號、書名號、虛缺號等脫胎于我國傳統(tǒng)的句讀符號，直行文稿的引號則直接借自日本。1918年，陳望道在《標(biāo)點(diǎn)之革新》一文中提出，標(biāo)點(diǎn)可以畫龍點(diǎn)睛，讓文字更為傳神。（摘自2022年8月21日《光明日報》）【材料二】我這時很興奮，但不知怎么說才好，只是說：“?。￠c土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。（摘自魯迅《故鄉(xiāng)》）【材料三】前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。（摘自張中行《葉圣陶先生二三事》）(1)關(guān)于漢語標(biāo)點(diǎn)符號的形成，你能得出一個怎樣的結(jié)論？(2)下面句子中的破折號和省略號是如何讓文字表達(dá)更傳神的？“啊！閏土哥，——你來了？……”(3)對于學(xué)生作文中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，你有怎樣的建議？【答案】(1)漢語標(biāo)點(diǎn)符號是我國傳統(tǒng)句讀符號和國外標(biāo)點(diǎn)符號融合的結(jié)果。（意思對即可）(2)破折號表現(xiàn)出“我”一時不知說啥的尷尬（或“表現(xiàn)‘我’下面該說啥的簡短思考過程”）；省略號則表現(xiàn)“我”有許多話說，卻一時說不出來的狀態(tài)。兩個標(biāo)點(diǎn)生動表現(xiàn)出“我”百感交集、欲言又止的神情。（意思對即可）(3)要規(guī)范（正確）使用標(biāo)點(diǎn)（或以葉圣陶描標(biāo)點(diǎn)之事闡述）；還可妙用標(biāo)點(diǎn)，讓文字更傳神（或以《故鄉(xiāng)》中的例子闡述）。（意思對即可）【詳解】（1）本題考查對材料內(nèi)容的提煉和概括。結(jié)合材料一“漢語標(biāo)點(diǎn)符號中的問號、嘆號、逗號等是從國外引進(jìn)的，句號、頓號、著重號、專名號、書名號、虛缺號等脫胎于我國傳統(tǒng)的句讀符號”可得出：絕大部分漢語標(biāo)點(diǎn)符號出自我國傳統(tǒng)句讀符號；結(jié)合材料一“直行文稿的引號則直接借自日本”可得出：部分漢語標(biāo)點(diǎn)符號出自國外標(biāo)點(diǎn)符號。綜合兩則結(jié)論內(nèi)容可得出：漢語標(biāo)點(diǎn)符號是我國傳統(tǒng)句讀符號和國外標(biāo)點(diǎn)符號融合的結(jié)果。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的把握。結(jié)合材料二“我這時很興奮，但不知怎么說才好”可知，破折號表現(xiàn)出“我”面對兒時的伙伴，既興奮又激動，一時之間不知道說什么，略顯尷尬；結(jié)合材料二“我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去”可知，省略號則表現(xiàn)“我”見閏土后內(nèi)心有說不完的話，但是沒有講，想吐出但又吐不出口。總體上，兩處標(biāo)點(diǎn)都生動地突出“我”當(dāng)時內(nèi)心的復(fù)雜，想說又停止不說的神態(tài)。（3）本題考查提建議、看法。開放性試題，答案不唯一。結(jié)合材料一“標(biāo)點(diǎn)可以畫龍點(diǎn)睛，讓文字更為傳神”和材料二對破折號和省略號的賞析可知，標(biāo)點(diǎn)符號在不同語境中表示不同的意思，我們可以妙用標(biāo)點(diǎn)符號。結(jié)合材料三“這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事”可知，我們要規(guī)范、準(zhǔn)確地使用標(biāo)點(diǎn)符號，不能草率了事?！?022年江蘇省連云港市中考語文真題】基礎(chǔ)知識綜合4.23全民閱讀日，語文課上，老師帶領(lǐng)大家閱讀《人民日報》“人民論壇”的文章，請完成以下任務(wù)。作為知識的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無限的可能。品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷wǎnɡ（

）時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。因?yàn)殚喿x，許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。人生因閱讀而______。腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界、提升格局；最是書香能致遠(yuǎn)，書海中深蘊(yùn)著灼熱的理想信仰、chì（

）烈的家國情懷。翻閱《論語》《孟子》《禮記》等國學(xué)經(jīng)典，感悟“修身齊家治國平天下”的______；細(xì)覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒；走進(jìn)《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學(xué)情境，點(diǎn)燃拼搏奉獻(xiàn)的生命烈火……書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞。含英咀華，浸潤書香，精神面貌也會透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。（節(jié)選自《人民日報》2022年4月23日）(1)根據(jù)拼音寫漢字。(2)加點(diǎn)詞“鏡鑒”中“鑒”的意思是（

）A．銅鏡 B．借鑒 C．鑒察 D．鑒別(3)畫橫線的兩處，詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．氣象萬千

博觀約取 B．包羅萬象

博大精深C．包羅萬象

博觀約取 D．氣象萬千

博大精深(4)關(guān)于全民閱讀的一則宣傳標(biāo)語，請你寫出下半句（格式對稱）。倡導(dǎo)全民閱讀，____________(5)上文中提到《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》，請你任選一本書，說說其中某一人物給你的精神力量?！敬鸢浮?1)惘

熾(2)A(3)D(4)示例：①構(gòu)建書香社會②提升綜合素養(yǎng)③培養(yǎng)高雅情操④掀起學(xué)習(xí)熱潮(5)示例：①小蘿卜頭，在監(jiān)獄長大，大腦袋細(xì)身子，卻以無瑕的心靈和對敵人的蔑視，感染著囹圄中的人們，讓我讀懂了堅強(qiáng)和勇敢的精神，我會更加珍惜今天的幸福生活，積極進(jìn)取，拼搏奮斗。②江姐，面對刑訊威逼堅貞不屈，堅毅自信、勇敢冷靜，讓我明白了堅忍和忠誠的精神，我會更加熱愛我的祖國，堅定信念，奮斗不止。③保爾，飽受底層折磨和侮辱，歷經(jīng)四次死亡威脅卻保持樂觀，讓我領(lǐng)悟了樂觀和拼搏的精神，我會更加坦然地面對人生的風(fēng)雨。④保爾，雙目失明、全身癱瘓，仍然以筆代槍，為理想而獻(xiàn)身，讓我明白了生命不止、奮斗不息的精神，我會更加努力，讓我的人生更加精彩。【解析】(1)本題考查字形。迷惘：意為“因?yàn)榉直娌磺宄恢缿?yīng)該怎樣辦”，讀音為“míwǎng”；熾烈：意為“火勢旺盛猛烈”，讀音為“chìliè”。(2)本題考查字詞含義。鏡鑒：照鏡子；警戒；光亮。鑒：鏡子（古代用銅制成）。故選A。(3)本題考查詞語的運(yùn)用。氣象萬千：形容景象，事物變化多姿，非常壯觀。包羅萬象：形容內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。兩者形容的對象是不同的，形容的對象的特點(diǎn)也不同。我們根據(jù)文段的語境進(jìn)行選擇：“人生因閱讀而”怎么樣，這是應(yīng)該選擇形容人生的詞語；根據(jù)“書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞”可知，閱讀可以接觸各種各樣的人生，“閃耀不一樣的氣質(zhì)”，故選擇“氣象萬千”；博觀約?。簭V博讀書而簡約審慎地取用。博大精深：形容思想和學(xué)識廣博高深。由此可知，這兩個詞前者形容的是一個動作；后者形容的是一個狀態(tài)；根據(jù)文段“感悟‘修身齊家治國平天下’的”可知應(yīng)該表達(dá)的是“感悟這種思想的深刻”，所以選擇“博大精深”；故選D。(4)本題考查宣傳標(biāo)語的書寫。宣傳標(biāo)語要注意對仗工整。“倡導(dǎo)全民閱讀”的結(jié)構(gòu)是動賓短語；所以需要模仿該結(jié)構(gòu)；示例：凈化美好心靈。(5)本題考查名著人物的分析。示例一：許云峰是一個工人出身，長期從事地下黨工運(yùn)領(lǐng)導(dǎo)工作，有著豐富斗爭經(jīng)驗(yàn)的黨的領(lǐng)導(dǎo)人形象。果斷，沉著冷靜，有非凡的膽識和過人的機(jī)智。以頑強(qiáng)的意志在潮濕陰森的地窖里用手指挖通了石壁，把越獄的通道留給了同志們。自己則帶著對勝利的堅定信念從容就義。從許云峰的身上我們學(xué)到的是確定好目標(biāo)之后要有堅定的信念。示例二：朱赫來無私，愿意將自己的本領(lǐng)教給他人，同時善于結(jié)交他人，關(guān)心他人，勇于承認(rèn)自己的錯誤，富有魅力，遇事沉著，有主見，認(rèn)真負(fù)責(zé)，雷厲風(fēng)行，組織能力強(qiáng)，善解人意，對朋友能夠雪中送炭。他的精神一直鼓舞著我，作為中學(xué)生應(yīng)該對于自己的朋友友善，對于自己的錯誤，應(yīng)該勇于承認(rèn)；對于自己的任務(wù)應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)。4．【節(jié)氣文化品古詩】找出詩句與節(jié)氣搭配不當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）A．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明——白露 B．微雨眾卉新，一雷驚蟄始——驚蟄C．家家麥飯美，處處菱歌長——立春 D．夏衣臨曉薄，秋影入檐長——處暑【答案】C【解析】本題考查對詩句的理解及節(jié)氣知識的掌握。C.“家家麥飯美，處處菱歌長”是說家家戶戶吃著麥粒煮的飯，處處都飄蕩著采菱女采菱的歌聲。這兩句交代了芒種時節(jié)的美食——麥飯、菱角，對應(yīng)的節(jié)氣是“芒種”，不應(yīng)該搭配“立春”。故選C。5．【咬文嚼字析古詩】“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中“亂”“沒”兩個字的解釋，正確的一項是A．紛繁

隱沒 B．雜亂

隱沒 C．紛繁

沉沒 D．雜亂

沉沒【答案】A【解析】“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意思是紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。“亂”，紛繁。“沒”，隱沒（或遮沒）。故選A。【2022年江蘇省蘇州市中考語文真題】基礎(chǔ)知識綜合1．閱讀下面的短文，按要求答題。新時代呼喚堅定的文化自信。了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程、領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)（hán）____________,是堅定文化自信的前提。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國人的民族標(biāo)識，體國情懷，“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”的（hào）____________然正氣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻(xiàn)身精神等，始終激（lì）____________著中華兒女為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而不（xiè）____________奮斗。新時代，人們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中【甲】審美熏陶、【乙】道德精髓、【丙】國家情懷、【丁】人生經(jīng)驗(yàn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在融入時代、融入中國人的日常生活。展望未來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將繼續(xù)煥發(fā)生命力，成為堅定文化自信、增強(qiáng)中國人的骨氣和底氣的強(qiáng)大助力。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①內(nèi)（hán）____________

（hào）____________然正氣③激（lì）____________

不（xiè）____________奮斗(2)文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處，依次填入動詞最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．感受

豐富

領(lǐng)略

接受 B．接受

感受

豐富

領(lǐng)略C．感受

領(lǐng)略

接受

豐富 D．接受

領(lǐng)略

感受

豐富【答案】(1)涵

浩

勵

懈(2)D【解析】(1)hán——涵，內(nèi)涵：一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，也就是概念的內(nèi)容。hào——浩，浩然正氣：正大剛直的氣勢。lì——勵，激勵：激發(fā)鼓勵。xiè——懈，不懈：不松懈。(2)感受：受到（影響）；接受。接受：對事物容納而不拒絕。豐富：使（物質(zhì)財富、學(xué)識經(jīng)驗(yàn)等）種類多或數(shù)量大。領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識它的意義，或者辨別它的滋味。根據(jù)甲處后面的“審美熏陶”可知應(yīng)用“接受”。根據(jù)乙處后面的“道德精髓”可知應(yīng)用“領(lǐng)略”。根據(jù)丙處后面的“國家情懷”可知應(yīng)用“感受”。根據(jù)丁處后面的“人生經(jīng)驗(yàn)”可知應(yīng)用“豐富”。故選D。4．文學(xué)作品中，有這樣一類形象：他們生活在社會的底層，容易被人忽視，但他們身上又有不能被忽視的東西。作者創(chuàng)作這一類形象，是為了引發(fā)讀者的深思和社會的關(guān)注。以下關(guān)于這一類形象的說法，不完全正確的一項是（

）A．《我的叔叔于勒》中的“于勒”：年輕時，因放蕩揮霍，被迫離家：老年歸來，依然窮困潦倒，最終被兄嫂厭棄。作者的目的是借他的經(jīng)歷啟示讀者：自己不努力，把幸福的希望寄托在別人身上，是行不通的。B．《故鄉(xiāng)》中的“閏土”：少年時，聰明能干，充滿活力；成年后，遲鈍木訥，恭順卑微，成為“辛苦麻木而生活”的一類人。封建道德的束縛，是他生命活力慢慢喪失的重要原因之一。C．《駱駝祥子》中的“高媽”：她處于社會底層，有不幸的經(jīng)歷；她為人精明，向處境不如自己的人放貸，賺取一點(diǎn)微薄的利錢；她不乏底層人的善良和樸實(shí)，是生活的重壓教會了她生存的技能。D．《老王》中的“老王”：從舊社會到新社會，他都是一個社會底層人，身世孤苦，身體殘疾，除了一輛三輪車，他沒有別的謀生手段，但他純樸、厚道、善良，得到作者及其家人的同情、尊重和感激?！敬鸢浮緼A.《我的叔叔于勒》中于勒年輕是揮霍放蕩，被迫離家；后來暴富，提出要補(bǔ)償兄嫂，兄嫂感激仰慕；落魄歸來，被兄嫂厭棄。作者是要借于勒的經(jīng)歷展示當(dāng)時社會嫌貧愛富、金錢大于親情的現(xiàn)象，對此進(jìn)行諷刺，A錯誤，故選A?！?022年江蘇省揚(yáng)州市中考語文真題】基礎(chǔ)知識綜合（1）詩歌中的意象，含情蓄意，融入了詩人的情感和人格。朝暉夕陰，晨鐘暮谷，對同一詩人，會因境遇不同而有別，浮云落日，野渡舟楫，對不同詩人，更有不一樣的意趣。鑒賞詩歌，應(yīng)當(dāng)玩味意象，體會詩人寄寓其中的萬種情思。（2）詩歌中有“山”的雄壯?！锻馈分小阿?，一覽眾山小”，展露出青年杜甫宏偉的抱負(fù)；《沁園春·雪》中“②，原馳蠟象”，體現(xiàn)了偉大領(lǐng)袖博大的胸